《沒頭腦和不高興》讀后感(共10篇)

《沒頭腦和不高興》讀后感《沒頭腦和不高興》讀后感（一）寒假期間，我看了許多書。我印象最深的是《沒頭腦和不高興》這本書。這本書講述了從前有個鄰居，今年十二歲，叫做“沒頭腦”。他名字叫沒頭腦，人可有頭腦，頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣不少。他讀書也聰明，絕不可能沒腦子。大家都叫他沒頭腦，因為他記什么都打折扣，缺點零頭，無論做什么事情都丟三落四。他有一個朋友叫不高興，不高興有那么個壞脾氣，一件事，大伙兒談得好好的，他偏來個“不高興”，這也不高興，那也不高興。大伙兒要上東，他不高興上東，要上西；大伙上西了，他又不高興上西，要上東，把人煩死了。我想：所以我們做事情不應該像沒頭腦和不高興那樣，存在著這種壞習慣。我平時要嚴格要求自己，想到自己現(xiàn)在正是學本領的時候，應該要認真學習做事，養(yǎng)成良好的生活習慣，使自己成為有用的人才。《沒頭腦和不高興》讀后感（二）今天媽媽給我買回一本《沒頭腦和不高興》這本書。我興致勃勃地看了起來，卻讓我深有感觸。故事講的是兩個小男孩，他們各有一個外號，一個叫沒頭腦，一個叫不高興，名如其人。沒頭腦是一個做事馬虎，丟三落四。不高興是一個動不動就生氣，別人說東，他說西，別人說西他偏說東，做啥事都和別人對著干固執(zhí)任信，我行我素。一天，不高興遇到一仙人，仙人為了讓不高興變得高興滿足他一個愿望，讓他們做一個月的大人。不高興成了一名演員。他的好朋友沒頭腦成了一名建筑工程師。沒頭腦成了一名建筑工程師后蓋了一座少年宮，共三百層，里面應有盡有。一天，他收到一封請?zhí)埶缴倌陮m第二百五十層去看《武松打虎》他高興地去，一路上看好多人都帶著帳篷、爐子、被子、毯子等以為大家是去露營，可是等他到了少年宮才發(fā)現(xiàn)自己蓋的大樓沒有設計電梯。一路上大家都在埋怨起來：“這么高的大樓，連電梯都沒有真是沒頭腦”沒頭腦在一邊聽了，慚愧地低下了頭。不高興演的是《武松打虎》里的老虎。戲開始了武松拿著一根棍子搖搖晃晃地出來了，突然一只吊睛白額猛虎竄了出來。這只老虎就是不高興演的，武松一棍下去，棍斷了，就赤手空拳打起來。一來一回打了幾個小時累的武松直喘氣拳頭都舉不起來了，央求老虎快點躺下，可老虎還是精神赳赳，一個勁地說：“不高興不高興”。就這樣來來回回一共打了好幾天，可老虎就是不高興死，最后觀眾都求老虎快點倒下?？赐赀@個故事讓我明白了很多道理，不管做什么事情都要從小養(yǎng)成一個良好的習慣，要學會管理好自己的事情，要懂得聽取別人的意見，否則長大后就會跟沒頭腦和不高興一樣了。《沒頭腦和不高興》讀后感（三）世界上有大也有小，可別以為小不重要，大也重要，小也重要。每個人都要相互幫助，這樣才能創(chuàng)造美好的藍天。沒頭腦和不高興讀后感【一】記得小時候每當我做錯事的時候，爸爸總會說我做事沒頭腦，媽媽呢總說我是不高興。我還一直納悶沒頭腦和不高興是何許人也?后來才漸漸明白原來沒頭腦和不高興是爸爸媽媽小時候看的動畫片《沒頭腦和不高興》的主人公啊!直到后來，在老師的推薦下，我認認真真地看完動畫片《沒頭腦和不高興》，這才真正認識了沒頭腦和不高興。沒頭腦和不高興是一對可愛又可氣的活寶兄弟。沒頭腦整天丟三落四，就說早晨上學連書包都忘了拿，剛拿好書包，又忘記帶帽子，媽媽都為他將來發(fā)愁。再說不高興吧，他整天愁眉苦臉。就說那次下大雨吧!