英語聽寫練習(xí)

英語聽寫練習(xí)第一篇英語聽寫練習(xí):英語聽力練習(xí)

英語聽力怎么練，我也曾經(jīng)懊惱了許久，今日我跟大家共享一下英語聽力的練習(xí)方法!

首先，是學(xué)習(xí)的步驟。英語學(xué)習(xí)方法，對英語的幾個屬性有以下幾個步驟：

音標(biāo)→發(fā)音→書寫→語法→單詞量

之所以把最有爭議的單詞量放在最終，是由于在學(xué)習(xí)前面四個步驟的同時，就可以增加單詞量了;而假如把單詞量放在最前面，則是把最關(guān)鍵的基礎(chǔ)放到最終了，學(xué)了半天也只能蹦豆似的說幾個奇怪單詞，連句連貫穿順的話也說不好，這明顯是不對的。而很多補習(xí)班的這種教法的確害人不淺。

其實前三個步驟是放在一起學(xué)習(xí)的，究竟學(xué)習(xí)音標(biāo)的同時便要學(xué)習(xí)發(fā)音，學(xué)習(xí)音標(biāo)的同時也要學(xué)會書寫音標(biāo)及字母。把基礎(chǔ)放在首位的目的，就是由于，假如不正確發(fā)音和書寫一旦固定了，就很難改了。就似乎口吃一樣，一旦你學(xué)會了(或者根本就是)口吃，你便很難改掉這個厭煩的毛病。所以這三個步驟必需要正確把握!!尤其是發(fā)音，肯定要標(biāo)準(zhǔn)(無所謂美式、英式、還是別的什么口音)!絲毫不行以馬虎!否則以后會被人笑話，而自己也很簡單會對說出英語感到恐驚。無論你從什么來源學(xué)習(xí)發(fā)音，最重要的是正確!!

一點提示：學(xué)習(xí)發(fā)音，肯定要多方面吸取——視頻(從口型上學(xué)習(xí))、音頻(從發(fā)音上學(xué)習(xí)，別學(xué)教程上的美音，有些聽起來很土。建議找電影或者廣播做參考)、口腔切面圖片(從舌頭及嘴唇位置來學(xué)習(xí))、連音(發(fā)音技巧的學(xué)習(xí))等等。

第四步驟，語法。許多人認為語法不重要，說什么語法會一點就行，反正老外能猜懂。其實不然，你也不想總被人笑話吧?英語說的那么不流利通順你還學(xué)個啥啊?總抱著不思進取的心還怎么能進步?這很沒出息!說這些我就有點氣了~

說正題：

語法的學(xué)習(xí)非常重要，對像中高級的英語學(xué)習(xí)，有打算性的關(guān)心。而單詞量應(yīng)當(dāng)在全部基本功都練的扎實后，才可以專攻，否則會延誤英語學(xué)習(xí)。除非只需要一些固定的單詞來應(yīng)付固定的工作溝通。

其次，是學(xué)習(xí)的方法。我所始終主見的語言學(xué)習(xí)方法，便是背短文。

這種學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵詞是“完全”，完全理解，完全把握，完全清晰完全的文章。

不用許多，每天三句便夠，多了或許不好消化。選擇一小段文章，對話也好，斷章取義也好。這三句里多多少少會有你不了解或不完全清晰的地方。

首先，要把這三句中，會阻礙理解句子意思的詞匯弄清晰，要完全理解!每個單詞的完全意思都要完全理解，至少要在開頭背誦短文前，弄個眼熟。這時也要把單詞的發(fā)音完全把握，正確地發(fā)音，以至于在朗讀正個段落時不會有停頓。

假如三句中的語法也同樣阻礙理解句子，當(dāng)然也要將語法完全弄懂。語法的固定型態(tài)要在句子中分析出來，并且完全理解消化掉，要到達可以解釋出來的程度。還有，就是盡量想出一個可以用到該語法的狀況，然后造句。造三個句子/想象三種情景為佳。

之后開頭朗讀文章，要達到完全順暢的程度——流利而且正確。發(fā)音完全正確，斷句完全正確，連音完全正確，感覺完全正確。沒有多余的“嗯”“呃”“啊”。當(dāng)在可以大聲朗讀出文章后，既可開頭下一階段。

