滑雪類教案7篇

滑雪類教案7篇滑雪類教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來(lái)表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。

3、樂(lè)于參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt、雪景圖片、音樂(lè)。

2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來(lái)做紙團(tuán))。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)聲中帶幼兒入場(chǎng)。

2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，回憶下雪時(shí)的景象，發(fā)表各自的見解。

教師提問(wèn)：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會(huì)怎么樣?你見過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來(lái)表現(xiàn)過(guò)雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)

師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團(tuán)印畫。

教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法：撕去一小部分報(bào)紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

教師提問(wèn)：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

3、播放ppt，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。

4、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)內(nèi)容：可以畫一個(gè)人滑，也可以畫多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。

5、作品展示評(píng)價(jià)。

將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。

滑雪類教案篇2

一、活動(dòng)概述

為其他院校的同學(xué)一起，其目的在于豐富大家的課余生活，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行學(xué)術(shù)科研的同時(shí)走出實(shí)驗(yàn)室多與同學(xué)交流，增進(jìn)彼此的友誼，并且結(jié)識(shí)更多的新朋友；同時(shí)讓同學(xué)們?cè)诜敝氐目蒲腥蝿?wù)、準(zhǔn)備期末考試之余親近大自然，感受北京冬天的魅力，做到勞逸結(jié)合，合作交流部特組織本次滑雪活動(dòng)。滑雪作為一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，能夠?qū)ι窠?jīng)系統(tǒng)進(jìn)行全方位的鍛煉和提高。在帶來(lái)速度享受同時(shí)，也鍛煉了平衡能力、協(xié)調(diào)能力和柔韌性。作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，能夠增強(qiáng)心肺功能?；┻^(guò)后的輕松感是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及報(bào)名

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月xx日（周日）9：00-18：00

活動(dòng)地點(diǎn)：xxx滑雪場(chǎng)

活動(dòng)報(bào)名：初定共計(jì)30人左右。

三、活動(dòng)介紹

活動(dòng)面向工學(xué)院研究生和被邀請(qǐng)?jiān)合笛芯可?/p>

早上9：00，集合完畢，從出發(fā)。

早上10：30，到達(dá)北京國(guó)際滑雪場(chǎng)，準(zhǔn)備入場(chǎng)。

早上11：00，進(jìn)入滑雪場(chǎng)，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的滑雪說(shuō)明，試滑。

中午12：00，吃午飯，聊天。

下午4：30，離開滑雪場(chǎng)。

下午6：00，返回。

四、活動(dòng)宣傳

在前期的宣傳過(guò)程中，我們將大家頗為關(guān)注的網(wǎng)上平臺(tái)等，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳、分享。

宣傳文案：

不想每天戴口罩來(lái)抵御pm2.5？想暫時(shí)逃離汽車尾氣排放、工地的喧囂？想從復(fù)習(xí)與科研中暫時(shí)解脫？來(lái)滑雪吧，體驗(yàn)高山速降的尖叫、呼吸野外的氣息、聆聽風(fēng)的呼嘯、冰雪的絢爛！

讓這個(gè)冬天不再灰色，滑雪小分隊(duì)走起來(lái)！享受速度與激情，為生活減壓！12月xx日，滑雪場(chǎng)不見不散！

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月xx日（周日）9：00-18：00

活動(dòng)地點(diǎn)：北京國(guó)際滑雪場(chǎng)

聯(lián)系人電話：

活動(dòng)報(bào)名：有意參加者請(qǐng)以“姓名-學(xué)院-性別-電話-微信帳號(hào)”的形式發(fā)送本人信息至。

滑雪類教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。

2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱本單元的音樂(lè)，能背唱一首與雪有關(guān)的歌。

3、能積極地參與歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣，音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能從音樂(lè)中感悟冬季的快樂(lè)。

2、體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣。

教具準(zhǔn)備：

音樂(lè)范唱帶、伴奏帶；音樂(lè)欣賞帶。

教學(xué)過(guò)程：

（一）、介紹關(guān)于“雪”的音樂(lè)作品：

以小組為單位派代表向同學(xué)介紹本組收集的作品。欣賞《雪絨花》、《踏雪尋梅》、《雪花飛舞》等歌曲片段。

（二）、導(dǎo)入新課：

1、學(xué)生互相交流下雪時(shí)最喜歡干的事情。

2、同學(xué)們我們找到了這么多關(guān)于雪的歌曲，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)吹來(lái)時(shí)，飄落千萬(wàn)家。

