小班數(shù)學(xué)教案

曹行中心幼兒園——專業(yè)組活動(dòng)名稱：裝糖果年齡段：小班活動(dòng)目標(biāo)：1、區(qū)別糖和盤的顏色、形狀的不同，進(jìn)行顏色、形狀的對(duì)應(yīng)歸類。2、有興趣的裝糖，感受游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（紅、綠）和（圓、方）盤子若干，各種糖果剪紙若干活動(dòng)過程：一、看看，說說：“糖和盤”1、老師這里有許多糖，這些糖一樣嗎？（1）引導(dǎo)幼兒說說糖在顏色和形狀上的不同（2）發(fā)揮想象：猜測(cè)每種糖的口味裝一裝：糖果出示盤子（紅、綠；方、園的盤子）觀察盤子的不同：請(qǐng)你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里，好嗎？（引導(dǎo)幼兒說一說：如何分類放糖？）個(gè)別幼兒操作：紅（綠）的糖裝在什么糖果盒里？圓（方）的糖裝在什么糖果盒里？兒歌：紅的糖裝進(jìn)紅的盤（方的糖裝進(jìn)方的盤）綠的糖裝進(jìn)綠的盤（圓的糖裝進(jìn)圓的盤）5、難點(diǎn)：還可以怎樣裝糖果？（1）圖案一樣的糖果裝在一起。（2）每個(gè)盤子放相同數(shù)字的糖果。三、吃糖果1、小朋友，謝謝你們，老師要分糖給你們吃。2、你一個(gè)，你一個(gè)---；許多糖分成了一個(gè)一個(gè)（對(duì)“1”和許多進(jìn)行鞏固）3、請(qǐng)小朋友來分糖，一個(gè)糖分給你，你一個(gè)、你一個(gè)……活動(dòng)名稱：《送禮物》年齡段：小班活動(dòng)目標(biāo)：1、通過送禮物的游戲情境，認(rèn)識(shí)“大、小”標(biāo)記。2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小，能按大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盤子各一個(gè)、同類不同大小的蔬菜、大小鍋?zhàn)痈饕粋€(gè)活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣情境：今天，小四班來了兩位客人（1）出示大、小娃娃：“它的名字叫大大（小小）”（引導(dǎo)幼兒禮貌用語，向大大、小小打招呼）二、游戲：給大大、小小坐椅子1、“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎?”(不一樣，一把大、一把小)2、“我請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰來幫助它們?”小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。送禮物要求：幼兒目測(cè)比較禮物的大小，對(duì)應(yīng)送給客人（并能講一句話）（1）教師提供材料，個(gè)別幼兒進(jìn)行操作相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小從許多同類的東西中(每類3-4個(gè))找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。（2)游戲結(jié)束：將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲?；顒?dòng)名稱：《種花》年齡段：小班活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)花的顏色進(jìn)行排序。2、在游戲中，體會(huì)到春天的特征和種花的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制紅色、黃色、藍(lán)色的小花若干，自制花盆若干，禮物盒?