初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)能力提升練：4.3 水的組成（學(xué)生版）

4.3水的組成能力提升練1.下列各組物質(zhì)，都屬于氧化物的一組是（）A.MnO2、SO2、P2O5 B.ZnO、CO2、H2SO4 C.Na2O、H2O、KClO3 D.SiO2、KOH、CH4O2.如圖是用家庭中的物品制成的電解水裝置，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.生成的氧氣和氫氣的體積之比約為2∶1 B.水中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性C.負(fù)極產(chǎn)生氧氣，正極產(chǎn)生氫氣 D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由氫氣和氧氣組成3.分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法?，F(xiàn)有一氧化碳、五氧化二磷、水、氧化鐵四種物質(zhì)，可將一氧化碳、五氧化二磷水歸為一類(lèi)，剩下的是氧化鐵。這樣分類(lèi)的依據(jù)是（）A.常溫下是否為固體 B.是否為非金屬氧化物 C.是否為氧化物 D.是否為純凈物4.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（）A.為了保護(hù)水資，應(yīng)禁止使用農(nóng)藥、化肥 B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的5.如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“·”和“?！狈謩e表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中可能表示單質(zhì)的是（）6.理論上電解水得到氧氣和氫氣的體積比為1∶2，某同學(xué)用碳棒作電極進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，得到氧氣和氫氣的體積比小于1∶2，對(duì)產(chǎn)生此現(xiàn)象原因的猜想不合理的是（）A.部分氧氣溶于水B.部分氧氣與碳棒反應(yīng)C.部分氧氣被碳棒吸附 D.部分氧氣與氫氣反應(yīng)重新生成了水7.水可以作制氫氣的原料，圖一是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）請(qǐng)書(shū)寫(xiě)電解水的符號(hào)表達(dá)式：____________________,a中氣體的符號(hào)是________。（2）圖二中，可觀察到的現(xiàn)象是________________________________________（3）結(jié)論：該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水由________組成。（4）小花通過(guò)預(yù)習(xí)知道，電解水時(shí)生成氫氣與氧氣的體積比約為2∶1，但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)是氫氣與氧氣體積比略大于2∶1。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，下列做法中不可取的是____________________.A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因 B.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)和理論值差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已成功C.大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水 D.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣8.水是一種寶貴的自然資?！罢J(rèn)識(shí)水、珍惜水、節(jié)約水、愛(ài)護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。①用如圖所示裝置電解水，玻璃管a端連接電的________極，且該電極產(chǎn)生的氣體遇到燃著的木條能________；另一電極產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條________；該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明水由________組成。②使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，生活中常用________的方法來(lái)降低水的硬度。凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的________性。③我國(guó)淡水資并不豐富，節(jié)約用水是愛(ài)護(hù)水資的一種途徑，請(qǐng)寫(xiě)出節(jié)約用水的一種具體做法：________________________________________。9.水是生命之，是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”，人類(lèi)從未停止過(guò)對(duì)水的研究。（1）1783年，拉瓦錫利用如圖裝置探究水的組成：往A杯中滴加少量的水，水通過(guò)灼熱的鐵管時(shí)發(fā)生汽化，水蒸氣與灼熱的鐵反應(yīng)，生成一種黑色固體四氧化三鐵和“可燃空氣”，將氣體通過(guò)放在冷水中的銅管，在B裝置中收集到純凈的“可燃空氣”。最終拉瓦錫證明了水的組成。①將氣體通過(guò)放在冷水中的銅管，目的是除去____________________②將B裝置收集到的“可燃空氣”在氧氣中點(diǎn)燃，生成了水?！翱扇伎諝狻笔且环N氣體單質(zhì)，其名稱為_(kāi)_______；水蒸氣與灼熱的鐵反應(yīng)的文字表達(dá)式是____________________（2）1800年，英國(guó)化學(xué)家尼科爾森通過(guò)電解水得到氫氣和氧氣，后人不斷研究和改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)有某同學(xué)在水電解器中加入硫酸鈉溶液至充滿管A和管B（硫酸鈉不參與反應(yīng)），通直流電一段時(shí)間后現(xiàn)象如圖所示。①下列說(shuō)法正確的是________（填字母）。A.硫酸鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性