2024年河南中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》高頻核心題庫(kù)300題（含答案詳解）

PAGEPAGE12024年河南中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》高頻核心題庫(kù)300題（含答案詳解）一、單選題1.素質(zhì)教育的總目標(biāo)是（）。A、全面提高國(guó)民素質(zhì)B、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣C、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和態(tài)度D、促進(jìn)心理成熟化答案：A解析：《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中提出中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道。“全面提高國(guó)民素質(zhì)”是素質(zhì)教育的總目標(biāo)。2.下列著作中，中國(guó)古代科學(xué)家宋應(yīng)星所寫的是()。A、《夢(mèng)溪筆談》B、《本草綱目》C、《天工開物》D、《九章算術(shù)》答案：C解析：《夢(mèng)溪筆談》的作者是沈括，《本草綱目》的作者是李時(shí)珍，《九章算術(shù)》的作者現(xiàn)今已無(wú)法考證，《天工開物》的作者是宋應(yīng)星。3.質(zhì)檢部門對(duì)A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機(jī)進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)：A的耗電量低于B。B的耗電量不比C高，D的耗電量不如E低．E的耗電量不如B低．其中兩種品牌電視機(jī)的耗電量是相同的。以下論述肯定與以上事實(shí)不符的一項(xiàng)是()。A、B和C的耗電量相同B、A和C的耗電量相同C、A的耗電量低于DD、E的耗電量不如C高答案：B解析：本題干描述的條件都涉及兩種品牌耗電量的高低，可進(jìn)行排序。在排序時(shí)需要注意“不如……低”除了可以表示“高于”還可以表示“等于”。根據(jù)題干可用符號(hào)將各種品牌電視機(jī)的耗電量關(guān)系表示如下：A＜B≤C，B≤E≤D。因此，A＜C，B項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)，B與C的耗電量有可能相同；根據(jù)公式可得A＜B≤E≤D，即C項(xiàng)正確；無(wú)法判斷C與E的耗電量高低，D項(xiàng)不一定為假。故答案選B。4.書法界常有字因人貴的說(shuō)法，不無(wú)道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正直的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字__________，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就一直為后代__________，其人格同樣頗具感召力。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、交相輝映尊重B、和光同塵尊敬C、相得益彰推崇D、相輔相成推重答案：C解析：尊重、尊敬一般與人搭配。推重：推崇重視，對(duì)某人的思想、行為、成就等給予很高的評(píng)價(jià)，表示十分重視。推崇：尊崇，推重崇敬。此二詞為近義詞。相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。此處用相得益彰詞義更豐富，更貼合語(yǔ)境。5.漢畫像石是漢化的石刻畫,主要用于墓室、墓前祠堂、石闕等幕葬箭鏈的建造和內(nèi)容豐富多彩。圖2是以漢畫像為圖案的紀(jì)念郵票,該畫,表現(xiàn)的神話故事是()A、女媧補(bǔ)天B、精衛(wèi)填海C、嫦娥奔月D、羲和浴日答案：C解析：嫦娥奔月。漢畫像石嫦娥奔月圖于1964年出土于南陽(yáng)市小西關(guān)漢墓，現(xiàn)存南陽(yáng)漢畫館。原漢畫像石中一女子人首蛇身，面部表情興奮歡快，面向月輪作飛升狀。周圍有眾星云氣妝點(diǎn)繚繞。畫的左邊有一圓月，月內(nèi)有蟾蜍。應(yīng)合了南陽(yáng)人張衡著《靈憲》一書云“嫦娥遂托身于月，是為蟾蜍”。6.根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）。A、14周歲以下B、14周歲以上不滿16周歲C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下答案：D解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》；根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》第十一條對(duì)在開庭審理時(shí)不滿十六周歲的未成年人刑事案件，一律不公開審理。對(duì)在開庭審理時(shí)不滿十八周歲的未成年人刑事案件，一般也不公開審理。如果有必要公開審理的，必須經(jīng)過(guò)本院院長(zhǎng)批準(zhǔn)，并且應(yīng)限制旁聽人數(shù)和范圍。7.現(xiàn)代教育與以往教育最大的不同之處就是提倡教師要具有（）的精神和素養(yǎng)。A、合作B、敬業(yè)C、嚴(yán)謹(jǐn)D、愛(ài)學(xué)生答案：A解析：現(xiàn)代教育提倡教師應(yīng)具有合作的精神和素養(yǎng)。8.體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、愛(ài)崗敬業(yè)C、為人師表D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)答案：D解析：教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神體現(xiàn)的是教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。9.依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門的負(fù)責(zé)人（）A、應(yīng)該引咎辭職B、應(yīng)被就地免職C、應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任D、應(yīng)受行政訓(xùn)誡答案：A解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第九條關(guān)于問(wèn)責(zé)制中規(guī)定，任何社會(huì)組織或個(gè)人有權(quán)對(duì)違反本法的行為向國(guó)家機(jī)關(guān)提出檢舉或控告。發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人引咎辭職。故本題選A。命題分析本題考查考生對(duì)教育法律法規(guī)的了解，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》作為基礎(chǔ)教育法是考查的重點(diǎn)，在近年考試中多次考查。技巧點(diǎn)撥《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第九條規(guī)定：“發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職”，故A為正確答案。考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中，需掌握相應(yīng)知識(shí)。10.教育行政法規(guī)一般有三種形式，即（）A、通知、辦法、規(guī)則B、條例、辦法、規(guī)定C、條例、命令、規(guī)則D、通知、命令、規(guī)定答案：B解析：教育行政法規(guī)的名稱一般有三種：條例、規(guī)定、辦法或細(xì)則。11.楊玉環(huán)與西施、王昭君、貂蟬并稱為中國(guó)古代四大美女?！靶呋ā闭f(shuō)的是楊貴妃。A、網(wǎng)絡(luò)道德原則B、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范C、網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)D、網(wǎng)絡(luò)道德禮儀答案：D解析：網(wǎng)絡(luò)文化是一種新型的人際關(guān)系。由于網(wǎng)絡(luò)行為本身的特殊性。它也需要一種特殊的禮儀表達(dá)方式，即：網(wǎng)絡(luò)道德禮儀。網(wǎng)絡(luò)道德禮儀就是一種固定下來(lái)適合和便于網(wǎng)絡(luò)交往，判定行為者是否文明和禮貌的行為標(biāo)準(zhǔn)。12.“字字寫來(lái)都是血，十年辛苦不尋?！焙汀拔牟簧跎?，言不甚俗”分別講的是中國(guó)古典文學(xué)中的（）A、《水滸傳》和《聊齋志異》B、《西游記》和《聊齋志異》C、《儒林外史》和《三國(guó)演義》D、《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》答案：D解析：本題考查的是對(duì)中國(guó)古典文學(xué)中兩個(gè)名句的理解。第一個(gè)名句“字字寫來(lái)都是血，十年辛苦不尋?！背鲎悦鞔膶W(xué)家馮夢(mèng)龍的《喻世明言》，形容寫作的艱辛和付出的努力；第二個(gè)名句“文不甚深，言不甚俗”出自唐代文學(xué)家韓愈的《進(jìn)學(xué)解》中，形容文章既不深?yuàn)W難懂，又不平淡無(wú)味。因此，選項(xiàng)中只有D項(xiàng)中的《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》與這兩個(gè)名句相關(guān)，故選D。13.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)鄭成功重大歷史功績(jī)的一項(xiàng)是（）。A、虎門銷煙B、收復(fù)臺(tái)灣C、官渡之戰(zhàn)D、七擒孟獲答案：B解析：1662年，鄭成功及其后代收復(fù)臺(tái)灣。14.下列歷史事件按時(shí)問(wèn)排序排列正確的一組是（）。A、戊戌變法-馬關(guān)條約-五四運(yùn)動(dòng)B、鄭和下西洋-戚繼光抗擊倭寇-鄭成功收復(fù)臺(tái)灣C、張衡發(fā)明地動(dòng)儀-諸葛亮寫《出師表》張騫出使西域D、虎門銷煙-甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)-第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)答案：B解析：戊戌變法，1898年；《馬關(guān)條約》，1895年；五四運(yùn)動(dòng)，1919年。A項(xiàng)錯(cuò)誤。鄭和下西洋，1405年開始；戚繼光抗擊倭寇，1560年左右；鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，1662年初。B項(xiàng)正確。張衡發(fā)明地動(dòng)儀，公元132年；諸葛亮寫《出師表》，建興五年，公元227年春天；張騫出使西域，公元前138年。C項(xiàng)錯(cuò)誤?；㈤T銷煙，1839年；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，1894--1895年；第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1840--1842年。D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B15.體育是適應(yīng)人類生產(chǎn)、軍事和健康等需要而發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的興起，使體育精神進(jìn)一步國(guó)際化，但同時(shí)由于商業(yè)運(yùn)作和利益驅(qū)使成分的增多，在某些方面，體育也開始背離初衷。不可否認(rèn)，體育很難脫離開社會(huì)背景而發(fā)展，但更為重要的是，體育是人類社會(huì)追求進(jìn)步的一種象征，一旦違背了這一意愿，體育對(duì)人類的作用會(huì)減弱，最終將失去其存在和發(fā)展的必要。這段話支持的主要觀點(diǎn)是（）。A、體育是人類重要的社會(huì)活動(dòng)，因而發(fā)展體育不能違背這一重要初衷B、現(xiàn)代體育的發(fā)展有可能導(dǎo)致體育自身的消亡C、體育的發(fā)展要為人類自身的進(jìn)步做貢獻(xiàn)D、體育對(duì)人類的作用因現(xiàn)代體育的發(fā)展而減弱答案：C解析：文段主要說(shuō)的是體育在國(guó)際化的同時(shí)也因?yàn)槟承┰蚨畴x初衷，一旦背離，體育最終將失去其存在和發(fā)展的必要。所以C項(xiàng)“體育的發(fā)展要為人類自身的進(jìn)步做貢獻(xiàn)”是文段的支持觀點(diǎn)。16.建國(guó)以來(lái)第一個(gè)獲特等發(fā)明獎(jiǎng)的科學(xué)家是（）。A、錢學(xué)森B、鄧稼先C、袁隆平D、李四光答案：C解析：1981年袁隆平的雜交水稻成果在國(guó)內(nèi)獲得建國(guó)以來(lái)第一個(gè)特等發(fā)明獎(jiǎng)。故選c。教師資格考前黑鉆密押題，軟件考前一周更新，17.“終身教育”這一術(shù)語(yǔ)是由（）正式提出A、保羅·朗格朗B、E?捷爾比C、R?H?