中考物理復(fù)習(xí)

中考復(fù)習(xí)一、中考復(fù)習(xí)的幾個(gè)關(guān)系大綱和課本的關(guān)系課本和資料的關(guān)系講與練的關(guān)系一般知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)的關(guān)系知識(shí)和能力的關(guān)系智力因素和非智力因素的關(guān)系（一）大綱與課本：（二）課本與資料：（三）講與練：（四）基礎(chǔ)與重點(diǎn)：（五）知識(shí)與能力（六）智力與非智力：1、中考不僅是知識(shí)、技能等智力因素的綜合競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是心理、生理等非智力因素的全面較量。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成功，并不是由智力單方面因素所決定的，而是智力因素和非智力因素互相影響并在統(tǒng)一、交織的發(fā)展過(guò)程中取得的。

3、學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格、氣質(zhì)、主動(dòng)性、自制力是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)備考的支點(diǎn)。二、中考物理的復(fù)習(xí)方法

（三段式）1、全面復(fù)習(xí)、梳理歸類2、專題復(fù)習(xí)、辨析錯(cuò)誤、找尋規(guī)律、掌握方法。3、綜合訓(xùn)練、全面提高（一）全面復(fù)習(xí)、梳理歸類一、看書(shū):能使不同層次的學(xué)生在看書(shū)的過(guò)程中都有一定的收益，是教師不能替代的環(huán)節(jié)。由于不同層次的學(xué)生對(duì)知識(shí)的深度、廣度的把握是不同的。只有在學(xué)生自己看書(shū)的過(guò)程中，才能自我發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的漏洞，理解上的障礙和困惑，以及方法上的薄弱和欠缺。教師在此基礎(chǔ)上的復(fù)習(xí)指導(dǎo)才具有針對(duì)性?？磿?shū)要求1、基本要求：通過(guò)看書(shū)，對(duì)教材中的基本概念能夠記下來(lái)，對(duì)基本公式、單位能用、能寫，能換算?？蠢}能弄清思路，掌握解題的方法。2、較高要求：要能正確理解概念的物理意義，注意課本的內(nèi)容涉及了哪些相關(guān)概念、規(guī)律、技能、技巧。在課本的例題、練習(xí)題中是怎樣反映出來(lái)的？（二）梳理、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)復(fù)習(xí)的主要任務(wù)之一，就是將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)，按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行有序組合，即由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)線到知識(shí)面到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（1）縱向分類：從縱向找出知識(shí)的生長(zhǎng)與延續(xù)（2）橫向分類：從橫向找出知識(shí)的連結(jié)與擴(kuò)展知識(shí)小結(jié)與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)性小結(jié)與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有層次上的差別。小結(jié)是對(duì)知識(shí)的梳理歸類，好處是快捷、簡(jiǎn)便，便于操作。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是對(duì)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)、線、面的集合。要從縱、橫方向，找出知識(shí)的銜接點(diǎn)，組成知識(shí)群體，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。變直運(yùn)動(dòng)參照物平均速度二力平衡牛頓第一定理慣性及利用1,學(xué)點(diǎn)物理情景的想象和推理思維和表達(dá)方法2,理想模型方法3,建立等效的思維方法速度勻直運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)和力同一直線上二力的合成力的基本知識(shí)1,力的相互作用。2,施力與受力。3,力的三要素。4,力的圖示5,力的單位及測(cè)量機(jī)械運(yùn)動(dòng)能力方法運(yùn)動(dòng)和靜止運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)結(jié)構(gòu)V=S/t物體不受力或受平衡力F合=

0物體受非平衡力F合

≠0物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)V=O物體變速運(yùn)動(dòng)V≠O重力壓力摩擦力產(chǎn)生大小方向作用點(diǎn)熱學(xué)知識(shí)小結(jié)光學(xué)知識(shí)小結(jié)光學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)光源1,均勻物質(zhì)中光沿直線傳播例：影子、日食、小孔成像2,光速3,光路可逆射到不同物質(zhì)交界面時(shí)有反射和折射

