小班數(shù)學教案

曹行中心幼兒園——專業(yè)組活動名稱：裝糖果年齡段：小班活動目標：1、區(qū)別糖和盤的顏色、形狀的不同，進行顏色、形狀的對應歸類。2、有興趣的裝糖，感受游戲的快樂?；顒訙蕚洌海t、綠）和（圓、方）盤子若干，各種糖果剪紙若干活動過程：一、看看，說說：“糖和盤”1、老師這里有許多糖，這些糖一樣嗎？（1）引導幼兒說說糖在顏色和形狀上的不同（2）發(fā)揮想象：猜測每種糖的口味裝一裝：糖果出示盤子（紅、綠；方、園的盤子）觀察盤子的不同：請你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里，好嗎？（引導幼兒說一說：如何分類放糖？）個別幼兒操作：紅（綠）的糖裝在什么糖果盒里？圓（方）的糖裝在什么糖果盒里？兒歌：紅的糖裝進紅的盤（方的糖裝進方的盤）綠的糖裝進綠的盤（圓的糖裝進圓的盤）5、難點：還可以怎樣裝糖果？（1）圖案一樣的糖果裝在一起。（2）每個盤子放相同數(shù)字的糖果。三、吃糖果1、小朋友，謝謝你們，老師要分糖給你們吃。2、你一個，你一個---；許多糖分成了一個一個（對“1”和許多進行鞏固）3、請小朋友來分糖，一個糖分給你，你一個、你一個……活動名稱：《送禮物》年齡段：小班活動目標：1、通過送禮物的游戲情境，認識“大、小”標記。2、學習用目測的方法比較物體大小，能按大小進行相應的匹配?；顒訙蕚洌捍笮⊥尥薷饕恢?、大小椅子各一把、大中小盤子各一個、同類不同大小的蔬菜、大小鍋子各一個活動過程：一、創(chuàng)設情境，引起興趣情境：今天，小四班來了兩位客人（1）出示大、小娃娃：“它的名字叫大大（小小）”（引導幼兒禮貌用語，向大大、小小打招呼）二、游戲：給大大、小小坐椅子1、“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎?”(不一樣，一把大、一把小)2、“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們?”小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。送禮物要求：幼兒目測比較禮物的大小，對應送給客人（并能講一句話）（1）教師提供材料，個別幼兒進行操作相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小從許多同類的東西中(每類3-4個)找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。（2)游戲結束：將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲?；顒用Q：《種花》年齡段：小班活動目標：1、嘗試根據(jù)花的顏色進行排序。2、在游戲中，體會到春天的特征和種花的快樂?；顒訙蕚洌鹤灾萍t色、黃色、藍色的小花若干，自制花盆若干，禮物盒?；顒舆^程：春姑娘送禮物提問：春天來了，春姑娘給我們送來了禮物。你覺得春姑娘會給我們帶來什么禮物呢？（引導幼兒自由猜測，了解春天的特征。）從數(shù)量和外形上比較小花的不同并嘗試進行描述提問：春姑娘給我們帶來的花是什么顏色的呀？一共幾朵呀？引導幼兒用完整的話進行描述三朵紅色的小花、三朵黃色的小花和三朵藍色的小花。在種花游戲中感受花的多少并按多少排序種花游戲教師給每個幼兒一個小花園，花園里有一個個長長的花壇，請幼兒觀察一個個花壇里花的特點，把花種在花壇里，仔細看看花壇里的花都是怎么種的呢？