云南省文山州2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

云南省文山州2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、語(yǔ)文知識(shí)積累（35分）1．把句子規(guī)范、端正、整潔地抄寫(xiě)在田字格里。歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。__________________________________________________________________________________________2．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。為了保家衛(wèi)國(guó)，志愿軍bēnfù抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)。長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役中，面對(duì)強(qiáng)敵和極寒，戰(zhàn)士們立下jūnlìnɡzhuànɡ，憑著令人nányǐzhìxìn的鋼鐵意志，成功zǔdǎnɡ了敵人的瘋狂進(jìn)攻，打出了新中國(guó)的wēiyán，打得侵略者xīnjīnɡdǎnzhàn。3．下列各組詞語(yǔ)中，注音和書(shū)寫(xiě)都正確的一項(xiàng)是（）。A．間隔（jiān）教誨（huì）攝氏度（sè）應(yīng)接不睱B．削弱（xuē）造詣（zhǐ）瑩火蟲(chóng)（yínɡ）振天動(dòng)地C．龜裂（jūn）儀式（yí）解紐扣（niǔ）絞盡腦汁D．威嚇（xià）污穢（suì）揩眼淚（kāi）出謀畫(huà)策4．從下列四個(gè)同學(xué)勞動(dòng)的態(tài)度可以看出個(gè)性最急躁的是（）。A．劉銳從容不迫地掃著教室。 B．李麗一絲不茍地?cái)[放圖書(shū)。C．張華慢條斯理地擦著玻璃。 D．王峰氣急敗壞地整理工具。5．下列句子不屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的一項(xiàng)是（）。A．月亮悄悄地爬上樹(shù)梢。B．湖面水平如鏡，連月亮的倒影也沒(méi)有絲毫顫動(dòng)。C．浪花不停地跳躍著，拍打著柔軟的沙灘。D．夕陽(yáng)西照，點(diǎn)點(diǎn)歸鴉往巢里飛去。6．“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。”這句話描寫(xiě)的是圖（）中的人物。A． B． C． D．7．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！毕铝性?shī)句按“悲—?dú)g—離—合”的順序排列正確的一項(xiàng)是（）。①死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。 ②故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。③卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。 ④七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。A．①②④③ B．②④①③ C．④②③① D．①③②④8．下面一段話有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠闹杏眯薷姆?hào)改正過(guò)來(lái)，并按要求改寫(xiě)句子。在祖國(guó)南疆的麻栗坡縣，有如此這樣一群守邊人。他們著祖國(guó)的安寧。只要嚴(yán)寒酷署，他們每天才用腳步丈量著277公里的邊境線。我們?cè)跄懿幌蚴剡吶酥戮茨?？?）請(qǐng)?jiān)谠闹杏脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)改正錯(cuò)誤。()（2）縮寫(xiě)劃?rùn)M線的句子。()（3）把劃波浪線的句子改為陳述句。()9．從下邊環(huán)形文字中找出一句七言詩(shī)寫(xiě)下來(lái)，再把詩(shī)句補(bǔ)充完整：，。這句詩(shī)出自宋代詩(shī)人的《》。像這樣描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)句還有：，。10．判斷下列句子，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）《猴王出世》選自清代施耐庵的章回體小說(shuō)《西游記》。（）（2）“豆蔻年華”是古人對(duì)女子十七八歲年齡的別稱。（）（3）《田忌賽馬》中田忌能獲勝是因?yàn)樗捎昧藢O臏的策略。（）（4）“查找圖書(shū)”“網(wǎng)絡(luò)搜索”“請(qǐng)教別人”是搜集資料的三種常用方法。（）（5）《不可思議的金字塔》是非連續(xù)性文本，廣告、地圖也屬于非連續(xù)性文本。（）（6）“須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮?！边@個(gè)句子運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。（）二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用。口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用。