戴維D、洛爾答案：A解析："終身教育"這一術(shù)語(yǔ)是由法國(guó)教育家保羅·朗格朗在20世紀(jì)60年代正式提出的。他認(rèn)為，教育應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，貫穿人的一生，以滿足人們?cè)诓煌A段的需求。這一理念強(qiáng)調(diào)了教育的連續(xù)性和全面性，對(duì)現(xiàn)代教育體系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，正確答案是A。18.近來(lái)，“差生測(cè)智商”“綠領(lǐng)巾”“差生教室外考試”“收取‘不聽話押金”’等一系列教育亂象頻出，引起社會(huì)熱議。下列觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的是（）A、這些做法有悖于素質(zhì)教育理念，是一種“教育冷暴力”B、這是不尊重學(xué)生、損害學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為C、這些做法會(huì)給學(xué)生留下心靈創(chuàng)傷，不利于學(xué)生身心健康D、這些做法能促進(jìn)有錯(cuò)誤的學(xué)生積極反省，是一種有效的“懲罰教育”答案：D解析：本題干中的教育亂象都對(duì)學(xué)生造成了很大的傷害，這種做法變相給學(xué)生分了等級(jí)，不僅不能促進(jìn)有錯(cuò)誤的學(xué)生積極反省，反而極大地阻礙了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。19.我國(guó)古代有五行之說(shuō)，指的是（）。A、青、黃、赤、白、黑B、仁、義、禮、智、信C、金、木、水、火、土D、宮、商、角、徵、羽答案：C解析：六經(jīng)論五行者，始見(jiàn)于《尚書?洪范》，日：“五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土。”故選C。20.影響一個(gè)地區(qū)長(zhǎng)期或某段時(shí)期氣候變化的原因，是眾多而復(fù)雜的，人們至今還無(wú)法確切說(shuō)明各種因素對(duì)氣候變化的影響程度。但是可以斷言：即使人類社會(huì)發(fā)展到今天，從總體講，自然因素仍然是影響氣候的主導(dǎo)因素。人類活動(dòng)至今仍然不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性，更不足以引起冰期或間冰期等巨大的氣候變化。這段文字意在說(shuō)明（）。A、一個(gè)地區(qū)的氣候是多種因素共同作用的結(jié)果B、地區(qū)性氣候的基本屬性主要取決于自然因素C、人類活動(dòng)不足以對(duì)一個(gè)地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響D、人類對(duì)氣候影響因素的了解與分析還不足夠答案：B解析：文段首先指出影響一個(gè)地區(qū)氣候變化的因素多而復(fù)雜，接著用“但是”做轉(zhuǎn)折說(shuō)明——即使人類社會(huì)發(fā)展到今天，自然因素仍然是影響氣候的主導(dǎo)因素。由此可知，本題答案為B。A項(xiàng)不是文段的主要內(nèi)容；C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，并不是“不足以對(duì)一個(gè)地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響”，而是“不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性”；D項(xiàng)是文段默認(rèn)的一個(gè)事實(shí)，并非文段重點(diǎn)所在。21.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，教育基地或場(chǎng)所應(yīng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放。下列選項(xiàng)中，在此范圍內(nèi)的是（）。A、圖書館B、展覽館C、影劇院D、紀(jì)念館答案：A解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十條規(guī)定，愛(ài)國(guó)主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場(chǎng)館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。22.于老師總是根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)和練習(xí)。這表明于老師（）A、遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展B、關(guān)注學(xué)生差異，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展C、注重分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展D、注重循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)相長(zhǎng)答案：B解析：“以人為本”的學(xué)生觀指出學(xué)生的身心發(fā)展具有個(gè)體差異性，于老師注意到這一點(diǎn)，做到“因材施教”，“長(zhǎng)善救失”，使每個(gè)學(xué)生都能迅速地、切實(shí)地提高。分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。又稱分組教學(xué)、能力分組，它是將學(xué)生按照智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)成績(jī)分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)。23.教育法律救濟(jì)的根本目的是（）A、避免損害B、避免糾紛C、補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益D、獲得賠償答案：C解析：教育法律救濟(jì)的目的在于補(bǔ)救受害人受損害的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。24.但丁說(shuō)過(guò)：“道德常常能夠填補(bǔ)人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補(bǔ)道德的缺陷?！睂?duì)這句話理解正確的是（）。A、在某種意義上，道德比智慧對(duì)人更重要B、一個(gè)人可以缺乏智慧，但是不能缺乏道德C、智慧的缺陷可以填補(bǔ)，而道德的缺陷卻不能填補(bǔ)D、道德的缺陷，往往會(huì)帶來(lái)智慧上無(wú)可彌補(bǔ)的缺陷答案：A解析：“常常能夠填補(bǔ)”與“不能同樣填補(bǔ)”兩相對(duì)比，表明在生活中，道德比智慧更重要，故答案為A。但丁的話并沒(méi)有包含“一個(gè)人可以缺乏智慧”的意思，B項(xiàng)理解錯(cuò)誤。C項(xiàng)“智慧的缺陷可以填補(bǔ)”，原文說(shuō)的是智慧的缺陷常?？梢杂玫赖聛?lái)填補(bǔ)，強(qiáng)調(diào)的是道德與智慧間的互補(bǔ)性，故C項(xiàng)的理解與原文有偏差。D項(xiàng)意為道德的缺陷會(huì)造成智慧的缺陷，明顯與原文不符。25.下列不屬于傳統(tǒng)師德對(duì)教學(xué)之德的要求的是（）A、因材施教B、啟發(fā)誘導(dǎo)C、以身作則D、循序漸進(jìn)答案：C解析：以身作則不屬于對(duì)教師教學(xué)方面的要求。26.在Word中，下列操作不能實(shí)現(xiàn)的是（）A、編輯文檔B、表格處理C、圖形處理D、數(shù)據(jù)庫(kù)管理答案：D解析：Word的基本功能有文檔編輯、圖形處理、圖文混排、表格處理等等。數(shù)據(jù)庫(kù)管理不是word的功能。27.某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學(xué)考試，實(shí)行跨學(xué)區(qū)招生。該學(xué)校的做法A、合理，學(xué)校有招收學(xué)生的權(quán)利B、合理，學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利C、不合法，違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定D、不合法，違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定答案：D解析：該考題通過(guò)常規(guī)行為分析，屬于不合法行為，排除選項(xiàng)A、B。因題干中涉及學(xué)?？鐓^(qū)域招生行為，主體為學(xué)校行為答案選項(xiàng)為D。C選項(xiàng)之所以不選，是因?yàn)轭}干中并未表現(xiàn)出不尊重學(xué)生人格等內(nèi)容，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，答案為D。28.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由()予以保障。A、國(guó)家B、社會(huì)C、學(xué)校D、人民政府答案：D解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。29.（）船隊(duì)完成人類歷史上的第一次環(huán)球航行，證明了地球是圓的。A、達(dá)·伽馬B、哥倫布C、麥哲倫D、迪亞士答案：C解析：1519—1522年，葡萄牙人麥哲倫在西班牙王室的支持下，率領(lǐng)船隊(duì)完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回歐洲的環(huán)球航行。這是人類歷史上的第一次環(huán)球航行，這次航行證實(shí)了地圓學(xué)說(shuō)。因此本題選C。30.據(jù)某知名房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，2010年9月份第二周全國(guó)十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢(shì)，并且與8月份第二周相比上漲幅度更明顯。如果沒(méi)有其他因素抑制，按照這種趨勢(shì)發(fā)展，9月份將創(chuàng)新政以來(lái)成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來(lái)樓價(jià)調(diào)控的壓力還是很大的。下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是（）。A、炒房者將大量資金投入樓市B、國(guó)家對(duì)樓價(jià)的調(diào)控手段不足C、消費(fèi)者對(duì)房子的購(gòu)買熱情沒(méi)有減退D、樓市成交量的增長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)樓價(jià)的上漲答案：D解析：本題屬于假設(shè)加強(qiáng)型。論點(diǎn)是未來(lái)樓價(jià)調(diào)控的壓力大，論據(jù)是目前成交量增加。論據(jù)與論點(diǎn)談?wù)摰亩际菢鞘?，且涉及的點(diǎn)有兩個(gè)：一是樓價(jià)；二是成交量。但成交量增不能必然導(dǎo)致價(jià)增，所以需要在量與價(jià)之間搭個(gè)橋梁，D項(xiàng)恰好完成了量與價(jià)之間的橋梁搭設(shè)。所以正確答案為D項(xiàng)。31.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的（）A、監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)B、監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)C、撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)D、監(jiān)護(hù)責(zé)任和監(jiān)護(hù)工作答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)該履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。32.有的場(chǎng)所，任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入，這符合未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)的基本要求。以下不屬于任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所是（）。A、營(yíng)業(yè)性的歌星演唱會(huì)B、正在營(yíng)業(yè)的影劇院C、營(yíng)業(yè)性的酒吧D、營(yíng)業(yè)性的舞廳答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。營(yíng)業(yè)性歌舞廳娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年禁入標(biāo)志；對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。33.