人們不讓他走泥坑，他還偏走那里，嘴里喊著：不高興不高興，撲通掉進了大泥坑里去了。沒頭腦和不高興的故事告訴我們光有遠大的目標是遠遠不夠的。我要把沒頭腦和不高興當做我身邊的一面鏡子，時時刻刻照照自己有沒有這樣的毛病。沒頭腦和不高興的故事告訴我們要從小事做起，踏踏實實地走好每一步，學會用我們腦子來思考問題，增長知識。同時我們要天天高高興興，快快樂樂，把煩惱和憂傷都要扔在腦后，要熱愛我們美好的生活?？傊覀円煤脤W習，保持認真而謙虛的學習態(tài)度，這樣才能在不就的將來有所成功!同學們，你們說是嗎?沒頭腦和不高興讀后感【二】前兩天我津津有味地讀完了任溶溶爺爺寫的《沒頭腦和不高興》，才知道沒頭腦和不高興是這本書里兩個小主人公的外號，沒頭腦他有頭有腦，讀書也很好，但就是有一個壞毛病凡事好打折扣。不高興不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調配合。在一個偶然的機會里，沒頭腦和不高興遇到了一位仙人，仙人把他倆變成了大人。沒頭腦變成了大人后當上了工程師，設計了一座三百層高的摩天大樓，卻忘記了建電梯，要走到二百二十五層去看戲可不容易，得背上干糧、被褥，上下一次要一個月。戲的名稱叫《武松打虎》，不高興扮演的就是老虎，打了四五個鐘頭后，武松連拳頭都舉不起來了，可老虎還是精神赳赳，臺下的觀眾不知道是《武松打虎》，還是《虎打武松》，盡管這樣不高興嘴里還在嘟囔：不高興，不高興!整打了四天四夜，沒頭腦覺得情形不對，就祈求仙人把他們變回去，讓他們從頭來過，從小養(yǎng)成好習慣，正好仙人算算一個月期限到了，就把他們又變回了小孩子。讀了這個故事，我明白了好習慣應該從小養(yǎng)成，因為長大了習慣就很難再改正過來，比如握筆姿勢，坐姿、算算術豎式本不離手，且要保持干凈整齊等等，并且通過這本書還讓我懂得了要尊敬長輩，獨立思考，與人合作，刻苦學習，勇敢堅強，富于冒險這本書對我真是受益匪淺。《沒頭腦和不高興》讀后感（四）《沒頭腦和不高興》讀后感任溶溶不愧是我國兒童文學創(chuàng)作的大家。我喜歡文學，但很少看兒童文學作品。出于對學校老師的尊敬，也出于引導孩子讀課外書的責任，我捧起了老人家的《沒頭腦和不高興》。不讀不要緊，一讀可就放不下嘍！我一連讀了兩遍，還是愛不釋手，戀戀不舍。這老頭兒！這老頭兒的書！讀起來簡直就是吃最好的金帝巧克力，不光讓孩子喜不自勝，也讓大人樂不可支。若品評《沒頭腦和不高興》的語言文字：一個字，真好；兩個字，實在好，三個字，確實是好。溫和可親，干凈利落，風趣幽默，往往還平仄照應，合輒押韻，默讀很輕松，唱誦朗朗上口。您看開頭幾句：“他的名字叫沒頭腦，人可有頭腦。頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣不少”?！皼]頭腦坐下做功課，練習本怎么也找不著”|“。。。。。。不遠就是他親自設計的少年宮，。這座大樓高不見頂。。。。。。這不是一座房子，像一座一層層的城”。這樣的句子通篇可找，不勝枚舉，和散文詩一樣。語言多是不到十個字的短句，精煉的不能再添減一個字，活潑的回味起來忍俊不禁，讓人發(fā)笑。當然，平實中包涵著睿智和深邃，那是作者叫您覺得出卻說不出的功夫。/要說《沒頭腦和不高興》的故事情節(jié)、場景描寫、人物刻畫，我堅持上邊評價的一、二、三個字：真好、實在好、確實是好。沒頭腦不服氣媽媽的嘮叨，變成了大人，設計了大樓沒電梯。隨眾爬樓看節(jié)目，歷盡艱難。不高興和同學不配合，和環(huán)境不協(xié)調。