（三）、學(xué)唱歌曲：音樂(lè)游戲《堆雪人》

伴隨著音樂(lè)伴奏輕聲、有節(jié)奏地朗誦歌詞，為唱歌曲鋪墊。

1、用聽唱法學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、體會(huì)三拍子的韻律。

（四）、欣賞《滑雪歌》：

1、初聽全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的快樂(lè)氣氛。

2、復(fù)聽全曲，學(xué)生講出雪孩子的可愛之處。

雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就變成了一個(gè)可愛的雪孩子。故事導(dǎo)入，播放動(dòng)畫片《雪孩子》片段。

（五）、知識(shí)拓展：

1、互相介紹、討論滑雪小知識(shí)

2、雪孩子真有趣，滑著雪快樂(lè)的玩耍，小朋友你們會(huì)滑雪嗎？律動(dòng)：

?堆雪人》我們也來(lái)模仿堆雪人的情景。

1、將學(xué)生分成兩部分。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成好《堆雪人》的律動(dòng)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)編不同的“雪人”造型，隨音樂(lè)表演。

（六）、總結(jié)：

我們學(xué)完了歌曲《滑雪歌》，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲吧！

滑雪類教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)本次冰雪活動(dòng)的開展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)冰雪活動(dòng)的熱愛，使學(xué)生初步掌握冰上運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以及冬季運(yùn)動(dòng)的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、啟動(dòng)儀式

2、活動(dòng)項(xiàng)目

我校的冰雪活動(dòng)主要包括冬季長(zhǎng)跑、速滑、抽冰尜，推雪橇、跳繩、踢毽子、雪地足球等。

3、冰場(chǎng)維護(hù)

冰場(chǎng)維護(hù)是學(xué)生上好速滑課，進(jìn)行速滑訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)，保證冰場(chǎng)的平整度、冰的硬度和光滑度。每天定期進(jìn)行打掃冰場(chǎng)，補(bǔ)冰，每周集中掃冰場(chǎng)一次，澆冰一次。下雪后要及時(shí)清理積雪，清雪后要及時(shí)進(jìn)行澆冰，確保能夠正常訓(xùn)練。

三、時(shí)間安排

本次活動(dòng)自20xx年11月至20xx年2月共分三個(gè)階段100天

第一階段：20xx年11月至20xx年11月30日為準(zhǔn)備階段。

第二階段：20xx年12月-20xx年1月31日為第二階段為活動(dòng)和比賽階段。

第三階段：20xx年2月為總結(jié)階段。

四、其他安排

xx

五、領(lǐng)導(dǎo)組織

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：各班班主任

滑雪類教案篇5

一、活動(dòng)說(shuō)明：

為構(gòu)建和諧班集體，促進(jìn)同學(xué)之間交流，同時(shí)讓同學(xué)們?cè)诜敝氐墓φn之余親近大自然，感受北京冬天的魅力，做到勞逸結(jié)合，班級(jí)特組織本次滑雪活動(dòng)?；┳鳛橐豁?xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)，越來(lái)越受到廣大人民群眾的喜愛：作為一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，能夠?qū)ι窠?jīng)系統(tǒng)進(jìn)行全方位的鍛煉和提高。在帶來(lái)速度享受同時(shí)，也鍛煉了平衡能力、協(xié)調(diào)能力和柔韌性。作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，能夠增強(qiáng)心肺功能。據(jù)有關(guān)資料表明，極少參加體育鍛煉的腦力勞動(dòng)者，以及平時(shí)對(duì)寒冷較敏感者，比一般人更容易產(chǎn)生“冬季抑郁癥”。改變低落情緒最基本的方法就是活動(dòng)，尤其是室外活動(dòng)，室外滑雪更是對(duì)癥下藥。嘗試了“滑雪解憂”的人每次滑完都感覺心里卸下了很多包袱，這種輕松感是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。