（）是中國(guó)舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。A、辛亥革命B、五四運(yùn)動(dòng)C、新中國(guó)成立D、改革開放答案：B解析：五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)革命史上劃時(shí)代的事件，是中國(guó)舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。34.全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行女子5000米比賽，遼寧、山東、河北各派了三名運(yùn)動(dòng)員參加。比賽前，四名體育愛(ài)好者在一起預(yù)測(cè)比賽結(jié)果。甲說(shuō)：“遼寧隊(duì)訓(xùn)練就是有一套，這次的前三名非他們莫屬。”乙說(shuō)：“今年與去年可不同了，金銀銅牌遼寧隊(duì)頂多拿一塊?！北f(shuō)：“據(jù)我估計(jì)，山東隊(duì)或者河北隊(duì)會(huì)拿牌的。”丁說(shuō)：“第一名如果不是遼寧隊(duì)，就該是山東隊(duì)了?！北荣惤Y(jié)束后，發(fā)現(xiàn)四個(gè)人只有一人言中。以下哪項(xiàng)最可能是該項(xiàng)比賽的結(jié)果（）A、第一名遼寧隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第三名遼寧隊(duì)B、第一名遼寧隊(duì)，第二名河北隊(duì)，第三名山東隊(duì)C、第一名山東隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第S-S河北隊(duì)D、第一名河北隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第三名遼寧隊(duì)答案：D解析：甲和丙的預(yù)測(cè)相矛盾，其中必有一真，這樣，丁和乙都預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，也就是說(shuō)遼寧隊(duì)前三名不只拿了一個(gè)、遼寧隊(duì)和山東隊(duì)都沒(méi)拿到第一名，這樣可知前三名順序是：河北、遼寧、遼寧。答案為D項(xiàng)。35.農(nóng)學(xué)家賈思勰寫的著名農(nóng)書是（）。A、《水經(jīng)注》B、《脈經(jīng)》C、《齊民要術(shù)》D、《肘后備急方》答案：C解析：賈思勰，北魏農(nóng)學(xué)家，著有《齊民要術(shù)》。故選C。36.初三（1）班的李凡考試成績(jī)一直不佳。班主任召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)說(shuō)：“我們班有幾個(gè)李凡這樣的孩子，考試成績(jī)一直落在全班后面，他們今后的發(fā)展令人堪憂??！”這位班主任的做法A、不恰當(dāng)。應(yīng)當(dāng)私下提醒家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備B、不恰當(dāng)。應(yīng)綜合評(píng)價(jià)之后在與家長(zhǎng)溝通C、恰當(dāng)。能幫助家長(zhǎng)正確預(yù)期檢驗(yàn)孩子的發(fā)展D、恰當(dāng)。能幫助李凡等學(xué)生準(zhǔn)確定位自己答案：B解析：B，不恰當(dāng)，應(yīng)綜合評(píng)價(jià)之后再與家長(zhǎng)溝通37.國(guó)家教育法規(guī)（）地方教育法規(guī)。A、相當(dāng)于B、優(yōu)先于C、服從于D、指導(dǎo)答案：B解析：地方性法規(guī)是地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定的規(guī)范性文件的專稱。制定地方性教育法規(guī)，須報(bào)全國(guó)人大常委會(huì)備案。地方性教育法規(guī)只在該行政區(qū)域內(nèi)有效，不得同憲法、法律和國(guó)家教育行政法規(guī)相抵觸。因此，國(guó)家教育法規(guī)優(yōu)先于地方教育法規(guī)。38.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。A、學(xué)習(xí)成績(jī)差的B、有殘疾的C、生活能力差的D、社會(huì)能力差的答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，父母或者其他監(jiān)護(hù)人禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或身體有殘疾的未成年人。39.某校計(jì)劃修建一座既是中心對(duì)稱圖形又是軸對(duì)稱圖形的花壇，征集到的設(shè)計(jì)方案有等邊三角形，正五邊形，平行四邊形，正八邊形四種圖案，你認(rèn)為符合條件的是（）A、等邊三角形B、正五邊形C、平行四邊形D、正八邊形答案：D解析：對(duì)于A項(xiàng)，等邊三角形是軸對(duì)稱圖形，不是中心對(duì)稱圖形，不符合題意；對(duì)于B項(xiàng)，正五邊形是軸對(duì)稱圖形，不是中心對(duì)稱圖形，不符合題意；對(duì)于C項(xiàng)，不是軸對(duì)稱圖形，是中心對(duì)稱圖形，不符合題意；對(duì)于D項(xiàng)，既是軸對(duì)稱圖形，也是中心對(duì)稱圖形，符合題意。故選D項(xiàng)。第三章教師的文學(xué)素養(yǎng)40.五只相套接的彩色圓環(huán)是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)最顯著的標(biāo)志，象征五大洲運(yùn)動(dòng)員的友誼和團(tuán)結(jié)。奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗首次出現(xiàn)在哪個(gè)城市?（）A、巴黎B、倫敦C、華盛頓D、雅典答案：A解析：五環(huán)旗是1913年根據(jù)當(dāng)時(shí)國(guó)際奧委會(huì)主席顧拜旦的建議設(shè)計(jì)的，并在1914年法國(guó)巴黎舉行的奧林匹克代表大會(huì)上首次使用。41.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有七個(gè)強(qiáng)大的諸侯國(guó)爭(zhēng)雄稱霸，史稱“戰(zhàn)國(guó)七雄”。下列選項(xiàng)中，不屬于“戰(zhàn)國(guó)七雄”的是A、齊國(guó)B、魯國(guó)C、楚國(guó)D、秦國(guó)答案：B解析：戰(zhàn)國(guó)七雄分別為：齊楚燕韓趙魏秦。42.方老師工作勤奮，為人直爽，教學(xué)能力也極強(qiáng)，但經(jīng)常和同事發(fā)生矛盾沖突，甚至和有的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應(yīng)該()A、不予理睬，只需關(guān)注教學(xué)質(zhì)量B、反思自我，加強(qiáng)與同事的溝通C、無(wú)需改變，繼續(xù)保持獨(dú)特個(gè)性D、避免沖突，減少與同事的來(lái)往答案：B解析：教師在集體中也有道德規(guī)范的相關(guān)要求。要做到尊重同事、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)。尊重同事要做到，尊重同一學(xué)科同事；尊重不同學(xué)科的同事；尊重優(yōu)秀的和暫時(shí)處于后進(jìn)狀態(tài)的同事；尊重不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和教育思想的同事；不同年齡教師之間要互相尊重。同事要團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己，謙虛為懷。題目中的萬(wàn)老師教學(xué)能力強(qiáng)，但是與同事關(guān)系差，應(yīng)當(dāng)反思自己，與同事溝通，尊重同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作。43.“言行一致，表里如一”說(shuō)明為人師表（）A、蘊(yùn)含著真B、飽含著善C、體現(xiàn)著美D、蘊(yùn)含著人道性答案：A解析：“言行一致，表里如一”體現(xiàn)的是真。44.學(xué)?？梢詫?duì)教師的（）行為進(jìn)行處分或者解聘。A、組織交班費(fèi)B、組織學(xué)生開展校外活動(dòng)，一學(xué)生路上撞車，經(jīng)搶救無(wú)效死亡C、強(qiáng)制搜學(xué)生的身，想知道是不是偷了東西D、與同事不和答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師有品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。強(qiáng)制搜身嚴(yán)重地侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，影響惡劣，因此學(xué)?？梢詫?duì)該教師進(jìn)行行政處分或解聘。45.一般博物學(xué)家常以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可能引起變異的原因。就某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這可以算是正確的，這點(diǎn)以后當(dāng)再討論到，但是如果把啄木鳥的構(gòu)造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應(yīng)于捉取樹皮里面的昆蟲，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。對(duì)文中加橫線的兩個(gè)“這”理解正確的一項(xiàng)是（）。A、兩個(gè)“這”指代一樣，都指變異的原因B、兩個(gè)“這”指代一樣，都指一般博物學(xué)家的看法C、兩個(gè)“這”指代不一樣，第一個(gè)“這”指代變異的原因，第二個(gè)“這”指代“以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可以引起變異的原因”D、兩個(gè)“這”指代不一樣，第一個(gè)“這”指代一般博物學(xué)家對(duì)變異原因的看法，第二個(gè)“這”指代“就某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這可以算是正確的”答案：D解析：要搞清代詞所指代的對(duì)象，首先要看清它在句中的位置，指示代詞“這”一般指代與其距離最近的內(nèi)容，因此第一個(gè)“這”指代一般博物學(xué)家對(duì)變異原因的看法，第二個(gè)“這”指代“就某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這可以算是正確的”。故選D。46.14世紀(jì)前后，西歐新興資產(chǎn)階級(jí)高舉復(fù)興希臘、羅馬古典文化的旗幟，掀起了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)（）A、廢除了君主專制制度B、沖擊了教會(huì)的陳腐說(shuō)教C、確立了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治D、引發(fā)了殖民擴(kuò)張的狂潮答案：B解析：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)猛烈沖擊了封建神學(xué)，促進(jìn)了人們思想的解放，取得了輝煌的成果，孕育了西歐近現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)文化，為資產(chǎn)階級(jí)革命準(zhǔn)備了思想文化條件。47.2，2，6，30，()，1890A、180B、210C、360D、24016答案：B解析：作商公差為2的等差數(shù)列48.李麗同學(xué)的爸爸跟學(xué)校校長(zhǎng)是好朋友。班主任知道后，主動(dòng)給李麗調(diào)整了座位，在課堂教學(xué)中給李麗更多的機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，并讓其擔(dān)任班長(zhǎng)。班主任的行為()。A、有利于促進(jìn)家校合作B、有利于履行班主任職責(zé)C、影響了其他學(xué)生的成長(zhǎng)D、影響了校長(zhǎng)的廉潔從教答案：C解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師平等公正對(duì)待學(xué)生；“為人師表”要求教師作風(fēng)正派，廉潔奉公。班主任因?yàn)槔铥惖陌职峙c校長(zhǎng)是好朋友，而給李麗調(diào)整座位，并讓其擔(dān)任班長(zhǎng)等行為沒(méi)有做到平等公正對(duì)待學(xué)生，不利于其他學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。另外，班主任的這種行為，是出于討好的目的，不是正派作風(fēng)。49.小宇上課時(shí)經(jīng)常插話，老師生氣地說(shuō)：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師的做法（）。