折射規(guī)律反射規(guī)律1,鏡面反射2,漫反射反射光路

照相機(jī)：u>2f成倒立,放大,實(shí)像幻燈機(jī)：f

<u<2f成倒立,縮小,實(shí)像放大鏡：u<f成正立,放大,虛像折射光路;看日出;看水中的物;凸透鏡成像規(guī)律

凸透鏡會(huì)聚光線凹透鏡發(fā)散光線平面鏡成:正立等大,虛像應(yīng)用:潛望鏡,水面

球面鏡1,凸鏡發(fā)散光線應(yīng)用:觀后鏡2,凹鏡;會(huì)聚光線應(yīng)用:太陽(yáng)灶作圖法找任意位置的物和像凸透鏡成像規(guī)律小結(jié)光源太陽(yáng)火焰水晶鉆石極光閃電螢火蟲(chóng)月亮1，光源—能自行發(fā)光的物體.燈2，判斷光源的方法:把物體置于黑暗中觀察光的傳播特性—均勻物質(zhì)中光沿直線傳播晚霞影子小孔成像墨子和他的學(xué)生做了世界上最早的“小孔成像”實(shí)驗(yàn)。在一間黑暗的小屋朝陽(yáng)的墻上開(kāi)一個(gè)小孔，人對(duì)著小孔站在屋外，屋里相對(duì)的墻上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)倒立的人影。光在真空中傳播速度最快是3x108m/s，光在傳播過(guò)程中，不論遇到反射還是折射，光路都是可逆返的。當(dāng)光照射在不投明物上時(shí)，由于光走直線，不能照射到物體的背后。就在該物體的背后形成一個(gè)暗區(qū)，成為影子(不是像)網(wǎng)絡(luò)半影影子（本影）1，光在

沿直線傳播；光在真空中的傳播速度是

米/秒；光在其他介質(zhì)中的傳播速度比在真空中的速度

.2，小孔成像實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了光

的性質(zhì)，通過(guò)小孔所成的像是

像。4，在天高氣爽的夜晚，為什么星光閃爍不定？

提示：星光閃爍并不是星星本身所發(fā)的光在閃動(dòng)，而是由于大氣層的密疏不均勻且經(jīng)常變化，因而從遠(yuǎn)處發(fā)來(lái)的星光進(jìn)入地球大氣層后，光就不是沿直線傳播，光的傳播方向時(shí)時(shí)發(fā)生變化，使光線搖擺不定，所以看到的星光在不停的閃爍。練習(xí)；3，請(qǐng)說(shuō)出一種光沿直線傳播的實(shí)例。鏡面反射：反射面光滑。平行入射的光線又平行射出光的反射漫反射：反射面粗糙平行入射的光線向各個(gè)方向射出光射到不同物質(zhì)的交界面上時(shí)會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象。法線入射光反射光入射角反射角入射點(diǎn)(o)網(wǎng)絡(luò)我們可以利用光的反射規(guī)律來(lái)控制光路的行走方向1、當(dāng)入射光線與反射光線垂直時(shí)，反射角為

