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小班社會活動《認識五官》說課稿說設(shè)計意圖新綱要中指出“引導幼兒參與各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人”。在生活中，小班幼兒已有了運用五官的經(jīng)驗，但是對于五官并沒有形成系統(tǒng)的認識，也不知道保護他們的重要性。因此，我設(shè)計了此次活動，希望通過游戲的形式讓幼兒認識五官，同時體驗五官的重要作用以及保護他們的重要性。說說活動目標為確保本次活動的順利開展，根據(jù)我班幼兒的身體發(fā)展水平、年齡特點等實際情況，從不同角度促進幼兒認知能力、方法技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展，我將本次活動的目標確定為以下三點：1.幼兒通過自主觀察，正確的說出五官的名稱和數(shù)量。2.知道五官在生活中用途。3.知道保護五官的重要性，形成初步的自我保護意識，體驗游戲帶來的快樂。三、說活動準備根據(jù)活動目標，我做了如下準備：1.物質(zhì)準備：幼兒人手一面鏡子、男孩圖片、五官圖片若干、花露水2.經(jīng)驗準備：在生活中體驗五官的用途、會唱兒歌《打電話》四、說活動重難點在自我意識的教育中，幼兒能夠認識自己的五官是非常重要的，知道他們的用途也是生活中能夠具體體會的，因此我將此次活動的重點定為：認識五官，知道五官的用途。在讓幼兒感知五官的重要作用后，再提出保護保護五官的重要性，要有這樣的意識對于小班幼兒來說是比較困難的，因此，我將活動難點定為：知道保護五官的重要性，形成初步的自我保護意識。五、說教法學法新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，活動中應(yīng)力求形成“合作探究式”的師生互動。我主要采用了以下幾種教學法：語言傳遞法行為練習法觀察學習法六、說活動過程本次活動以“觀察學習——拍手游戲——感知體驗——游戲”為主線，以關(guān)注幼兒體驗和加強幼兒的學習能力為主，制定了教學過程為：1.觀察學習（此環(huán)節(jié)約為5分鐘）此環(huán)節(jié)，教師出示一張男孩頭像，教師以小男孩的身份讓幼兒觀察自己的臉上都有些什么東西，引導幼兒說出眼

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