；顒?dòng)過程：春姑娘送禮物提問：春天來了，春姑娘給我們送來了禮物。你覺得春姑娘會(huì)給我們帶來什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)，了解春天的特征。）從數(shù)量和外形上比較小花的不同并嘗試進(jìn)行描述提問：春姑娘給我們帶來的花是什么顏色的呀？一共幾朵呀？引導(dǎo)幼兒用完整的話進(jìn)行描述三朵紅色的小花、三朵黃色的小花和三朵藍(lán)色的小花。在種花游戲中感受花的多少并按多少排序種花游戲教師給每個(gè)幼兒一個(gè)小花園，花園里有一個(gè)個(gè)長長的花壇，請(qǐng)幼兒觀察一個(gè)個(gè)花壇里花的特點(diǎn)，把花種在花壇里，仔細(xì)看看花壇里的花都是怎么種的呢？春姑娘送給你們這么漂亮的禮物一定要好好珍惜。小結(jié)：原來花壇里的花有的是紅黃紅黃的，有的是紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)的，還有的是藍(lán)紅紅藍(lán)紅紅的。布置花壇出示一個(gè)新的花壇，請(qǐng)幼兒自己種花?；ǚN好了，我們現(xiàn)在把花擺放到花壇里去，讓花園更美麗。3交流分享說一說你是怎么種花的，你花壇里的花有什么特點(diǎn)呢？活動(dòng)名稱：抓老鼠年齡段：小班活動(dòng)目標(biāo)1、能正確點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的物體。2、能根據(jù)形狀、數(shù)量，將老鼠放在對(duì)應(yīng)的籠子里活動(dòng)準(zhǔn)備：畫老鼠若干，小籃筐，三角形、長方形卡片若干，籠子底板人手一份（貼有三角形、長方形的數(shù)子標(biāo)記）活動(dòng)過程：情景導(dǎo)入教師頭戴貓咪頭飾，告訴幼兒：我是貓媽媽，你們都是小貓咪，喵、喵、喵，你們知道小貓有什么本領(lǐng)嗎？（抓老鼠）提問：小貓一般是什么時(shí)候出來抓老鼠的啊？（晚上）游戲：抓老鼠告訴幼兒;在我們的教室里有很多老鼠，請(qǐng)小貓咪一起去抓老鼠吧。記住哦，每只小貓抓的老鼠不能超過六只。抓到老鼠后請(qǐng)把它們放在這個(gè)小框里。提問：你抓到了幾只老鼠？你抓的老鼠有什么不一樣？（顏色、大小）幾只是大的？幾只是小的？幾只是黑色的？幾只是白色的？小結(jié)：我們可以把老鼠一只只拿出來數(shù)，拿一只數(shù)一只，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了，也可以先數(shù)小的，再數(shù)大的，還可以先數(shù)黑色的，再數(shù)白色的。游戲：關(guān)老鼠引起興趣，介紹游戲規(guī)則。小貓的本領(lǐng)真大，抓了那么多的老鼠?，F(xiàn)在把老鼠都給貓媽媽吧，等會(huì)兒我們一起飽餐一堆。哎呀，快看，這里還有很多老鼠（出示三角形和長方形卡片上的老鼠）。提問：這些老鼠有什么不一樣？小結(jié)：這些老鼠有大的，也有小的，有的住在三角形的房子里，有的住在長方形的房子里。我們把這些老鼠先關(guān)起來吧，留著今后再吃。看，貓媽媽給你們準(zhǔn)備了一些籠子（出示籠子卡片）。你們發(fā)現(xiàn)這些籠子有什么不一樣的地方嗎？（標(biāo)記形狀不同，上面的數(shù)字也不同。）提問：你覺得這些老鼠應(yīng)該關(guān)在哪個(gè)籠子里？為什么？小結(jié)：先看看這些老鼠的房子是什么形狀，再數(shù)一數(shù)你的卡片上有幾只老鼠，就把它們關(guān)到有一樣形狀和數(shù)字標(biāo)記的籠子里。幼兒操作，結(jié)束后分享交流。提問：你的籠子里關(guān)了幾只老鼠？老鼠的房子是什么形狀的？