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新時(shí)代高職思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合路徑研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘要】在新時(shí)代的教育方針下,高職院校的思政教育與創(chuàng)業(yè)教育都是十分重要的,如果可以將二者進(jìn)行融合,那么就可以創(chuàng)造出新的教育理念,讓高職院校的學(xué)生受益匪淺。高職院校的教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),一定要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問題,從根本上進(jìn)行解決,從而讓學(xué)生們的思想水平和創(chuàng)新意識(shí)得到提升,將教育中所存在的完整度不夠、沒有健全體系等問題進(jìn)行完美解決。
【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;高職院校;思政教育;創(chuàng)業(yè)教育
正文
創(chuàng)業(yè)教育是一種能夠提升學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的教育活動(dòng),對(duì)高職院校的學(xué)生具有著非常重大的意義,對(duì)學(xué)生們的綜合素質(zhì)的提升也有很大好處,因此,在高職院校中,教師對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育要更加重視。同時(shí),思政教育和創(chuàng)業(yè)教育之間的聯(lián)系也是非常多的,只有思想水平足夠高,創(chuàng)業(yè)教育才能夠更加順利的進(jìn)行。教師要促進(jìn)思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合,將二者之間的優(yōu)勢進(jìn)行提煉,從而幫助學(xué)生成為高素質(zhì)的人才。
一、思政教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的意義
通過進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,可以非常有效的幫助高職學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維,從而讓他們在畢業(yè)之后可以更好地融入到社會(huì)之中,提升他們的就業(yè)能力。而思政教育可以很好的幫助學(xué)生提升思想水平,讓他們的心理素質(zhì)更加強(qiáng)大,在面對(duì)困難的時(shí)候可以從容的應(yīng)對(duì)。因此,將思政教育與創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合具有著非常重大的意義,在一些高職院校的學(xué)生看來,自己創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)好的出路,只有“鐵飯碗”才是他們所追求的,但這樣做的話就與社會(huì)的發(fā)展潮流不相適應(yīng)了,會(huì)讓更多的機(jī)會(huì)從他們的眼前溜走,只是去追求“鐵飯碗”的安逸和舒適不是一個(gè)年輕人所應(yīng)該具有的想法。因此,教師要將創(chuàng)業(yè)教育做好,同時(shí)以思政教育進(jìn)行輔助,幫助學(xué)生真正的了解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠帶來的好處,從而更好的促進(jìn)思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合,使學(xué)生變得更加優(yōu)秀。
二、思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合路徑
2.1多多開展課外活動(dòng),理論實(shí)踐相結(jié)合
在開展教學(xué)的時(shí)候,教師要將各個(gè)課程之間的聯(lián)系打通,讓學(xué)生能夠體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的重要性,拉近他們與社會(huì)之間的距離。教師可以多多的為學(xué)生們開展和思政教育與創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的課外活動(dòng),讓學(xué)生在娛樂的同時(shí)也能學(xué)習(xí)到有用的知識(shí),在課外活動(dòng)當(dāng)中,教師可以結(jié)合課本上的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些小環(huán)節(jié),幫助學(xué)生將理論應(yīng)用在實(shí)踐當(dāng)中,從而達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。這樣,學(xué)生們在進(jìn)行思政教育與創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課程的學(xué)習(xí)時(shí),就會(huì)更加積極的參與其中,從而將應(yīng)該掌握的內(nèi)容完全掌握。
例如:教師可以挑選學(xué)生們的空閑時(shí)間開展一次校外實(shí)訓(xùn),在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的時(shí)候,教師可以將學(xué)生們分為幾個(gè)小組,讓學(xué)生們通過互相幫助來解決困難,在遇到小組無法解決的問題時(shí),可以向教師進(jìn)行詢問,從而將困難解決。在實(shí)訓(xùn)時(shí),教師需要扮演的角色是引導(dǎo)人,主要起的是輔助作用,整個(gè)實(shí)訓(xùn)更多的是需要學(xué)生去進(jìn)行,這樣,他們才能收獲到更多。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束之后,教師要為學(xué)生們進(jìn)行總結(jié),幫助他們找出這次實(shí)訓(xùn)中所出現(xiàn)的問題并將其解決。開展這樣的課外活動(dòng)可以非常有效的促進(jìn)思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合,讓課堂中所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,從而使學(xué)生們的知識(shí)掌握地更加牢固。
2.2順應(yīng)現(xiàn)代化潮流,促使思政與創(chuàng)業(yè)的融合
在進(jìn)行思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合時(shí),教師可以多多采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式,順應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展潮流。在當(dāng)今社會(huì),科技在不斷的進(jìn)步與發(fā)展,如果教師可以將科學(xué)技術(shù)很好的應(yīng)用,就可以促使思政教育與創(chuàng)業(yè)教育之間進(jìn)行融合。高職院??梢越o學(xué)生搭建一個(gè)現(xiàn)代化的平臺(tái),為學(xué)生提供現(xiàn)代化的設(shè)備,幫助學(xué)生對(duì)思政教育與創(chuàng)業(yè)教育有更深刻的理解,從而達(dá)到融合教學(xué)所應(yīng)該產(chǎn)生的成效。
例如:相關(guān)教育部門為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,搭建了很好的合作平臺(tái),高職院??梢远喽嗯c之合作,形成一個(gè)更加現(xiàn)代化的“校企合作平臺(tái)”,通過這樣的平臺(tái),可以讓學(xué)生形成很好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),還可以讓學(xué)生們的思想水平得到提升,讓學(xué)生經(jīng)歷社會(huì)和職場的洗禮,使他們變得更加成熟。在這個(gè)現(xiàn)代化平臺(tái)中,學(xué)生可以見識(shí)到各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方式,從而為他們帶來很大的啟發(fā),平臺(tái)還可以將一些信息類的功能納入其中,從而可以在思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)的解決,為學(xué)生們帶來更大的好處。教師讓學(xué)生在這樣的平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),一定可以讓學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到提升,從而變得更加優(yōu)秀。
結(jié)束語
在高職院校中,為了符合新時(shí)代的教育發(fā)展,思政教育和創(chuàng)業(yè)教育的融合已經(jīng)大勢所趨,具有著非常重大的意義。同時(shí),創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之間的聯(lián)系也是非常緊密的,教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一定要多多為學(xué)生們拓展視野,讓
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