2024年四川小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考前強化練習(xí)題庫（含解析）

PAGEPAGE12024年四川小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考前強化練習(xí)題庫（含解析）一、單選題1.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）。A、一門父子三詞客是指“三蘇”，即蘇洵與其子蘇軾、蘇轍B、我國古代小說中最偉大的現(xiàn)實主義作品是曹雪芹的《紅樓夢》C、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”是陸游的詩句D、“史學(xué)雙璧”是指《資治通鑒》與《史記》答案：C解析：C項說法錯誤，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出自唐代詩人白居易的《大林寺桃花》。2.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()。A、社會輿論決定的B、教師的工作對象決定的C、法律法規(guī)決定的D、傳統(tǒng)習(xí)俗決定的答案：B解析：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展，因此教師的工作對象決定著教師要為人師表。3.甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人；分別學(xué)習(xí)金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人；②學(xué)外語的是北京人；③學(xué)金融的不是上海人；④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語。下列推斷完全正確的是（）A、甲是上海人、學(xué)法律B、甲是北京人、學(xué)外語C、丙是北京人、學(xué)外語D、丙是上海人、學(xué)金融答案：B解析：此題考查邏輯推理知識。題干中有三種元素，可考慮畫圖表示，如：實線代表對應(yīng)，虛線代表不對應(yīng)。根據(jù)②和④可知，丙不是北京人，排除選項C。根據(jù)③可知，學(xué)金融的不是上海人，根據(jù)②可知，學(xué)金融的也不是北京人，因此學(xué)金融的是乙，是重慶人，排除選項D。根據(jù)上述推論可知，上海人是學(xué)法律的。根據(jù)①和④可知，丙不是重慶人，也不是北京人，是上海人。故可知，甲是北京人，學(xué)外語。故選B。4.下列有關(guān)作家、作品表述不正確的一項是（）。A、《變形記》的作者是奧地利作家弗蘭茨·卡夫卡B、《墻上的斑點》是一部意識流小說C、《等待戈多》是一部荒誕派戲劇D、《百年孤獨》是一部批判現(xiàn)實主義小說答案：D解析：《百年孤獨》是魔幻現(xiàn)實主義小說。5.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）A、為人師表B、清正廉潔C、愛崗敬業(yè)D、團結(jié)協(xié)作答案：A解析：教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是為人師表。6.1889年，清政府派人參加了由法國政府舉辦的巴黎世界博覽會，參會者可能看到的展品有（）。①電話②柴油內(nèi)燃機③汽車④無線電報A、①②B、③④C、①③D、②④答案：C解析：本題考查的是歷史知識。1889年，清政府派人參加了由法國政府舉辦的巴黎世界博覽會，這次博覽會是世界上第一次規(guī)模較大的國際博覽會，展品涵蓋了當(dāng)時世界上的各個領(lǐng)域。根據(jù)題目所給的選項，可以得出正確答案為C，即參會者可能看到的展品有電話和汽車。柴油內(nèi)燃機和無線電報雖然也是當(dāng)時的新技術(shù)，但是并沒有在1889年的巴黎世界博覽會上展出。7.“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家”，由此可以推出的結(jié)論是（）。A、數(shù)學(xué)家都是教育家B、有的數(shù)學(xué)家是教育家C、教育家都是數(shù)學(xué)家D、教育家都不是數(shù)學(xué)家答案：B解析：本題干指出希爾伯特、華羅庚是教育家，據(jù)此可以推出有的數(shù)學(xué)家是教育家。但是不能推出“所有數(shù)學(xué)家”的情況，也不能推出“所有教育家”的情況。而A項說的是“所有數(shù)學(xué)家”，C、D項說的是“所有教育家”，均不能判斷真假。8.（）被譽為“音樂神童”。A、貝多芬B、莫扎特C、李斯特D、柴可夫斯基答案：B解析：莫扎特被譽為“音樂神童”。9.下列關(guān)于聽力保護(hù)的說法，不正確的是（）。A、過多使用耳塞聽音樂不會導(dǎo)致聽力下降B、過高、過強的聲音有可能損傷人們的聽力C、對著別人耳朵大聲喊叫可能損害別人聽力D、經(jīng)常用力地掏耳朵不利于保護(hù)自己的聽力答案：A解析：有研究表明，過多使用耳塞聽音樂會給內(nèi)耳帶來不可逆轉(zhuǎn)的損傷，導(dǎo)致炎癥和聽力下降。在挑選耳機時應(yīng)盡量選耳罩式，少用耳塞式。10.12歲的王某參與打架斗毆，違反了治安管理規(guī)定。對于王某的行為，下列選項中正確的是（）。A、依法可以免于處罰B、無須承擔(dān)法律責(zé)任C、可由公安機關(guān)予以收容教養(yǎng)D、可由公安機關(guān)予以行政拘留答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第54條規(guī)定：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。12歲的王某參與打架斗毆，違反了治安管理規(guī)定，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行教育、感化，依法可以免于處罰，無須被收容教養(yǎng)、行政拘留。需要注意的是，依據(jù)《民法通則》，若王某的行為造成他人身體受傷或財產(chǎn)受損，其監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任，因此B項的表述不準(zhǔn)確。11.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，其處于教師成長過程中的哪一階段（）A、關(guān)注發(fā)展階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注生存階段答案：D解析：處于關(guān)注生存階段的教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。12.“博學(xué)之．審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自何處?（）A、《韓非子》B、《荀子》C、《中庸》D、《詩經(jīng)》答案：C解析：《中庸》第二十章“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@說的是為學(xué)的幾個層次?！安W(xué)之”意在做學(xué)問首先要廣泛地獵?。囵B(yǎng)充沛而旺盛的好奇心，同時要具有世界眼光和開放胸襟。真正做到“海納百川、有容乃大”。“審問”為第二階段，即不恥下問，有所不明就要追問到底．要對所學(xué)加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細(xì)考察、分析，是為“慎思”?！懊鞅妗睘榈谒碾A段。學(xué)是越辨越明的，不辨，則所謂“博學(xué)”就會魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨?！昂V行”是為學(xué)的最后階段。即是做到“知行合一”。13.一位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、礙于面子，將錯就錯，不加糾正B、及時對學(xué)生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎?”C、重新說一遍D、快下課的時候再講解答案：B解析：礙于面子，將錯就錯，不加糾正，是絕對不行的。但如果我們能夠“借”錯生智，來個將“錯”就“措”。卻不失為一種良好的教學(xué)機智。B項，學(xué)生聽了老師的提醒，學(xué)生就會重新審視和思考．并發(fā)現(xiàn)錯誤。14.中印等國倡導(dǎo)的“和平共處五項原則”得到了國際社會認(rèn)可的會議是()。A、雅爾塔會議B、開羅會議C、波茨坦會議D、萬隆會議答案：D解析：和平共處五項原則最先由周恩來總理于1953年12月底在會見來訪的印度代表團時提出。1955年4月18日至24日，在印度尼西亞萬隆舉行的有29個國家和地區(qū)參加的亞非會議（又稱萬隆會議）發(fā)表了著名的《關(guān)于促進(jìn)世界和平與合作的宣言》，宣言提出的十項國際關(guān)系原則包括了這五項原則的全部內(nèi)容。15.學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是（）。A、受教育權(quán)B、生命健康權(quán)C、性的不可侵犯權(quán)D、人身自由權(quán)答案：A解析：學(xué)生的權(quán)利主要包括受教育權(quán)和人身權(quán)。其中，受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利。16.下列名言與出處，對應(yīng)正確的是（）。A、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎(《管子》)B、四海之內(nèi)皆兄弟(《老子》)C、天行健，君子以自強不息(《論語》)D、吾生也有涯，而知也無涯(《莊子》)答案：D解析：AB兩項出自《論語》；C項出自《周易》。故選D。17.下列關(guān)于《離騷》的表述，不正確的是（）。A、戰(zhàn)國時詩人屈原的代表作B、我國最長的愛情詩C、運用了“香草美人”的比興手法D、具有積極的浪漫主義精神答案：B解析：本題考查的是中國古代重要的作家作品?！峨x騷》是戰(zhàn)國詩人屈原創(chuàng)作的文學(xué)作品。“離騷”，東漢王逸釋為：“離，別也；騷，愁也。”《離騷》傾訴了對楚國命運和人民生活的關(guān)心，“哀民生之多艱”，“嘆奸佞之當(dāng)?shù)馈薄Ｗ髌分写罅康谋扔骱拓S富的想象，表現(xiàn)出積極浪漫主義精神，并開創(chuàng)了中國文學(xué)上的“騷”體詩歌形式，對后世有深遠(yuǎn)影響?！峨x騷》是我國古代的政治抒情詩，而非愛情詩。故選B。18.下列是我國古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時期的是()。①老子②屈原③華佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒A、①⑤⑦B、②⑥⑧C、③⑦⑧D、③④⑤答案：C解析：華佗是東漢末年的醫(yī)學(xué)家，張衡是東漢時期的偉大科學(xué)家，發(fā)明了地動儀，董仲舒是西漢學(xué)者，提出了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議。jin19.下列作品與作者搭配不正確的是()A、《游子吟》——孟郊B、《泊船瓜洲》——王安石C、《江雪》——劉禹錫D、《飲湖上初晴后雨》——蘇軾答案：C解析：《江雪》對應(yīng)的詩人是柳宗元。20.我國義務(wù)教育階段的中小學(xué)校實行的是()。