春姑娘送給你們這么漂亮的禮物一定要好好珍惜。小結：原來花壇里的花有的是紅黃紅黃的，有的是紅黃藍紅黃藍的，還有的是藍紅紅藍紅紅的。布置花壇出示一個新的花壇，請幼兒自己種花?；ǚN好了，我們現(xiàn)在把花擺放到花壇里去，讓花園更美麗。3交流分享說一說你是怎么種花的，你花壇里的花有什么特點呢？活動名稱：抓老鼠年齡段：小班活動目標1、能正確點數(shù)6以內的物體。2、能根據(jù)形狀、數(shù)量，將老鼠放在對應的籠子里活動準備：畫老鼠若干，小籃筐，三角形、長方形卡片若干，籠子底板人手一份（貼有三角形、長方形的數(shù)子標記）活動過程：情景導入教師頭戴貓咪頭飾，告訴幼兒：我是貓媽媽，你們都是小貓咪，喵、喵、喵，你們知道小貓有什么本領嗎？（抓老鼠）提問：小貓一般是什么時候出來抓老鼠的??？（晚上）游戲：抓老鼠告訴幼兒;在我們的教室里有很多老鼠，請小貓咪一起去抓老鼠吧。記住哦，每只小貓抓的老鼠不能超過六只。抓到老鼠后請把它們放在這個小框里。提問：你抓到了幾只老鼠？你抓的老鼠有什么不一樣？（顏色、大?。字皇谴蟮?？幾只是小的？幾只是黑色的？幾只是白色的？小結：我們可以把老鼠一只只拿出來數(shù)，拿一只數(shù)一只，這樣就不會數(shù)錯了，也可以先數(shù)小的，再數(shù)大的，還可以先數(shù)黑色的，再數(shù)白色的。游戲：關老鼠引起興趣，介紹游戲規(guī)則。小貓的本領真大，抓了那么多的老鼠?，F(xiàn)在把老鼠都給貓媽媽吧，等會兒我們一起飽餐一堆。哎呀，快看，這里還有很多老鼠（出示三角形和長方形卡片上的老鼠）。提問：這些老鼠有什么不一樣？小結：這些老鼠有大的，也有小的，有的住在三角形的房子里，有的住在長方形的房子里。我們把這些老鼠先關起來吧，留著今后再吃?？?，貓媽媽給你們準備了一些籠子（出示籠子卡片）。你們發(fā)現(xiàn)這些籠子有什么不一樣的地方嗎？（標記形狀不同，上面的數(shù)字也不同。）提問：你覺得這些老鼠應該關在哪個籠子里？為什么？小結：先看看這些老鼠的房子是什么形狀，再數(shù)一數(shù)你的卡片上有幾只老鼠，就把它們關到有一樣形狀和數(shù)字標記的籠子里。幼兒操作，結束后分享交流。提問：你的籠子里關了幾只老鼠？老鼠的房子是什么形狀的？他關對了嗎？活動名稱：可愛的瓢蟲年齡段：小班活動目標1、在游戲情景中，能將6以內的數(shù)字與相應數(shù)量的物體一一對應。2、在游戲中，體會幫小瓢蟲找食、回家的樂趣，產(chǎn)生愿意幫助別人的情感?；顒訙蕚洌捍笮〔煌⒓t黃藍三種顏色的瓢蟲圖片若干，兒歌，自制紅黃藍三種顏色的毛毛蟲若干。活動過程一、師幼共同玩手指游戲，引出瓢蟲教師用手指游戲引出瓢蟲：小瓢蟲，小瓢蟲，爬呀爬，碰到小蟲子，啊嗚一口吃掉它。在這首兒歌里你聽到了什么？小結：瓢蟲喜歡爬來爬去，并且喜歡吃蟲子。二：利用圖片，練習手口點數(shù)出示一張背上有3個斑點的瓢蟲圖片。瓢蟲媽媽有很多瓢蟲寶寶，看看這只瓢蟲長什么樣子？背上有什么？有幾個斑點?（手口一致點數(shù)）出示2只大小，顏色不一樣的瓢蟲（斑點2個和4個）這2只瓢蟲與剛才那只瓢蟲有什么不一樣嗎？小結：顏色、大小和身上的斑點不一樣。三：游戲：幫瓢蟲找食物現(xiàn)在瓢蟲媽媽帶著寶寶去找食物，你們知道瓢蟲最喜歡吃什么嗎?這里有許多不同顏色的蟲子，瓢蟲媽媽要每個寶寶尋找與自己顏色相同的蟲子，蟲子的數(shù)量要與自己身上的斑點數(shù)量一樣。