他關(guān)對(duì)了嗎？活動(dòng)名稱：可愛的瓢蟲年齡段：小班活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲情景中，能將6以內(nèi)的數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)。2、在游戲中，體會(huì)幫小瓢蟲找食、回家的樂趣，產(chǎn)生愿意幫助別人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大小不同、紅黃藍(lán)三種顏色的瓢蟲圖片若干，兒歌，自制紅黃藍(lán)三種顏色的毛毛蟲若干。活動(dòng)過程一、師幼共同玩手指游戲，引出瓢蟲教師用手指游戲引出瓢蟲：小瓢蟲，小瓢蟲，爬呀爬，碰到小蟲子，啊嗚一口吃掉它。在這首兒歌里你聽到了什么？小結(jié)：瓢蟲喜歡爬來爬去，并且喜歡吃蟲子。二：利用圖片，練習(xí)手口點(diǎn)數(shù)出示一張背上有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲圖片。瓢蟲媽媽有很多瓢蟲寶寶，看看這只瓢蟲長什么樣子？背上有什么？有幾個(gè)斑點(diǎn)?（手口一致點(diǎn)數(shù)）出示2只大小，顏色不一樣的瓢蟲（斑點(diǎn)2個(gè)和4個(gè)）這2只瓢蟲與剛才那只瓢蟲有什么不一樣嗎？小結(jié)：顏色、大小和身上的斑點(diǎn)不一樣。三：游戲：幫瓢蟲找食物現(xiàn)在瓢蟲媽媽帶著寶寶去找食物，你們知道瓢蟲最喜歡吃什么嗎?這里有許多不同顏色的蟲子，瓢蟲媽媽要每個(gè)寶寶尋找與自己顏色相同的蟲子，蟲子的數(shù)量要與自己身上的斑點(diǎn)數(shù)量一樣。你們?cè)敢鈳椭跋x寶寶嗎？請(qǐng)幼兒每人選擇一只瓢蟲寶寶，引導(dǎo)幼兒看清楚自己手中瓢蟲的顏色和斑點(diǎn)數(shù)量，并為它找到合適的食物。結(jié)束后大家一起驗(yàn)證。四：送小瓢蟲回家瓢蟲寶寶們累了，想休息了。你們知道瓢蟲寶寶喜歡在哪里休息嗎？（樹葉上）這里有很多樹葉，每張樹葉上都有一個(gè)數(shù)字，那是每個(gè)瓢蟲寶寶家的門牌號(hào)碼。請(qǐng)你看看手上瓢蟲寶寶身上的斑點(diǎn)數(shù)量是多少，請(qǐng)把它送到相應(yīng)數(shù)字的房間去休息。游戲結(jié)束后，師幼共同驗(yàn)證?；顒?dòng)名稱：發(fā)型秀秀秀年齡段：小班活動(dòng)目標(biāo)1、在制作發(fā)套的游戲中，能根據(jù)發(fā)型的顏色、長短等特征進(jìn)行分類和簡單統(tǒng)計(jì)。2、認(rèn)識(shí)發(fā)型的多樣性，樂于向朋友們展示自己的發(fā)型。活動(dòng)準(zhǔn)備：浴帽和軟質(zhì)皮球人手一套、黑色、棕色兩種顏色扭扭棒若干，狂歡節(jié)音樂一首，黑色、棕色、長、短發(fā)型圖片4張活動(dòng)過程：一：ppt各種發(fā)型，引發(fā)興趣1、播放ppt，要求幼兒先用眼睛看看各種發(fā)型圖片，等會(huì)兒再告訴大家。這些發(fā)型有什么不一樣?(幼兒自由回答)小結(jié)；顏色不一樣，有黑色和棕色兩種顏色，長短不一樣，有長發(fā)、短發(fā)兩種長短。二、發(fā)型你我他1、教師示范做發(fā)型?！裉煳覀円惨e行一個(gè)發(fā)型秀。我們先來做一些漂亮的發(fā)型，好嗎？—這里有浴帽和軟皮球，還有很多黑色和棕色扭扭棒。我們先把浴帽套在皮球上，做成一個(gè)頭型，再選擇自己喜歡的頭發(fā)顏色，把它們貼到這個(gè)頭型上，要貼得又多又密，一個(gè)漂亮的發(fā)型就做好了。如果你喜歡短發(fā)，再用剪刀把頭發(fā)剪剪短就好了。2、幼兒操作做發(fā)型發(fā)給幼兒材料，讓幼兒開始操作做自己喜歡的發(fā)型。