A、校長負(fù)責(zé)制B、集體負(fù)責(zé)制C、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制D、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的集體負(fù)責(zé)制答案：A解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第26條規(guī)定，學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。21.馬克思主義認(rèn)為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。A、舊式勞動分工B、社會主義制度C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D、機器大生產(chǎn)答案：C解析：馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。22.教師的專業(yè)能力就是指教師的（）。A、教學(xué)創(chuàng)新能力B、設(shè)計教學(xué)的能力C、知識拓展的能力D、教育教學(xué)能力答案：D解析：教師專業(yè)能力是指在掌握一定教育專業(yè)理論知識和學(xué)科理論知識的基礎(chǔ)上，運用教育專業(yè)知識正確處理和解決學(xué)校教育教學(xué)實際問題，培養(yǎng)學(xué)生成為符合時代人才標(biāo)準(zhǔn)、全面、可持續(xù)發(fā)展的人的能力，以及在教育實踐工作中表現(xiàn)出的高尚職業(yè)道德和職業(yè)精神。23.下列不屬于京劇四大名旦的是（）。A、尚小云B、荀慧生C、周信芳D、程硯秋答案：C解析：京劇四大名旦是梅蘭芳、尚小云、荀慧生、程硯秋。周信芳扮演的角色是老生．是京劇老生麒派藝術(shù)創(chuàng)始人。24.古詩“去年元夜時,花市燈如晝。月上柳梢頭,人約黃昏后“中“元夜時”指的傳統(tǒng)節(jié)日是（）。A、元旦B、元宵C、端午D、中秋答案：B解析：元夜指的是元宵節(jié)。25.能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是（）A、倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象B、居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳C、道爾頓的成就D、林奶的成就答案：B解析：門捷列夫元素周期表理論是基于元素的物理和化學(xué)性質(zhì)的周期性規(guī)律而建立的居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳是證明門捷列夫元素周期表理論正確的重要實驗之一他們發(fā)現(xiàn)鐳放射性非常強而且放射性衰變產(chǎn)生的新元素具有類似的性質(zhì)這與門捷列夫元素周期表理論中元素周期性規(guī)律的預(yù)測相符合因此選項B是正確答案選項A倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象與元素周期表理論沒有直接關(guān)系選項C和D提到的道爾頓和林奶的成就也與元素周期表理論沒有直接關(guān)系26.教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是（）。A、教育作用B、調(diào)節(jié)作用C、導(dǎo)向作用D、示范作用答案：B解析：本題考查教師的職業(yè)道德的作用。教師職業(yè)道德的作用，即教師職業(yè)道德對教師個人、教師集體、教育事業(yè)和社會所具有的影響。教師職業(yè)道德的作用主要有：教育作用、調(diào)節(jié)作用、導(dǎo)向作用、促進(jìn)作用、評價作用和示范作用等。其中，調(diào)節(jié)作用是教師職業(yè)道德的最基本也最重要的作用。27.某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著?！北R老師的說法()。A、正確。教師須服從學(xué)校的一切安排B、不正確。研究有利于教師專業(yè)發(fā)展C、正確。小學(xué)教師搞研究沒用D、正確。研究對應(yīng)試幫助不大答案：B解析：教師專業(yè)發(fā)展要求教師恒于研究，成為教育教學(xué)的研究者。中小學(xué)教師對于自己的專業(yè)教育教學(xué)是天然的研究者，應(yīng)該不斷向研究型教師的目標(biāo)邁進(jìn)，積極發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中存在的問題，深入研究思考解決這些問題的方法，這樣才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。所以盧老師的說法不正確，研究有利于教師專業(yè)發(fā)展。教師反思和研究的能力是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)工作，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展必不可少的重要能力。只有經(jīng)過不斷地反思與實踐，教師才有可能突破職業(yè)發(fā)展中的高原期產(chǎn)生的職業(yè)局限。28.下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯誤的是（）

A、但丁——《神曲》——意大利，莫里哀——《偽君子》——法國

B、司湯達(dá)——《紅與黑》——法國，狄更斯——《雙城記》——英國A、B、屠格注夫——《復(fù)活》——俄國，海明威——《老人與?！贰绹鳦、D、肖洛霍夫——《靜靜的頓河》——蘇聯(lián)，伏尼契——《牛虻》——愛爾蘭答案：C解析：本題考查的是外國作家、作品、國別的對應(yīng)關(guān)系。選項A中，但丁的《神曲》是意大利文學(xué)的代表作之一，莫里哀的《偽君子》則是法國文學(xué)的代表作之一，對應(yīng)關(guān)系正確；選項B中，司湯達(dá)的《紅與黑》是法國文學(xué)的代表作之一，狄更斯的《雙城記》則是英國文學(xué)的代表作之一，對應(yīng)關(guān)系正確；選項D中，肖洛霍夫的《靜靜的頓河》是蘇聯(lián)文學(xué)的代表作之一，伏尼契的《牛虻》則是愛爾蘭文學(xué)的代表作之一，對應(yīng)關(guān)系正確。因此，選項C中的外國作家、作品、國別對應(yīng)關(guān)系錯誤，是本題的正確答案。29.小學(xué)生楊某放學(xué)途中,在人行道上被電動車撞傷。對楊某所受傷害,應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）A、學(xué)校B、車主C、楊某的監(jiān)護(hù)人D、車主和學(xué)校答案：B解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，小學(xué)生楊某放學(xué)途中,在人行道上被電動車撞傷。對楊某所受傷害,應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是責(zé)任人車主。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的學(xué)生人身損害。學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任。30.下列作品中，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是：（）A、《童年》B、《在人間》C、《母親》D、《我的大學(xué)》答案：C解析：此題考查世界文學(xué)常識。高爾基的自傳體三部曲:《童年》《在人間》《我的大學(xué)》,最初發(fā)表于1913年.高爾基開始寫自傳體三部曲的時候,已是一位成熟的無產(chǎn)階級作家,所以,這三部曲既是作者童年至青年時期生平的自述,也是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品,是作者根據(jù)自己親身的生活經(jīng)歷,對俄羅斯19世紀(jì)末期社會政治生活所描繪的一幅生動的歷史畫卷.作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人,這一形象既是作者早年生活的寫照,也是俄國人民,特別是處于社會下層的勞動人民經(jīng)過磨煉后走向新生活的典型。31.對學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系類型是（）A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型答案：D解析：民主型是對師生關(guān)系最有利的類型，也是最理想的師生關(guān)系類型。32.研究發(fā)現(xiàn)，人類利用嬰兒和成人之間形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛和養(yǎng)育之心，許多動物的外形和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動物所吸引，把它們培養(yǎng)成寵物。這一結(jié)論最適宜用來解釋的現(xiàn)象是()A、某些對童年時代過分留戀的人會在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向B、子女長大成人離開家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫愛之情，打發(fā)寂寞時光C、長期以來，迪斯尼的藝術(shù)家賦予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來越年輕化的外形D、在生活方面被過度照顧的孩子，心理成長會受到一定影響，往往表現(xiàn)得比較脆弱答案：B解析：解釋題型。關(guān)鍵是要抓住需要解釋的對象和結(jié)論之間的關(guān)系。A、C、D項都沒有談到嬰兒和成人之間形態(tài)上差異是重要的行為線索，幼年的特征可以喚起成年人慈愛的養(yǎng)育之心，而B項老人養(yǎng)寵物涉及了這一點。成年子女離開家后，老年人的這種情感就容易寄托在寵物身上，喜歡養(yǎng)寵物。33.下列各項，屬于我國古代學(xué)習(xí)、吸收了外國經(jīng)濟文化成果的是（）。①《綴術(shù)》②唐樂③熬糖法④班田制A、①②B、①③C、②③D、③④答案：C解析：在唐朝時，朝鮮的音樂受到我國歡迎，唐樂里就有高麗樂的部分。熬糖法是唐太宗時派使者到印度學(xué)習(xí)而得?！毒Y術(shù)》是祖沖之父子的數(shù)學(xué)著作。公元646年，日本孝德天皇宣布大化改新詔書，實行班田制。班田制是仿照唐朝的均田制而制定的。jin34.教師趙某對上課搗亂的學(xué)生常常進(jìn)行繞操場10圈跑的懲罰，校長雖多次教導(dǎo)，但趙某不以為然，認(rèn)為自己是為了學(xué)生好，對上課不好好聽課的學(xué)生仍會進(jìn)行長跑懲罰。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，學(xué)校對趙某可以（）。A、進(jìn)行停課處置B、進(jìn)行行政處罰C、進(jìn)行罰款處罰D、進(jìn)行行政處分或解聘答案：D解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師體罰學(xué)生。經(jīng)教育不改的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故本題選D。