留意，必需要達到流利的、并且可以用自信且嘹亮的聲音朗讀水平，由于只有在大聲朗讀流利的狀況下，才會表明你已經(jīng)把握了說出來的力量。另，李昂的瘋狂英語正是這個道理，但他只訓(xùn)練出了些讓人笑話的、人格分裂的瘋子而已。

然后是背誦的階段。背誦文章，并達到朗聲背誦的水平，道理和要求同上。

最終默寫。流利而沒有停頓地默寫出文章。三句話(以每句話13個單詞為例)而已，要求能在一分半內(nèi)寫完。不用急。

當(dāng)做完以上對單詞、發(fā)音、語法、朗讀、背誦、默寫的練習(xí)后，這一天的任務(wù)即可告一段落了。接下來只要每天根據(jù)同樣的方法，不間斷地復(fù)習(xí)三天，這段短文的學(xué)習(xí)就結(jié)束了。在這三天內(nèi)，要求每天漸漸提升復(fù)習(xí)速度。由于在“想象語法可用的情景”步驟時，或許會需要多一些的時間，所以，在最終一天，既整個過程的第四天，完成復(fù)習(xí)的速度要在七分鐘內(nèi)完成。

詳細說來，復(fù)習(xí)中的步驟為：為選定的語法想象可能的情景×3+造句×3→背誦→默寫。

這種學(xué)習(xí)方法是要求穿插進行的，既第一天進行A段的練習(xí)，其次天復(fù)習(xí)A段并進行B段的練習(xí)，第三天復(fù)習(xí)A和B段并進行C段的練習(xí)，依次類推。

示意圖如下：

第一天其次天第三天第四天第五天第六天第……

A-1A-2A-3A-4(完成)

B-1B-2B-3B-4(完成)

C-1C-2C-3C-4(完成)

D-1D-2D-3……

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A/B/C/D分別代表復(fù)習(xí)的文章段落，1/2/3/4代表復(fù)習(xí)的階段。A-1既為開頭段落A的第一天，C-3為段落C的復(fù)習(xí)第三天。

其實，這種學(xué)習(xí)方法最重要的一點應(yīng)當(dāng)是：不要哄騙你自己。否則，任何的學(xué)習(xí)方法都會對你無效。不行以有絲毫的馬虎，只有用心來執(zhí)行，才可以有收獲。

我來舉幾個實例：

選定段落：

"He"sf*ckengotagoddamnf*ckingpeninhisass!"Saidhe,"Andnobodyf*ckenhelpedhimbutlaughedathim."

"Well,Icanunderstand.Sometimessh*thappens.Whatwouldyoudo?Don"ttellmeyouwenttoyourmumandsaid:"Therearebaddies!""

一、了解段落大意，查找未知單詞。

假設(shè)baddies為未知單詞。首先從前面的are看出這個單詞為可數(shù)單詞復(fù)數(shù)形式，那么通過解析得知其原形為baddy。金山詞霸中對baddy的解釋為

baddy

["badI]

n.

壞人,(尤指電影中之)惡人

baddy

["badI]

n.

-ies

(電影、小說中的)壞蛋，反面人物

通過分析得出，baddy可能為bad的泛生詞，所以經(jīng)過查找，得到更多泛生詞，如下：

badassadj.n.美俚處處惹是生非的(壞蛋)

baddien.壞人,(尤指電影中之)惡人

baddishadj.不大好的,檔次的,較壞的

對以上單詞略微熟識一下就可以。由于baddy還算簡潔，并沒有太多可以分析的，那么就可以連續(xù)查找新未知單詞。

假設(shè)laughedat對理解句子造成阻礙，那么進行對laughedat的分析。

可知laughed為laugh的過去式，laughat為詞組，意“v.稱贊,漠視,因...發(fā)笑”。那么引申到laugh，并對laugh進行進一步的討論。通過在金山詞霸中的查找，我們發(fā)覺其對laugh的解釋有許多，篇幅關(guān)系，請大家自行查找對laugh的相關(guān)資料。這里只引用其中一部分。

簡明英漢詞典：

laugh

[la:f]

vi.笑,譏笑

n.笑,笑聲

詞性變化：

n.

笑;笑聲

Wehadagoodlaughathisjoke.

我們被他的笑話逗得哈哈大笑。

笑料;笑柄

Whatalaughtosaythat!

"真可笑,竟說出這種話來!"

