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文檔簡介
江西省南昌市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物模擬試題
一、選擇題(本大題共15題,每小題2分,共計(jì)30分)
1.如圖為人體不同結(jié)構(gòu)層次的示意圖,按照由微觀到宏觀的順序,排列正確的是()
①②③④
A.①②④③B.①②③④C.②①④③D.④③②①
2.橘子富含維生素C,是人們喜愛的一種水果,常吃對預(yù)防壞血病有很大的幫助。橘子的皮、
橘子瓣上的“經(jīng)絡(luò)”、甜甜的橘肉分別屬于()
A.保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織B.上皮組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織
C.上皮組織、結(jié)締組織、營養(yǎng)組織D.保護(hù)組織、結(jié)締組織、營養(yǎng)組織
3.“呦呦鹿鳴,食野之蒿”。中國首個諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦從青蒿的莖、葉中提取出了青
蒿素,為數(shù)百萬瘧疾患者帶來了福音。有關(guān)鹿和青蒿的敘述,錯誤的是()
A.鹿和青蒿結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是細(xì)胞B.鹿的皮膚、青蒿葉的表皮都屬于器官
C.與青蒿相比,鹿多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次D.生物體有不同組織是細(xì)胞分化的結(jié)果
4.為治理春季楊柳飛絮造成的空氣污染,園藝師像給病人打針一樣,給楊樹和柳樹注射一種抑
制劑,通過抑制花芽分化來減少飛絮的形成。抑制劑應(yīng)注入到樹干的()
A.輸導(dǎo)組織B.營養(yǎng)組織C.保護(hù)組織D.分生組織
5.在草履蟲培養(yǎng)液中加入少許染成紅色的酵母菌,幾分鐘后,將草履蟲制成臨時裝片在顯微鏡
下觀察,發(fā)現(xiàn)有些草履蟲的某些結(jié)構(gòu)被染成了紅色,這些結(jié)構(gòu)是圖中的()
A.④B.⑤C.③D.⑥
6.如圖所示為幾類植物的代表,下列敘述正確的是()
9*
A.都屬于單細(xì)胞生物B.都屬于多細(xì)胞的抱子植物
C.都生活在陸地環(huán)境中D.都具有根、莖、葉等器官
7.伴隨著《中國詩詞大會》的火熱進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦了“生物詩詞大會”。在單人追逐賽環(huán)節(jié),
要求選手說出“有莖葉的植物”的詩詞。下列哪位選手會被淘汰?()
A.西湖春色歸,春水綠如染B.苔痕上階綠,草色入簾青
C.墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開D.徒步南山,言采其蕨
8.如圖甲、乙分別為玉米種子和菜豆種子結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是()
A.滴加碘液后,甲圖中的③變藍(lán)
B.甲、乙所示結(jié)構(gòu)中,都在②內(nèi)儲存著營養(yǎng)物質(zhì)
C.萌發(fā)成幼苗時,②發(fā)育成植物的葉,④發(fā)育成植物的莖,⑤發(fā)育成植物的根
D.②③④⑤共同構(gòu)成新植物體的幼體
9.如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖進(jìn)行的下列敘述中,錯誤的是()
A.甲圖中結(jié)構(gòu)①②③④共同組成種子的胚B.乙圖中的a和b是由甲圖中的①發(fā)育成
C.丙圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長長D.丁圖中的③將來可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b
10.火龍果,屬于常見水果,花在夜間開放,開花時間只有6-7個小時。如圖為火龍果花與果實(shí)
的縱剖圖。下列說法,不正確的是()
VF蕊
雌蕊
A.雌蕊的子房中含有多枚胚珠B.花粉落到柱頭上就完成受精
C.子房壁將來發(fā)育成果實(shí)中可食用的果皮部分D.人工授粉有利于提高結(jié)果率
11.如圖為葉橫切結(jié)構(gòu)模式圖,葉片進(jìn)行光合作用的主要部位是()
A.①B.@C.③D.(4)
12.銀邊天竺葵的葉片邊緣呈白色,同學(xué)們利用銀邊天竺葵進(jìn)行“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)
驗(yàn)(結(jié)果如圖)。下列說法錯誤的是()
A.實(shí)驗(yàn)前先進(jìn)行暗處理以消耗葉片儲存的有機(jī)物
B.光照后的葉片直接放入沸水中加熱可快速脫色
C.使用碘液染色后葉片的銀邊部分不變藍(lán)
D.光合作用發(fā)生在銀邊天竺葵葉片的綠色部分
13.在鄉(xiāng)村振興中,人們常常采用建造塑料大棚的方法,為農(nóng)作物的生長提供適宜的環(huán)境。如
下表大棚內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與其目的之間的對應(yīng)關(guān)系不一致或描述錯誤的是()
選項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動主要目的