35.下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)的愛情故事為題材的是（）。A、白居易《長恨歌》B、陸游《釵頭鳳》C、王安石《明妃曲》D、吳偉業(yè)《圓圓曲》答案：A解析：白居易的《長恨歌》是一首長篇敘事詩，形象地敘述了唐玄宗（李隆基）與楊貴妃的愛情悲劇。王安石的《明妃曲》被稱為是詠王昭君最好的詩。陸游的《釵頭鳳》寫的是陸游自己與原配唐氏的愛情悲劇。吳偉業(yè)（號梅村）的《圓圓曲》以吳三桂和陳圓圓的悲歡離合構(gòu)成全詩的敘事情節(jié)。36.小麗考試不理想，發(fā)卷子時，劉老師對她說：“你還穿“耐克”，趕緊回家換“踏步”吧。耐克的標(biāo)志是√，特步的標(biāo)志是×。小麗頓時羞紅了臉。這表明劉老師（）。A、教學(xué)語言有失嚴(yán)謹(jǐn)B、無視學(xué)生人格尊嚴(yán)C、批評學(xué)生嚴(yán)而有格D、教育學(xué)生嚴(yán)慈相濟答案：B解析：教師的人際行為規(guī)范，教師與學(xué)生之間如何相處。教師要尊重學(xué)生，不能用侮辱性的詞匯來和學(xué)生交流。37.多媒體技術(shù)是（）。A、一種圖像和圖形處理技術(shù)B、文本和圖形處理技術(shù)C、超文本處理技術(shù)D、計算機技術(shù)、電視技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的綜合技術(shù)答案：D解析：多媒體技術(shù)是指利用計算機技術(shù)把文字、聲音、圖形和圖像等多種媒體綜合一體化，使它們建立起邏輯聯(lián)系，并能進(jìn)行加工處理的技術(shù)。這里所說的“加工處理”主要是指對這些媒體的錄入、對信息進(jìn)行壓縮和解壓縮、存儲、顯示、傳輸?shù)取?8.某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（）。A、總經(jīng)理是男性B、已婚者中有男性C、女員工可能有未婚者D、銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚答案：C解析：根據(jù)題目中的條件，我們可以得出以下結(jié)論：1.所有銷售人員都是男性；2.所有文秘都是女性；3.所有已婚者都是文秘；4.公司總經(jīng)理尚未結(jié)婚。根據(jù)以上條件，我們可以排除選項A和B。因為題目中已經(jīng)明確指出總經(jīng)理尚未結(jié)婚，所以總經(jīng)理不可能是男性已婚者。選項C是正確的。因為題目中并沒有明確指出女員工都是已婚者，所以女員工中可能存在未婚者。選項D是錯誤的。因為題目中已經(jīng)明確指出所有銷售人員都是男性，而且所有已婚者都是文秘，所以銷售人員中不可能有已婚者。39.新建一個Excel工作簿，默認(rèn)包含（）個工作表。A、1B、2C、3D、255答案：C解析：新建一個Excel工作簿，一個工作簿中默認(rèn)有3張工作表，最多255張。依次為sheet1、sheet2、sheet3。40.在Word中，如果在輸入的文字或標(biāo)點下面出現(xiàn)紅色波浪線，表示（）?？捎谩皩忛啞惫δ軈^(qū)中的“拼寫和語法”來檢查。A、句法錯誤B、拼寫錯誤C、格式錯誤D、系統(tǒng)錯誤答案：B解析：文字下方的紅色波浪線表示的是可能有拼寫錯誤，文字下方的綠色波浪線表示的是可能有語法錯誤。41.小學(xué)生周某曠課一天，學(xué)校未與其家長聯(lián)系，該校的做法（）A、合法，是學(xué)生自己違反校規(guī)B、合法，是家長未盡監(jiān)護(hù)職責(zé)C、不合法，學(xué)校應(yīng)派學(xué)生出去尋找D、不合法，學(xué)校應(yīng)及時與家長聯(lián)系答案：D解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定：中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。故選D。42.某研究表明，如果中子星的質(zhì)量超過3．2倍太陽的質(zhì)量，中子就無法與自身引力相抗衡，從而發(fā)生中子塌陷。下列觀點能有力支持以上推斷的是（）。A、宇宙中存在質(zhì)量比中子星大無數(shù)倍的黑洞B、宇宙中存在著許多密度是中子星密度3．2倍以上的神秘星系C、自然界中沒有任何物質(zhì)能支撐3．2倍以上太陽質(zhì)量的物質(zhì)引起的引力塌陷D、塌陷是大質(zhì)量中子星使內(nèi)部達(dá)到新的平衡的途徑之一答案：C解析：本題屬于加強型題目，題干的論述為充分條件的命題，C項是最能支持這個條件命題的論斷，而A、B、D三項都不能直接支持這個論斷。所以本題選C。43.教師履行教育義務(wù)中，主要的、基本的道德責(zé)任是（）A、依法教學(xué)B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、團結(jié)協(xié)作答案：B解析：本題考查教師履行教育義務(wù)中的基本道德責(zé)任。選項A側(cè)重于依法教學(xué)，雖然是教師的職責(zé)之一，但不是本題所要求的答案。選項C和D是教師的職業(yè)素養(yǎng)，雖然也很重要，但不是本題所要求的答案。選項B“教書育人”是教師的基本職責(zé)，也是教師履行教育義務(wù)中最基本的道德責(zé)任，因此選B。44.將被試水平與測驗常模相比較，以評價被試在團體中的相對地位的測量與評價類型是（）A、常模參照B、標(biāo)準(zhǔn)參照C、潛力參照D、終結(jié)性評價答案：A解析：常模參照測驗是指以學(xué)生團體測驗的平均成績作為參照標(biāo)準(zhǔn)，說明某一學(xué)生在團體中的相對位置,將學(xué)生分類排隊。常模參照測驗的目的是為了測得學(xué)生在所處團體中的相對水平。45.如果地面上的物體所受的重力都消失了，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是()。A、江河中的水不再流動B、羽毛和石塊皆懸浮在空中C、成熟的果實不會落地D、所有物體的質(zhì)量都會消失答案：D解析：物體由于地球的吸引而受到的力叫重力，其施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下。質(zhì)量是物質(zhì)所具有的一種物理屬性，是物質(zhì)的量的量度，它是一個正的標(biāo)量。如果地面上的物體所受的重力都消失了，由于物體所受的豎直向下的力消失，因此可能出現(xiàn)A、B、C所述情況，但物體的質(zhì)量不可能消失。46.良好的師生關(guān)系首先取決于（）。A、教師B、學(xué)生C、環(huán)境D、教學(xué)過程答案：A解析：教師是教育過程的組織者，在全部教育活動中起主導(dǎo)作用，因此，從根本上說，良好的師生關(guān)系首先取決于教師。47.把數(shù)學(xué)和語言學(xué)這兩門差別很大的學(xué)科聯(lián)系起來的強有力的紐帶，是語言通信技術(shù)和電子計算機。前者實現(xiàn)了語言符號的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號——語言。20世紀(jì)以來科學(xué)發(fā)展日新月異的要求，使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地擴展了，語言學(xué)的領(lǐng)域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的邊緣科學(xué)——數(shù)學(xué)語言學(xué)應(yīng)運而生了。上面文段中“共同的邊界”所指的應(yīng)是（）。A、語言符號的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換B、用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號C、以符號系統(tǒng)為主要研究對象D、科學(xué)發(fā)展日新月異的要求答案：C解析：根據(jù)題干“它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界”可知c選項正確。48.在Word編輯狀態(tài)下，格式刷可以復(fù)制()。A、段落的格式和內(nèi)容B、段落和文字的格式和內(nèi)容C、文字的格式和內(nèi)容D、段落和文字的格式答案：D解析：格式刷按鈕可以方便地將現(xiàn)有字符或段落的格式復(fù)制到別的字符或段落。49.“塞翁失馬，焉知非?！钡牡涔食鲎?)。A、《左傳》B、《淮南子?人間訓(xùn)》C、《史記》D、《論語》答案：B解析：“塞翁失馬，焉知非?！笔俏覀儸F(xiàn)在常用的成語，它出自西漢劉安主持編寫的《淮南子?人間訓(xùn)》。50.西班牙《世界報》報道：“中國龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個中國充滿了自豪?！钡聡稘h諾威匯報》報道：“中國正在奮起直追。中國人進(jìn)入太空的事實證明了這個經(jīng)濟迅速崛起的國家的實力?！鄙鲜鰣蟮雷钣锌赡苁菍ξ覈囊粋€事件發(fā)表的評論（）。A、“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功B、“神舟”飛船發(fā)射成功C、第一顆原子彈試爆成功D、第一枚中近程運載火箭發(fā)射成功答案：B解析：從“中國人進(jìn)入太空”可知應(yīng)該選擇載人航天工程，只有B項“神舟”飛船的發(fā)射實現(xiàn)了載人進(jìn)入太空。51.學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟困難無法按規(guī)定完成義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》對于劉某的受教育權(quán)利，具有保障責(zé)任的是（）。A、劉某的監(jiān)護(hù)人B、當(dāng)?shù)亟逃龣C構(gòu)C、兒童福利機構(gòu)D、當(dāng)?shù)厝嗣裾鸢福篋解析：命題分析《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十八條指出，各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并采取措施保障家庭經(jīng)濟困難的、殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。劉某因家庭經(jīng)濟困難無法按規(guī)定完成義務(wù)教育，因而當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)該負(fù)起保障責(zé)任。故本題中應(yīng)選當(dāng)?shù)厝嗣裾?2.國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為()。A、一級職務(wù)、二級職務(wù)、三級職務(wù)B、初級職務(wù)、中級職務(wù)、高級職務(wù)C、初等職務(wù)、中等職務(wù)、高等職務(wù)D、一等職務(wù)、二等職務(wù)、三等職務(wù)答案：B解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十條規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格。國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。53.教師的（）決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。