，入射光與鏡面的夾角是

，當(dāng)入射角減小100時(shí)，入射光與反射光夾角

。2、當(dāng)入射光與鏡面的夾角為200時(shí)，入射光與反射光夾角為

，入射光與反射光夾角為1200時(shí)，入射角為

。3、能夠從不同角度看到本身不發(fā)光的物體是因?yàn)楣庠谖矬w表面發(fā)生

的緣故。有時(shí)，黑板反光，教室里的某些同學(xué)看不清黑板上的某些字，這是因?yàn)楣庠诤诎灞砻姘l(fā)生

的緣故。練習(xí)；光的反射練習(xí)如圖是一種自行車尾燈，里面有一些相互垂直的反射面，它的作用是什么？請(qǐng)你對(duì)這種發(fā)光背心的原理和用途進(jìn)行說(shuō)明：53平面鏡虛像物體眼睛平面成像是由于光的反射形成。當(dāng)光照在平面鏡上時(shí)，被平面鏡反射后進(jìn)入眼睛。人眼是沿光的直線確定物體位置。以為發(fā)光物體是在平面鏡的背面。光從平面鏡的背面沿直線傳來(lái)，實(shí)質(zhì)上是物體的虛像。平面鏡成的像是：正立、等大、的虛像像距等于物距u=v像和物的連線與平面鏡垂直4、請(qǐng)為下圖的潛望鏡寫一個(gè)制作說(shuō)明1，水平放置一平面鏡，要想使一支與豎直方向夾角為60度的筆與它在平面鏡中的像垂直，平面鏡應(yīng)轉(zhuǎn)過(guò)

度2，物體在平面鏡中成

像；像和物體的大小

，像和物體的連線

鏡面；像和物體到鏡面的距離

。3，有一個(gè)人以0.5米/秒的速度走近直立的平面鏡，像向

方向移動(dòng)，像移動(dòng)的速度是

。練習(xí)球面鏡太陽(yáng)灶觀后鏡彎道鏡凹面鏡會(huì)聚光線凸面鏡發(fā)散光線網(wǎng)絡(luò)凹面鏡應(yīng)用凸面鏡應(yīng)用練習(xí)；

2，汽車的倒后鏡是

鏡，其作用是

；若把點(diǎn)光源放在凹鏡的焦點(diǎn)上，光源發(fā)出的光被

鏡反射后，將成為

，其應(yīng)用的實(shí)例有

。1，凸面鏡對(duì)光起

作用；凹面鏡對(duì)光起

作用。光的折射日出光射到透明物時(shí):會(huì)發(fā)生反射和折射空氣水入射角折射角光從空氣斜射入透明物時(shí)，折射光靠攏法線。折射角小于入射角光從透明物斜射入空氣時(shí)，折射光線遠(yuǎn)離法線。折射角大于入射角。

使人在岸上看水中物體時(shí)，看到的虛像比實(shí)際的淺。水中的吸管看起來(lái)在水面處向上彎折了物體光線視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏晶狀體(相當(dāng)于凸透鏡)像凹透鏡：中間薄邊沿厚。

對(duì)光線有發(fā)散作用。物體光線視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏晶狀體(相當(dāng)于凸透鏡)近視眼的晶狀體太厚折光能力太強(qiáng)，使物體的像落到視網(wǎng)膜之前，看不清遠(yuǎn)處物體。較正：利用凹透鏡使光線發(fā)散后晶狀體再把光會(huì)聚到視網(wǎng)膜上。凹透鏡凸透鏡凸透鏡——中間厚邊緣薄，對(duì)光線有會(huì)聚作用。光心焦點(diǎn)焦點(diǎn)到光心的距離稱為焦距（f）凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)蠟燭凸透鏡光屏蠟燭、凸透鏡、光屏要擺放在一條直線上蠟燭、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上透鏡成像演示u<f

成正立、放大的虛像u=f

不能成像2f<u<f成倒立、放大的實(shí)像u=2f

成倒立、等大的實(shí)像2f<u

成倒立、縮小的實(shí)像凸透鏡成像小結(jié)1、一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大小。2、成實(shí)像時(shí)（一倍焦距外）；物近，像遠(yuǎn)，像變小。3、實(shí)像倒立，虛像正。4、一焦以內(nèi)無(wú)像區(qū)，二焦以外大像區(qū)，中夾著小像區(qū)用作圖法找任意位置的物和像凸透鏡應(yīng)用1、、下列說(shuō)法中正確的是（）A、當(dāng)入射光與鏡面的夾角為200時(shí)，反射角為200B、鏡面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律C、鏡面反射中有的光線遵守反射定律，有的光線不遵守光的反射定律。D、鏡面反射和漫反射都遵守反射定律2、一束光線沿與水平成200角的方向射向地面，若用平面鏡，使其反射光線垂直地射進(jìn)一口深井中，則鏡面與水平方向夾角應(yīng)是（）

