《2.2 表內(nèi)除法（一）平均分（二）》課件

平均分（2）表內(nèi)除法（一）一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引新哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫“√”。（）√（）（）（）×√√（）一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引新把8個(gè)面包平均分給4個(gè)小朋友。哪種分法對(duì)？對(duì)的在括號(hào)里畫“√”。（）√（）二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。（一）解讀題意“每2個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？（二）感知不同分法乘法意義乘法算式畫擺二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4返回畫8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念返回?cái)[8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念返回乘法意義8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。2×4＝8，4個(gè)2合起來是8。二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念返回乘法算式8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4（三）提煉不同分法的共通8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4也就是問8里面有幾個(gè)2。二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念乘法意義乘法算式畫擺8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。三、鞏固練習(xí)（一）基本練習(xí)12塊餅干，每3塊一份，可以分成（）份。12輛小汽車，每2輛一組，可以分成（）組。4612里面有6個(gè)2。（二）提升練習(xí)16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（）只小熊。4三、鞏固練習(xí)（2）用這些木塊擺5個(gè)一樣的長方體，每個(gè)長方體用（）個(gè)木塊。（1）每3個(gè)木塊擺一個(gè)長方體，可以

擺（）個(gè)長方體。（二）提升練習(xí)有15個(gè)木塊。53思考：這兩道題有什么相同

和不同的地方？三、鞏固練習(xí)四、課堂作業(yè)作業(yè)：第10頁“做一做”，第1題、第2題。平均分（二）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固“平均分”的概念。（重點(diǎn)）2.鞏固“平均分”的概念；感受不同分法的同時(shí)，探索包含除的意義。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3.探索包含除的意義，體驗(yàn)平均分多種分法。（難點(diǎn)）舉例講解填空。10個(gè)，平均分成（），每份是（）個(gè)。25舉例講解運(yùn)用口訣想出括號(hào)里所填的數(shù)。16=（）×456=（）×720=（）×514=（）×264=8×（）18=（）×9

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根據(jù)乘法口訣，填出括號(hào)里的數(shù)。比如，七八五十六，式子里面缺少8，就把8填在括號(hào)里。舉例講解（1）12個(gè)蘋果平均放在4個(gè)盤中，應(yīng)怎樣放？（2）把12個(gè)蘋果放在4個(gè)盤中，應(yīng)怎樣放？比較：這兩句話一樣嗎？不同點(diǎn)是什么？這兩句話不一樣。第一句話強(qiáng)調(diào)的是“平均分”；第二句話只是說放在4個(gè)盤中。探索新知8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分?！懊?個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？探索新知8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。48個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。畫一畫感知不同分法探索新知8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4擺一擺感知不同分法探索新知感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。乘法意義2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4探索新知感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。2×4＝8，4個(gè)2合起來是8。乘法算式8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4探索新知不同分法的共同8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4也就是問8里面有幾個(gè)2。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。平均分?jǐn)U充探索新知平均分（包含）8里面有幾個(gè)2。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？建立“包含”概念。典型例題12塊餅干，每3塊一份，可以分成（）份。12輛小汽車，每2輛一組，可以分成（）組。4612里面有6個(gè)2。典型例題

16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（）只小熊。416里面包含幾個(gè)4。典型例題平均分給每只猴分幾個(gè)？平均分包含每猴分2個(gè)可以分給幾只猴？易錯(cuò)提醒30個(gè)五角星，每6個(gè)一份，可以分成（）份。24錯(cuò)解分析：兩個(gè)條件不是分成了兩部分，所以不能用減法計(jì)算。30個(gè)五角星每6個(gè)一份，分成了幾份。是包含除。正確答案：30個(gè)五角星，每6個(gè)一份，可以分成（）份。5課堂小結(jié)平均分一個(gè)數(shù)里面包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。1.知識(shí)方面：2.思想方法方面：（1）包含除的方法。（2）從不同分法中引出包含除，從而解決問題。（轉(zhuǎn)化思想）課堂練習(xí)1.圈一圈，填一填。16個(gè)杯子，每2個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。每4個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。每8個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。

8課堂練習(xí)1.圈一圈，填一填。16個(gè)杯子，每2個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。每4個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。每8個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。8

4課堂練習(xí)1.圈一圈，填一填。16個(gè)杯子，每2個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。每4個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。每8個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。84

2課堂練習(xí)（2）用這些木塊擺5個(gè)一樣的長方體，每個(gè)長方體用（）個(gè)木塊。（1）每3個(gè)木塊擺一個(gè)長方體，可以擺（）個(gè)長方體。有15個(gè)木塊。532.提升練習(xí)。這兩道題有什么相同和不同的地方？課堂練習(xí)3.自己動(dòng)手操作。把18個(gè)圓片平均分，自己動(dòng)手分分。第一種分法：課堂