A、知識B、技能C、視野D、創(chuàng)新素質(zhì)答案：D解析：教師是學(xué)校教育變革與創(chuàng)新成功與否的關(guān)鍵所在，其創(chuàng)新素質(zhì)決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。推進(jìn)教育變革與創(chuàng)新，要求教師由知識傳遞型向改革創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。54.師德的靈魂是（）。A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強反思D、提高業(yè)務(wù)水平答案：A解析：師德、知識和能力是成為一名優(yōu)秀教師的基本條件?！皫煇凼菐煹碌撵`魂”，師愛不僅要愛學(xué)生，還要有對教育事業(yè)的愛、對學(xué)校的愛和對本職崗位的愛。55.同宿舍四個人，規(guī)定誰回來最晚誰關(guān)燈，有一天忘了關(guān)燈，管理員盤問誰回來最晚?小楊說：“我回來時，小林剛要睡?！毙≡f：“我回來時，小夏睡著了?！毙×终f：“我回來時，小袁正好上床睡覺?！毙∠恼f：“我上床就睡，什么也不知道?！奔僭O(shè)他們四人說的都是實話，請你推測一下誰回來最晚?（）A、小楊B、小袁C、小林D、小夏答案：A解析：根據(jù)這四個人的陳述可知，小林比小楊早，小夏比小袁早，小袁比小林早，從而可得小楊回來最晚，所以選A。56.《漁夫和金魚的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分別為（）。A、民間童話、創(chuàng)作童話、文學(xué)童話B、童話詩、童話故事、童話劇C、擬人體童話、常人體童話、超人體童話D、民間童話、文學(xué)童話、科學(xué)童話答案：B解析：《漁夫和金魚的故事》是用敘事詩寫成的童話，作者普希金?！豆糯⑿鄣氖瘛?，作者葉圣陶，這篇童話寫了石塊從被雕成英雄石像到最后被摔碎的童話故事?！缎⌒馨窝馈肥且粋€童話劇。故選B。57.李老師在課堂上提出了一個問題，并請一名學(xué)生回答，結(jié)果這名學(xué)生答不上來。李老師很生氣，沖著這名學(xué)生說道：“整天上課開小差，不認(rèn)真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下!”李老師的做法（）。A、正確，激發(fā)學(xué)生的羞恥心，幫助其上進(jìn)B、錯誤，不應(yīng)該對學(xué)生冷言冷語、諷刺挖苦C、錯誤，批評不應(yīng)該在課堂上，應(yīng)下課后到辦公室進(jìn)行D、無所謂對錯，這是教師個人的教育風(fēng)格答案：B解析：尊重、信任學(xué)生是新課改強調(diào)的學(xué)生觀，是對教師的基本要求。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師應(yīng)該耐心點撥，鼓勵學(xué)生積極思考，而不能冷言冷語，甚至諷刺挖苦。題干中李老師的做法是錯誤的。58.小學(xué)生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長，決定第二天再去家訪。該班主任的做法（）。A、正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B、正確，教師有教育學(xué)生的權(quán)利C、不正確，教師應(yīng)及時與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系D、不正確，教師應(yīng)首先與當(dāng)?shù)毓膊块T取得聯(lián)系答案：C解析：應(yīng)及時與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系59.簧樂器是用片狀振動體發(fā)音而成的樂器，發(fā)音簧可以由葦，木，竹，金屬等做成，下列樂器中，不屬于簧樂器的是（）A、風(fēng)琴B、口琴C、嗩吶D、小號答案：D解析：簧樂器里用金屬或其他材料制成的發(fā)聲薄片，一般通過讓薄片振動發(fā)聲。小號里面沒有簧片，是通過把嘴唇貼近號嘴，震動嘴唇并帶動管身內(nèi)之空氣震動而發(fā)聲。所以，正確答案是D。60.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》是（）A、教育法律B、中國共產(chǎn)黨制定的教育政策文件C、國務(wù)院制定的教育政策文件D、中國共產(chǎn)黨和國務(wù)院印發(fā)的教育政策文件答案：D解析：2010年7月，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》作為今后一個時期指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，由中國共產(chǎn)黨和國務(wù)院印發(fā)。61.（）是教育司法活動的靈魂和生命。A、公正準(zhǔn)確B、及時高效C、合法合理D、教育與保護(hù)答案：A解析：公正準(zhǔn)確是教育司法活動的靈魂和生命。62.王晶：李軍是優(yōu)秀運動員，所以，他有資格進(jìn)入名人俱樂部。張華：不過李軍吸煙，他不是年輕人的好榜樣，因此李軍不應(yīng)被名人俱樂部接納。張華的論證使用的前提是（）I.有些優(yōu)秀運動員吸煙。Ⅱ.所有吸煙者都不是年輕人的好榜樣。Ⅲ.所有被名人俱樂部接納的都是年輕人的好榜樣。A、僅IB、僅ⅡC、僅ⅢD、僅Ⅱ和ⅢE、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ答案：D解析：本題考查的是邏輯推理。王晶認(rèn)為李軍是優(yōu)秀運動員，有資格進(jìn)入名人俱樂部；張華認(rèn)為李軍吸煙，不是年輕人的好榜樣，不應(yīng)被名人俱樂部接納。張華的論證使用的前提是所有吸煙者都不是年輕人的好榜樣（Ⅱ），以及所有被名人俱樂部接納的都是年輕人的好榜樣（Ⅲ）。因此，答案為D。63.我國傳統(tǒng)表示次序的“天干”共有幾個字?（）A、8B、10C、12D、14答案：B解析：天干地支，簡稱“干支”。在中國古代的歷法中，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被稱為“十天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。64.下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢，說法不正確的是（）。A、社會發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大，在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要B、教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展是一個連續(xù)性的過程C、教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的D、教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化答案：D解析：現(xiàn)代教師應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關(guān)系的建立者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者，是教育信息資源的開發(fā)與應(yīng)用者，是學(xué)生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責(zé)不再是單一的，而是綜合的；不是靜止的，而是發(fā)展的；不是階段的，而是連續(xù)的。故選D。65.在Word文檔中，如果要輸入符號“☆”，應(yīng)執(zhí)行()操作。A、選擇“格式”菜單中的“字體”對話框中的“符號”標(biāo)簽B、選擇“插入”菜單中的“符號”對話框中的“符號”標(biāo)簽C、選擇“格式”菜單中的“段落”對話框中的“符號”標(biāo)簽D、選擇“編輯”菜單中的“復(fù)制”對話框中的“符號”標(biāo)簽答案：B解析：此符號“☆”可以在“插入”菜單中的“符號”對話框中進(jìn)行選擇。66.惠更斯在對光的研究中，提出了光的波動說，發(fā)明了（）。A、擺鐘B、避雷針C、發(fā)電機D、留聲機答案：A解析：惠更斯在對光的研究中發(fā)明了擺鐘；富蘭克林發(fā)明了避雷針；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，制成了世界上第一臺發(fā)電機；愛迪生發(fā)明了留聲機。故本題選A。67.無神論個人主義的時代也就是感覺的時代。但是，感覺最終不能證明自己，感覺必須通過外部刺激才能實現(xiàn)。正是在這里，消費的意義體現(xiàn)出來：消費能提供感覺所需要的外部刺激。通過消費，感覺得以證明自己，實現(xiàn)自己。而且，越是消費，人的感覺越是得以實現(xiàn)，于是，消費成為生命的主宰。其結(jié)果是，在消費這一萬神之神的統(tǒng)領(lǐng)下，向自身家園展開全面而無限制的消費、消耗、浪費、透支、掠奪、獵殺、污染……這段文字表達(dá)的觀點是（）。A、無神論個人主義的時代將社會消費引入歧途B、消費能為追求感覺者提供所需要的外部刺激C、感覺的時代引發(fā)大眾消費社會的深層危機D、無限制的消費正在引發(fā)欲望和能量的膨脹答案：C解析：文段先說明現(xiàn)在的時代是感覺的時代，然后說明了這個時代所帶來的種種弊端，主要是消費的毫無限制。因此C項為最佳答案。A項的錯誤在于這里的消費并不全都是社會消費，也包括個人的消費；B項只是文段的一個意思，不是作者的觀點；D項所說的“欲望”和“能量”則在文中沒有涉及。68.京劇是我國的國粹。下列關(guān)于京劇的說法正確的是（）。①京劇至今已有兩千多年的歷史②京劇唱腔主要使用“西皮”和“二黃”③梅蘭芳對京劇藝術(shù)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，形成了獨樹一幟的“梅派”表演風(fēng)格④京劇人物角色主要分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，其中丑角主要是指丑陋的反面人物A、②③B、①②C、②④D、①③答案：A解析：京劇是我國的國劇．已有200多年歷史。傳統(tǒng)戲中丑角扮演的人物種類繁多，有語言幽默、行動滑稽、心地善良的人物；也有奸詐刁惡、吝嗇的人物。因此①④錯誤，選A。69.小學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序，學(xué)校責(zé)令家長將其轉(zhuǎn)走，否則予以開除。該校的做法（）。A、正確，學(xué)校擁有教學(xué)管理權(quán)利B、正確，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序C、不正確，學(xué)校應(yīng)對姚某長期停課D、不正確，學(xué)校應(yīng)對姚某批評教育答案：D解析：學(xué)校勒令學(xué)生家長對學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)，此種行為是不對的。70.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀老師總是能夠耐心地給予反復(fù)輔導(dǎo)，支持他們這樣的關(guān)鍵因素是其（）

A、知識水平