金輝體育場(chǎng)滑雪場(chǎng),隸屬北京金五星集團(tuán)，位于北京市海淀區(qū)溫泉鎮(zhèn)，占地1000余畝，是離市區(qū)最近的大型戶外滑雪場(chǎng)，擁有當(dāng)今國(guó)際先進(jìn)技術(shù)的造雪系統(tǒng)和托牽系統(tǒng)、雙條魔毯快捷超強(qiáng)運(yùn)力。獨(dú)具特色的大型滑雪戲雪區(qū)、滑冰戲冰區(qū)、戲冰教學(xué)區(qū)，是運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)、健身滑雪的好去處。

二、具體方案：

1、時(shí)間安排：12月15日（本周六）上午九點(diǎn)在餐廳門口集合，預(yù)計(jì)下午三點(diǎn)左右結(jié)束活動(dòng)。

2、交通路線：坐特8外(或367路,361路,425路,422路,658路,617路,運(yùn)通101路,運(yùn)通201路),在四通橋西或者三義廟站下車，轉(zhuǎn)乘651路公交車溫泉苗圃下車乘擺渡車前往（擺渡車最晚16:30）。

3、餐飲伙食：由于本次活動(dòng)橫跨上下午，中午不能進(jìn)行集體聚餐，所以請(qǐng)大家早飯適當(dāng)晚吃、多吃，還需要自己準(zhǔn)備自己的飲水和食品（適量高熱量便攜食品即可）。

4、活動(dòng)預(yù)算：（

1）50元門票/人/次（含10元公共保險(xiǎn)費(fèi)），300元押金/人/次（押金在結(jié)束后返還）。

（2）存衣柜15元/個(gè)，可不用或者多人共用一個(gè)。

（3）以下物品根據(jù)個(gè)人情況自行租用：

雪服：30元/套/次；雪盔：30元/個(gè)/次；雪鏡：10元/副/次；手套：10元/副/次。

三、注意事項(xiàng)：

（1）請(qǐng)各位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)集合，攜帶身份證、學(xué)生證，在出行中遵守班級(jí)紀(jì)律，服從班級(jí)安排。

（2）要在教學(xué)或者初學(xué)者雪道滑行，不可擅自去中高級(jí)雪道。

（3）會(huì)滑雪或者滑過(guò)雪的同學(xué)要對(duì)初學(xué)的同學(xué)多加指導(dǎo)和幫助；男同學(xué)要注意保護(hù)女同學(xué)。

（4）可佩帶圍巾、護(hù)膝、手套等，如有防風(fēng)防雨服、滑雪鏡等，一并穿著。

（5）有疑問(wèn)、個(gè)人事務(wù)等請(qǐng)及時(shí)報(bào)告班長(zhǎng)。如遇突發(fā)狀況，盡量保持克制和冷靜，及時(shí)報(bào)告，共同處理。

（6）本次活動(dòng)支持同學(xué)們攜帶家屬、同學(xué)參加（前提是要服從班級(jí)統(tǒng)一安排）。

滑雪提示

1、滑雪者租賃滑雪用具時(shí)，應(yīng)檢查雪鞋，雪杖，雪板，脫離器是否完好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可向服務(wù)人員提出更換。

2、滑雪者在滑雪時(shí)應(yīng)穿滑雪服、佩戴滑雪手套、護(hù)臉、護(hù)膝等護(hù)具。

3、滑雪者應(yīng)提高自我保護(hù)意識(shí)。能夠較好地控制滑行速度，并可以避開雪道上的障礙物及其他滑雪者時(shí)，方能到較高級(jí)別的`雪道滑雪，請(qǐng)量力而行。

4、滑雪者在滑雪途中暫停時(shí)，須停留在雪道兩側(cè)，以免妨礙他人。

5、滑雪者在滑雪時(shí)應(yīng)避免碰撞前方的滑雪者。若出現(xiàn)碰撞，責(zé)任應(yīng)由后面滑雪者承擔(dān)。

6、滑雪者在滑行中發(fā)現(xiàn)雪具出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)請(qǐng)工作人員協(xié)助解決。

7、初學(xué)者應(yīng)聽從教練員指導(dǎo)，遵循由慢到快，由低級(jí)向高級(jí)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式。

