語文教師工作總結(jié)

第第頁語文老師工作總結(jié)時間飛速，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時間的工作了。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？的我細(xì)心為您帶來了語文老師工作總結(jié)【優(yōu)秀7篇】，希望可以啟發(fā)、幫忙到大家。語文老師個人工作總結(jié)篇一一個學(xué)期又過去了，時間太匆忙。在這個學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使本身的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一、基本情況分析。這學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級兩個班語文教學(xué)工作，四（1）班的同學(xué)經(jīng)過我四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育引導(dǎo)，這個班的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有深厚的喜好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。而四（2）班我這個學(xué)期才接受，大部分的同學(xué)還沒有習(xí)慣我的教學(xué)方法，各種良好的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，課堂氣氛都是死氣沉沉的，這個班有幾個女同學(xué)的成績很優(yōu)異但仍有大部分同學(xué)因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有確定的差距，這個班與四（1）班也有確定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使兩個班級總體成績上一個新臺階。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的緊要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)得，填補(bǔ)空白。三、重學(xué)問遷移重課內(nèi)外結(jié)合。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣味味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓同學(xué)將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行呈現(xiàn)、交流，這是激發(fā)同學(xué)課外閱讀喜好的緊要方法。也會大大激發(fā)同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣！讓同學(xué)閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和同學(xué)上了一堂語文綜合實踐活動課，讓同學(xué)愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富學(xué)問。四、加大訓(xùn)練數(shù)量，提高作文水平。本學(xué)期，我一直比較重視訓(xùn)練同學(xué)的寫作本領(lǐng)一般要求同學(xué)能把句子寫得完整、通順。盡可能用上學(xué)過的好詞，以及用上比方或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了達(dá)到這一目標(biāo)，本學(xué)期我布置同學(xué)每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補(bǔ)寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去引導(dǎo)，在同學(xué)寫好后，我又認(rèn)真去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進(jìn)行講評。讓同學(xué)站起來念本身作文中畫波浪線部分，感受成功之喜悅；對于作文中普遍存在的問題也認(rèn)真地進(jìn)行講解，讓孩子們能針對本身作文中的問題進(jìn)行再修改，竭力讓他們本身改出好文章來。為此，同學(xué)在大量的訓(xùn)練中獲得了不少閱歷，不僅有了寫作的喜好，而且作文寫得真實、生動起來。五、本學(xué)期中使本身感到缺憾并決心改正的有以下幾點。1、少數(shù)個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。如：不能自發(fā)地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。2、部分同學(xué)的閱讀本領(lǐng)不夠強(qiáng)。以后要多訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀方法引導(dǎo)。六、今后努力的方向和計劃1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推動課程改革，在實踐中不絕探究、反思、總結(jié)。2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，特別是寫作方法的引導(dǎo)。在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題討論，通過專題引導(dǎo)，重視對同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不絕提升自身的素養(yǎng)，努力研討教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階。語文老師工作總結(jié)篇二本學(xué)期，我遵奉新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局提倡的生命化育人理論。結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃有組織有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備同學(xué)而且備教材備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。二、加強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精準(zhǔn)化、情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映愛好上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。四、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊病，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)喜好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層增補(bǔ)完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，喜好和求知欲也會隨之加添。六、積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的培育。七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班，狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。語文老師工作總結(jié)篇三本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四（4）班語文課兼班主任。