B、敬業(yè)精神A、B、教學(xué)水平C、D、教學(xué)風(fēng)格答案：B解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，題干中教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生是愛崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)。71.下列樂器中,不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（）A、橫笛B、風(fēng)笛C、簫D、塤答案：B解析：中國傳統(tǒng)樂器是指在中國傳統(tǒng)音樂中使用的樂器，而風(fēng)笛并不屬于中國傳統(tǒng)樂器。橫笛、簫、塤都是中國傳統(tǒng)樂器中常見的類型。因此，本題的正確答案為B。72.小敏數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,秦老師經(jīng)常利用課余時間義務(wù)幫小敏補習(xí)。小敏的家長多次給秦老師報酬,都被秦老師婉言謝絕了,這表明秦老師A、做到了嚴(yán)慈相濟B、不注重家校合作C、做到了廉潔從教D、不注重有效溝通答案：C解析：該老師不以職務(wù)之便謀取私利，是為人師表、廉潔從教的典型體現(xiàn)。故本題選C。73.教師擁有專業(yè)發(fā)展的（）。A、自主權(quán)B、決定權(quán)C、民主權(quán)D、管理權(quán)答案：A解析：教師是專業(yè)發(fā)展的主體，擁有專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)。具有自我發(fā)展的意愿和動力的教師需要對專業(yè)發(fā)展進(jìn)行自我設(shè)計、自我監(jiān)控。74.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）。A、為人師表B、終身學(xué)習(xí)C、愛崗敬業(yè)D、愛國守法答案：A解析：B、C、D三項都屬于職業(yè)道德的共同特征，為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。75.（2020年真題）學(xué)校每次安排楊老師參加集體學(xué)習(xí)與培訓(xùn),她總是拒絕，還說:“我年齡這么大了,還學(xué)什么啊!”楊老師的言行表明其缺乏（）。A、專業(yè)發(fā)展意識B、專業(yè)發(fā)展能力C、團結(jié)協(xié)作意識D、團結(jié)協(xié)作能力答案：A解析：教師專業(yè)發(fā)展要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的專業(yè)水平和能力。而題中楊老師拒絕參加培訓(xùn)，體現(xiàn)了她缺乏專業(yè)發(fā)展的意識?！鞠嚓P(guān)鏈接】意識與能力意識是人腦對大腦內(nèi)外表象的覺察；能力是完成一項目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)。76.某國私立大學(xué)學(xué)費和住宿費昂貴，而獎學(xué)金名額卻非常有限，有人認(rèn)為低收人家庭的孩子很難進(jìn)人私立大學(xué)。有專家反駁說，私立大學(xué)會為低收人家庭的學(xué)生減免學(xué)費和生活費，因此低收入家庭的孩子也很容易進(jìn)入私立大學(xué)。以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑專家的觀點（）A、來自低收入家庭學(xué)生的申請錄取率遠(yuǎn)低于來自其他家庭學(xué)生的申請錄取率，盡管他們在高中的成績更為優(yōu)秀B、某著名私立大學(xué)為所有家庭年收入低于10萬美元的學(xué)生免除學(xué)費C、私立大學(xué)每年接受大量捐贈，擁有足夠的資金去幫助低收人家庭的學(xué)生D、該國很多成功人士來自低收人家庭，但他們都曾進(jìn)人私立大學(xué)就讀答案：A解析：專家的觀點是“低收入家庭的孩子也很容易進(jìn)入私立大學(xué)”，論據(jù)是私立大學(xué)會減免低收入家庭的孩子的學(xué)費和生活費。A項說明來自低收入家庭的學(xué)生申請私立大學(xué)錄取率較低，說明私立大學(xué)錄取的低收入家庭的學(xué)生很少，直接反駁了專家的論點，構(gòu)成質(zhì)疑。B、C、D三項都是補充論據(jù)，均支持了專家的觀點。本題選A。77.（）主要用于向使用者解說工具書的編排細(xì)則，包括所收內(nèi)容、起止時限、編排體例、檢索方法、功能特點、適用對象等內(nèi)容。A、序跋B、凡例C、正文D、附錄答案：B解析：本題考查的是工具書的編排細(xì)則中的凡例部分。凡例是工具書中的一部分，主要用于向使用者解說工具書的編排細(xì)則，包括所收內(nèi)容、起止時限、編排體例、檢索方法、功能特點、適用對象等內(nèi)容。因此，本題的正確答案為B。其他選項的解釋如下：A.序跋：一般用于書的開頭，作者或編者對本書的寫作背景、目的、意義等進(jìn)行說明。C.正文：是工具書的主體部分，包括所收內(nèi)容的詳細(xì)介紹和解釋。D.附錄：是工具書的補充部分，包括一些與正文相關(guān)但不便于放在正文中的內(nèi)容，如數(shù)據(jù)、圖表、表格等。78.片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的，下列選項中不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

A、深化教育體制改革

B、積極推進(jìn)高考制度的改革A、B、加速開展素質(zhì)教育，廢止考試制度C、D、加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度答案：C解析：項是對考試的誤解，考試本身并沒有錯，錯在于應(yīng)試教育中的使用者將其看作學(xué)習(xí)的目的?？荚囎鳛樵u價的手段，是衡量學(xué)生發(fā)展的尺度之一，也是激勵學(xué)生發(fā)展的手段之一，不能廢止，但若很好地改進(jìn)考試制度，會有助于克服這種消極現(xiàn)象。79.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。A、表美B、道美C、風(fēng)格美D、形體美答案：B解析：本題考查的是師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面。師表美是指教師在言傳身教中所展現(xiàn)出的美德和風(fēng)范，是一種道德美。因此，答案選項應(yīng)該是“道美”，即教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。其他選項中，“表美”強調(diào)的是外表美觀，不符合題意；“風(fēng)格美”和“形體美”也不是師表美的內(nèi)在方面，因此也不是正確答案。80.《中小學(xué)班主任條例》規(guī)，班主任工作量計入教師基本工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的（）A、三分之一B、四分之一C、五分之一D、一半答案：D解析：《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量。81.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A、靈魂B、動力C、內(nèi)在要求D、天職答案：B解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。82.各省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會和它們的常務(wù)委員會制定的《義務(wù)教育實施條例》屬于（）。A、自主性的地方教育法規(guī)B、執(zhí)行性、補充性的地方性教育法規(guī)C、教育行政法規(guī)D、教育(行政)規(guī)章答案：B解析：地方性教育法規(guī)是指由地方立法機關(guān)制定的教育規(guī)范性文件。從其立法目的和立法依據(jù)上劃分，可以分為兩種。（1）執(zhí)行、補充性的地方性教育法規(guī)。是為了直接執(zhí)行憲法、教育法律、教育行政法規(guī)或為了補充教育法律、教育行政法規(guī)而制定的。（2）自主性的地方性教育法規(guī)，是為履行憲法或法律所賦予的職權(quán)所制定的。83.雕塑《馬踏匈奴》出自（）。A、秦始皇兵馬俑B、云岡石窟C、霍去病墓D、敦煌莫高窟答案：C解析：《馬踏匈奴》是西漢大將霍去病墓前的主體雕塑。84.我們常說的“天涯海角”在海南島，景區(qū)內(nèi)奇石林立，雄峙海邊。其中，有一塊巍然屹立在海邊的巨石，自上而下刻著“南天一柱”四個剛健遒勁的楷體大字?！澳咸煲恢笔?)所書。A、程哲B、蘇東坡C、范云梯D、溥儀答案：C解析：清末官吏范云梯在出任崖州知州時在崖州(今三亞市)海濱巨石上題刻了“南天一柱”四個大字。jin85.()注重化學(xué)性質(zhì)的周期性，發(fā)明了元素周期律。A、李希特B、道爾頓C、阿伏伽德羅D、門捷列夫答案：D解析：門捷列夫，19世紀(jì)俄國化學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并就此發(fā)表了世界上第一份元素周期表。86.下列選項中，屬于專用的圖形圖像加工處理軟件的是（）。A、C、oolED、itB、PhotoshopC、PowerPointA、MinB、MC、nD、ger答案：B解析：Photoshop是一個由AdobeSystems公司開發(fā)和發(fā)行的圖像處理軟件，它主要處理以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像。87.中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是（）。A、和王申B、嚴(yán)監(jiān)生C、時遷D、阿Q答案：B解析：中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是吳敬梓《儒林外史》筆下的嚴(yán)監(jiān)生。故選B。88.下列屬于孔子思想觀點的是()。①提出“仁”的學(xué)說，主張統(tǒng)治者愛惜民力②具有辯證觀點，認(rèn)為對立雙方會互相轉(zhuǎn)化③提出“禮”治，要求人們嚴(yán)格遵守等級秩序④主張社會回到“小國寡民”的原始狀態(tài)A、①②B、②③C、①③D、③④答案：C解析：①和③是孔子的思想觀點，而②和④不是。因此，答案是C，即①③。89.下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中屬于唐朝的一位是（）。A、韓愈B、歐陽修C、蘇洵D、王安石答案：A解析：①韓愈，唐代詩人。字退之，世稱韓昌黎。唐代古文運動的倡導(dǎo)者，宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。②歐陽修，字永叔，號醉翁，又號六一居士。謚號文忠，世稱歐陽文忠公，北宋卓越的文學(xué)家、史學(xué)家。③蘇洵，字明允，號老泉。北宋文學(xué)家，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。蘇洵長于散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢雄健。④王安石，北宋人，字介甫,號半山，中國歷史上杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。北宋丞相、新黨領(lǐng)袖。歐陽修稱贊王安石：“翰林風(fēng)月三千首，吏部文章二百年。老去自憐心尚在，后來誰與子爭先?！