A、錯(cuò)誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評(píng)B、正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)識(shí)C、錯(cuò)誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格D、正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理答案：C解析：本題考查對(duì)教育教學(xué)中尊重學(xué)生人格的理解。老師說(shuō)出“封住你的嘴”的話語(yǔ)，是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)，因此選項(xiàng)C“錯(cuò)誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格”為正確答案。選項(xiàng)A“錯(cuò)誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評(píng)”和選項(xiàng)B“正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)識(shí)”都沒(méi)有涉及到本題的核心問(wèn)題，選項(xiàng)D“正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理”雖然與題干有關(guān)，但并不是最合適的答案。50.老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級(jí)，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道：“老師，我愛(ài)你?！毕铝刑幚矸绞剑钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、露出羞澀的神情B、嚴(yán)厲地批評(píng)他們C、微笑著說(shuō)：“我告訴大家一個(gè)秘密，我也愛(ài)你們?！盌、不予理睬，開始上課答案：C解析：C項(xiàng)，老師對(duì)這次偶發(fā)事件的處理既是對(duì)學(xué)生的寬容和教化，又提升了自己的形象，對(duì)自己的教學(xué)有很大的幫助。故選C。51.司南是哪個(gè)朝代發(fā)明的（）A、南朝B、戰(zhàn)國(guó)C、宋朝D、清朝答案：B解析：“司”是“指”的意思。司南是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)明的。52.“教育活動(dòng)必須符合國(guó)家利益和社會(huì)公共利益”，這體現(xiàn)的原則是（）。A、國(guó)家性B、公共性C、方向性D、強(qiáng)制性答案：B解析：“教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益”表明教育具有公共性。53.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》教師最基本的權(quán)利()A、管理學(xué)生權(quán)B、教育教學(xué)權(quán)C、學(xué)術(shù)自由權(quán)D、民主管理權(quán)答案：B解析：教師的根本任務(wù)是教書育人教師的最基本權(quán)利就是上課，也就是教育教學(xué)權(quán)。54.取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（）。A、高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷B、研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷C、中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷D、幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十一條第三項(xiàng)的規(guī)定：“取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷?！币虼吮绢}選A。55.只要一個(gè)國(guó)家的決策者，真心希望發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，愿意按照資本創(chuàng)造與流動(dòng)的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國(guó)民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動(dòng)的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動(dòng)起來(lái)，財(cái)富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率就會(huì)在市場(chǎng)中野蠻生長(zhǎng)。對(duì)這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是（）。A、國(guó)家需尊重多數(shù)國(guó)民的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利B、沒(méi)有法律保護(hù)的所有權(quán)，是效率偏低、缺乏活動(dòng)的所有權(quán)C、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度與一國(guó)決策者的水平密切相關(guān)D、所有權(quán)合法化，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的關(guān)鍵答案：D解析：本題屬于典型的主旨概括題。全文是總一分式的行文脈絡(luò)。第一句話是全文的主旨句，表明國(guó)家讓多數(shù)所有權(quán)合法后能創(chuàng)造出讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動(dòng)的環(huán)境。第二句話以湖泊舉例論證第一句話表明的觀點(diǎn)。D項(xiàng)與文段主旨最相契合。所有權(quán)合法化等于讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展等于讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動(dòng)的環(huán)境，也與最后一句“在市場(chǎng)中……”相對(duì)應(yīng)。所以D選項(xiàng)是正確答案。A項(xiàng)是作者的意圖推斷，B、C兩項(xiàng)不是文段論述的重點(diǎn)。故選D。56.有一份選擇題試卷共6個(gè)小題，其得分標(biāo)準(zhǔn)是：一道小題答對(duì)得8分，答錯(cuò)得0分，不答得2分，某位同學(xué)得了20分，則他（）A、至多答對(duì)一道題B、至少有三個(gè)小題沒(méi)答C、至少答對(duì)三個(gè)小題D、答錯(cuò)兩個(gè)小題答案：D解析：此題只需要清楚一個(gè)例子，就是要得20分可以是答對(duì)兩道題，答錯(cuò)兩道，不答兩道這么一種可能情況。然后，應(yīng)用此例子逐個(gè)排除。首先A項(xiàng)說(shuō)至多答對(duì)一道題，可見(jiàn)可以排除掉；B項(xiàng)至少三道沒(méi)有答，意思是有三道或者三道以上沒(méi)答，可以排除；C項(xiàng)至少答對(duì)三道，也可以排除；隨后得出D項(xiàng)是正確答案。57.副校長(zhǎng)：我主張王老師和邱老師中至多有一人可以被推薦為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師候選人。校長(zhǎng)：我不同意。以下哪項(xiàng)最準(zhǔn)確地表達(dá)了校長(zhǎng)的意見(jiàn)（）A、王老師和邱老師都不可以被推薦為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師候選人B、王老師和邱老師中至少有一人可以被推薦為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師候選人C、王老師和邱老師都可以被推薦為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師候選人D、如果王老師可以被推薦為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師候選人，則邱老師也可以答案：C解析：考查負(fù)命題。校長(zhǎng)說(shuō)他不同意，表明校長(zhǎng)所贊成的為副校長(zhǎng)所說(shuō)命題的負(fù)命題。“至多有一人”有兩種情況：(1)兩人都沒(méi)被選上；(2)兩人中有一人被選上。所以其負(fù)命題是“兩人都被選上”，即“王老師和邱老師都被推薦為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師候選人”。58.為防止學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)傷害,班主任李老師要求班上所有學(xué)生將手機(jī)上交接受檢查,以便及時(shí)了解情況。李老師的這種做法()A、合法，班主任對(duì)學(xué)生有管教權(quán)B、合法，班主任對(duì)學(xué)生有監(jiān)護(hù)權(quán)C、不合法，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)D、不合法，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)答案：C解析：C，不合法，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。59.偷看學(xué)生的日記、信件，侵犯了學(xué)生的()A、受教育權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、榮譽(yù)權(quán)D、隱私權(quán)答案：D解析：教師未經(jīng)學(xué)生許可，拆看學(xué)生的信件，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。60.聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)青少年兒童權(quán)利的重視，體現(xiàn)所有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利，應(yīng)最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展這一精神的重要原則是（）。A、兒童利益最佳原則B、尊重兒童基本權(quán)利原則C、尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則D、無(wú)歧視原則答案：B解析：這一精神的重要原則是尊重兒童基本權(quán)利原則。故選B。61.取得初級(jí)中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（）A、中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B、高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷C、高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷D、研究生或者大學(xué)本科以上學(xué)歷答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。62.在《論語(yǔ)》中記載著許多孔子關(guān)于“仁”的解釋，孔子“仁”的中心是（）。A、愛(ài)人B、人心C、誠(chéng)信D、謙讓答案：A解析：教育以人為本，因此“愛(ài)人”既是“仁”，作為教師應(yīng)具備“仁”的基本理念。63.無(wú)論是何種學(xué)科，也無(wú)論是人類的何種探索，不能證實(shí)的假說(shuō)和理論都是某種程度的價(jià)值，這種價(jià)值就是想象的翅膀，不僅能引導(dǎo)人們廣開思路，最終還能幫助人們找到解決問(wèn)題的方法和途徑。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A、想象力拓展探索的思路和方法B、無(wú)法認(rèn)證的問(wèn)題并非沒(méi)有價(jià)值C、無(wú)止境的努力終將提示問(wèn)題的答案D、廣博的知識(shí)使大膽的假設(shè)更為合理答案：A解析：本段文字意在說(shuō)明想象的價(jià)值?！安粌H能引導(dǎo)人們廣開思路，最終還能幫助人們找到解決問(wèn)題的方法和途徑?！闭f(shuō)明想象力拓展探索的思路，幫助人們尋找解決問(wèn)題的方法。64.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》政策不包括（）。A、分層教學(xué)B、學(xué)分制C、導(dǎo)生制D、走班制答案：C解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020)》政策包括分層教學(xué)、學(xué)分制和走班制。分層教學(xué)包括義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育等。高等教育采取學(xué)分制。65.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列說(shuō)法不正確的是（）。