8、滑雪者發(fā)現(xiàn)他人受傷時(shí)，切勿輕易挪動(dòng)，應(yīng)盡快通知雪場(chǎng)救護(hù)人員進(jìn)行處置。

9、患有心臟病、高血壓及醫(yī)生告知不適宜劇烈運(yùn)動(dòng)的疾病患者，不宜滑雪。禁止酒后滑雪。

10、滑雪者應(yīng)遵守雪場(chǎng)各項(xiàng)規(guī)定，聽從工作人員的安排，保管好自己的.貴重物品。

滑雪類教案篇6

一、教學(xué)課題：歌曲《滑雪歌》

二、教案背景

?滑雪歌》是動(dòng)畫片《雪孩子》中的插曲。這首童聲獨(dú)唱歌曲以輕快流暢的旋律、富有特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬景，以及孩子們?cè)阢y白色的世界里快樂(lè)地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情玩耍的動(dòng)人畫面

三、教材分析：

?滑雪歌》是一首弱拍起四四節(jié)拍的歌。

四、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)以往音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備視唱樂(lè)譜的能力，具備了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、分組創(chuàng)編活動(dòng)等一系列的`學(xué)習(xí)方式。善于在學(xué)習(xí)中提問(wèn)，喜歡小組合作學(xué)習(xí)。希望有更多展示自己的空間。在這一課的學(xué)習(xí)中，老師需要學(xué)生聯(lián)系起以往的學(xué)習(xí)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，遷移到這首歌曲的學(xué)習(xí)中，在教學(xué)中重點(diǎn)感受、體會(huì)、表現(xiàn)孩子們冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，抒發(fā)了熱愛美好學(xué)生活的真摯情感。在演唱歌曲時(shí)要表現(xiàn)出乘坐雪橇的精神面貌。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)欣賞美國(guó)歌曲《鈴兒響》，感受樂(lè)曲歡快、風(fēng)趣和富有韻律感的情緒，體驗(yàn)人們?cè)谑フQ節(jié)中愉悅的心情，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《xx》，讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛與歌頌。

2、“過(guò)程與方法”目標(biāo)

通過(guò)多樣的音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從聽、唱、演等方面體驗(yàn)、感受這首圣誕歌曲歡樂(lè)、極富律動(dòng)感的情緒。

3、“知識(shí)與技能”目標(biāo)

能用自己的肢體語(yǔ)言感受歌曲的情緒與節(jié)奏；用飽滿、愉悅的情緒演唱歌曲的副歌段落；選擇合適的小樂(lè)器以及節(jié)奏音型為歌曲伴奏。培養(yǎng)學(xué)生感受與表達(dá)、交流與合作、理解與表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

六、教學(xué)重點(diǎn)：

歌曲意境的感受以及輕巧、歡快的聲音準(zhǔn)確來(lái)表現(xiàn)歌曲。通過(guò)不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞，把握不同的音樂(lè)要素所帶來(lái)的音樂(lè)形象的不同。

七、教學(xué)難點(diǎn)：

1、輕巧、歡快的聲音準(zhǔn)確來(lái)表現(xiàn)歌曲。

2、“我們歡笑又歌唱”弱起；“叮叮當(dāng)”節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。

八、教學(xué)方法：

情景導(dǎo)入法、示范法、教唱法、才能展示法等。

九、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)：

1、教學(xué)環(huán)境：多媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2、教學(xué)資源：制作ppt課件，課外搜集的資料和圖片，電子琴，打擊樂(lè)器。

十、教學(xué)過(guò)程：

（一）引入部分：

老師：同學(xué)們好！今天有這么多的老師走到我們的課堂當(dāng)中來(lái)，大家給來(lái)點(diǎn)掌聲！學(xué)生：掌聲。

[設(shè)計(jì)意圖：減輕學(xué)生壓力，營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍。]

（二）導(dǎo)入部分：

老師：你們看過(guò)《雪孩子》的動(dòng)畫片嗎？學(xué)生：沒有。

老師：哦，沒看過(guò)，這是一部很老的動(dòng)畫片。這首滑雪歌就是這部動(dòng)畫片中的插曲。這部動(dòng)畫片講可愛的雪孩子在兔媽媽離家后陪小白兔玩，帶給小白兔快樂(lè)，小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我們先來(lái)聽聽這個(gè)故事吧。（播放課件）

