小組合作在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用探討獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

小組合作在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用探討獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：小組合作是將課堂中的班級(jí)成員按照人數(shù)劃分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生能夠以團(tuán)隊(duì)的形式去學(xué)習(xí)體育知識(shí)和學(xué)習(xí)不同的體育運(yùn)動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，組員之間可以互相合作與交流，因?yàn)轶w育課堂的知識(shí)學(xué)習(xí)需要學(xué)生展開體育運(yùn)動(dòng)，而大多數(shù)的體育運(yùn)動(dòng)都需要學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式完成，需要學(xué)生小組之間互相合作完成體育運(yùn)動(dòng)。所以，小組合作可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。

關(guān)鍵詞：小組合作;小學(xué)體育;引導(dǎo)參與;鍛煉技巧;培養(yǎng)精神

小組合作的教學(xué)在體育課堂中的教學(xué)應(yīng)用可以引導(dǎo)學(xué)生積極的參與進(jìn)體育鍛煉中來，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的去參與進(jìn)課堂講學(xué)中;能夠有效的鍛煉學(xué)生的體育技巧，學(xué)生在合作中能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生之間的默契，使學(xué)生產(chǎn)生良好的團(tuán)隊(duì)精神。使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中掌握好不同的體育項(xiàng)目的體育運(yùn)動(dòng)技巧和運(yùn)動(dòng)方法，并且培養(yǎng)學(xué)生之間的友情和對(duì)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)與熱愛。

一、引導(dǎo)學(xué)生積極參與

小組合作可以引導(dǎo)學(xué)生積極的參與進(jìn)小學(xué)體育課堂中，因?yàn)樾〗M合作涉及到班級(jí)里的每一個(gè)成員，每一個(gè)成員都有對(duì)應(yīng)崗位的任務(wù)，每個(gè)成員都需要參與進(jìn)體育課堂運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)中來并且完成自己的任務(wù)。這個(gè)時(shí)候，教師就可以很好的激發(fā)學(xué)生參與進(jìn)體育課堂學(xué)習(xí)中來，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)并且加強(qiáng)邊緣學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉力度和體育知識(shí)的學(xué)習(xí)程度，提高體育教學(xué)的涉及范圍和影響力度。使教師的體育教學(xué)變得更加有效，使學(xué)生意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)帶來的運(yùn)動(dòng)樂趣和項(xiàng)目專業(yè)知識(shí)點(diǎn)，從而提升學(xué)生對(duì)體育課堂學(xué)習(xí)的重視程度。

例如，教師在教授“游戲：兵乓球互擲”這一知識(shí)內(nèi)容時(shí)，兵乓球的體積比較小，靈活性很高，需要學(xué)生能夠活躍起來，舒展起自己的身體，但是對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)和體育知識(shí)的掌握能力要求不高，適合每個(gè)人參與進(jìn)體育游戲中來，讓不善于運(yùn)動(dòng)的學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候也可以很好的參與進(jìn)游戲當(dāng)中，并且能夠接觸到兵乓球，增加學(xué)生的體育素質(zhì)和技巧學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的手感和運(yùn)動(dòng)的感覺，使學(xué)生懂得如何進(jìn)行兵乓球運(yùn)動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容是以游戲的方式展開的，學(xué)生接受起來會(huì)更加容易、積極、有興趣，使教師以輕松的教學(xué)方式去教授體育知識(shí)，并且吸引學(xué)生積極的參與進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

二、鍛煉學(xué)生體育技巧

小組合作就是需要學(xué)生以合作的形式去學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)的主體是小組中的每一位成員，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成也是以小組的形式去完成，學(xué)生之間可以互相幫助的去完成，這就需要課堂中的每一個(gè)成員都動(dòng)員起來，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)因此變得更加明確，學(xué)生能夠知道自己需要學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和需要加強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教師的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是學(xué)生能夠進(jìn)行體育鍛煉，還要求學(xué)生懂得說出運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的名稱和運(yùn)動(dòng)需要具備的要素，動(dòng)作規(guī)范等，學(xué)生能夠闡述體育運(yùn)動(dòng)在精神文明建設(shè)中的作用，明白體育運(yùn)動(dòng)和知識(shí)學(xué)習(xí)存在的意義。

例如，教師在教授“小學(xué)體育技巧”這一體育知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，體育新課堂包括四個(gè)結(jié)構(gòu)要素：認(rèn)知領(lǐng)域、技能領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、發(fā)展身體素質(zhì)領(lǐng)域。也就是說教師不僅要教授學(xué)生如何正確的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，督促學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，還需要教授學(xué)生鍛煉與體育健康的概念，讓學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也能科學(xué)的運(yùn)動(dòng)，用相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式渠達(dá)到用巧力戰(zhàn)勝蠻力，并保持身體的健康，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。所以說，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育科目的時(shí)候要在四個(gè)，領(lǐng)域去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)要更加全面。而小組合作能夠?qū)⑸眢w健康和運(yùn)動(dòng)技巧普及到小組里的每一個(gè)成員，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來，在運(yùn)動(dòng)中掌握體育運(yùn)動(dòng)的技巧并且清楚體育學(xué)習(xí)的重要性。

三、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神

小組合作的教學(xué)方式最直接的作用就是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作帶來的感覺，提高班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。因?yàn)樾〗M合作需要每個(gè)學(xué)生都能夠做好自己崗位上需要做的事情，需要大家相互之間的配合，需要團(tuán)隊(duì)之間存在著一定的默契和友愛，這樣才能使每個(gè)人的力量凝聚在一起，使力量達(dá)到最大值，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和小組成員之間的感情會(huì)逐步的加深，學(xué)生會(huì)交到更多的朋友，并且更愿意幫助朋友，學(xué)生之間的配合和默契也會(huì)隨之增加，班級(jí)的凝聚力也會(huì)隨之提高。

例如，教師在教授“跳長繩”這一體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，在小學(xué)跳長繩，需要甩繩的人與跳繩的人配合默契，并且甩繩的兩位學(xué)生需要在相同的節(jié)奏上去甩繩，跳繩的人要在甩繩的人將繩甩到高空中時(shí)在進(jìn)行跳繩，需要學(xué)生掌握好一定的技巧，并且相互之間配合默契，才能有節(jié)奏的進(jìn)行跳長繩的運(yùn)動(dòng)。甩繩的學(xué)生以及接力跳繩的學(xué)生都要考慮其他的因素，考慮其他同學(xué)的運(yùn)動(dòng)情況去進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。學(xué)生之間只有互相合作并且掌握節(jié)奏才能完成跳長繩這一體育項(xiàng)目，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生學(xué)會(huì)去配合別人，考慮別人，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)也會(huì)得到強(qiáng)化。

總而言之，小組合作在體育課堂的教學(xué)中可