你們愿意幫助瓢蟲寶寶嗎？請幼兒每人選擇一只瓢蟲寶寶，引導幼兒看清楚自己手中瓢蟲的顏色和斑點數(shù)量，并為它找到合適的食物。結束后大家一起驗證。四：送小瓢蟲回家瓢蟲寶寶們累了，想休息了。你們知道瓢蟲寶寶喜歡在哪里休息嗎？（樹葉上）這里有很多樹葉，每張樹葉上都有一個數(shù)字，那是每個瓢蟲寶寶家的門牌號碼。請你看看手上瓢蟲寶寶身上的斑點數(shù)量是多少，請把它送到相應數(shù)字的房間去休息。游戲結束后，師幼共同驗證。活動名稱：發(fā)型秀秀秀年齡段：小班活動目標1、在制作發(fā)套的游戲中，能根據(jù)發(fā)型的顏色、長短等特征進行分類和簡單統(tǒng)計。2、認識發(fā)型的多樣性，樂于向朋友們展示自己的發(fā)型?；顒訙蕚洌涸∶焙蛙涃|皮球人手一套、黑色、棕色兩種顏色扭扭棒若干，狂歡節(jié)音樂一首，黑色、棕色、長、短發(fā)型圖片4張活動過程：一：ppt各種發(fā)型，引發(fā)興趣1、播放ppt，要求幼兒先用眼睛看看各種發(fā)型圖片，等會兒再告訴大家。這些發(fā)型有什么不一樣?(幼兒自由回答)小結；顏色不一樣，有黑色和棕色兩種顏色，長短不一樣，有長發(fā)、短發(fā)兩種長短。二、發(fā)型你我他1、教師示范做發(fā)型?！裉煳覀円惨e行一個發(fā)型秀。我們先來做一些漂亮的發(fā)型，好嗎？—這里有浴帽和軟皮球，還有很多黑色和棕色扭扭棒。我們先把浴帽套在皮球上，做成一個頭型，再選擇自己喜歡的頭發(fā)顏色，把它們貼到這個頭型上，要貼得又多又密，一個漂亮的發(fā)型就做好了。如果你喜歡短發(fā)，再用剪刀把頭發(fā)剪剪短就好了。2、幼兒操作做發(fā)型發(fā)給幼兒材料，讓幼兒開始操作做自己喜歡的發(fā)型。3、統(tǒng)計與討論：最受歡迎的發(fā)型讓幼兒根據(jù)展示板上提供的“黑、棕、長、短4種發(fā)型樣式圖片”最后通過點數(shù)，統(tǒng)計出數(shù)量最多的一種發(fā)型就是最受歡迎的發(fā)型。三、我們的發(fā)型秀讓幼兒選擇自己喜歡的發(fā)型，把浴帽從軟皮球上取下來，戴在自己的頭上，分組跟著輕快的音樂，學著模特的樣子，走一場發(fā)型秀。活動名稱：動物游泳隊年齡段：小班活動目標：1、通過動物組建游泳隊過程，嘗試將動物分成“會游泳”和“不會游泳”兩類。2、通過動物花樣游泳，感知圖形和數(shù)量的變化活動準備：各種動物圖片若干、動物頭飾若干、地上畫出各種圖形?；顒舆^程：一：組建游泳隊（一個維度進行分類）1、有只鴨子感到一個人游泳沒勁。鴨媽媽給它出了個主意：組建游泳隊，大家一起來玩各種有趣的游泳游戲。小鴨覺得這個主意不錯，就開始去問它的好朋友。2、（出示小雞圖片）它對小雞說：“小雞小雞，參加我的游泳隊吧。”小雞說：“我不會游泳呀”。（教師將圖片貼在“不會游泳”的一欄）小鴨失望的走開了。3、（出示小烏龜圖片）小鴨繼續(xù)往前走，碰到小烏龜，就對小烏龜說：“小烏龜。參加我的游泳隊吧”。小烏龜說：“這真是個好主意?！保ń處煂⑿觚攬D片貼在“會游泳”的一欄）它們倆繼續(xù)往前走。4、依次詢問小兔、小金魚、小貓、小青蛙、小羊、大白鵝和小猴7種小動物，將動物分成“會游泳”和“不會游泳”兩組。二：有趣的游泳游戲（圖形與數(shù)量變化）幼兒戴頭飾，參加動物游泳隊。小鴨子的動物游泳隊組建好了，小鴨子可高興了。