自開學(xué)以來，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力實施教育改革制度，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，完成學(xué)校的各項工作要求，以一個合格的人民老師形象顯現(xiàn)在全體師生面前。我認(rèn)為，作為一名老師，首先要端正工作態(tài)度，真正做到為人師表。一個人的本領(lǐng)有大小，水平有高處與低處，但是只要能認(rèn)真地、盡心盡力地做好本身的本職工作，就是一位好同志。我們不是常常教育同學(xué)不管成績好與差，只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正、盡力而為就是好同學(xué)嗎？另外，老師要做好表率作用。在這一點上，我做到了。我不遲到，不曠工，不挑肥揀瘦，不叫苦叫累，學(xué)校叫干啥就干啥，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，從不做有損老師形象的事，基本上做到了為人師表。老師的本職工作就是教書育人。在這點上，我自我感覺做的還可以。備課環(huán)節(jié)上，我們語文組每一課都集體教研，各抒己見，解答疑難問題，真正把課文弄懂吃透。授課環(huán)節(jié)上，力求做到生動有趣味味，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)在輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中記住當(dāng)節(jié)內(nèi)容。而且在授課中滲透德育教育，教同學(xué)怎樣為人處事。經(jīng)過我的努力，班上的成績比較好，但也存在不足。我分析原因如下：1、平常對同學(xué)估量過高2、對同學(xué)太過容忍；3、培優(yōu)補(bǔ)差工作做的還不夠堅固結(jié)實。針對以上不足我將實行以下措施：1、抓同學(xué)。既抓面又抓點，既要平均分又要尖子生，把同學(xué)的潛力挖出來。2、抓時間。既要對同學(xué)又要對本身。對同學(xué)不僅要抓緊課堂時間，提高學(xué)習(xí)效率，還要抓課余時間，給同學(xué)布置適量的作業(yè)，做到學(xué)問的鞏固。對本身要抓緊時間備課，多分析資料，有針對性地講解練習(xí)題。3、抓質(zhì)量。注意信息的反饋，凡是講過的學(xué)問要有95%的同學(xué)把握住。4、抓結(jié)果。學(xué)問不僅要會，而且要精準(zhǔn)地寫到卷子上，得住分。這就要求同學(xué)要認(rèn)真。在以后的教學(xué)工作中，我決心做到以上幾點，把我的熱誠和精力全部投入到我鐘愛的教育事業(yè)中。語文老師工作總結(jié)篇四轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期又過去了，我這個學(xué)期的工作也走到了尾聲。這個學(xué)期我?guī)У氖浅跞厴I(yè)班，作為語文老師，我的緊要職責(zé)就是幫忙同學(xué)們提高語文成績，在中考中考出一個好的成績。語文對于同學(xué)來說可以算最緊要的一個科目，同學(xué)在做其他學(xué)科的題目時，第一步就是審題。假如審題審錯了，對題目沒有很好的理解，那么確定會失分。為了總結(jié)工作的閱歷與得失，現(xiàn)為我下學(xué)期的工作做一個總結(jié)。一、教學(xué)工作在開學(xué)之初我就訂立了一個本學(xué)期的工作計劃，并依照計劃進(jìn)行我的教學(xué)工作。為了讓同學(xué)們能夠更快的進(jìn)入初三的復(fù)習(xí)階段，我在上學(xué)期末已經(jīng)教學(xué)了這學(xué)期課本的一部分內(nèi)容，為了給復(fù)習(xí)騰時間。在本學(xué)期的第一個月，我連續(xù)教學(xué)初三下學(xué)期要學(xué)的課本學(xué)問，在保證同學(xué)良好的把握學(xué)問的同時，加快教學(xué)進(jìn)度，把教學(xué)重點放在考試會考的地方，削減課外學(xué)問的拓展。從第二個月開始，我組織同學(xué)進(jìn)行語文科目的復(fù)習(xí)。依據(jù)課本的次序進(jìn)行復(fù)習(xí)，緊要是從文言文的背誦、成語和詞語的。理解、閱讀理解、作文素材四個方面進(jìn)行重點復(fù)習(xí)。在同學(xué)基本把握好教學(xué)學(xué)問，跟上教學(xué)進(jìn)度的前提下，加快教學(xué)，為第二輪復(fù)習(xí)供應(yīng)時間。最后一個月進(jìn)行了第二輪復(fù)習(xí)，這輪復(fù)習(xí)緊要復(fù)習(xí)考試的重點，讓同學(xué)能夠在考試中取得一個很好的成績。雖然現(xiàn)在已經(jīng)開始執(zhí)行素養(yǎng)教育，但考試成績還是很緊要的?？偟膩碚f，這學(xué)期的工作完成的很不錯，同學(xué)在緊張的復(fù)習(xí)節(jié)奏中能夠很好的把握學(xué)問，語文成績也漸漸提高了。二、德育工作老師在進(jìn)行學(xué)問的傳授時，也要重視對同學(xué)進(jìn)行德育。課本的課文選取的都是很有教學(xué)意義的。在讓同學(xué)把握教學(xué)學(xué)問的同時，依據(jù)課文中體現(xiàn)出來的一些精神，對同學(xué)進(jìn)行德育，培育同學(xué)良好的品德，讓同學(xué)成為全面進(jìn)展的同學(xué)。三、不足之處由于時間的緊湊，所以削減了同學(xué)語文課外學(xué)問的拓展，希望之后的教學(xué)中，能夠加添課外學(xué)問的拓展，有利于同學(xué)更好的進(jìn)行閱讀理解的做題。部分重點學(xué)問同學(xué)還是不能夠很好的理解和把握，之后需要找尋新的教學(xué)方法，讓同學(xué)更好的把握學(xué)問。本學(xué)期的工作重點內(nèi)容就是以上幾點，在以后的教學(xué)中，我會保存對同學(xué)把握學(xué)問有幫忙的部分，改進(jìn)部分學(xué)問的教學(xué)方法，讓同學(xué)能夠更好的把握學(xué)問?？傊?，一切為了同學(xué)。語文老師工作總結(jié)篇五光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作又結(jié)束了。本學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)負(fù)的是六班級（1）班的語文教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期來，我在語文教學(xué)工作中，能結(jié)合本班實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、適時批改作業(yè)，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中本人能嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，重視培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)喜好。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，圓滿的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、細(xì)心備課，研討教材。本學(xué)期我始終堅持認(rèn)真研討教材，細(xì)心設(shè)計教學(xué)設(shè)計，從整體上把握教材體系，捉住主線、明確重難點，同時依據(jù)本班同學(xué)的特點，有針對的選擇教法學(xué)法，因材施教，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。二、認(rèn)真上課，向40分鐘要質(zhì)量。課堂是同學(xué)取得學(xué)問與培育本領(lǐng)的緊要陣地，語文學(xué)科又是一門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，通過六年的新課改學(xué)習(xí)，同學(xué)的自主合作探究的學(xué)習(xí)本領(lǐng)已初步形成，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式已成為課堂教學(xué)的主流。