A、我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育B、適齡兒童、少年免試入學(xué)C、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除、D、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把素質(zhì)教育放在首位答案：D解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十六條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位．寓德育于教育教學(xué)之中。66.下列不屬于義務(wù)教育階段學(xué)生所專有的權(quán)利的是（）A、免試入學(xué)權(quán)B、就近入學(xué)權(quán)C、不交學(xué)費(fèi)權(quán)D、人身自由權(quán)答案：D解析：參考解析：A、B、C項(xiàng)屬于義務(wù)教育階段學(xué)生所專有的權(quán)利，而D項(xiàng)人身自由權(quán)是全體公民享有的最基本、最重要的權(quán)利。67.教師法定的最基本權(quán)利是（）A、管理學(xué)生權(quán)B、教育教學(xué)權(quán)C、科學(xué)研究權(quán)D、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)答案：B解析：是對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)的考察，教育教學(xué)權(quán)是指教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。這是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)必須具備的最基本權(quán)利。68.良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的（）A、必要保證B、必然要求C、前提條件D、必然結(jié)果答案：A解析：學(xué)校的教育活動(dòng)是師生雙方共同的活動(dòng)，是在一定的師生關(guān)系維系下進(jìn)行的。因此，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證。69.糖果游戲中，桌子上放著黃、綠、藍(lán)、紅四只盒子。黃盒子上寫著：糖果不在藍(lán)盒子綠盒子上寫著：糖果在紅盒子或者黃盒子藍(lán)盒子上寫著：糖果在此盒子里紅盒子上寫著：糖果在綠盒子里如果只有一個(gè)盒子放了糖果，并且只有一個(gè)盒子上寫的是真話，則裝糖果的是（）。A、黃盒子B、綠盒子C、藍(lán)盒子D、紅盒子答案：C解析：本題是真假推理題?！爸挥幸粋€(gè)盒子放了糖果，并且只有一個(gè)盒子上寫的是真話”，意思是只有一個(gè)盒子上寫的話為真，其他為假。從四句話中可以看出黃盒子與藍(lán)盒子的話是矛盾的，所以它們中有一個(gè)說(shuō)的為真，綠盒子和紅盒子的話必為假，即糖果一定不在紅、黃、綠盒子里，只能是藍(lán)盒子。70.根據(jù)我國(guó)食品衛(wèi)生法的規(guī)定，食品添加劑是為改善食物的色、香、味等品質(zhì)。以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質(zhì)。其中，山梨酸鉀、苯甲酸鈉是()。A、著色劑B、增味劑C、甜味劑D、防腐劑答案：D解析：山梨酸鉀是防腐劑。71.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。A、師生關(guān)系B、同事關(guān)系C、師長(zhǎng)關(guān)系D、師校關(guān)系答案：A解析：師生關(guān)系是教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系中最核心的關(guān)系。72.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說(shuō)家、戲劇家，小說(shuō)有《駱駝祥子》《四世同堂》等，劇本有《龍須溝》《茶館》等B、郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，代表作有詩(shī)集《女神》，歷史劇《屈原》《孔雀膽》等C、《阿Q正傳》《祝?！贰栋砉ぁ贰侗╋L(fēng)驟雨》等小說(shuō)，都反映了半殖民地舊中國(guó)勞動(dòng)人民遭受重重壓迫和剝削的痛苦生活D、20世紀(jì)50年代出現(xiàn)了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的詩(shī)情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一為其藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)當(dāng)代文壇產(chǎn)生了極大的影響，被譽(yù)為“荷花淀派”答案：C解析：《包身工》的文體是報(bào)告文學(xué)而不是小說(shuō)，《暴風(fēng)驟雨》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上較早反映農(nóng)民翻身解放的史詩(shī)性作品。73.下列關(guān)于作家的作品表述正確的一項(xiàng)是（）。A、賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時(shí)候》、《太陽(yáng)照在桑干河上》屬于解放區(qū)文學(xué)B、張?zhí)煲淼摹度A威先生》、沙汀的《在其香居茶館里》、陳白塵的《上海屋檐下》是國(guó)統(tǒng)區(qū)文學(xué)C、孫犁的《荷花淀》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》都是反映土地改革的長(zhǎng)篇小說(shuō)D、《一代風(fēng)流》、《紅旗渠》、《李自成》分別是歐陽(yáng)山、梁斌、姚雪垠的作品?！肚啻褐琛贰ⅰ读趾Ｑ┰?、《保衛(wèi)延安》分別是楊沫、王愿堅(jiān)、杜鵬程的作品答案：A解析：B項(xiàng)張?zhí)煲淼摹度A威先生》屬于解放區(qū)文學(xué)，《上海屋檐下》的作者是夏衍；C項(xiàng)孫犁的《荷花淀》是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的作品；D項(xiàng)《林海雪原》的作者是曲波。74.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限從9．5年提高到（）年，其中受過(guò)高等教育的比例達(dá)到（）。A、11．2；20％B、11．2；30％C、12；20％D、12；30％答案：A解析：根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》第二章所提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，新增勞動(dòng)力平均受教育年限從12．4年提高到13．5年；主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限從9．5年提高到11．2年，其中受過(guò)高等教育的比例達(dá)到20％，具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009年翻一番。75.活動(dòng)課的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，以獲得（）A、抽象知識(shí)B、間接經(jīng)驗(yàn)C、直接經(jīng)驗(yàn)D、書本知識(shí)答案：C解析：新課程改革要求重視學(xué)生的實(shí)際操作，即從“做中學(xué)”，以幫助學(xué)生獲得更為生動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)。76.轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過(guò)生物工程技術(shù)將外來(lái)基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無(wú)法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來(lái)自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。根據(jù)文意，對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是（）。A、因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物B、能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物C、一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物D、移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物答案：D解析：根據(jù)原文第一句可知構(gòu)成“轉(zhuǎn)基因”的基本信息是“產(chǎn)生額外特性”和“移植”。A項(xiàng)把“將外來(lái)基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去”改成了“因環(huán)境影響”，顯然不當(dāng)；B項(xiàng)只是援引了原文的例子，沒(méi)有歸納和概括；C項(xiàng)雖指出了“移植”，卻把產(chǎn)生“額外特性的作物”變成“雜交作物”。77.學(xué)生是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的（）屬性的人。A、自然B、社會(huì)C、實(shí)踐D、現(xiàn)實(shí)答案：B解析：社會(huì)屬性是人的本質(zhì)屬性。學(xué)生就是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的社會(huì)屬性的人。78.俗話說(shuō)，“舍不得孩子套不住狼”。下了各項(xiàng)中，對(duì)此句理解不正確的是（）。A、想套住狼，就要舍得孩子B、只要舍得孩子，就能套住狼C、舍得孩子，也許能套住狼D、只有舍得孩子，才能套住狼答案：B解析：此題考查考生對(duì)逆否等價(jià)命題的把握。逆否等價(jià)命題公式為：P→Q——Q→P題干為“孩子→-狼”等價(jià)于“狼→孩子”前推后：狼→孩子;前推后：孩子→狼;孩子→狼或孩子→-狼;后推前：狼→孩子命題分析本題考查假言判斷的邏輯性質(zhì)。技巧點(diǎn)撥題干是充分條件假言命題，A、C屬于充分條件假言命題，根據(jù)充分條件假言判斷的邏輯性質(zhì)“只有在前件真且后件假的情況下該命題為假，其他情況下都為真”，可知A、C都正確。B、D屬于必要條件假言命題，根據(jù)必要條件假言判斷的邏輯性質(zhì)“前件假且后件真的情況下為該命題為假，其他情況下都為真”，可知D正確。79.一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說(shuō)：“如果我的不對(duì)，那你的就對(duì)了。”小明說(shuō)：“我看你的不對(duì)，我的也不對(duì)?！迸赃叺男偪戳丝此麄儌z人的答案后說(shuō)：“小明的答案錯(cuò)了。”這時(shí)數(shù)學(xué)老師剛好走過(guò)來(lái)，聽到了他們的談話，并查看了他們的運(yùn)算結(jié)果后說(shuō)：“剛才你們?nèi)齻€(gè)人所說(shuō)的話中只有一句是真的?！闭?qǐng)問(wèn)下述說(shuō)法中哪一個(gè)是正確的?（）A、小紅說(shuō)的是真話，小明的答案對(duì)了B、小剛說(shuō)的是真話，小明的答案錯(cuò)了C、小明說(shuō)對(duì)了，小紅和小明的答案都不對(duì)D、小明說(shuō)錯(cuò)了，小紅的答案是對(duì)的答案：A解析：本題干中小紅和小明的話是相互矛盾的，因此根據(jù)排中律，其中必有一句是真的。既然老師說(shuō)三句話中只有一句是真的，則小剛的話就是假的，由此可知小明的答案沒(méi)有錯(cuò)，是對(duì)的，于是又可以知道小明的話是假的，而小紅的話是真的。因此，正確答案是A。80.（2020年真題）《漢謨拉比法典》是世界迄今完整保存下來(lái)的最早的法典，其中包括了訴論、財(cái)產(chǎn)、家庭以及買賣奴隸等內(nèi)容。這部法典的呈現(xiàn)形式是（）。A、刻在巖石上B、刻在甲骨上C、寫在羊皮上D、寫在絹綢上答案：A解析：《漢謨拉比法典》原文刻在一段高2.25米，上周長(zhǎng)1.65米，底部周長(zhǎng)1.90米的黑色玄武巖石柱上，故又名“石柱法”。81.1944年6月，盟軍開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，使法西斯德國(guó)陷入盟軍兩面夾擊之中的戰(zhàn)役是（）A、斯大林格勒戰(zhàn)役B、諾曼底登陸戰(zhàn)C、阿拉曼戰(zhàn)役D、中途島海戰(zhàn)答案：B解析：諾曼底登陸是第二次世界大戰(zhàn)中在歐洲西線戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)起的一場(chǎng)大規(guī)模攻勢(shì)，戰(zhàn)役發(fā)生在1944年6月6日，故選B項(xiàng)。82.國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、（），提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B、溝通和合作C、培養(yǎng)和培訓(xùn)D、交流和互訪答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。