老師：心情怎么樣？學(xué)生：高興。

老師：看了這個(gè)故事，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該向雪孩子學(xué)習(xí)什么品質(zhì)呢？（樂(lè)于助人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該要伸出援助之手的品質(zhì)。）

（三）引導(dǎo)學(xué)生聽

老師：雪孩子為救小白兔，犧牲了自己，同學(xué)們想不想讓他回到我們身邊，今天我們聽聽（播放歌曲視頻）

（四）學(xué)唱歌曲

老師：這首歌旋律流暢，非常好聽。老師也想唱了，你們給老師拍手伴奏（老師范唱）

學(xué)生：隨老師范唱拍手伴奏。老師：來(lái)點(diǎn)掌聲，謝謝！學(xué)生：高興鼓掌！

老師：看到有些學(xué)生都忍不住想唱了，下面我們跟著音樂(lè)哼唱一遍。（播放音樂(lè)）

學(xué)生：學(xué)生跟著音樂(lè)哼唱。

老師：大家很用心。我們加上詞小聲唱唱（播放音樂(lè)）學(xué)生：加上歌詞輕聲演唱。

老師：認(rèn)真聽鋼琴。（老師鋼琴伴奏、觀察學(xué)學(xué)生）

（五）解決難點(diǎn)（老師范唱難點(diǎn)、手勢(shì)提示指揮。）（隨機(jī)）老師：同學(xué)們覺得哪個(gè)地方的節(jié)奏比較難掌握，指名回答。（播放錄音）。學(xué)生回答。

老師：我們來(lái)跟琴小聲唱唱。加鋼琴試試。學(xué)生：再次輕聲演唱。

（六）聲音提高

老師：馬上過(guò)圣誕節(jié)了心情高興吧，老師模仿兩種聲音：你聽那種聲音帶給你很快樂(lè)的感覺，好像真的坐上馬雪橇了。

1、聲音不精神

2、聲音精神，輕聲、表情

我們來(lái)模仿第二種聲音，老師先用手勢(shì)來(lái)指揮。學(xué)生：認(rèn)真模仿。

老師：非常棒！我們加上鋼琴。（老師鋼伴）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。

老師：今天我給大家請(qǐng)來(lái)一個(gè)合唱團(tuán)，聽聽他們的聲音。（播黑鴨子錄音）

學(xué)生：認(rèn)真聽。說(shuō)感受。

老師：我們來(lái)跟著鋼琴完整演唱一遍。（老師鋼伴，學(xué)生唱）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。

（七）拓展歌曲學(xué)生：抒情、歡快、老師：現(xiàn)在我們來(lái)開一個(gè)圣誕派對(duì)，《鈴兒響叮當(dāng)》大家唱起來(lái)，跳起來(lái)。有學(xué)生拍手，有學(xué)生響鈴。（播放音樂(lè)）

（八）課堂小結(jié)

老師：關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲還有很多，有很抒情的，有非常歡快的，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以下課去網(wǎng)上聽聽，今天我們的圣誕派對(duì)就到這里，祝大家圣誕快樂(lè)！后天就是圣誕節(jié)了，同學(xué)們駕著馬車去送禮物出發(fā)吧?。úシ配浺簦?/p>

教學(xué)反思

?鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國(guó)歌曲。了解到歌曲屬于圣誕歌曲，我便通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱了有關(guān)圣誕節(jié)的一些習(xí)俗與文化，希望可以從中找到靈感，找到課的切入點(diǎn)。

課的開頭通過(guò)視聽結(jié)合的方法（聽賞視頻《鈴兒響叮當(dāng)》，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)情境，喚起孩子們學(xué)習(xí)的興趣。再讓學(xué)生用各種律動(dòng)的形式，引領(lǐng)孩子們感受歌曲，讓歌曲在學(xué)生心中有深刻的印象。在學(xué)唱歌曲階段，我采用哼唱、輕聲唱等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，并解決難點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生能聲情并茂的演唱歌曲。在結(jié)尾時(shí)，我用不同風(fēng)格的《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，讓學(xué)生感受，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的更深了解。學(xué)生通過(guò)這節(jié)課，無(wú)論是知識(shí)的學(xué)習(xí)還是音樂(lè)情感的體驗(yàn)都比較豐富。這節(jié)大容量的課也使我獲益良多，有了新的突破。