一些同學(xué)只知道laugh可以作為動詞，卻不知它還是個名詞，所以看了上面的解釋就對laugh多了解了一些。

二、訂正發(fā)音。

查找laugh單詞的發(fā)音，根據(jù)音標(biāo)試著發(fā)音，再找一些正確的發(fā)音源(如，金山詞霸的自帶發(fā)音，或詢問可信任的人)。經(jīng)過正確的訂正，得到正確的發(fā)音。最好可以錄音，將自己的發(fā)音和正確的進行對比，并訂正自己。

三、查找未知語法。

"He"sf*ckengotagoddamnf*ckingpeninhisass!"

主--謂-------賓-----

假設(shè)其中未知語法包括：

havedone過去完成時Hehasgot...

f*cken形容詞

agoddamnf*ckingpen賓補

了解語法后，想象其可用的情景：

一，假設(shè)介紹某人現(xiàn)況，說他找到了一份工作："He"sgotanewjobdaysago."

二，假設(shè)告知別人自己買一輛新車："I"vegotanewcar!"

三，假設(shè)有些事想對別人說："I"vegotsomethingtotellyou."

四、以正確的發(fā)音，朗讀文章。

根據(jù)從前訂正后的發(fā)音來朗讀文章。另，最好先將自己對已知的其它單詞的發(fā)音，同樣與正確發(fā)音對比一下，以免自己把握了錯誤的發(fā)音?？隙ㄒ荛_朗讀時的任何一個“嗯”“呃”“啊”等多余發(fā)音或停頓。要對自己肯定的嚴格!朗讀部分不再多說。

五、以正確的發(fā)音，背誦文章

不必多說，背熟了就可以了。要求同上。背誦時也要盡量避開自己的一些毛病，如有的人背誦時喜愛翻白眼看天棚，或左顧右盼的。要目光直視，這也是對背誦的要求，可以培育自信度。

六、快速并正確地默寫文章

多說無益，你寫得好、寫得快、寫得對就可以了。

以上便是如何開頭把握一段文章的第一天。

其次篇英語聽寫練習(xí):英語聽力練習(xí)題

想要提高英語聽力水平，還是要多聽多練，查找對的學(xué)習(xí)方法，下面我為大家搜尋整理了一篇英語聽力練習(xí)，盼望大家能夠?qū)W習(xí)起來!

LudwigvanBeethoven

路德維?！し病へ惗喾?/p>

LudwigvanBeethoven,oneofhistory"smostfamousandmysteriouscomposersdiedattheageof57withonegreatsecret.Uponhisdeath,aloveletterwasfoundamonghispossessions.ItwaswrittentoanunknownwomanwhoBeethovensimplycalledhisImmortalBeloved.

路德維?！し病へ惗喾沂侨祟悮v史上最聞名最神奇的作曲家之一，于57歲時帶著巨大的隱秘死去。他死后，人們在他的遺物中發(fā)覺了一封情書，這是寫給一位不為人知的女人的。貝多芬稱這個女人為不朽的愛人。

TheworldmayneverputafacewiththismysteriouswomanorknowthecircumstancesoftheiraffairandhislettersareallthatisleftofaloveasintenselypassionateasthemusicforwhichBeethovenbecamefamous.CompositionssuchastheMoonlightSonataaswellasBeethoven’smanysymphoniesexpresseloquentlythetragedyofarelationshipthatneverpubliclyrealized.

世人可能永久無法知曉這個神奇的女人和他們之間發(fā)生的韻事。貝多芬的信是他們之間僅存的激情和愛情的見證，一如他為之著名的音樂作品一樣激情澎湃。月光奏鳴曲和他的其他交響曲的創(chuàng)作雄辯地證明白那場永不為世人所知的愛情悲劇。

July6，1806

1806年7月6日

Myangel,myall,myveryself—onlyafewwordstodayandatthatwithyourpencil—nottilltomorrowwillmylodgingsbedefinitelydeterminedupon—whatauselesswasteoftime.Whythisdeepsorrowwherenecessityspeaks—canourloveendureexceptthroughsacrifices—exceptthroughnotdemandingeverything—canyouchangeitthatyouarenotwhollymine,Inotwhollythine?

我的天使，我的一切，我最真實的自己——今日我有幾句話，是關(guān)于你對我說的話，——直到明天來臨我的歸宿才能打算下來，這真是在鋪張時間。為什么我們非要這樣深深地苦痛——除了犧牲，除了拋棄一切，我們的愛能連續(xù)下去嗎?你能轉(zhuǎn)變我們無法完全擁有彼此的現(xiàn)實嗎?