83.實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要（）A、轉(zhuǎn)變教育觀念B、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀C、加大教育改革的力度D、建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制答案：A解析：實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變教育觀念：教育要面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上全面提高。84.以下不屬于教師的權(quán)利的是（）。A、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)C、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)D、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第七條的規(guī)定：“教師享有下列權(quán)利：(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(五)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)?！?5.某中學(xué)規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學(xué)?？鄢米髌渌n教的代課費(fèi)用。該學(xué)校的做法()A、不合法，侵犯了教師享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B、不合法，代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)予以保障C、合法，學(xué)校享有對(duì)教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分的權(quán)利D、合法，學(xué)校享有按照章程進(jìn)行自主管理的權(quán)利答案：A解析：A，不合法，侵了教師享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利。86.班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績(jī)調(diào)整座位，將考試成績(jī)后5名的學(xué)生安排在教室的最后一排。張老師的做法（）。A、是激發(fā)學(xué)生的重要手段B、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)C、是管理班級(jí)的有效手段D、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)答案：B解析：本題干中張老師的做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。87.下列不屬于莎士比亞創(chuàng)作的悲劇的是（）。A、《哈姆雷特》B、《奧賽羅》C、《李爾王》D、《羅密歐與朱麗葉》答案：D解析：莎士比亞的四大悲劇包括《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。一般認(rèn)為《羅密歐與朱麗葉》是正劇。因此本題選D。88.進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒(méi)有準(zhǔn)生證。他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了（）。A、《中華人民共和國(guó)教師法》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》D、《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》答案：B解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族．應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。89.根據(jù)我國(guó)法律的相關(guān)規(guī)定，下列各項(xiàng)有關(guān)義務(wù)教育的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A、縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校的均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校B、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平C、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校可采取批評(píng)教育、記過(guò)、開除等處理方法D、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。因此C項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤。90.承擔(dān)“必須使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”義務(wù)的人是（）A、父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人B、地方各級(jí)人民政府C、地方各級(jí)人民政府教育行政部門D、國(guó)務(wù)院教育行政部門答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。91.教師對(duì)解除收容教養(yǎng)、勞動(dòng)教養(yǎng)回校復(fù)學(xué)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)（）。A、限制其與其他同學(xué)接觸B、限制其使用學(xué)校的設(shè)施C、按其以往表現(xiàn)評(píng)價(jià)品行D、允許參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)答案：D解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三十九條規(guī)定：“解除收容教養(yǎng)、勞動(dòng)教養(yǎng)的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧視。”92.凡爾登戰(zhàn)役的對(duì)陣雙方是（）A、德、法B、英、法C、奧、俄D、德、意答案：A解析：凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中，德軍和法軍于1916年2月至12月在法國(guó)凡爾登筑壘地域進(jìn)行的戰(zhàn)役，這場(chǎng)戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。93.“海面上飄來(lái)一陣甜絲絲的聲音?！边@句話使用的修辭手法是（）。A、夸張B、比擬C、通感D、頂針答案：C解析：通感又叫移覺(jué)，就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移，將人的聽覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等不同感覺(jué)互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換。題中用表示味覺(jué)的詞語(yǔ)來(lái)表示聽覺(jué)。94.貞德是法國(guó)歷史上著名的民族英雄,被后人贊項(xiàng)為“圣女”,她曾率領(lǐng)法國(guó)軍隊(duì)對(duì)抗外國(guó)入侵,并多次打敗侵略者,事跡發(fā)生的時(shí)期是A、普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期B、英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期C、第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期D、歐洲三十年戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期答案：B解析：本題考查的是對(duì)歷史人物貞德的了解和對(duì)歷史事件的認(rèn)知。貞德是法國(guó)歷史上著名的民族英雄，被后人贊項(xiàng)為“圣女”，她曾率領(lǐng)法國(guó)軍隊(duì)對(duì)抗外國(guó)入侵，多次打敗侵略者。而根據(jù)歷史資料可知，貞德的事跡發(fā)生在英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，因此選項(xiàng)B為正確答案。選項(xiàng)A普法戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在19世紀(jì)，選項(xiàng)C第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生在20世紀(jì)，選項(xiàng)D歐洲三十年戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在17世紀(jì)，都與貞德的事跡發(fā)生的時(shí)期不符。95.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著落的未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)（）。A、臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任B、委托監(jiān)護(hù)責(zé)任C、教育管理責(zé)任D、收留撫養(yǎng)責(zé)任答案：A解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四十三條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著落未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。96.系統(tǒng)匯集年度時(shí)事文獻(xiàn)、學(xué)科進(jìn)展和各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料的連續(xù)性出版物是（）。A、年鑒B、手冊(cè)C、政書D、類書答案：A解析：年鑒又稱年報(bào)、年刊，年鑒是系統(tǒng)匯集年度時(shí)事文獻(xiàn)、學(xué)科進(jìn)展和各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料的連續(xù)性出版物，如《世界知識(shí)年鑒》《中國(guó)教育年鑒》《中國(guó)出版年鑒》。97.從根本上說(shuō)，教師的威信來(lái)自于（）。A、教師高尚的教育人格B、社會(huì)尊師重教的傳統(tǒng)C、教師的社會(huì)地位優(yōu)勢(shì)D、學(xué)生對(duì)教師的畏懼心理答案：A解析：教師的威信是指教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是師生之間積極肯定關(guān)系的表現(xiàn)。教師本身的因素是教師威信形成的決定性因素。教師的威信來(lái)自于教師高尚的教育人格。98.夏老師工怍很努力,教學(xué)能力強(qiáng),業(yè)余時(shí)間經(jīng)常自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),但他對(duì)教學(xué)能力差的同事不屑一顧,致使一些老師不愿意搭理他。夏老師應(yīng)該()A、置之不理,繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平B、反思自己,想辦法改善與同事的關(guān)系C、團(tuán)結(jié)同事,降低自身專業(yè)發(fā)展要求D、減少往來(lái),避免與同事發(fā)生正面沖突答案：B解析：反思自己，想辦法改善與同事的關(guān)系99.（）是教師職業(yè)道德的核心，也是教師忠誠(chéng)于教育事業(yè)的具體體現(xiàn)。A、教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)B、熱愛(ài)學(xué)生C、教師自身的道德修養(yǎng)D、教師的責(zé)任心答案：B解析：教師的道德是社會(huì)對(duì)教師提出的一種特殊的道德要求，核心是熱愛(ài)學(xué)生。100.黨和國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，依照黨和國(guó)家在一定歷史時(shí)期的基本任務(wù)、基本方針?biāo)_定的關(guān)于教育工作的策略、方針和行動(dòng)準(zhǔn)則是（）。A、教育政策B、教育法規(guī)C、教育規(guī)章D、教育方針答案：A解析：本題干是對(duì)教育政策含義的闡述。101.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師最基本的權(quán)利是()。