3、統(tǒng)計(jì)與討論：最受歡迎的發(fā)型讓幼兒根據(jù)展示板上提供的“黑、棕、長、短4種發(fā)型樣式圖片”最后通過點(diǎn)數(shù)，統(tǒng)計(jì)出數(shù)量最多的一種發(fā)型就是最受歡迎的發(fā)型。三、我們的發(fā)型秀讓幼兒選擇自己喜歡的發(fā)型，把浴帽從軟皮球上取下來，戴在自己的頭上，分組跟著輕快的音樂，學(xué)著模特的樣子，走一場發(fā)型秀?；顒?dòng)名稱：動(dòng)物游泳隊(duì)年齡段：小班活動(dòng)目標(biāo)：1、通過動(dòng)物組建游泳隊(duì)過程，嘗試將動(dòng)物分成“會(huì)游泳”和“不會(huì)游泳”兩類。2、通過動(dòng)物花樣游泳，感知圖形和數(shù)量的變化活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片若干、動(dòng)物頭飾若干、地上畫出各種圖形。活動(dòng)過程：一：組建游泳隊(duì)（一個(gè)維度進(jìn)行分類）1、有只鴨子感到一個(gè)人游泳沒勁。鴨媽媽給它出了個(gè)主意：組建游泳隊(duì)，大家一起來玩各種有趣的游泳游戲。小鴨覺得這個(gè)主意不錯(cuò)，就開始去問它的好朋友。2、（出示小雞圖片）它對(duì)小雞說：“小雞小雞，參加我的游泳隊(duì)吧?！毙‰u說：“我不會(huì)游泳呀”。（教師將圖片貼在“不會(huì)游泳”的一欄）小鴨失望的走開了。3、（出示小烏龜圖片）小鴨繼續(xù)往前走，碰到小烏龜，就對(duì)小烏龜說：“小烏龜。參加我的游泳隊(duì)吧”。小烏龜說：“這真是個(gè)好主意?！保ń處煂⑿觚攬D片貼在“會(huì)游泳”的一欄）它們倆繼續(xù)往前走。4、依次詢問小兔、小金魚、小貓、小青蛙、小羊、大白鵝和小猴7種小動(dòng)物，將動(dòng)物分成“會(huì)游泳”和“不會(huì)游泳”兩組。二：有趣的游泳游戲（圖形與數(shù)量變化）幼兒戴頭飾，參加動(dòng)物游泳隊(duì)。小鴨子的動(dòng)物游泳隊(duì)組建好了，小鴨子可高興了。它們準(zhǔn)備去玩各種有趣的游泳游戲，你們也想一起去嗎？不斷變化游泳隊(duì)形，體現(xiàn)形狀和數(shù)量的變化。小鴨問媽媽：我們先玩什么游泳游戲呢？鴨媽媽說：“先游成一個(gè)三角形，看看哪對(duì)游的人數(shù)最多，游的隊(duì)形最好看。根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，游；變換圖形，在游戲中體驗(yàn)形狀和數(shù)量的變化?；顒?dòng)名稱：《蘑菇傘》年齡段：小班活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)示范的模式，為“蘑菇傘”進(jìn)行相應(yīng)的裝飾。能根據(jù)“蘑菇傘”上提供的數(shù)字，在傘下躲藏相應(yīng)的人數(shù)。3、在游戲中，感受雨天的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾若干，自制紅、黃兩種顏色的“蘑菇傘”若干（上面有規(guī)律地排著一些圖案，如“紅黃紅黃的圓點(diǎn)或花朵”），紅、黃、大、小圓點(diǎn)（或花朵）若干，大、中、小自制“蘑菇傘”道具（傘上標(biāo)有數(shù)字）3個(gè)，雨聲、雷聲音效、音樂等活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)“兔媽媽和兔寶寶出游突然下雨”的情境教師頭戴兔子頭飾—今天，兔媽媽要帶兔寶寶到森林里去玩，你們想一起去嗎？（給小兔也帶上頭飾）播放音樂，“兔媽媽”帶著“小兔們”蹦蹦跳跳出去玩。（可根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢引導(dǎo)幼兒跳快或跳慢）播放雷聲音—這是什么聲音？