不顧客觀情況和觀眾情緒，一味我行我素。表演沒完沒了。時間、地點、人物，故事情節(jié)，虛實結合，具體逼真。一條線穿著，脈絡清晰，過目難忘，一絲不亂。人物形象就更立體啦。沒頭腦一次次敲門取落下的東西，一遍遍翻騰找本子和書，不高興不聽同學勸說，偏走泥濘路，大合唱中慢悠悠怪腔怪調，兩個主人翁活靈活現(xiàn)，栩栩如生；單純、稚氣，想問題做事情全憑直覺。幸福安逸家庭中的孩子，或許都有些書中的表現(xiàn)，多少都帶點粘像的影子。大人、老人，一切過來人，小時候誰不是這樣？就連幾筆帶過的弟弟妹妹，害怕哥哥鬧脾氣，“媽媽回來像大陰天看見了太陽，歡天喜地地撲過去”，想來真切實在，筆力所到，入木三分。再賞析《沒頭腦和不高興》的啟智教育功能，我的觀點更明確，還是堅持上邊一二三的評價。我感覺，任溶溶老人著述的目的，一生的追求，是對人的啟智教育，當然更側重在兒童。他語言文字的美感，貫穿全篇。他的善意，對兒童奉愛的心境，始終充沛在作品的每個角落，蘊含在文章的字里行間。那種內在的吸引力感化力，是作者靈魂真實的映照。寓批評在輕松愉悅之內，把說教于風趣幽默之中。兒童愛讀，大人愿看，各有各的思考和收獲。教育的事比天大，孩子的事無小事。難就難在怎么進行，而這老頭兒真行！我篤信，生理有遺傳特性，精神更有遺傳特性。孩子體格品質的優(yōu)劣，全隱藏和體現(xiàn)在大人身上。行為正邪久之成習，習慣正邪久之為性，品性優(yōu)劣決定人生。潛移默化，開模能外，任老先生應該深諳此道。這位非凡的兒童教育家，給我的思考重在于此。/任溶溶的作品老鼻子啦，據(jù)說有注重勇敢堅強吃苦耐勞的，有注重刻苦學習獨立思考的，有注重誠信孝道舉止行為的，有注重團結合作開發(fā)創(chuàng)新的。他八十多歲寫作六十多年，至少熟悉四種外語。他的書和譯文，真實不虛稱得上世界級，一代代人都喜歡。為了接受再教育，提升自我，為了融洽和影響后人，我正在開始接觸?！稕]頭腦和不高興》讀后感（五）自從我讀了《沒頭腦和不高興》這本書才知道，如果小時候不養(yǎng)成好習慣長大了做什么事都不會好。我們千萬別像沒頭腦和不高興他們一樣，小時候不好好學習，長大了就不能做好事情。所以我決定要從他們身上吸取教訓，好好學習，千萬不能變的跟他們一樣。我喜歡這本書，因為這本書教會我們很多道理：我們要熱情地幫助別人，對人溫和，不能亂發(fā)脾氣，還要好好學習，不能驕傲，要當一個對社會有用的人。《沒頭腦和不高興》讀后感（六）今天我讀了一個故事《沒頭腦和不高興》，講了沒頭腦總是丟三落四，他有一個好朋友不高興，不高興是一個動不動就發(fā)脾氣的人，從來不理會別人的想法。不高興碰到了一位仙人，就請求仙人把他和沒頭腦變成大人，看看倆人長大后的世界什么樣。長大后沒頭腦當了工程師，建了一座三百層的少年宮，可是卻忘了安電梯；不高興當了演員，表演《武松打虎》，他演老虎卻不高興被打死，鬧了很多笑話，他們倆給人們制造了很多麻煩，也終于懂得，小時不經(jīng)意的壞習慣會阻礙自己往更好的方向發(fā)展。最后他們又找到仙人把他們變回了原樣，決心從小改變壞習慣?？赐晡颐靼琢藦男【鸵B(yǎng)成良好的習慣，否則長大了后悔就晚了?！稕]頭腦和不高興》讀后感（七）老師給我們講了沒頭腦和不高興，昨天老師講的是沒頭腦在他叔叔家玩，可是，沒頭腦回家了，叔叔剛把門關上，“咚咚咚”，叔叔打開門一看是沒頭腦，沒頭腦說：“叔叔，我忘了拿手套了?！睕]頭腦在他叔叔家找了半天終于找到了。