庇小锻跖R川集》、《臨川集拾遺》等存世。其亦擅長詩詞。故選A。jin90.俗話說：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在教師團隊合作中，最好首先做到()。A、嚴(yán)于律己，以誠待人B、謙虛為懷、戒驕戒躁C、相互幫助，通力合作D、凡事不要先出頭答案：B解析：教師職業(yè)道德要求教師之間應(yīng)做到團結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)；尊重他人，以誠相待，而最先需要做到的即為謙虛、戒躁戒燥。因此應(yīng)選B。91.在powerpoint中，新建一個演示文稿時第一張幻燈片的默認(rèn)版式是（）A、項目清單B、兩欄文本C、標(biāo)題幻燈片D、空白答案：C解析：新建一個演示文稿時第一張的幻燈片的默認(rèn)版式是首頁此幻燈片文檔的標(biāo)題，也就是標(biāo)題幻燈片。故選C。92.以下能駁倒“他既會彈鋼琴，也會彈吉他”的有()。①他會彈吉他，但不會彈鋼琴②他會彈鋼琴，但不會彈吉他③他既不會彈鋼琴也不會彈吉他④他或者不會彈鋼琴或者不會彈吉他⑤如果他不會彈鋼琴那么他也不會彈吉他A、2項B、3項C、4項D、5項答案：C解析：此題要求判斷能反駁題干命題的有幾項，就要了解在什么情況下題干命題為假，也即考查題干命題與其肢命題的真假關(guān)系。選項中包含多種命題，還需注意這些命題與其肢命題的真假關(guān)系。題于是聯(lián)言命題，一假即假，即在“他不會彈鋼琴”或“不會彈吉他”的情況下為假。①②③都是聯(lián)言命題，其為真則所有聯(lián)言肢為真，因此①②③都能駁倒題干；④是題干命題的矛盾命題，能夠駁倒題干；⑤是充分條件假言命題，當(dāng)“他會彈鋼琴”為真時該命題為真，但不能駁倒題干，故⑤不能駁倒題干。故答案選C。93.國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是（）。A、可由李某所在單位給予處分B、可由李某所在單位給予勸誡C、可由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政處罰D、可由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予勸誡答案：B解析：命題分析《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十二條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予行政處罰?！彼灶}干行為應(yīng)由李某的單位進(jìn)行勸誡。94.在powerPoint中，建一個演示文檔的第一張幻燈片的默認(rèn)版式是:（）A、項目清單B、兩欄文本C、標(biāo)題幻燈片D、空白答案：C解析：此題考查辦公軟件、信息處理工具的使用。演示文檔的第一張默認(rèn)版式是標(biāo)題幻燈片。95.研究證明，吸煙所產(chǎn)生煙霧中的主要成分丙烯醛，是眼睛健康的“慢性殺手”，而橄欖油提取物羥基酪醇，能有效減緩這個“慢性殺手”給眼睛帶來的傷害。由此得出結(jié)論，常吃橄欖油能夠讓吸煙者眼睛遠(yuǎn)離傷害。以下哪個選項如果為真，最能支持上述論證的是（）。A、羥基酪醇易于被人體吸收B、橄欖油含有其他有益于人體的物質(zhì)C、常吃橄欖油的人視力優(yōu)于不經(jīng)常吃的人D、煙霧中還含有其他對視力有傷害的物質(zhì)答案：C解析：在橄欖油中，有一種叫羥基酪醇的天然物質(zhì)，可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)具有解毒作用的二相酶體系。從而，對長期吸煙造成的丙烯醛對視網(wǎng)膜色素上皮細(xì)胞的氧化損傷和線粒體功能失調(diào)，起到一定緩解作用。96.宋代以朱熹為代表的新儒學(xué)所吸收的思想是（）。A、佛教和道教思想B、法家思想和“經(jīng)世致用”學(xué)說C、佛教、道教和法家思想D、佛教思想和“經(jīng)世致用”學(xué)說答案：A解析：朱熹是宋代理學(xué)的集大成者。他繼承孔、孟以來傳統(tǒng)儒家思想，繼承和改造了“北宋五子”——周敦頤、程顥、程頤以及張栽、邵雍的學(xué)說，建立起了龐大的理學(xué)思想體系。同時，朱熹不僅與道教徒來往頻繁，他本人也直接參與道教活動。他曾經(jīng)在家中專門另筑一室，作為供奉天尊和修煉的場所。道教也對朱熹學(xué)說的形成產(chǎn)生過重要影響。97.“文景之治”出現(xiàn)在哪個朝代?（）A、周B、漢C、唐D、宋答案：B解析：“文景之治”是指西漢文帝、景帝兩代，40年左右的時間內(nèi)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟生產(chǎn)得到顯著發(fā)展的局面。故選B。98.在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱三嘆”藝術(shù)特點的作品是（）A、《詩經(jīng)》B、《文心雕龍》C、《春秋》D、《國語》答案：A解析：《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集?！对娊?jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。jin99.下列作品、作家、時代(或國別)及體裁對應(yīng)正確的一項是（）。A、《秋浦歌》——杜牧——唐代——詩歌B、《北京人》——曹禺——現(xiàn)代——話劇C、《哈姆雷特》——莎士比亞——英國——小說D、《歐根．奧涅金》——歌德——德國——詩體小說答案：B解析：《秋浦歌》作者是李白，《哈姆雷特》是戲劇，《歐根?奧涅金》的作者是俄國的普希金。100.下列屬于教師申訴制度范圍的是()A、政府行政部門侵犯其合法權(quán)益B、企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C、事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D、其他個人侵犯其合法權(quán)益答案：A解析：教師申訴的對象是學(xué)校、教育機構(gòu)或者當(dāng)?shù)厝嗣裾逃姓块T。企、事業(yè)單位及其他個人侵犯教師合法權(quán)益的不屬于教師申訴的范圍。101.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（）A、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B、教育專業(yè)素養(yǎng)C、品德專業(yè)素養(yǎng)D、職業(yè)道德素養(yǎng)答案：A解析：教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，它主要包括以下幾個方面：(1)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識與技能；(2)了解所教學(xué)科相關(guān)的知識；(3)了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；(4)了解學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。102.下列事件中，不是在秦始皇時期發(fā)生的是（）A、統(tǒng)一貨幣B、修長城C、文景之治D、修筑靈渠答案：C解析：秦始皇采取的鞏固統(tǒng)一措施有：建立專制統(tǒng)治，地方實行郡縣制；統(tǒng)一貨幣、文字和度量衡；加強思想控制，“焚書坑儒”；修筑長城；進(jìn)軍和開發(fā)嶺南(修筑靈渠)。文景之治是出現(xiàn)在西漢初年的繁榮局面。103.部分家長認(rèn)為教育孩子是教師的事情，自己可以不管孩子。對此，教師的下列做法正確的是（）。A、引導(dǎo)家長一同做好教育工作B、責(zé)怪家長對教育不負(fù)責(zé)任C、放棄合作，自己好好教育學(xué)生D、給予埋解，家長教育能力有限答案：A解析：在教育教學(xué)的過程中，要充分發(fā)揮好學(xué)校，社會和家庭的教育三方面結(jié)合力量，作為教師應(yīng)該要對家長進(jìn)行積極的引導(dǎo)，促使教育教學(xué)的順利完成。題干中家長片面的認(rèn)為教育孩子是教師的事情自己可以不用管孩子，作為教師應(yīng)該積極的對家長進(jìn)行引導(dǎo)，協(xié)調(diào)好家庭的作用，與家長一同做好教育工作。104.圖2是Word所制作文檔的一部分，其中剪貼畫“青蛙”的文字環(huán)繞方式是（）。A、四周型環(huán)繞B、浮于文字上方C、緊密型環(huán)繞D、襯于文字下方答案：D解析：圖中文字清晰可見，說明青蛙圖片襯于文字下方。105.下列有關(guān)科學(xué)常識的表述中，不正確的是（）。A、月亮對海水的吸引力比太陽大，引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要原因是月亮對海水的吸引力B、世界著名的“死海”位于西亞，盡管“死?！钡暮}量較高，但其中的營養(yǎng)物質(zhì)也很豐富，“死?！敝杏写罅康乃鷦又参顲、云和霧都是水蒸氣達(dá)到飽和并凝結(jié)成細(xì)小的水滴而形成的，它們在本質(zhì)上是相同的D、X射線是一種波長比紫外線更短的光，它是由德國物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)的答案：B解析：死海是位于西南亞的著名大成湖，湖面低于地中海海面392米，是世界最低洼處，因溫度高、蒸發(fā)強烈，含鹽度極高，達(dá)25%—30%，除個別的微生物外，水生植物和魚類等生物不能生存，故得死海之名。106.對于課堂上有可能引發(fā)爭議的問題，高老師總是事先進(jìn)行實驗，檢驗各種假設(shè)，并請教相關(guān)學(xué)者。這突出體現(xiàn)了高老師具有（）A、獨立自主意識B、團結(jié)協(xié)作精神A、B、求真務(wù)實精神C、D、人文關(guān)懷精神答案：C解析：科學(xué)精神是求是的精神是不斷探索的精神高老師在行為上能夠自覺地繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展自己的知識正是終身學(xué)習(xí)的要求體現(xiàn)了求真務(wù)實的精神107.甲、乙、丙分別是比較、上海。重慶人，分別學(xué)習(xí)金融、法律、外語。已知:①乙是重慶人,②學(xué)外語的是北京人,③學(xué)金融的不是上海人,④甲不學(xué)金融,丙不學(xué)外語。下列推斷完全正確的是（）A、甲是上海人、學(xué)法律B、甲是北京人、學(xué)外語C、丙是北京人、學(xué)外語D、丙是上海人、學(xué)金融答案：B解析：根據(jù)已知條件，可以列出如下表格：|人名|籍貫|學(xué)科||||||甲|比較|法律||乙|重慶|||丙|上海||根據(jù)已知條件①，可以得出乙是重慶人，填入表格：|人名|籍貫|學(xué)科||||||甲|比較|法律||乙|重慶|||丙|上海||根據(jù)已知條件②，可以得出學(xué)外語的是北京人，填入表格：|人名|籍貫|學(xué)科||||||甲|比較|法律||乙|重慶|||丙|上海|外語|根據(jù)已知條件③，可以得出學(xué)金融的不是上海人，因此甲學(xué)金融的可能性被排除，填入表格：|人名|籍貫|學(xué)科||||||甲|比較|法律||乙|重慶|||丙|上海|外語|根據(jù)已知條件④，可以得出甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語，因此甲學(xué)外語的可能性被排除，丙學(xué)金融的可能性被排除，填入表格：|人名|籍貫|學(xué)科||||||甲|比較|法律||乙|重慶|||丙|上海||根據(jù)表格可以得出，乙是重慶人，丙是上海人，丙不學(xué)外語，因此丙學(xué)金融，甲不學(xué)金融，甲不學(xué)外語，因此甲學(xué)外語，填入表格：|人名|籍貫|學(xué)科||||||甲|北京|外語||乙|重慶|||丙|上海|金融|因此，選項B“甲是北京人、學(xué)外語”是完全正確的。