小班科學(xué)小實驗活動

小班科學(xué)小實驗活動活動名稱：給小動物送食物（摩擦起電）材料準(zhǔn)備：1、各種可以進行摩擦的物品2、將各種用海綿和胡蘿卜、竹葉形狀的紙屑放在制作好的盒子中。1、各種可以進行摩擦的物品2、將各種用海綿和胡蘿卜、竹葉形狀的紙屑放在制作好的盒子中。3、將相應(yīng)的小動物的圖片貼在小盒子上4、整套材料玩法：幼兒選擇塑料杯子、尺子、筆、塑料袋等塑料制品通過摩擦的方法把“食物”——紙屑胡蘿卜、紙片竹葉、海綿等從食物盒里運用到小動物們的家里。觀察要點：觀察幼兒在操作中的興趣點。觀察幼兒的操作方法，有哪些發(fā)現(xiàn)。活動提示：這一小實驗建議在小班下學(xué)期進行，教師不要過于強調(diào)幼兒對于摩擦起電或靜電等知識的理解，應(yīng)關(guān)注幼兒對探索過程和發(fā)現(xiàn)秘密的興趣。教師提供的摩擦物品要多種多樣，同時提供的摩擦布要大，可以提供2-3種不同的不，效果最好的是腈綸毛巾。此活動要結(jié)合小班的年齡特點創(chuàng)設(shè)情境，提高探索的趣味性?；顒用Q：開汽車材料準(zhǔn)備：小椅子、不同材質(zhì)的路面（一條光滑、一條毛糙、一條有緩沖條）、小汽車玩法：幼兒讓小汽車在不同的道路上滑動，比較速度。幼兒嘗試搭建斜坡，讓汽車從不同坡道滑下，比較速度。觀察要點：1、幼兒搭建斜坡的方法。2、幼兒能否比較、發(fā)現(xiàn)汽車在光滑的路面上速度最快，汽車在斜坡比平地滑動速度快?；顒犹崾荆?、汽車是小班幼兒最喜歡的玩具之一，教師可以開辟一塊場地讓幼兒玩開汽車游戲，并投放不同的道路，讓幼兒在游戲中自然而然的探索發(fā)現(xiàn)汽車滑動速度與不同道路有關(guān)。2、教師可以以游戲玩伴的身份進入游戲，與孩子比一比誰的汽車開的快，或是引導(dǎo)同伴之間互相比比誰的汽車開得快。小班的記錄可以用粘貼小貼紙的形式呈現(xiàn)。2、當(dāng)幼兒對第二種玩法熟悉以后，可以調(diào)整任務(wù)卡，不提供鏡子擺放的方法和位置，讓幼兒通過操作嘗試將小熊變大或變小?；顒用Q：有趣的哈哈鏡活動準(zhǔn)備：各種不銹鋼勺子，盤子，碗，實驗凹凸鏡玩法：1、用不銹鋼勺子，盤子，碗等分別照照自己的臉，看看自己的臉會有什么有趣的變化（變大，變小，變形等）。2、照一照凹凸鏡，看看自己的臉會有什么變化。3、在教室里找一找還有什么也能照出自己臉，會有什么變化。觀察要點：幼兒對不同的鏡子照出不同的物象是否感到好奇并產(chǎn)生探索的興趣。幼兒操作的方法，能否用勺、盤、碗等不同部位照照自己的臉，看看有哪些變化。幼兒能否嘗試用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒用Q：夜晚的秘密材料準(zhǔn)備：手電筒、記錄板、神秘箱、動物或植物等卡片玩法：1、嘗試打開各種手電筒，玩一玩，知道手電筒會發(fā)亮。2、通過箱子上的洞以及手電筒的照明，觀察箱子里的物品。3、根據(jù)自己觀察到的結(jié)果，選擇相應(yīng)數(shù)量和形狀的卡片在對應(yīng)位置進行記錄。