本學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)新課改理念，力求做到讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂變得充分活力，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，讓同學(xué)在語文課堂中享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高語文課堂教學(xué)效率。1、以同學(xué)為主體，培育同學(xué)學(xué)習(xí)喜好。為了上好每一節(jié)課，讓同學(xué)愛好我的語文課堂，我細(xì)心備課，制作課件，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，接受生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的喜好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。2、培育同學(xué)自主合作探究習(xí)慣，培育同學(xué)創(chuàng)新思維本領(lǐng)。在語文教學(xué)中，我重視為同學(xué)穿針引線，美妙點撥，以促進(jìn)同學(xué)在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；重視因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思考后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解。在氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓同學(xué)表述本身對課文的理解和感悟，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣闊的舞臺。三、關(guān)愛同學(xué)，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。每個同學(xué)都存在著差異，成績有好有壞。在同學(xué)的輔導(dǎo)工作中，我緊要接受“抓兩頭，扶中心”的方法，重視培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，幫忙學(xué)困生。同時，利用課外休息加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從稱贊動手，理解敬重他們，重視激勵，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，讓他們漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的喜好。課后布置作業(yè)也有針對的布置，力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的教育教學(xué)效率。四、課內(nèi)外結(jié)合，培育大語文學(xué)習(xí)觀念。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣味味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹诮虒W(xué)中，做為一名教育者，我充分利用多種資源，發(fā)掘同學(xué)多方面的潛能，把語文教學(xué)的觸角伸向了社會廣闊的天地，讓我們的語文教學(xué)沖出教室，沖出學(xué)校，走向生活，去開墾課外閱讀更廣闊的天地。漸漸培育同學(xué)課外閱讀的喜好，現(xiàn)在全班百分之八十的同學(xué)對課外書是愛不釋手。此外，在教育教學(xué)活動中，我還特別注意學(xué)科間的整合，讓同學(xué)從不同角度，接受不同的途徑獲得學(xué)問，培育本領(lǐng)?？傊?，通過不絕的努力，六（1）的同學(xué)對語文學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的喜好，把握了確定的學(xué)習(xí)方法，成績也特別優(yōu)秀。但在以后的教學(xué)中，我會更加努力，爭取做一位優(yōu)秀的人民老師。語文老師個人工作總結(jié)篇六本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是繁忙的半年；是充分艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、酷愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)堅固結(jié)實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的趣味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。3、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得歡樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。此刻同學(xué)普遍反映愛好上課數(shù)學(xué)課。4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景適時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊病，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)喜好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層增補(bǔ)完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，喜好和求知欲也會隨之加添?？傊?，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡快。在以后的工作中我將一如既往用心去教育我的同學(xué)，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。語文老師工作總結(jié)篇七本學(xué)年的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)年的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使本身的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的喜好小同學(xué)對待學(xué)習(xí)，往往偏重于喜好，喜好能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)求知欲望，加強(qiáng)克服困難的信念，而喜好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和進(jìn)展起來的，尤其是老師自身對同學(xué)的影響。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的。主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。（1）規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包含以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與引導(dǎo)。④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了加添課外閱讀量，每周布置一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。⑤為了全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，接受一些個性化的方法：每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美妙詞句，愛好的古詩詞，名言警