A、管理學(xué)生權(quán)B、學(xué)術(shù)自由權(quán)C、民主管理權(quán)D、教育教學(xué)權(quán)答案：D解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第七條【教師權(quán)利】教師享有下列權(quán)利：（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)。教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的最基本的權(quán)利。102.學(xué)生的社會(huì)地位屬于學(xué)生的（）問(wèn)題。A、法律B、權(quán)利C、責(zé)任D、義務(wù)答案：B解析：學(xué)生的社會(huì)地位是指他們作為社會(huì)成員應(yīng)具有的主體地位。青少年、兒童是未來(lái)社會(huì)的主人，有著獨(dú)立的社會(huì)地位，并依法享受各項(xiàng)社會(huì)權(quán)利。所以，學(xué)生的社會(huì)地位屬于學(xué)生的權(quán)利問(wèn)題。103.當(dāng)學(xué)生缺少興趣時(shí)，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，這啟示教師（）。A、維護(hù)學(xué)生權(quán)益，為人師表B、言行舉止文明，明恥C、了解學(xué)生特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)D、公正對(duì)待學(xué)生，廉潔從政答案：C解析：本題干中要求教師了解學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)。104.在Excel中，在打印學(xué)生成績(jī)單時(shí)，對(duì)不及格的成績(jī)用醒目的方式表示(如用紅色表示)，當(dāng)要處理大量的學(xué)生成績(jī)時(shí)，利用（）命令最為方便。A、查找B、條件格式C、數(shù)據(jù)篩選D、定位答案：B解析：在Exce1中，通過(guò)“格式”一“條件格式”命令，可以將符合規(guī)則的單元格內(nèi)容突出顯示。105.教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是()。A、“取法乎下”B、“取法乎中”C、“取法乎上”D、“無(wú)法取法”答案：C解析：“取法乎上”的策略，指的就是教師的人格修養(yǎng)以價(jià)值和人格理想的確立為前提，從高處著眼進(jìn)行修養(yǎng)。教師要進(jìn)行人格修養(yǎng)，采取最好的策略是“取法乎上”。故本題選C。106.《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生（）A、不承擔(dān)安全教育職責(zé)B、不承擔(dān)自救教育職責(zé)C、不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)D、不承擔(dān)保護(hù)職責(zé)答案：C解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第七條規(guī)定，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)，但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受委托承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的情形除外。107.某高中教師孫某曠工給學(xué)校教學(xué)工作造成一定損失。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，學(xué)?？梢婪ǎǎ〢、給與孫某行政處分B、給與孫某行政處罰C、取消孫某教師資格D、給與孫某罰款處理答案：A解析：《中華人民共和國(guó)和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。108.在教師個(gè)人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過(guò)等重要方法的思想家是（）。A、孟子B、荀子C、董仲舒D、韓愈答案：A解析：“反求諸己”、“知恥改過(guò)”等思想，均是孟子在個(gè)人道德修養(yǎng)上提出的，也是對(duì)師德的基本要求，故選A。109.在Excel中，在打印學(xué)生成績(jī)單時(shí)，對(duì)不及格的成績(jī)用醒目的方式表示(如用紅色表示)，當(dāng)要處理大量的學(xué)生成績(jī)時(shí)，利用（）命令最為方便。A、查找B、條件格式C、數(shù)據(jù)篩選D、定位答案：B解析：在Excel中，通過(guò)“格式”一“條件格式”命令，可以將符合規(guī)則的單元格內(nèi)容突出顯示。110.俗話說(shuō)“滿招損，謙受益”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）A、嚴(yán)于律己，以誠(chéng)待人B、謙虛為懷，戒驕戒躁C、相互幫助，通力合作D、凡事不要先出頭答案：B解析：這兩句話說(shuō)明教師在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)做到謙虛為懷、戒驕戒躁。111.李老師就校務(wù)公開問(wèn)題向?qū)W校提建議，李老師的做法是在（）。A、行使教師權(quán)利B、履行教師義務(wù)C、影響學(xué)校的秩序D、給學(xué)校出難題答案：A解析：《教師法》第七條規(guī)定，教師享有對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利?！熬托?wù)公開問(wèn)題向?qū)W校提建議”是教師行使權(quán)利的表現(xiàn)。112.教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)?！边@是師德教育的（）。A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則C、互助原則D、尊重原則答案：A解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這就告訴教師，任何一所學(xué)校，全體教師必須本著雙贏的思維，齊心協(xié)力，才能完成教書育人的重任。113.（）是指人的勞動(dòng)能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展和人的個(gè)性的充分發(fā)展。A、人的完整發(fā)展B、人的全面發(fā)展C、人的和諧發(fā)展D、人的自由發(fā)展答案：B解析：本題干是對(duì)人的全面發(fā)展的含義的闡述。114.教師趙某違反學(xué)校管理制度，被校長(zhǎng)在全校師生會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)，趙某的丈夫王某聽后，不辨是非，在校長(zhǎng)下班路上將其打成重傷，情節(jié)嚴(yán)重，依法應(yīng)對(duì)王某追究（）。A、違憲責(zé)任B、行政責(zé)任C、刑事責(zé)任D、一般責(zé)任答案：C解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰，造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。115.初一學(xué)生小武想做一名科學(xué)家，班主任說(shuō)：“你現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)那么吃力．以后學(xué)物理、化學(xué)肯定也學(xué)不好，一定不能把當(dāng)科學(xué)家作為人生目標(biāo)”。班主任的說(shuō)法()。A、忽視了學(xué)生的主體性B、忽視了學(xué)生的發(fā)展性C、忽視了學(xué)生創(chuàng)造性D、忽視了學(xué)生的差異性答案：B解析：本題干中小武想當(dāng)科學(xué)家，但是班主任卻在打擊他，并且用他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)シ穸ㄋ?，認(rèn)為他不能成為科學(xué)家。即該班主任只看到了小武現(xiàn)在的能力，并沒(méi)有用發(fā)展的眼光去看到學(xué)生，忽略了學(xué)生的發(fā)展性。116.“同中求異”或“異中求同”的思維方法是（）。A、比較B、分析C、分類D、綜合答案：A解析：找出不一樣的地方，是比較。教師資格考前黑鉆密押題，軟件考前一周更新，117.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A、說(shuō)明文的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序B、依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同，把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類C、生活中的材料是最豐富的，要寫出好文章，就必須貼近生活、深入生活、觀察生活D、中心思想是文章的靈魂，而材料是文章的骨骼，支撐著文章的整體呈現(xiàn)答案：D解析：中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。結(jié)構(gòu)對(duì)于作品的構(gòu)思與創(chuàng)作具有極其重要的作用，它支撐著文章的整體呈現(xiàn)。118.馬老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，有一定基礎(chǔ)，但是上課時(shí)常常不自信。如果你是馬老師的同事，你會(huì)（）。A、這是馬老師自己的事，別人也幫不上忙B、與馬老師結(jié)對(duì)子，幫助馬老師樹立自信C、讓其他老師幫助馬老師，自己不必幫助他D、幫助馬老師上課，讓馬老師有空學(xué)習(xí)答案：B解析：教師之間要尊重、理解、協(xié)作，要搞好團(tuán)結(jié)，相互理解、相互支持、相互幫助。119.將下列各項(xiàng)按所表示年齡大小順序排列，正確的順序應(yīng)是（）。①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古?、甙氚貯、②④①⑦⑤③⑥B、④②③⑥①⑦⑤C、⑥⑤③②④⑦①D、②④⑤①⑦③⑥答案：D解析：不惑指40歲，垂髫指三四歲到八九歲的兒童，花甲指60歲，加冠指20歲，而立指30歲。古稀指70歲，半百指50歲?！咀⒁狻恐挥蠨選項(xiàng)的排序是正確的。其他的選項(xiàng)無(wú)論是從小到大還是從大到小都是不正確的。120.公正公平地對(duì)待學(xué)生，要求教師做到（）。①關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生②愛(ài)無(wú)差等，一視同仁③實(shí)事求是，賞罰分明④面向全體，點(diǎn)面結(jié)合A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④答案：C解析：“①”為尊重?zé)釔?ài)學(xué)生的具體要求，其他都是公正公平對(duì)待學(xué)生的要求。121.如果“只有你去比賽，我才去觀戰(zhàn)”為真判斷，則下列為假的一項(xiàng)是()。A、你去比賽，我去觀戰(zhàn)B、你不去比賽，我也不去觀戰(zhàn)C、你去比賽，我不一定去觀戰(zhàn)D、你不去比賽．我去觀戰(zhàn)答案：D解析：“只有你去比賽，我才去觀戰(zhàn)”是復(fù)合命題中的必要條件假言命題，根據(jù)必要條件假言命題的邏輯性質(zhì)：只有在“前件假且后件真”的情況下該命題為假。故選D。122.以下屬于圓舞曲的是（）。A、《卡農(nóng)》B、《致愛(ài)麗絲》C、《藍(lán)色多瑙河》D、《命運(yùn)》答案：C解析：《卡農(nóng)》和《致愛(ài)麗絲》是鋼琴曲，《命運(yùn)》是交響曲，《藍(lán)色多瑙河》是圓舞曲。圓舞曲原是奧地利的一種民間舞曲，傳入我國(guó)后，也被音譯為“華爾茲”。因此本題選C。123.（）不是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)。A、中國(guó)B、英國(guó)C、法國(guó)D、德國(guó)答案：D解析：聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)是中國(guó)、俄羅斯、英國(guó)、法國(guó)和美國(guó)。124.下列選項(xiàng)中，不屬于可以解聘教師的法定事由的是（）。A、體罰學(xué)生，屢教不改的B、侮辱學(xué)生，影響惡劣的C、連續(xù)兩年教學(xué)業(yè)績(jī)排在末位的D、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成損失的答案：C解析：《教師法》第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。命題分析考查考生對(duì)《中華人民共和國(guó)教師法》的了解和掌握，重要條款在考試中會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，需引起考生的注意。技巧點(diǎn)撥《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的?！盋選項(xiàng)不屬于解聘教師必要的法定事由。125.