108.一位歷史學(xué)家說：“20世紀(jì)有兩位偉大的改革家，一位在一定程度上挽救了現(xiàn)代資本主義國家，一位在一定程度上挽救了現(xiàn)代社會主義國家?！边@兩位改革家是（）。A、羅斯福和列寧B、丘吉爾和斯大林C、羅斯福和鄧小平D、杜魯門和戈爾巴喬夫答案：C解析：羅斯福新政采用國家干預(yù)經(jīng)濟的方式，使美國渡過了經(jīng)濟危機，挽救了現(xiàn)代資本主義；鄧小平領(lǐng)導(dǎo)中國進(jìn)行改革開放，挽救了現(xiàn)代社會主義。故選C。109.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A、學(xué)習(xí)B、交往C、思考D、實踐答案：D解析：教育的本質(zhì)是實踐的，教師的素養(yǎng)只有通過不斷地實踐才能得到提高。教師的教育理論是用來指導(dǎo)實踐的，而實踐也可以反過來發(fā)展理論。故選D。110.發(fā)現(xiàn)行星運動定律的天文學(xué)家是（）A、哥白尼B、伽利略C、開普勒D、張衡答案：C解析：本題考查的是行星運動定律的發(fā)現(xiàn)者。哥白尼是日心說的提出者，伽利略是望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明者和天文學(xué)觀測的先驅(qū)，張衡是中國古代天文學(xué)家和發(fā)明家。而開普勒則是發(fā)現(xiàn)了行星運動定律的天文學(xué)家。因此，本題的正確答案為C。111.“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！边@表明對待同事和學(xué)生要做到（）。A、相互尊重與體諒B、相互交流與溝通C、相互競爭與合作D、相互團結(jié)與友愛答案：A解析：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”出自《論語?雍也》，意思是：(仁德的人)自己想成功首先使別人也能成功，自己想被人理解，首先要理解別人。這是孔子的一個重要思想，也是實行“仁”的重要原則，這句話體現(xiàn)了人與人之間相互尊重與體諒的精神。故選A。112.下列關(guān)于Word文檔打印的描述，正確的是（）。A、每次打印操作必須打印整個文檔內(nèi)容B、對于一個多頁文檔，每次打印操作只能按頁碼起碼序進(jìn)行C、打印操作只能打印文檔內(nèi)容，不能打印文檔屬性信D、打印操作的最小單位是頁，不是段落答案：D解析：Word文檔打印可以是整個文檔，也可以是其中一頁或幾頁，但不能是段落．文檔屬性信息也可以打印。113.現(xiàn)代火箭推進(jìn)的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，我國的這項發(fā)明產(chǎn)生于（）。A、漢朝B、隋唐C、宋元D、明清答案：C解析：現(xiàn)代火箭推進(jìn)的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，其推動力是火藥?；鹚幨俏覈糯鸁挼ぜ野l(fā)明的。唐朝中期的書籍里，已有火藥配方的記載；唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。故本題選C。114.江南機器制造總局是清朝洋務(wù)運動中成立的現(xiàn)代軍事工業(yè)生產(chǎn)機構(gòu)，同時也是現(xiàn)代中國最大的軍火工廠。下列歷史人物中，籌建此機構(gòu)的是（）。A、張之洞B、李鴻章C、沈葆楨D、左宗棠答案：B解析：李鴻章，晚清名臣，洋務(wù)運動的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，1865年，李鴻章在署理兩江總督任上，鑒于原設(shè)三局設(shè)備不全，在曾國藩支持下，收購了上海虹口美商旗記鐵廠，與韓殿甲、丁日昌的兩局合并，擴建為江南制造局。115.在Word中，下列關(guān)于表格操作的描述，不正確的是（）。A、可以進(jìn)行單元格的合并B、可以進(jìn)行表格的合并C、可以對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序D、可以利用公式對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和答案：C解析：A、可以進(jìn)行單元格的合并-在Word中，可以選擇多個單元格并將它們合并成一個單元格。B、可以進(jìn)行表格的合并-在Word中，可以選擇多個表格并將它們合并成一個表格。C、可以對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序-在Word中，可以對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，按照指定的列進(jìn)行升序或降序排列。D、可以利用公式對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和-在Word中，可以使用公式對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和，類似于Excel中的求和功能。因此，不正確的描述是C，Word可以對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。116.某校規(guī)定：嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機進(jìn)入教室，一旦發(fā)現(xiàn)，將立即沒收并予以統(tǒng)一銷毀。該規(guī)定侵犯的學(xué)生權(quán)利是（）。A、人身權(quán)B、財產(chǎn)權(quán)C、隱私權(quán)D、名譽權(quán)答案：B解析：財產(chǎn)權(quán)是指以財產(chǎn)利益為內(nèi)容，直接體現(xiàn)經(jīng)濟利益的民事權(quán)利。學(xué)校、教師在教育教學(xué)活動中侵犯學(xué)生財產(chǎn)權(quán)的行為主要表現(xiàn)為兩類：一是對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行罰款；二是對學(xué)生攜帶的與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品予以沒收、毀壞或丟棄。117.下列作品中屬編年體歷史著作的是（）。A、《左傳》B、《史記》C、《論語》D、《國語》答案：A解析：《左傳》是我國第一部記事詳備的編年體史書，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，《論語》是儒家經(jīng)典著作，《國語》是我國第一部國別體史書。118.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，下列選項屬于學(xué)生享有的權(quán)利的是（）A、受教育權(quán)B、休息權(quán)C、勞動權(quán)D、名譽權(quán)答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三條第一款規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。第二款規(guī)定，未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。119.派出所民警訊問公共汽車上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，筆錄如下：甲說：“反正不是我干的。”乙說：“是丁干的?！北f：“是乙干的。”丁說：“乙是誣陷?！彼麄儺?dāng)中只有三人說真話，扒手只有一個，是（）。A、甲B、乙C、丁D、丙答案：B解析：(1)如果甲說假話，那么就是甲干的，但丙說的就是真話，推出是乙干的，矛盾；(2)如果乙說假話，那么丙說真話，就是乙干的，與其他人的說法不矛盾；(3)如果丙說假話，那么乙說真話，是丁干的，從丁說真話推出乙說的是假話，矛盾；(4)如果丁說假話，乙說真話，那么是丁干的，又從丙的真話推出是乙干的，矛盾。綜上所述，乙說假話，盜竊案是乙所為。故選B。120.“道之所存，師之所存?！边@句話反映了教師職業(yè)角色中的（）角色。A、“傳道者”B、“研究者”C、“示范者”D、“授業(yè)、解惑者”答案：A解析：“道之所存，師之所存”的意思是：無論(地位)高低貴賤，無論(年紀(jì))大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。這體現(xiàn)了教師職業(yè)的“傳道者”角色。121.趙、錢、孫、李四個人比誰的體重最重。已知：趙、錢的體重之和與孫、李的體重之和相等，趙、李的體重之和高于錢、孫的體重之和，而錢的體重高于趙和孫的體重。那么，下列哪項為真（）A、錢的體重最重B、趙的體重最重C、孫的體重最重D、李的體重最重答案：D解析：由題干可知，趙+錢=孫+李，趙+李>錢+孫，可以推出李>錢。又錢>趙，錢>孫，所以李>趙,李>孫，所以李的體重最重。122.學(xué)校實施青年教師成長“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”。這體現(xiàn)了李老師（）A、廉潔從教，勤懇敬業(yè)B、因材施教，樂于奉獻(xiàn)C、團結(jié)協(xié)作，甘為人梯D、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新答案：C解析：本題干中李老師作為導(dǎo)師手把手教導(dǎo)青年教師，體現(xiàn)了他團結(jié)協(xié)作和甘為人梯的精神。123.下列哪一種不屬于造字方法（）A、象形B、指事C、會意D、假借答案：D解析：【解析】“六書”中的象形、指事、會意、形聲屬于造字方法，轉(zhuǎn)注和假借不屬于造字方法。124.考試命題的質(zhì)量指標(biāo)主要有（）①信度②效度③區(qū)分度④難度A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④答案：D解析：選D。測驗主要以筆試進(jìn)行，是考核、測定學(xué)生成績的基本方法。測驗的質(zhì)量指標(biāo)主要有效度、信度、難度與區(qū)分度。125.被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”的是（）。A、安徒生B、卡洛爾C、巴里D、普希金答案：A解析：被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”的作家是安徒生。jin126.以下園林建筑中，不屬于皇家園林的是（）。A、頤和園B、承德避暑山莊C、圓明園D、拙政園答案：D解析：拙政園是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積最大的古典山水園林。拙政園屢換園主，直到20世紀(jì)50年代，恢復(fù)初名“拙政園”，故拙政園為私園，并不是皇家園林。故選D。127.1995年制定的()是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅實有力的法律保障。