Oh,God!Lookoutintothebeautiesofnatureandcomfortyourselfwiththatwhichmustbe—lovedemandseverythingandthatveryjustly—thatitwithmesofarasyouareconcerned,andyouwithme.IfwewerewhollyunitedyouwouldfeelthepainofitaslittleasI!

噢，我的上帝，看看壯麗的大自然，用必要的方式勸慰自己吧——愛情要求一切，但最有理由要求的是，你被我牽掛著，我也被你牽掛著。假如我們完全結(jié)合在一起，你就會像我一樣，不會感到苦痛。

Nowaquickchangetothingsinternalfromthingsexternal.Weshallsurelyseeeachother;moreover,IcannotcommunicatetoyoutheobservationsIhavemadeduringthelastfewdaystouchingmyownlife—ifourheartswerealwaysclosetogetherIwouldmakenoneofthekind.Myheartisfullofmanythingstosaytoyou—Ah!—therearemomentswhenIfeelthatspeechisnothingafterall—cheerup—remainmytrue,onlytreasure,myallasIamyours;thegodsmustsendustherestthatwhichshallbebestforus.

我們快點轉(zhuǎn)變吧，從外表到內(nèi)在。我們肯定還會再見面的。我無法向你描述過去幾天里那些觸動我生命的感受——假如我們的心是緊密相連的，我就不會有那樣的感受。我心里裝滿了要向你傾訴的話——噢，有時我感到語言根本沒用——振作起來——連續(xù)做我真正的,我惟一的珍寶，我一切，一如我對你意義一樣。上帝會用今后的一切補償我們，那將是多么美妙啊。

Yourfaithfully,Ludwig

你的最忠誠的，路德維希

第三篇英語聽寫練習(xí):2021年六級英語聽力練習(xí)

勤勉而堅韌地鉆研，永久可以使你百尺竿頭更進一步。以下是我為大家搜尋整理的2021年六級英語聽力練習(xí)，盼望能給大家?guī)黻P(guān)心!更多精彩內(nèi)容請準(zhǔn)時關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

SectionA

Directions：Inthissection.youwillheartwolongconversations，Attheendofeachconversation，youwill，hearfourquestions.Boththeconversationandthequestionswillbespokenonlyonce.Afteryouhearaquestion，youmustchoosethebestanswerfromthefourchoicesmarkedA，B，CandD.ThenmarkthecorrespondingletteronAnswerSheet1withasinglelinethroughthecentre.

Questions1to4arebasedontheconversationyouhavejustheard.

◆1.A.Therestructuringofhercompany.

B.Theman’sswitchtoanewcareer.

C.TheupdatingoftechnologyatCucinTech.

D.TheprojectthemanmanagedatCucinTech.

◆2.A.Talentedpersonnel.

B.Effectivepromotion.

C.Strategicinnovation.

D.Competitiveproducts.

◆3.A.Innovateconstantly.

B.Expandthemarket.

C.Recruitmoretalents.

D.Watchoutforhiscompetitors.

◆4.A.Possiblebankruptcy.

B.Unforeseendifficulties.

C.Imitationbyone’scompetitors.

D.Conflictswithinthecompany.

Questions5to8arebasedontheconversationyouhavejustheard.

◆5.A.Theimportanceoflanguageproficiency.

B.Thejobofaninterpreter.

C.Thestressfeltbyprofessionals.

D.ThebestWaytoeffectivecommunication.

◆6.A.Admirable.

B.Promising.

C.Meaningful.

D.Rewarding.

◆7.A.Theyhaveallpassedlanguageproficiencytests.

B.Theyhaveallstudiedcross.culturaldifferences.

C.Theyallhaveastronginterestinlanguage.

D.Theyallhaveprofessionalqualifications.

◆8.A.Itputsone’slong.termmemoryundermorestress.

B.Itismorestressfulthansimultaneousinterpreting.

C.Itattachesmoreimportancetoaccuracy.

D.Itrequiresamuchlargervocabulary.

SectionB

Directions：Inthissection，youwillheartwopassages.Attheendofeachpassage,youwillhearthreeorfourquestions.Boththepassageandthequestionswillbespokenonlyonce.Afteryouhearaquestion，youmustchoosethebestanswerfromthefourchoicesmarkedA，B，CandD.ThenmarkthecorrespondingletteronAnswerSheet1withasinglelinethroughthecentre.