A、450B、350C、550D、400綜合練習(xí)（二）專題復(fù)習(xí)，辨析規(guī)律、掌握方法1、概念專題2、實(shí)驗(yàn)專題3、熱點(diǎn)專題4、開(kāi)放型專題1、概念專題無(wú)論教師怎樣示范，學(xué)生在學(xué)習(xí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，所以在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生討論、辨析錯(cuò)誤,往往比教師正面講解印象深刻。經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一般規(guī)律性的東西進(jìn)行討論、辨析概括，就能提高他們善于抓住事物本質(zhì)的能力，這也是能力訓(xùn)練。辨析錯(cuò)誤產(chǎn)生原因不同壓力是由于相互接觸的物體互相擠壓而產(chǎn)生的重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的施力者不同壓力的施力者是與受力表面相互擠壓的物體重力的施力者是地球。作用點(diǎn)不同壓力作用在受力表面重力作用在物體的重心方向不同壓力的方向垂直于受力表面重力的方向垂直向下。壓力產(chǎn)生的效果跟壓力的大小和受力面積大小有關(guān)壓力與重力的辨析功、功率、效率的比較功W=FS物體在力作用下位置的移動(dòng)關(guān)系要素；物體在力作用線上移動(dòng)距離功率P=W/t做功的快慢關(guān)系要素；同時(shí)考慮功和完成這些功所用的時(shí)間效率η=W有/W總做功中的有效和無(wú)效關(guān)系，與做功的多少、做功的快慢無(wú)關(guān)要素；做功中的有效成分占總功的百分比是多少像與影子；像是由光的反射和折射形成，影子是光的直線傳播形成。像的倒、正；是用成的像與它的物進(jìn)行比較而言的像的虛、實(shí)；虛像不是光線實(shí)際會(huì)聚成的，用光屏不能接到虛像。實(shí)像是由光線實(shí)際會(huì)聚成的用光屏能夠接到實(shí)像。像的大小變化與視角的近大遠(yuǎn)??；像的大小是用成的像與它的物進(jìn)行比較而言的。人眼看物由于視角的大小變化，造成近大遠(yuǎn)小現(xiàn)象。眼睛溫度、熱量、內(nèi)能聯(lián)系與區(qū)別例：把一塊零下15℃的冰放在一杯5℃的水中,過(guò)一段時(shí)間后,水中仍留有一塊冰,此時(shí)能說(shuō)明杯中()A、水的溫度和冰的溫度都是0℃.B、水的溫度高于冰的溫度.C、冰的溫度低于水的溫度,水的溫度是0℃D、不知水和冰的質(zhì)量,無(wú)法確定冰和水的溫度.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是:()A、在光滑水平面上,不給物體拉力,物體也能勻速運(yùn)動(dòng).B、在粗糙水平面上,必須給物體施加一定的拉力,物體才能勻速運(yùn)動(dòng).C、不論光滑還是粗糙的水平面,給物體拉力物體就運(yùn)動(dòng),不給就靜止.D、不論光滑還是粗糙的水平面,拉力的作用是改變物體的速度.例：例：在電路中遇到斷路時(shí)，常常用伏特表來(lái)檢測(cè)。某同學(xué)連接如圖所示的電路時(shí)，電鍵閉合后，電燈不亮,安培表無(wú)指示.這時(shí)用伏特表測(cè)得