觀察要點：1、幼兒使用手電筒進行照明的方法。2、幼兒是否能嘗試變化手電筒照射的位置和方向，尋找到更多的物品。3、幼兒能否講清楚自己發(fā)現(xiàn)的物品?；顒犹崾荆航ㄗh將此活動放在《白天和黑夜》主題中進行。神秘箱的一端要能打開，方便教師不斷調(diào)整、更換其中的物品和物品的位置，增強神秘感，提高幼兒尋物的興趣?；顒用Q：小豆子跳起來材料準(zhǔn)備：各種豆類（黑白芝麻、花生、赤豆、蠶豆等）包有保鮮膜的各種動物碗、摸彩盒、發(fā)聲材料（音箱、擴音器、鼓、響板）、游戲卡、獎品（愛心粘紙）。玩法：用音箱放音樂，感知聲音能讓芝麻跳起來。2、用摸彩盒選擇一個動物，找到相應(yīng)的動物碗，嘗試用說話讓芝麻跳起來。3、擺弄輔助的發(fā)聲材料，嘗試各種聲音讓芝麻跳起來。觀察要點：1、觀察幼兒是否知道聲音可以讓“芝麻”跳起來。2、觀察幼兒是否能運用輔助材料幫助芝麻跳舞。3、提醒幼兒活動中注意物品的整理。活動提示：1、提醒幼兒芝麻顆粒微小，注意不要塞進鼻孔、眼睛、耳朵、嘴巴。2、說話時，長音比短音更易讓芝麻跳起來。活動名稱：動物聲音杯材料準(zhǔn)備：1.透明杯一組2.動物杯一組5只（分別裝有5種材料：沙子，米粒，棉花，紅豆，彈珠或黃豆、玻璃彈珠、回型針、小吸管、軟布）玩法：玩法一：聽一聽幼兒選擇透明罐子，看看內(nèi)部裝什么，再搖一搖，聽聲音，感受不同物品在罐子里發(fā)出的聲音。玩法二：猜一猜1、搖一搖動物杯，通過聽聽、猜猜、比比，猜出里面是什么材料的聲音？2、通過搖搖透明杯來驗證動物杯內(nèi)的材料聲音是否正確。玩法三：比一比在杯子里裝入同種類型，不同數(shù)量的材料（如玻璃珠），通過搖一搖，聽一聽，對比透明杯的聲音后判斷哪個杯子里玻璃珠多，哪個杯子里少。觀察要點：1、觀察幼兒是否愿意探索不同材料發(fā)出的聲音。2、觀察幼兒是否能通過聲音的對比，找到相同的聲音來驗證杯內(nèi)的材料?；顒犹崾荆?、瓶中物品所發(fā)出的聲音需有較為明顯的差異。2、可以先讓幼兒了解盒內(nèi)裝的物品，感受它們的聲音，再猜?；顒用Q：我的玩具會唱歌材料準(zhǔn)備：發(fā)聲方法不同的玩具（電、發(fā)條、捏、拖、敲）、分類箱、雪花片、鐵罐子、透明盒子、木棒、鈴鼓、碰鈴、沙球、記錄板、玩具照片。玩法：玩法一：探索不同玩具、樂器的發(fā)聲方法。玩法二：根據(jù)玩具能否發(fā)聲的探索結(jié)果對玩具進行分類、并在記錄板上作記錄。玩法三：通過物體間的組合使物體發(fā)聲。觀察要點：觀察幼兒是否對探索玩具發(fā)聲方法感興趣。觀察幼兒聽辨聲音的方法和能力。3、觀察幼兒能否嘗試將物體組合使物體發(fā)聲?；顒犹崾荆夯顒又刑嵝延變簮圩o玩具?；顒又械母鞣N聲音會影響其他活動，建議在區(qū)域設(shè)置時與閱讀等安靜區(qū)域分開。活動名稱：小小電話亭材料準(zhǔn)備：電話亭、紙杯、塑料繩、粗細(xì)不同的棉線、絲帶玩法：幼兒找到顏色相同的電話機打電話，了解紙杯通過繩子的連接能夠發(fā)出聲音。層次1：探索能使電話發(fā)出聲音的方法。（繩子繃直才能發(fā)