打雷后會(huì)發(fā)生什么事呢？小結(jié)：打雷了，說明快要下雨了（播放下雨聲）—下雨了，小兔可以到哪里躲雨呢？引導(dǎo)幼兒自由表述出示“蘑菇傘”，裝飾“蘑菇傘”出示一把“蘑菇傘“示范—森林里最多的就是蘑菇了，所以我們可以把蘑菇當(dāng)做小傘。—看看這把“蘑菇傘“，上面有些漂亮的圖案（如ABAB規(guī)律排列的圓點(diǎn)或花朵），這些圖案有什么規(guī)律嗎？—哎呀，這個(gè)圖案有些部分被雨水沖掉了一些，看不清楚。哪個(gè)小朋友來幫忙把這個(gè)圖案修補(bǔ)完整？為每一個(gè)幼兒提供一把“蘑菇傘”，請(qǐng)他們根據(jù)傘上的圖案裝飾（可以有2—3種排列規(guī)律，如ABAB、ABB、AAB，讓幼兒有一定的選擇范圍）—這里還有很多蘑菇傘，傘上漂亮的圖案也被雨水沖掉了些，請(qǐng)你們快來修補(bǔ)一下。—看看你手中的“蘑菇傘”和別人有什么不一樣？（顏色、大小不同）小結(jié)：有的手上是大的紅蘑菇傘，有的是小的紅蘑菇傘，有的手上是大的黃蘑菇傘，還有的是小的黃蘑菇傘。—仔細(xì)看看，你手中的蘑菇傘上的圖案是什么規(guī)律嗎？你能根據(jù)這些規(guī)律把缺少的圖案補(bǔ)完整嗎？師幼共同驗(yàn)證是否所有的幼兒都操作正確、根據(jù)蘑菇傘上的數(shù)字躲雨1、出示一個(gè)大的“蘑菇傘”道具—這個(gè)“蘑菇傘”和你們手上的傘有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“蘑菇傘”上有數(shù)字“8”）這個(gè)數(shù)字表示什么意思？小結(jié)：傘上的“8”表示這把“蘑菇傘”下可以躲8只小兔子。2、出示一個(gè)小的“蘑菇傘”道具（上面數(shù)字被遮蓋）—這把“蘑菇傘”比那把大還是小？你們覺著在這把傘下可以躲幾只小兔子？—可以躲的兔子比8多，還是比8少？（揭開數(shù)字為4）小結(jié)：小傘下可以躲的兔子比大傘下的兔子少，這把小傘下只能躲4只兔子。3、出示第三個(gè)中等大小的“蘑菇傘”道具（上面標(biāo)有數(shù)字6）—這把傘下可以躲幾只兔子—請(qǐng)一些幼兒上面玩“躲雨”游戲。在“躲雨”游戲中，還可以驗(yàn)證每把“蘑菇傘”下躲藏的人數(shù)是否與傘上的數(shù)字一樣。播放鳥叫聲，結(jié)束游戲?！▲B叫了，說明天放晴了，可以出來玩了，我們出去玩吧。活動(dòng)名稱：娃娃戴發(fā)卡年齡段：小班活動(dòng)目標(biāo)：能正確地按數(shù)取物，并初步感知數(shù)量的變化和關(guān)系。在游戲情境中，體驗(yàn)打扮娃娃的快樂和成功的滿足感。活動(dòng)準(zhǔn)備：大號(hào)骰子一個(gè)（六面數(shù)字分別為1、2、3、3、4、4）小抓夾若干，放置小抓夾的小筐一個(gè)，塑封的娃娃圖片若干，小椅子3把?；顒?dòng)過程：一：介紹情景教師出示一張娃娃圖片，情境引導(dǎo)。-這是一個(gè)愛漂亮的娃娃，喜歡在頭發(fā)上戴上好看的發(fā)卡?？墒?，現(xiàn)在她的頭發(fā)上一個(gè)發(fā)卡都沒有，你們?cè)敢鈳退虬缫幌?，幫她戴上好看的發(fā)卡嗎？2、教師出示卡子，示范將卡子夾在娃娃的頭發(fā)上。請(qǐng)個(gè)別幼兒前試著為娃娃夾卡子。二、游戲：打扮洋娃娃1、教師出示3張娃娃圖片（分別粘貼在3把椅子的椅背上）—娃娃還有很多朋友，聽說你們能幫她們打扮，朋友們都來了。我們幫她們戴上漂亮的卡子吧?！F(xiàn)在一共有幾個(gè)娃娃？（—3個(gè)）出示骰子，介紹游戲規(guī)則?！稊S骰子，扔到數(shù)字幾，就可以拿幾個(gè)卡子，拿到的卡子要全部夾在娃娃的頭上?！總€(gè)娃娃都想正好夾3個(gè)卡子，夾少了不好看，夾多了又會(huì)看上去太亂?！