它們準備去玩各種有趣的游泳游戲，你們也想一起去嗎？不斷變化游泳隊形，體現(xiàn)形狀和數(shù)量的變化。小鴨問媽媽：我們先玩什么游泳游戲呢？鴨媽媽說：“先游成一個三角形，看看哪對游的人數(shù)最多，游的隊形最好看。根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，游；變換圖形，在游戲中體驗形狀和數(shù)量的變化?；顒用Q：《蘑菇傘》年齡段：小班活動目標：能根據(jù)示范的模式，為“蘑菇傘”進行相應的裝飾。能根據(jù)“蘑菇傘”上提供的數(shù)字，在傘下躲藏相應的人數(shù)。3、在游戲中，感受雨天的快樂。活動準備：兔子頭飾若干，自制紅、黃兩種顏色的“蘑菇傘”若干（上面有規(guī)律地排著一些圖案，如“紅黃紅黃的圓點或花朵”），紅、黃、大、小圓點（或花朵）若干，大、中、小自制“蘑菇傘”道具（傘上標有數(shù)字）3個，雨聲、雷聲音效、音樂等活動過程：一、創(chuàng)設“兔媽媽和兔寶寶出游突然下雨”的情境教師頭戴兔子頭飾—今天，兔媽媽要帶兔寶寶到森林里去玩，你們想一起去嗎？（給小兔也帶上頭飾）播放音樂，“兔媽媽”帶著“小兔們”蹦蹦跳跳出去玩。（可根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢引導幼兒跳快或跳慢）播放雷聲音—這是什么聲音？打雷后會發(fā)生什么事呢？小結：打雷了，說明快要下雨了（播放下雨聲）—下雨了，小兔可以到哪里躲雨呢？引導幼兒自由表述出示“蘑菇傘”，裝飾“蘑菇傘”出示一把“蘑菇傘“示范—森林里最多的就是蘑菇了，所以我們可以把蘑菇當做小傘?！纯催@把“蘑菇傘“，上面有些漂亮的圖案（如ABAB規(guī)律排列的圓點或花朵），這些圖案有什么規(guī)律嗎？—哎呀，這個圖案有些部分被雨水沖掉了一些，看不清楚。哪個小朋友來幫忙把這個圖案修補完整？為每一個幼兒提供一把“蘑菇傘”，請他們根據(jù)傘上的圖案裝飾（可以有2—3種排列規(guī)律，如ABAB、ABB、AAB，讓幼兒有一定的選擇范圍）—這里還有很多蘑菇傘，傘上漂亮的圖案也被雨水沖掉了些，請你們快來修補一下?！纯茨闶种械摹澳⒐絺恪焙蛣e人有什么不一樣？（顏色、大小不同）小結：有的手上是大的紅蘑菇傘，有的是小的紅蘑菇傘，有的手上是大的黃蘑菇傘，還有的是小的黃蘑菇傘?！屑毧纯?，你手中的蘑菇傘上的圖案是什么規(guī)律嗎？你能根據(jù)這些規(guī)律把缺少的圖案補完整嗎？師幼共同驗證是否所有的幼兒都操作正確、根據(jù)蘑菇傘上的數(shù)字躲雨1、出示一個大的“蘑菇傘”道具—這個“蘑菇傘”和你們手上的傘有什么不同？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)“蘑菇傘”上有數(shù)字“8”）這個數(shù)字表示什么意思？小結：傘上的“8”表示這把“蘑菇傘”下可以躲8只小兔子。2、出示一個小的“蘑菇傘”道具（上面數(shù)字被遮蓋）—這把“蘑菇傘”比那把大還是??？你們覺著在這把傘下可以躲幾只小兔子？—可以躲的兔子比8多，還是比8少？（揭開數(shù)字為4）小結：小傘下可以躲的兔子比大傘下的兔子少，這把小傘下只能躲4只兔子。3、出示第三個中等大小的“蘑菇傘”道具（上面標有數(shù)字6）—這把傘下可以躲幾只兔子—請一些幼兒上面玩“躲雨”游戲。在“躲雨”游戲中，還可以驗證每把“蘑菇傘”下躲藏的人數(shù)是否與傘上的數(shù)字一樣。