a、b兩點(diǎn)間和

b、c兩點(diǎn)間的電壓為零伏特，而a、d間和b、d間的電壓均不為零，這說(shuō)明:()A、電源接線柱接觸不良；

B、電鍵的觸片或接線柱接觸不良；

C安培表接線柱接觸不良；

D

燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良。例；初始溫度相同，體積也相同的鐵塊和銅塊，吸收相同的熱量后，相互接觸，則()A．熱量將從鐵塊傳到銅塊B．熱量將從銅塊傳到鐵塊C．溫度將從銅塊傳到鐵塊D．鐵塊和銅塊之間無(wú)熱傳遞bcdAa2、實(shí)驗(yàn)專題實(shí)驗(yàn)題的類型主要有：（1）考查各種儀器的使用。（2）考查對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的感悟。（3）考查對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。（4）用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗(yàn)（5）學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真體會(huì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)驗(yàn)方法，掌握實(shí)驗(yàn)操作的步驟與方法，仍然是實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。也是應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題方法。七種基本測(cè)量工具共同點(diǎn)1、看清零刻線、量程和最小分度值。2、讀數(shù)時(shí)眼睛要正視刻度線。3、記錄數(shù)據(jù)有單位，數(shù)字無(wú)意義。4、多次測(cè)量求平均值，減小誤差5、數(shù)據(jù)處理，位數(shù)對(duì)應(yīng)。不同點(diǎn)1、刻度尺：一選、二放、三讀記。2、天平：1放、2移、3調(diào)、4稱。3、溫度計(jì)：1估、2泡、3不、4穩(wěn)4、彈簧秤：1、正零。2、拉直。5、量筒觀察凹、凸（水銀）面。6、電壓表：二要、一不、二看清。7、電流表：二要、二不、二看清。輔助測(cè)量1、重錘線（原理）利用重力的方向永遠(yuǎn)豎直向下。應(yīng)用：檢測(cè)墻體是否豎直；檢測(cè)桌面是否水平。2、壓強(qiáng)計(jì)（原理）平衡原理p外加＝p高差＝ρ液gh高差3、氣壓計(jì)：水銀氣壓計(jì)——托里折利實(shí)驗(yàn)；金屬氣壓計(jì)（原理）——力使物理變形4、密度計(jì)（原理）——阿基米德原理。5、杠桿原理找重心；連通器原理找水平。6、驗(yàn)電器——檢驗(yàn)物體是否帶電7、變阻器8、變阻箱9、電能表——測(cè)量電功10、測(cè)電筆——測(cè)試火線和零線原理改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度控制電阻大小刻度尺0123456789020圈的銅導(dǎo)線功有多長(zhǎng)？銅線有多粗？木塊的長(zhǎng)度分別是多少？如圖：測(cè)定液體的密度量筒讀數(shù)視線密度計(jì)hP壓強(qiáng)計(jì)重錘線水銀氣壓計(jì)體溫計(jì)細(xì)而彎的縮口，使水銀不能自然的縮回水銀泡金屬溫度計(jì)電子溫度計(jì)(軟頭)（1）關(guān)注最新科技發(fā)展。例;磁懸浮列車,航天科技（2）關(guān)注時(shí)事新聞。例;病毒，地震，海嘯。（3）關(guān)注估測(cè)能力。例;估計(jì)考場(chǎng)溫度，教室層高，估計(jì)自己上樓的功率、走路的壓強(qiáng)等。（4）關(guān)注提問(wèn)能力。例;針對(duì)信息或是圖中所畫內(nèi)容提出一些與物理知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題。（5）關(guān)注信息的收集、分析和處理能力。銘牌、說(shuō)明書(shū)時(shí)刻表.（6）關(guān)注身邊的物理現(xiàn)象，家用生活物品，能說(shuō)明原理，用途。3、熱點(diǎn)專題4、開(kāi)放型專題開(kāi)放型物理題大致可分四類，1、條件開(kāi)放型，2、過(guò)程開(kāi)放型，3、結(jié)論開(kāi)放型，4、條件和結(jié)論都開(kāi)放型此類題目考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。但因初中知識(shí)程度有限，只能是淺層次地開(kāi)放，計(jì)算并不繁難.但相當(dāng)“活”，對(duì)獲取信息、文字表達(dá)的能力要求高。對(duì)于開(kāi)放型物理題常常沒(méi)有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解，不能淺嘗輒止。方法：（一問(wèn)、二變、三解答）燈泡標(biāo)有“220V40W”字樣。你能對(duì)此提出那些與物理有關(guān)的問(wèn)題？并進(jìn)行解答。