Questions9to11arebasedonthepassageyouhavejustheard.

◆9.A.Itmightincreasemothers’mentaldistress.

B.Itmightincreasetheriskofinfants’death.

C.Itmightaffectmothers’health.

D.Itmightdisturbinfants’sleep.

◆10.A.Motherswhosleepwiththeirbabiesneedalittlemoresleepeachnight.

B.Sleepingpatternsofmothersgreatlyaffecttheirnewbornbabies’health.

C.Sleepingwithinfantsinthesameroomhasanegativeimpactonmothers.

D.Motherswhobreast.feedtheirbabieshaveahardertimefallingasleep.

◆11.A.Takeprecautionstoreducetheriskofsuddeninfantdeathsyndrome.

B.Sleepinthesamehousebutnotinthesameroomastheirbabies.

C.Sleepinthesameroombutnotinthesamebedastheirbabies.

D.Changetheirsleeppatternstoadapttotheirnewbornbabies’.

Questionsl2t015arebasedonthepassageyouhavejustheard.

◆12.A.MoremoneyisneededtorecordthenativelanguagesintheUS.

B.TheeffortstopreserveIndianlanguageshaveprovedfruitless.

C.TheUSranksfirstinthenumberofendangeredlanguages.

D.AlotofnativelanguageshavealreadydiedoutintheUS.

◆13.A.Tosetupmorelanguageschools.

B.ToeducatenativeAmericanchildren.

C.TorevitaliseAmerica’snativelanguages.

D.Todocumentendangeredlanguages.

◆14.A.TheUSgovernment’spolicyofAmericanisingIndianchildren.

B.ThefailureofAmericanIndianlanguagestogainanofficialstatus.

C.Thelong.timeisolationofAmericanIndiansfromtheoutsideworld.

D.TheUSgovernment’sunwillingnesstospendmoneyeducatingIndians.

◆15.A.Itiswidelyusedinlanguageimmersionschools.

B.Itspeedsuptheextinctionofnativelanguages.

C.Itisbeingutilisedtoteachnativelanguages.

D.Ittellstraditionalstoriesduringfamilytime.

SectionC

Directions：Inthissection，youwillhearthreerecordingsoflecturesortalksfollowedbythreeorfourquestions.TherecordingsWillbeplayedonlyonce.Afteryouhearaquestion，youmustchoosethebestanswerfromthefourchoicesmarkedA，B，CandD.ThenmarkthecorrespondingletteronAnswerSheetlwithasinglelinethroughthecentre.

Questions16to18arebasedontherecordingyouhavejustheard.

◆16.A.Itprovidesthemwiththebasicnecessitiesofeverydaylife.

B.Itpaystheirlivingexpensesuntiltheyfindemploymentagain.

C.Itcoverstheirmortgagepaymentsandmedicalexpensesfor99weeks.

D.Itpaysthemuptohalfoftheirpreviouswageswhiletheylookforwork.

◆17.A.Convincinglocallawmakerstoextendunemploymentbenefits.

B.Creatingjobsforthehugearmyofunemployedworkers.

C.Providingtrainingandguidanceforunemployedworkers.

D.Raisingfundstohelpthosehavingnounemploymentinsurance.

◆18.A.Toencouragebigbusinessestohirebackworkerswithgovernmentsubsidies.

B.Tocreatemorejobsbyencouragingprivateinvestmentsinlocalcompanies.

C.Toallowthemtopostponetheirmonthlymortgagepayments.

D.Toofferthemloanstheyneedtostarttheirownbusinesses.

Questionsl9t022arebasedontherecordingyouhavejustheard.

◆19.A.Theyinvestigatedtheice.

B.Theyanalyzedthewatercontent.

C.Theyexploredtheoceanfloor.

D.Theymeasuredthedepthsofseawater.

◆20.A.Theicedecreaseismoreevidentthanpreviouslythought.

B.Theiceensuresthesurvivalofmanyendangeredspecies.

C.Mostoftheicewasaccumulatedoverthepastcenturies.

D.Eightypercentoftheicedisappearsinsummertime.

◆21.A.ThemeltingArcticicehasdrownedmanycoastalcities.

B.Arcti