膫€(gè)娃娃正好夾了3個(gè)夾子，不多也不少，你就可以把她帶回家。（教師可以將娃娃圖片送給幼兒。當(dāng)某一個(gè)娃娃被幼兒帶走時(shí)，教師馬上粘上一個(gè)新的娃娃圖片）幼兒游戲—你扔到了數(shù)字幾？要夾幾個(gè)卡子？—你覺得這些夾子應(yīng)該給哪個(gè)娃娃，能讓她頭上正好有3個(gè)卡子？—這個(gè)娃娃頭上現(xiàn)在有幾個(gè)卡子？你能帶走她嗎？—看看，哪個(gè)娃娃頭上正好夾了3個(gè)卡子—這次你想要扔到數(shù)字幾？為什么？—這個(gè)卡子給哪個(gè)娃娃，她頭上的卡子正好是3個(gè)？—現(xiàn)在娃娃頭上有幾個(gè)卡子?。吭偬砩弦粋€(gè)變成幾個(gè)了呢？—怎么分這些卡子，才能帶走兩個(gè)娃娃呢？教師要關(guān)注：幼兒能否目測(cè)和點(diǎn)數(shù)3個(gè)卡子？幼兒能否理解內(nèi)游戲規(guī)則？幼兒能否體驗(yàn)到讓娃娃頭上的卡子數(shù)量最快達(dá)到3個(gè)的方法？直到所有幼兒都至少拿到一個(gè)娃娃時(shí)，教師才結(jié)束這一論游戲。三、活動(dòng)延伸教師可根據(jù)幼兒的興趣、能力、改變游戲規(guī)則，如每個(gè)娃娃要夾4個(gè)卡子才漂亮?；顒?dòng)名稱：雨鞋找朋友年齡段：小班活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠按照雨鞋的某一特征將雨鞋分成兩類，感知同一組物體可以按照不同的方式進(jìn)行分類。2、愿意積極地參與活動(dòng)，并能大膽地表述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雨鞋圖片（每雙雨鞋圖片背后粘有吸鐵石），黑板，4種雨鞋分類方法的小結(jié)圖片一張，紅黃大呼啦圈各一個(gè)，幼兒每人自帶雨鞋一雙，大地毯一塊活動(dòng)過程：激趣導(dǎo)入1、這是一件我們?cè)谏钪薪?jīng)常用到的東西（直觀呈現(xiàn)）你們猜猜會(huì)是什么？2、什么時(shí)候需要穿雨鞋？為什么要穿雨鞋？出示雨鞋圖片，發(fā)現(xiàn)雨鞋的不同1、教師在黑板上呈現(xiàn)一些雨鞋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的特征?！@些雨鞋一樣嗎？哪里不一樣？2、教師引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己所觀察到的不同。（如：幼兒回答雨鞋有紅色，也有藍(lán)色，教師取出一雙紅雨鞋并放在黑板的左邊）—這雙雨鞋是什么顏色？—還有哪些雨鞋的顏色和這雙一樣，也是紅色的？請(qǐng)你找出來，和它放在一起。教師請(qǐng)幼兒上前把紅色的雨鞋都放黑板左邊，同時(shí)把藍(lán)色雨鞋整理黑板另一邊。小結(jié)：這些雨鞋的顏色不一樣，按照顏色可以把她們分成紅色和藍(lán)色，這邊都是紅色的雨鞋，而另一邊都是藍(lán)色的雨鞋。3、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察雨鞋—除了可以按照顏色把這些雨鞋分成兩堆，還有哪些分類方法可以把這些雨鞋分一分？師幼共同討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，并把這些雨鞋分成他們所觀察到的兩類（3種可能性）。教師把與幼兒共同討論出來的幾種分類方法呈現(xiàn)在黑板上。小結(jié)：這些雨鞋按照顏色來分，可以分成紅色雨鞋和藍(lán)色雨鞋；按照鞋跟來分，可以分成有鞋跟和沒有鞋跟；按照花紋來分，可以分成有花紋的和沒有花紋的。原來同一批鞋子可以按照不一樣的方法來分）我們的鞋子1、教師與幼兒圍圈坐下，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己帶來的一只雨鞋?！