小學(xué)語文教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)語文教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)作為一名小學(xué)語文教師,我一直以來都熱愛自己的工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,嚴(yán)格要求自己,為人師表,忠于人民,全身心投入到教育教學(xué)工作中,成為一名優(yōu)秀教師一直是我的奮斗目標(biāo)。下面我將從以下幾個(gè)方面對(duì)自己的工作情況進(jìn)行總結(jié)。一、思想政治方面在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針政策,踐行科學(xué)發(fā)展觀,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師的職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生,關(guān)心時(shí)事,熱愛人民。我通過不斷提高自身的政治思想、學(xué)識(shí)水平和教育教學(xué)能力,不斷完善自己,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。二、教育教學(xué)工作自參加工作以來,我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科教學(xué)工作。在工作中,我嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,研究新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)能力。1.尊重學(xué)生是教學(xué)中以學(xué)生為主體的關(guān)鍵。在教學(xué)中,我深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,尊重學(xué)生的思考權(quán)、發(fā)言權(quán)和探究精神,讓學(xué)生自主思考、探究,發(fā)揮他們的主體作用。2.明確教學(xué)目標(biāo),提高課堂實(shí)效性。語文教學(xué)不能千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。我在教學(xué)中注重字詞教學(xué)、課文分析、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)的方法創(chuàng)新,讓學(xué)生自主完成,提高課堂實(shí)效性。3.分層合作是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的必由之路。我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的不同層次,給予不同層次的任務(wù),讓不同層次的學(xué)生都有挑戰(zhàn)性的任務(wù),達(dá)到分層合作的目的,促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展。通過以上幾個(gè)方面的工作,我不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。未來,我將繼續(xù)努力,為學(xué)校和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。4、開展語文實(shí)踐活動(dòng)——提高語文能力。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。5、規(guī)范作業(yè)——養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣。學(xué)生研究新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的研究習(xí)慣。6、制定幫教方案——促進(jìn)學(xué)生全面提高對(duì)個(gè)別的研究困難的學(xué)生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的研究活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相研究，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好研究氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。7、開展課題研究——提高自身業(yè)務(wù)能力在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。在教學(xué)中，教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度。有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，學(xué)根據(jù)預(yù)習(xí)情況開展教學(xué)。2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。(1)教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情而制定，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。(2)師生腳色:學(xué)生是課堂研究的主體，教師是學(xué)生研究的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中教師和學(xué)生在分歧層面上，不斷協(xié)和諧配合發(fā)展。課堂中我正確地定位本人的腳色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的腳色感。(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)新開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我讓學(xué)生多讀，重視學(xué)生的自讀自悟。(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。(5)研究評(píng)價(jià):研究評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)；研究評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)；研究評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。3、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，研究其他老師先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從反思中得到啟示和升華，獲得前進(jìn)。三.遵守紀(jì)律方面:本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)