播放鳥叫聲，結束游戲。—小鳥叫了，說明天放晴了，可以出來玩了，我們出去玩吧。活動名稱：娃娃戴發(fā)卡年齡段：小班活動目標：能正確地按數(shù)取物，并初步感知數(shù)量的變化和關系。在游戲情境中，體驗打扮娃娃的快樂和成功的滿足感?；顒訙蕚洌捍筇桏蛔右粋€（六面數(shù)字分別為1、2、3、3、4、4）小抓夾若干，放置小抓夾的小筐一個，塑封的娃娃圖片若干，小椅子3把?；顒舆^程：一：介紹情景教師出示一張娃娃圖片，情境引導。-這是一個愛漂亮的娃娃，喜歡在頭發(fā)上戴上好看的發(fā)卡?？墒?，現(xiàn)在她的頭發(fā)上一個發(fā)卡都沒有，你們愿意幫她打扮一下，幫她戴上好看的發(fā)卡嗎？2、教師出示卡子，示范將卡子夾在娃娃的頭發(fā)上。請個別幼兒前試著為娃娃夾卡子。二、游戲：打扮洋娃娃1、教師出示3張娃娃圖片（分別粘貼在3把椅子的椅背上）—娃娃還有很多朋友，聽說你們能幫她們打扮，朋友們都來了。我們幫她們戴上漂亮的卡子吧。—現(xiàn)在一共有幾個娃娃？（—3個）出示骰子，介紹游戲規(guī)則。—投擲骰子，扔到數(shù)字幾，就可以拿幾個卡子，拿到的卡子要全部夾在娃娃的頭上?！總€娃娃都想正好夾3個卡子，夾少了不好看，夾多了又會看上去太亂?！膫€娃娃正好夾了3個夾子，不多也不少，你就可以把她帶回家。（教師可以將娃娃圖片送給幼兒。當某一個娃娃被幼兒帶走時，教師馬上粘上一個新的娃娃圖片）幼兒游戲—你扔到了數(shù)字幾？要夾幾個卡子？—你覺得這些夾子應該給哪個娃娃，能讓她頭上正好有3個卡子？—這個娃娃頭上現(xiàn)在有幾個卡子？你能帶走她嗎？—看看，哪個娃娃頭上正好夾了3個卡子—這次你想要扔到數(shù)字幾？為什么？—這個卡子給哪個娃娃，她頭上的卡子正好是3個？—現(xiàn)在娃娃頭上有幾個卡子??？再添上一個變成幾個了呢？—怎么分這些卡子，才能帶走兩個娃娃呢？教師要關注：幼兒能否目測和點數(shù)3個卡子？幼兒能否理解內游戲規(guī)則？幼兒能否體驗到讓娃娃頭上的卡子數(shù)量最快達到3個的方法？直到所有幼兒都至少拿到一個娃娃時，教師才結束這一論游戲。三、活動延伸教師可根據(jù)幼兒的興趣、能力、改變游戲規(guī)則，如每個娃娃要夾4個卡子才漂亮?；顒用Q：雨鞋找朋友年齡段：小班活動目標：1、能夠按照雨鞋的某一特征將雨鞋分成兩類，感知同一組物體可以按照不同的方式進行分類。2、愿意積極地參與活動，并能大膽地表述自己的想法?；顒訙蕚洌河晷瑘D片（每雙雨鞋圖片背后粘有吸鐵石），黑板，4種雨鞋分類方法的小結圖片一張，紅黃大呼啦圈各一個，幼兒每人自帶雨鞋一雙，大地毯一塊活動過程：激趣導入1、這是一件我們在生活中經(jīng)常用到的東西（直觀呈現(xiàn)）你們猜猜會是什么？2、什么時候需要穿雨鞋？為什么要穿雨鞋？出示雨鞋圖片，發(fā)現(xiàn)雨鞋的不同1、教師在黑板上呈現(xiàn)一些雨鞋的圖片，引導幼兒觀察它們的特征?！@些雨鞋一樣嗎？哪里不一樣？2、教師引導幼兒大膽表達自己所觀察到的不同。（如：幼兒回答雨鞋有紅色，也有藍色，教師取出一雙紅雨鞋并放在黑板的左邊）—這雙雨鞋是什么顏色？—還有哪些雨鞋的顏色和這雙一樣，也是紅色的？請你找出來，和它放在一起。教師請幼兒上前把紅色的雨鞋都放黑板左邊，同時把藍色雨鞋整理黑板另一邊。小結：這些雨鞋的顏色不一樣，按照顏色可以把她們分成紅色和藍色，這邊都是紅色的雨鞋，而另一邊都是藍色的雨鞋。