一問(wèn)：(1)這些字樣的含義是什么？(2)通過(guò)的電流有多大？(3)該燈電阻有多大？(4)該燈工作1分鐘，通過(guò)的電量為多少？(5)該燈工作8小時(shí)，消耗電能多少焦？合多少度電？(6)1度電可供該燈工作幾小時(shí)？二變：(7)當(dāng)把該燈與“220V60W”燈串聯(lián)接入220V的電路中，兩燈的實(shí)際功率為多大？哪個(gè)燈亮些？(8)為了使該燈接入380伏的電路后能正常工作，應(yīng)串聯(lián)多大電阻？(9)上題中這個(gè)串聯(lián)電阻的電功率應(yīng)為多大？電路1分鐘產(chǎn)生的熱量為多少？三解答：例：53（三）綜合訓(xùn)練，全面提高綜合含義題型綜合；實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)答、計(jì)算等題型的綜合內(nèi)容綜合：知識(shí)；學(xué)科間的文理綜合，立足以學(xué)科內(nèi)的力、熱、電學(xué)知識(shí)的綜合能力；觀察、試驗(yàn)、分析、推理、概括應(yīng)用等能力的綜合方法；控制變量法、等效法、轉(zhuǎn)化法的綜合第三，計(jì)算并不繁難，但對(duì)獲取信息、文字表述等方面的能力要求較高。第一，題意具有實(shí)際背景，情境新穎，緊密聯(lián)系生活，社會(huì)熱點(diǎn)和現(xiàn)代科技.第二，形式多樣，帶有開(kāi)放性，相當(dāng)“活”，著重考查學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。綜合的特點(diǎn)一、STS綜合一；跟我們生活結(jié)合得比較緊密的物理現(xiàn)象和物理過(guò)程，比如；“指甲刀上的杠桿，自行車上的力學(xué)”以及體育問(wèn)題、生活問(wèn)題、家用電器問(wèn)題等二；比較新的科學(xué)前沿和科學(xué)事件，如；磁懸浮列車、三峽大壩、神舟飛船等?？傮w來(lái)說(shuō)，強(qiáng)調(diào)試題與科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)、生活實(shí)際的聯(lián)系。切入點(diǎn)；將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成合理的物理模型或所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，最后從物理模型中分析其中的物理規(guī)律及各物理量的變化情況。關(guān)鍵處：物理模型的正確轉(zhuǎn)換。解題能力需要在理解“物理情景”→“建立模型”→“相關(guān)聯(lián)想”上下功夫。素材例:舉世聞名的三峽水利電力樞紐是全世界已建和在建的同類最大工程，三峽大壩建成后，壩頂高度為185m，水庫(kù)總蓄水量約為393億m3，上游集水面積達(dá)100萬(wàn)m2，年發(fā)電量為847億kW·h以上，自1997年大江截流成功以來(lái)，三峽工程將于2009年全部竣工，試解答下列問(wèn)題？（1）由于水庫(kù)蓄水量大和集水面積大，專家預(yù)測(cè)庫(kù)區(qū)氣溫將發(fā)生較大的變化，尤其表現(xiàn)夏季平均氣溫將

約2℃，冬季平均氣溫將

約2℃，（填“上升”或“下降”）。（2）三峽水電站建成后，安裝大型發(fā)電機(jī)組共26臺(tái)，每臺(tái)發(fā)電機(jī)機(jī)功率為70萬(wàn)kW，那么，它的總裝機(jī)容量（即總功率）為

kW（3）三峽大壩正常水位設(shè)計(jì)為175m，而不是150m，主要原因之一是有利于萬(wàn)噸級(jí)巨輪直抵上游的重慶港，若一艘輪船的排水量為8000t船所受浮力為

N。（4）三峽大壩選址湖北宜昌三斗坪中堡島，其中重要原因是該處地質(zhì)基礎(chǔ)優(yōu)越，水底巖體為堅(jiān)硬完整的花崗石結(jié)構(gòu)，經(jīng)國(guó)家專業(yè)部門鉆探測(cè)試能承受的壓強(qiáng)達(dá)10000Pa/cm2，極有利于構(gòu)建巨型壩體，如果鋼筋混凝土的密度為3.0×103kg/m3，則可建大壩的最大高度