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國學(xué)位條例》D、《中華人民共和國教師法》答案：A解析：1995年制定的《中華人民共和國教育法》是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅實有力的法律保障。128.同學(xué)們正在聽孫老師講課，樂樂卻偷偷扯了一下糖糖的頭發(fā)，糖糖疼得大叫。孫老師立即大聲呵斥道：“樂樂，你不想聽就出去!”“樂樂太壞了，以后同字們都別跟他玩”孫老師的做法（）A、臺理。維護(hù)了教師的權(quán)威B、不合理。侮辱了樂樂的人格C、臺理。保護(hù)了糖糖的健康D、不合埋。破壞了課堂學(xué)習(xí)氛圍答案：B解析：教師職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛學(xué)生。教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中孫老師驅(qū)逐樂樂出教室，并讓學(xué)生遠(yuǎn)離他，做法不正確，侮辱了樂樂的人格尊嚴(yán)。129.三國時期為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（）。A、官渡之戰(zhàn)B、赤壁之戰(zhàn)C、夷陵之戰(zhàn)D、江陵之戰(zhàn)答案：A解析：官渡之戰(zhàn)，是三國時期“三大戰(zhàn)役”之一，也是中國歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)役之一。此戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一中國北方的基礎(chǔ)。130.有“文起八代之衰”美譽的唐代文學(xué)家是（）。A、李白B、韓愈C、柳宗元D、杜甫答案：B解析：蘇軾對唐代大文學(xué)家韓愈有“文起八代之衰”的美譽。131.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，衛(wèi)生部門應(yīng)當(dāng)對兒童實行（）制度，積極防治兒童常見病、多發(fā)病，加強對傳染病防治工作的監(jiān)督管理和對幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。A、預(yù)防接種B、專人護(hù)理C、疾病預(yù)防D、遺傳跟蹤答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四十四條第二款的規(guī)定，衛(wèi)生部門應(yīng)當(dāng)做好對兒童的預(yù)防接種工作，國家免疫規(guī)劃項目的預(yù)防接種實行免費；積極防治兒童常見病、多發(fā)病，加強對傳染病防治工作的監(jiān)督管理，加強對幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。132.單擊IE瀏覽器工具欄中的【后退】或【前進(jìn)】按鈕，則（）。A、單擊【后退】按鈕返回網(wǎng)站上一層鏈接，單擊【前進(jìn)】按鈕可以進(jìn)入網(wǎng)站的下一層鏈接B、只可以返回前一頁或進(jìn)入下一頁C、可以返回前一頁或進(jìn)入下一頁，也可以對已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁進(jìn)行快速切換D、以上說法都不對答案：C解析：單擊IE瀏覽器工具欄中的【后退】或【前進(jìn)】按鈕，可以返回前一頁或進(jìn)入下一頁，也可以對已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁進(jìn)行快速切換。133.下列選項中，關(guān)于素質(zhì)教育與考試關(guān)系的敘述正確的是（）A、應(yīng)試教育是提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平的重要手段B、考試的主要功能是甄別與選拔，沒有存在的必要性C、素質(zhì)教育就是非考試的教育，應(yīng)該取消一切考試D、素質(zhì)教育不應(yīng)與考試對立答案：D解析：考試作為一種評價的手段，是衡量學(xué)生發(fā)展的尺度之一，也是激勵學(xué)生發(fā)展的手段之一。因此，素質(zhì)教育不應(yīng)與考試對立。134.教師專業(yè)成熟的標(biāo)志不包括（）。A、了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律B、具備教育教學(xué)的知識技能C、掌握評價學(xué)生的科學(xué)手段D、有較高的知名度答案：D解析：本題考查教師專業(yè)成熟的標(biāo)志，選項包括了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、具備教育教學(xué)的知識技能、掌握評價學(xué)生的科學(xué)手段和有較高的知名度。其中，選項D“有較高的知名度”不是教師專業(yè)成熟的標(biāo)志，因為教師的知名度并不代表其教育教學(xué)水平的高低。因此，答案為D。選項A、B、C都是教師專業(yè)成熟的標(biāo)志，教師需要了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、具備教育教學(xué)的知識技能、掌握評價學(xué)生的科學(xué)手段，才能更好地完成教育教學(xué)工作。135.體育是以（）為目標(biāo)的教育活動。A、提升教育對象智慧B、健全品德素養(yǎng)C、發(fā)展體能、健全體魄D、追求人生情趣和人生境界答案：C解析：體育是授予學(xué)生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強他們的自我保健意識和體質(zhì)，培養(yǎng)他們參加體育活動的需要和習(xí)慣，增強其意志力的教育。所以，它的首要目標(biāo)就應(yīng)該是發(fā)展體能、健全體魄。136.英國科學(xué)家指出，在南極上空，大氣層中的散逸層頂在過去40年中下降了大約8公里。在歐洲上空，也得出了類似的觀察結(jié)論?？茖W(xué)家認(rèn)為，由于溫室效應(yīng)，大氣層可能會持續(xù)收縮。在21世紀(jì)，預(yù)計二氧化碳濃度會增加數(shù)倍，這會使太空邊界縮小20公里，使散逸層以上區(qū)域熱電離層的密度繼續(xù)變小，正在收縮的大氣層至少對衛(wèi)星會有不可預(yù)料的影響。這段文字的主要意思是()。A、太空邊界縮小的幅度會逐漸加大B、溫室效應(yīng)會使大氣層繼續(xù)收縮C、大氣層中的散逸層頂會不斷下降D、正在收縮的大氣層對衛(wèi)星的影響不可預(yù)料答案：B解析：材料先介紹了大氣層中的散逸層下降的現(xiàn)象，然后指出導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因——溫室效應(yīng)，最后說明這種現(xiàn)象將持續(xù)發(fā)生，并產(chǎn)生嚴(yán)重后果。由此可知，文段的論述重點是溫室效應(yīng)對大氣層的影響。137.下列屬于聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是（）

A、昆曲

B、粵劇A、B、黃梅戲C、D、京劇答案：A解析：昆曲在２００１年被聯(lián)合國教科文組織列為”人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作“。138.某縣要修水電站縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此下列說法錯誤的是（）。

A、校長辦事積極果斷工作能力強

B、侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán)A、B、違反了國家要求的不得對學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定C、D、侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)答案：A解析：139.某教師上課經(jīng)常遲到，他的行為主要違反了（）A、教師思想行為規(guī)范B、教師教學(xué)行為規(guī)范C、教師人際行為規(guī)范D、教師儀表行為規(guī)范答案：B解析：教師教學(xué)行為一般要求教師應(yīng)遵守教學(xué)規(guī)范，按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。140.瓶畫(器皿上的彩繪)《狄俄尼索斯航?！肥枪畔ＥD（）時期的作品。A、幾何形風(fēng)格B、東方風(fēng)格C、黑色人像D、紅色人像答案：C解析：由瓶畫(器皿上的彩繪)來看，古希臘繪畫大致可分為四個時期：幾何形風(fēng)格時期、東方風(fēng)格時期、黑色人像時期與紅色人像時期。其中，《狄俄尼索斯航海》是古希臘黑色人像時期的作品。141.湖北省某小學(xué)為了加強對學(xué)生的管理，要求六年級各班“民主選差生”，當(dāng)選者要向?qū)W校交500元押金。如當(dāng)選者有違反校紀(jì)的情況，要么被沒收押金，要么被勒令退學(xué)。該學(xué)校的行為違反了（）。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》D、ABC答案：D142.依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2010年），切實推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，要實行（）A、縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度B、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）域內(nèi)教師、校長交流制度C、?。▍^(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度D、地（市）域內(nèi)教師、校長交流制度答案：A解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》第二十一章第六十七條中提出：義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點。建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機制；實行縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度；實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法；切實解決區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段擇校問題等。故選擇A。143.董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（????）。A、批評小明總出錯，表揚小強愛思考B、激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手C、表揚小明愛舉手，批評小強不發(fā)言D、批評小明總出錯，批評小強不發(fā)言答案：B解析：素質(zhì)教育理念要求教師應(yīng)因材施教，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性地教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展