3、教師引導幼兒繼續(xù)觀察雨鞋—除了可以按照顏色把這些雨鞋分成兩堆，還有哪些分類方法可以把這些雨鞋分一分？師幼共同討論，教師請個別幼兒上前，并把這些雨鞋分成他們所觀察到的兩類（3種可能性）。教師把與幼兒共同討論出來的幾種分類方法呈現(xiàn)在黑板上。小結：這些雨鞋按照顏色來分，可以分成紅色雨鞋和藍色雨鞋；按照鞋跟來分，可以分成有鞋跟和沒有鞋跟；按照花紋來分，可以分成有花紋的和沒有花紋的。原來同一批鞋子可以按照不一樣的方法來分）我們的鞋子1、教師與幼兒圍圈坐下，請每個幼兒拿出自己帶來的一只雨鞋?！f說你帶來的雨鞋是什么樣子的？（教師引導幼兒從顏色、圖案等方面進行描述）—如果我們也來把這些雨鞋整理一下，把他們分開放在這兩個呼啦圈中，你們覺著可以怎么分？教師根據(jù)幼兒提出的分類方法，提出指令。（如請把有圖案的雨鞋放到紅色的呼啦圈中，把沒有圖案的雨鞋放到黃色的呼啦圈中”，所有幼兒根據(jù)指令把鞋子送到相應的呼啦圈中。3、繼續(xù)請幼兒提出其它分類方法，并請幼兒將雨鞋放到相應的圈內。分好后，幼兒與教師一起觀察驗證分類結果是否正確。小結：這個圈內的雨鞋都是有圖案的，哪個圈內的雨鞋都是沒有圖案的。（這些都是紅色的雨鞋，那些都不是紅色的雨鞋等）活動名稱：好吃的冰激凌年齡段：小班活動目標：1、嘗試按冷飲的不同特征分類。2、說一說的過程中，了解夏天有許多好辦法可以避暑。活動準備：冰激凌圖片，模型，小碗若干。同種顏色紙質蛋筒若干，4種顏色塑料圓球托干（代表4種味道），購物卡若干（上面有數(shù)字1—10）活動過程：一、說說吃過的冷飲，激發(fā)幼兒冷飲分類的興趣。1、1、你們都吃過什么冷飲？（引導幼兒從形狀、味道來說）小結：冷飲的品種可真多，它們的形狀、味道都不一樣，它能在夏天給我們帶來涼快。二、分類（情境：**在森林里開了一家冷飲店）1、第一次自主分類分冷飲：好朋友放一起，要讓顧客看得清楚。說一說：你是怎么分的？（顏色、形狀相同放一起）做標記：紅色表示按顏色分類，三角形表示按形狀分類2、第二次自主分類提問：這些冷飲有什么特別的地方？冷飲上還有什么？（巧克力豆一樣多嗎？數(shù)一數(shù)）請你幫忙把這些冷飲放放好？提問：你是怎么放的？（為什么？）小結：按照巧克力豆的多少來排隊。顧客能又快又方便地找到了。三、買冷飲1、冷飲店開張啦！快來買啊。2、你想買什么顏色（形狀、多少巧克力豆）的冷飲？3、不過冷飲雖然好吃，但也不能多吃哦?；顒用Q：《去游泳》年齡段：小班活動目標：1、通過裝飾游泳圈，感知簡單的樣式（如ABABABBABB等），并在環(huán)形圖案中預測、排列這種樣式。2、通過游泳前換鑰匙游戲，掌握10以內點子與數(shù)字的對應?；顒訙蕚洌捍蟮募埈h(huán)圓形花紋游泳圈，人手一只小的圓形紙質游泳圈，相應的圖案標記若干，藍色地毯，紅、黃、藍點子卡，紅、黃、藍三色更衣箱示意圖?；顒舆^程：一：組建游泳隊（一個維度進行分類）1、有只鴨子感到一個人游泳沒勁。鴨媽媽給它出了個主意：組建游泳隊，大家一起來玩各種有趣的游泳游戲。小鴨覺得這個主意不錯，就開始去問它的好朋友。2、（出示小雞圖片）它對小雞說：“小雞小雞，參加我的游泳隊吧?！毙‰u說：“我不會游泳呀”。（教師將圖片貼在“不會游泳”的一欄）小鴨失望的走開了。3、（出示小烏龜圖片）小鴨繼續(xù)往前走，碰到小烏龜，就對小烏龜說：“小烏龜。參加我的游泳隊吧”。小烏龜說：“這真是個好主意?！保ń處煂⑿觚攬D片貼在“會