沒頭腦走了，叔叔剛關上門，“咚咚咚”，開門又是沒頭腦，沒頭腦說：“我手套戴了，可是我的書包忘在這里了?！睕]頭腦找完了，走了，叔叔剛關上門，“咚咚咚”，叔叔說：“肯定是沒頭腦?！笔迨彘_門拿起手套一扔，一看他要的是帽子，然后……沒頭腦的生日到了，他叔叔拿了禮物到?jīng)]頭腦家，沒頭腦說：“叔叔你給我這么多禮物！”媽媽說：“快謝謝叔叔?！笔迨逭f：“不用謝，這是他丟在我家的?！眿寢屨f：“這個孩子就是沒記性?！薄稕]頭腦和不高興》讀后感（八）暑期我讀了一本書《沒頭腦和不高興》。這本書是任溶溶爺爺寫的。書中有兩個小朋友叫沒頭腦和不高興，仙人把他們變成大人，沒頭腦做了建筑工程師，他想給小朋友們建筑一座少年宮是座三百層的大房子，但是他忘記造電梯了。少年宮造好劇場在二百二十五樓，看一場戲要走半個月還要自己帶吃的東西，你說沒頭腦是不是真的沒頭腦。不高興做了演員，正好在少年宮演戲，那天演的是＜武松打虎＞，不高興演老虎，武松打虎應該是武松打死老虎，但是不高興演的老虎真的不高興了，演了幾天武松還是沒有打死老虎，連觀眾都求不高興了，他還是不肯讓老虎死去。你說不高興這種性格可以做演員嗎。讀了這本書后，我知道了好習慣要從小養(yǎng)成，我們小朋友上學不能像沒頭腦一樣做事丟三落四，忘記這個忘記那個，更不能像不高興一樣明知做得不對還要繼續(xù)做下去，要知道自己的不足，而加以改正，做一個合格的小學生。讀書給我的幫助真的很大?！稕]頭腦和不高興》讀后感（九）媽媽給我買了一本看起來很傻氣的書，叫《沒頭腦和不高興》，我還是很認真地把它看完了。故事講的是沒頭腦每天丟三落四，不高興老是不高興不高興的，于是他們找仙人幫他們現(xiàn)實了他們的愿望，沒頭腦變成了建筑師，不高興變成了演員，可是他們沒有從小養(yǎng)成好習慣，所以沒頭腦蓋三百層的樓房，卻忘了建電梯;不高興演武松打老虎，應該是武松把老虎打死了，可是不高興演的老虎卻把武松給累壞了，大家都求不高興讓他裝死，可是不高興就是說不高興不高興。最后沒頭腦和不高興又去找仙人，他們求仙人讓他們變回原來的樣子，他們想從小養(yǎng)成好習慣，仙人答應了，把他們變回了原來的樣子，于是沒頭腦和不高興都從小養(yǎng)成了好習慣。讀完后，我覺得沒頭腦應該每天作好自己學習的規(guī)劃，把自己的東西放到該放的地方，東西在使用前和使用后都應該認真檢查一下，這樣就不會丟三落四了;不高興每天都說不高興不高興，他應該和大家一起玩，即使玩的東西不一樣，也可以今天玩這個，明天玩那個，而不必因為不能玩自己喜歡的就不出門?？雌饋砗苌禋獾臅?，卻教給我們一些道理，要從小養(yǎng)成良好的習慣，不能丟三落四，每天都可以過得開開心心的?！稕]頭腦和不高興》讀后感（十）你們認識沒頭腦和不高興嗎?他們是一本《天空飛過的一群魚》這本書里一個故事的主人公。故事的名稱就是兩個主人公的名字就《沒頭腦和不高興》這個故事是任溶溶老爺爺寫的。你們一定會覺得奇怪，為什么這兩個人好好的名字不取，卻要叫“沒頭腦”、“不高興”呢？因為沒頭腦做事粗心，沒有記性，總是丟三落四的，所以他叫沒頭腦。不高興則是別人高興時，他不高興。別人不高興時他卻高興。別人讓他做什么，他總是不高興做，所以就得名不高興。這兩個人雖然缺點不一樣，可是卻都想快點長大。有一天，他們得到了一位仙人的幫助，一下子就長成大人。沒頭腦成了一名工程師。造了一座300多層的少年宮。少年宮里富麗堂皇，可是就是沒造電梯，害得想看演出的人要爬兩百多層樓梯。而爬