A早春播種后覆蓋地膜保持溫度和濕度,有利于種子的萌發(fā)
B夜間適當(dāng)降低溫度降低植物的呼吸作用,提高作物產(chǎn)量
C勤灌溉、勤施有機(jī)肥提供植物生長需要的水、有機(jī)物等條件
D白天適當(dāng)增加二氧化碳濃度增加植物的光合作用,提高作物的產(chǎn)量
A.AB.BC.CD.D
14.一棵樹的生態(tài)價(jià)值可能比其木材價(jià)值高許多,下列對綠色植物生態(tài)價(jià)值的敘述,錯誤的是
()
A.促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)B.能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能
C.維持大氣中的碳-氧平衡D.引起地球溫室效應(yīng)
15.2020年世界環(huán)境日的主題是“關(guān)愛自然,刻不容緩”。踐行“關(guān)愛自然,綠色環(huán)保”的理念,
下列做法符合的是()
A.經(jīng)常使用一次性筷子和杯子B.電視機(jī)不用時經(jīng)常處于待機(jī)狀態(tài)
C.生活垃圾分類回收D.用含磷洗衣粉洗衣服
二、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共2題,每空1分,共計(jì)20分)
16.為了深入理解綠色植物在生物圈中的作用,某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)開展了下列探究,
請回答(每空1分,共10分):
圖一
(1)將圖一甲中的裝置光照一段時間后,發(fā)現(xiàn)A中液面明顯下降,B無變化,主要原因是葉片
進(jìn)行了作用。水分通過根、莖、葉中的(選填“導(dǎo)管”或“篩管”)輸送到葉肉
細(xì)胞。
(2)圖一乙是顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu),植物吸收的水分主要通過圖乙的[⑤]散失
到大氣中,它也是植物蒸騰失水的“門戶”。
(3)圖一丙為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過程示意圖,圖中1、2表示氣體,A、B表示兩種能
量轉(zhuǎn)換器。如果1為氧氣,則A是,發(fā)生在B處的生理過程是。
(4)小組同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn),低溫儲藏可(填“減弱”或“增強(qiáng)”)呼吸作用強(qiáng)度,減少有機(jī)
物的消耗,延長保存時間。
(5)圖二中,光照數(shù)小時后,將乙和丙兩葉片取下進(jìn)行脫色處理后滴加碘液,現(xiàn)象為:葉片
(填“乙”或“丙”)變藍(lán),可以說明綠色植物進(jìn)行光合作用需要o
(6)圖三植物套上透明塑料袋,光照一段時間,收集氣體,驗(yàn)證植物產(chǎn)生(填氣
體名稱),其可以使帶火星的木條復(fù)燃。
(7)若該植物的果實(shí)表現(xiàn)為自然生長現(xiàn)象,則其光合作用強(qiáng)度(填“>”、“<”或“=”)
呼吸作用強(qiáng)度。
17.南瓜在我國廣泛種植,其中貝貝南瓜小巧可愛,既有南瓜的甜香,又有板栗的軟糯,被稱
為“板栗南瓜”。據(jù)圖回答問題(每空1分,共10分):
甲乙丙
(1)南瓜種子在播種前一般要浸泡一段時間,這是因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要、適宜的溫
度和充足的氧氣。
(2)花粉落在圖乙中的柱頭上完成傳粉,經(jīng)后,圖乙中的[A]會發(fā)育成圖丙的
[D]種子。
(3)南瓜種子在萌發(fā)時,是(選填“胚根”或“胚芽”)首先突破種皮發(fā)育。
(4)為了探究影響南瓜種子萌發(fā)的外界條件,實(shí)驗(yàn)小組在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾,
再將相同數(shù)量的南瓜種子放在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果如表。請回答下列問題:
培養(yǎng)皿(組別)甲乙丙T
場所陽光下陽光下黑暗中陽光下
溫度(℃)2323235
紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕
發(fā)芽率98%098%0
①如表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了組對照實(shí)驗(yàn)。
②探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”,可選用甲組和組構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光
照對種子的萌發(fā)(選填“有”或“沒有”)影響。
③甲組和丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明適宜的是種子萌發(fā)所必需的外界條件。其中,實(shí)驗(yàn)組是
(選填“甲”或“丁”)組。
④每個培養(yǎng)皿中都放入一定數(shù)量的種子即不是1粒種子,其目的是
七年級生物
一、選擇題(本大題共15題,每小題2分,共計(jì)30分)
題號12345678
答案BABACBAD
題號9101112131415
答案ABBBC
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