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)向（）報(bào)告。A、未成年人父母B、未成年人所在學(xué)校C、人民政府教育行政部門D、公安機(jī)關(guān)答案：D解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十八條?未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。公安機(jī)關(guān)接到報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)依法查處，對(duì)未成年人人身安全受到威脅的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取有效措施，保護(hù)其人身安全。126.被稱為“雨巷詩(shī)人”的現(xiàn)代派詩(shī)人是（）。A、徐志摩B、戴望舒C、胡適D、聞一多答案：B解析：戴望舒，中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人，代表作有《雨巷》，并因此作被稱為“雨巷詩(shī)人”。127.“江邊楓落菊花黃，少長(zhǎng)登高一望鄉(xiāng)”描述的是（）。A、清明B、端午C、中秋D、重陽(yáng)答案：D解析：這句詩(shī)句出自唐代詩(shī)人王之渙的《登高》。詩(shī)中“江邊楓落菊花黃”描繪了秋天的景色，而“少長(zhǎng)登高一望鄉(xiāng)”則暗示了重陽(yáng)節(jié)時(shí)人們登高祭祖的習(xí)俗。因此，答案為D選項(xiàng)，即重陽(yáng)。128.莎士比亞的喜劇大都以愛(ài)情、友誼、婚姻為主題，歌頌進(jìn)步、美好的人文主義新風(fēng)充滿著樂(lè)觀、明朗的基調(diào)。下列作品中,屬于莎士比亞喜劇的是A、《奧賽羅》B、《雅典的泰門》C、《麥克白》D、《威尼斯商人》答案：D解析：本題考查對(duì)莎士比亞喜劇的了解。莎士比亞的喜劇大都以愛(ài)情、友誼、婚姻為主題，歌頌進(jìn)步、美好的人文主義新風(fēng)充滿著樂(lè)觀、明朗的基調(diào)。選項(xiàng)A《奧賽羅》是莎士比亞的悲劇，講述了奧賽羅和他的妻子德斯德蒙娜之間的悲劇愛(ài)情故事；選項(xiàng)B《雅典的泰門》是莎士比亞的戲劇，講述了雅典的泰門和他的朋友們?cè)谏种械拿半U(xiǎn)故事；選項(xiàng)C《麥克白》是莎士比亞的悲劇，講述了蘇格蘭國(guó)王麥克白的野心和罪惡；選項(xiàng)D《威尼斯商人》是莎士比亞的喜劇，講述了商人安東尼奧和猶太人賈寶的故事。因此，答案為D。129.關(guān)于我國(guó)教育財(cái)政投入體制的構(gòu)成，下列說(shuō)法正確的是（）A、自籌經(jīng)費(fèi)為主，財(cái)政撥款為輔B、自籌經(jīng)費(fèi)為主，收取學(xué)費(fèi)為輔C、財(cái)政撥款為主，其他渠道為輔D、財(cái)政撥款為主，社會(huì)捐贈(zèng)為輔答案：C解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第五十四條規(guī)定：國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入，保證國(guó)家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。130.（2020年真題）孤兒陳明常年在外過(guò)著流浪乞討的生活，好心人士發(fā)現(xiàn)后把陳明送到了當(dāng)?shù)氐奈闯赡耆司戎鷻C(jī)構(gòu)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，該救助機(jī)構(gòu)可以采取的措施是（）。A、將陳明交兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)B、將陳明送專門學(xué)校接受教育改造C、將陳明送當(dāng)?shù)貙W(xué)校完成義務(wù)教育D、將陳明交當(dāng)?shù)厝嗣裾杖萁甜B(yǎng)答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第九十六條規(guī)定：民政部門承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)或者長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)職責(zé)的，財(cái)政、教育、衛(wèi)生健康、公安等部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)各自職責(zé)予以配合?？h級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)收留、撫養(yǎng)由民政部門監(jiān)護(hù)的未成年人。考點(diǎn)：教育法律法規(guī)-《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》131.中國(guó)研制的第一臺(tái)億次巨型計(jì)算機(jī)是（）。A、銀河1B、銀河2C、巨浪1D、巨浪2答案：A解析：1983年12月22日，國(guó)防科技大學(xué)研制成功我國(guó)第一臺(tái)億次巨型計(jì)算機(jī)銀河-I，運(yùn)算速度每秒1億次。銀河機(jī)的研制成功，標(biāo)志著我國(guó)計(jì)算機(jī)科研水平達(dá)到了一個(gè)新高度。命題分析考查新中國(guó)科技成就。技巧點(diǎn)撥1983年12月22日，中國(guó)第一臺(tái)每秒鐘運(yùn)算一億次以上的“銀河”巨型計(jì)算機(jī)，由國(guó)防科技大學(xué)計(jì)算機(jī)研究所在長(zhǎng)沙研制成功。它填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)巨型計(jì)算機(jī)的空白，標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入了世界研制巨型計(jì)算機(jī)的行列。2010年“天河一號(hào)”是中國(guó)首臺(tái)千萬(wàn)億次超級(jí)計(jì)算機(jī)。故選A。132.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者()未成年人。A、學(xué)習(xí)成績(jī)差的B、身體有殘疾的C、生活能力差的D、社套能力差的答案：B解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或身體有殘疾的未成年人。133.在一次雷雨天氣中，某中學(xué)教學(xué)樓遭到雷擊，多名學(xué)生不同程度的被擊傷。后經(jīng)調(diào)查得知，由于教學(xué)樓沒(méi)有采取防雷措施，這才導(dǎo)致學(xué)生被雷擊傷。對(duì)于這起事故的法律責(zé)任，下列說(shuō)法中正確的是A、學(xué)校無(wú)法律責(zé)任B、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任C、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任D、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任答案：B解析：本題考察的是法律責(zé)任的判斷。根據(jù)題干中的信息，學(xué)生被雷擊傷是由于教學(xué)樓沒(méi)有采取防雷措施所導(dǎo)致的，因此學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)校作為管理者，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有采取防雷措施是有過(guò)錯(cuò)的行為；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)檠a(bǔ)償責(zé)任是在承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，正確答案為B。134.1937年11月至1941年12月，上海這段時(shí)間的文學(xué)發(fā)展在歷史上被稱為（）。A、孤島文學(xué)B、國(guó)統(tǒng)區(qū)文學(xué)C、淪陷區(qū)文學(xué)D、紅色文學(xué)答案：A解析：孤島文學(xué)：指抗戰(zhàn)時(shí)期上海租界的文學(xué)，存在時(shí)間是從1937年11月上海淪陷至1941年12月珍珠港事件日軍侵入租界為止。這時(shí)期的租界，四面都是日軍侵占的淪陷區(qū)，僅租界內(nèi)是日軍勢(shì)力未到而由英法等國(guó)控制的地方，故稱“孤島”。文藝工作者利用租界這一特殊環(huán)境進(jìn)行抗日文學(xué)活動(dòng)，稱“孤島文學(xué)”。135.第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是（）A、薩拉熱窩事件B、德軍閃擊波蘭C、珍珠港事件D、斯大林格勒戰(zhàn)役答案：A解析：1914年，帝國(guó)主義國(guó)家矛盾空前激化，兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。薩拉熱窩事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。136.下列圖形組合的變化呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。下列選項(xiàng)中，最適合填在問(wèn)號(hào)處的是A、B、C、D、答案：C解析：觀察圖形組合的變化，可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)圖形都是由一個(gè)實(shí)心正方形和四個(gè)小三角形組成的。而這些小三角形的位置和方向都在變化，但是它們的數(shù)量始終是四個(gè)。因此，我們可以得出規(guī)律：每個(gè)圖形都由一個(gè)實(shí)心正方形和四個(gè)小三角形組成，小三角形的位置和方向在變化。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，我們可以推斷出問(wèn)號(hào)處應(yīng)該填入與C圖相同的圖形，因?yàn)镃圖是唯一一個(gè)符合規(guī)律的選項(xiàng)。因此，答案為C。137.人類擁有一切力量和弱點(diǎn)，擁有一切只有人類才擁有的感情。我希望每一項(xiàng)新的驚人的技術(shù)突破都會(huì)遇到來(lái)自心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、醫(yī)學(xué)家和法律專家以及一切能夠監(jiān)督、評(píng)估新技術(shù)對(duì)人的影響的其他各種專業(yè)人士的懷疑主義的質(zhì)難。這段文字的主要意思是（）。A、人類既擁有力量又擁有感情和弱點(diǎn)B、人類不斷取得新的驚人的技術(shù)突破C、人類必須重視技術(shù)突破帶來(lái)的負(fù)面影響D、新的技術(shù)突破必然伴隨被廣泛地質(zhì)疑答案：C解析：本段文字主要意思在第二句，“我希望每一項(xiàng)新的驚人的技術(shù)突破都會(huì)遇到……其他各種專業(yè)人士的懷疑主義的質(zhì)難?！笨偨Y(jié)這句話的意思在于作者希望新的技術(shù)突破被廣泛地質(zhì)疑。D提到必然受到質(zhì)疑，與原文不符。A、B并非要表達(dá)的主要意思。138.下列作品中屬編年體歷史著作的是（）A、《左傳》B、《史記》C、《論語(yǔ)》D、《國(guó)語(yǔ)》答案：A解析：《左傳》是我國(guó)第一部記事詳備的編年體史書，《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，《國(guó)語(yǔ)》是我國(guó)第一部國(guó)別體史書。139.為了添置教育教學(xué)設(shè)備，某初級(jí)中學(xué)通過(guò)向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)和生活用品獲取經(jīng)費(fèi)，學(xué)習(xí)這種做法（）。A、能促進(jìn)自身發(fā)展，合情合理B、能解決自己困難，情有可原C、違反法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任D、違反法律規(guī)定，但可免予處理答案：C解析：《義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定：學(xué)校違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng);有違法所得的，沒(méi)收違法所得;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。命題分析考查考生對(duì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的了解，以及運(yùn)用相關(guān)法律法規(guī)條款解決實(shí)際問(wèn)題的能力。技巧點(diǎn)撥《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十五條規(guī)定，“學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益?！钡谖迨鶙l規(guī)定，“學(xué)校違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給