f說你帶來的雨鞋是什么樣子的？（教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行描述）—如果我們也來把這些雨鞋整理一下，把他們分開放在這兩個(gè)呼啦圈中，你們覺著可以怎么分？教師根據(jù)幼兒提出的分類方法，提出指令。（如請(qǐng)把有圖案的雨鞋放到紅色的呼啦圈中，把沒有圖案的雨鞋放到黃色的呼啦圈中”，所有幼兒根據(jù)指令把鞋子送到相應(yīng)的呼啦圈中。3、繼續(xù)請(qǐng)幼兒提出其它分類方法，并請(qǐng)幼兒將雨鞋放到相應(yīng)的圈內(nèi)。分好后，幼兒與教師一起觀察驗(yàn)證分類結(jié)果是否正確。小結(jié)：這個(gè)圈內(nèi)的雨鞋都是有圖案的，哪個(gè)圈內(nèi)的雨鞋都是沒有圖案的。（這些都是紅色的雨鞋，那些都不是紅色的雨鞋等）活動(dòng)名稱：好吃的冰激凌年齡段：小班活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試按冷飲的不同特征分類。2、說一說的過程中，了解夏天有許多好辦法可以避暑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：冰激凌圖片，模型，小碗若干。同種顏色紙質(zhì)蛋筒若干，4種顏色塑料圓球托干（代表4種味道），購物卡若干（上面有數(shù)字1—10）活動(dòng)過程：一、說說吃過的冷飲，激發(fā)幼兒冷飲分類的興趣。1、1、你們都吃過什么冷飲？（引導(dǎo)幼兒從形狀、味道來說）小結(jié)：冷飲的品種可真多，它們的形狀、味道都不一樣，它能在夏天給我們帶來涼快。二、分類（情境：**在森林里開了一家冷飲店）1、第一次自主分類分冷飲：好朋友放一起，要讓顧客看得清楚。說一說：你是怎么分的？（顏色、形狀相同放一起）做標(biāo)記：紅色表示按顏色分類，三角形表示按形狀分類2、第二次自主分類提問：這些冷飲有什么特別的地方？冷飲上還有什么？（巧克力豆一樣多嗎？數(shù)一數(shù)）請(qǐng)你幫忙把這些冷飲放放好？提問：你是怎么放的？（為什么？）小結(jié)：按照巧克力豆的多少來排隊(duì)。顧客能又快又方便地找到了。三、買冷飲1、冷飲店開張啦！快來買啊。2、你想買什么顏色（形狀、多少巧克力豆）的冷飲？3、不過冷飲雖然好吃，但也不能多吃哦?；顒?dòng)名稱：《去游泳》年齡段：小班活動(dòng)目標(biāo)：1、通過裝飾游泳圈，感知簡單的樣式（如ABABABBABB等），并在環(huán)形圖案中預(yù)測(cè)、排列這種樣式。2、通過游泳前換鑰匙游戲，掌握10以內(nèi)點(diǎn)子與數(shù)字的對(duì)應(yīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大的紙環(huán)圓形花紋游泳圈，人手一只小的圓形紙質(zhì)游泳圈，相應(yīng)的圖案標(biāo)記若干，藍(lán)色地毯，紅、黃、藍(lán)點(diǎn)子卡，紅、黃、藍(lán)三色更衣箱示意圖?；顒?dòng)過程：一：組建游泳隊(duì)（一個(gè)維度進(jìn)行分類）1、有只鴨子感到一個(gè)人游泳沒勁。鴨媽媽給它出了個(gè)主意：組建游泳隊(duì)，大家一起來玩各種有趣的游泳游戲。小鴨覺得這個(gè)主意不錯(cuò)，就開始去問它的好朋友。2、（出示小雞圖片）它對(duì)小雞說：“小雞小雞，參加我的游泳隊(duì)吧?！毙‰u說：“我不會(huì)游泳呀”。（教師將圖片貼在“不會(huì)游泳”的一欄）小鴨失望的走開了。3、（出示小烏龜圖片）小鴨繼續(xù)往前走，碰到小烏龜，就對(duì)小烏龜說：“小烏龜。參加我的游泳隊(duì)吧”。小烏龜說：“這真是個(gè)好主意?！保ń處煂⑿觚攬D片貼在“會(huì)