中國(guó)漢字，形美如畫(huà)，音美如歌，意美如詩(shī)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展演變，形成了獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)，成為中華文化的瑰寶。藍(lán)天小學(xué)開(kāi)展了“遨游漢字王國(guó)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。11．【活動(dòng)一】溯漢字之源：中國(guó)漢字經(jīng)歷了一段段美妙的演變史，其中以“→→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)”五種字體最為典型。12．【活動(dòng)二】賞漢字之美：下面三幅書(shū)法作品的字體，依次是（）。A．行草草書(shū)楷書(shū) B．楷書(shū)草書(shū)行草 C．草書(shū)楷書(shū)行草13．【活動(dòng)三】品漢字之情：一副對(duì)聯(lián)，說(shuō)盡了漢字的精彩，讀上聯(lián)，結(jié)合活動(dòng)一、活動(dòng)二選出恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（）。上聯(lián)：點(diǎn)橫豎撇捺書(shū)九州風(fēng)采A．篆隸行楷草展華夏文明 B．吹拉彈唱演說(shuō)人間故事14．【活動(dòng)四】傳漢字之韻：漢字文化博大精深，通過(guò)此次活動(dòng)你一定有了許多收獲，你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀（25分）文言文閱讀.口中狗竇張吳興①年八歲，口中缺一齒。人因②戲之曰：“君口中何為開(kāi)狗竇？”張?jiān)唬骸罢耿劬參軓拇酥谐鋈攵?！”人莫能答?！鲎浴妒勒f(shuō)新語(yǔ)》【注釋】①?gòu)垍桥d：即張玄之，曾任吳興太守。②因：因此。③使：讓，令。④輩：類。同類的人或事物。⑤耳：語(yǔ)氣詞15．《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“竇”有三個(gè)意思。短文中“口中狗竇”的“竇”應(yīng)選第種意思。16．結(jié)合短文內(nèi)容，判斷正誤。①“君口/中何/為/開(kāi)狗竇？”這句話的停頓是正確的。②“人莫能答”是“人們答不上來(lái)”的意思。17．根據(jù)短文內(nèi)容，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）。A．從張吳興與人們的對(duì)話過(guò)程可以看出他思維敏捷。B．像張吳興這樣機(jī)敏善對(duì)的，在《世說(shuō)新語(yǔ)》中還有楊氏之子。C．當(dāng)別人戲稱張吳興“口中開(kāi)狗竇”時(shí)，他無(wú)言以對(duì)。課內(nèi)閱讀。花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。18．文中劃波浪線的部分，作者將情感寄托于、和上，表達(dá)了作者對(duì)園子的之情。這是寄情于物的寫(xiě)法，請(qǐng)仿寫(xiě)一句：19．文中“……愿意……就……”的句式多次出現(xiàn)，這樣寫(xiě)的作用是（）。A．表達(dá)了祖父對(duì)園子疏于管理 B．展現(xiàn)了園中的生活自由自在C．突出了植物的生長(zhǎng)雜亂無(wú)章 D．說(shuō)明了園中的植物種類繁多課外閱讀.①大跳臺(tái)（）1980度（）小栓子（）中國(guó)最年輕的冬奧冠軍（）②這些贊譽(yù)之詞都指向一位少年——蘇翊鳴。③他的成功不是一個(gè)水到渠成的童話，而是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想、勇氣、堅(jiān)持的故事。④4歲，第一次站上爸爸的滑雪板，一周時(shí)間，掌握了滑行的基本技術(shù)。⑤6歲，受傷住院，卻不懼疼痛，依然堅(jiān)定單板滑雪的夢(mèng)想。⑥8歲，他憑借嫻熟的滑雪技巧被導(dǎo)演選中，出演了《智取威虎山》中的小栓子。⑦14歲，通過(guò)層層選拔，進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，并在全國(guó)錦標(biāo)賽上奪得兩塊金牌。⑧15歲，登上了世界杯的舞臺(tái)，這次卻重重地摔在賽道上?？墒](méi)有打倒他，反而讓他越挫越勇?、?7歲，經(jīng)過(guò)在雪地和氣墊上日復(fù)一日無(wú)數(shù)次地摔打。終于完成了內(nèi)轉(zhuǎn)1980度抓板這一超高難度動(dòng)作，創(chuàng)造了吉尼斯世界紀(jì)錄。⑩2022年2月，18歲生日前，他摘取了北京冬奧會(huì)單板滑雪坡面障礙技巧亞軍，奪得了北京冬奧會(huì)單板滑雪男子大跳臺(tái)金牌，被載入中國(guó)體育史冊(cè)。?站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，蘇翊鳴身披國(guó)旗，手捧鮮花，高舉金牌。聽(tīng)著雄壯的國(guó)歌聲響徹賽場(chǎng)，看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，想著這一路走來(lái)的艱辛歷程，他心潮澎湃……幸福的笑容和激動(dòng)的淚水交織在他稚嫩的臉上。?“努力永遠(yuǎn)不會(huì)欺騙人!”蘇翊鳴說(shuō)。在這次偉大而珍貴的奧運(yùn)會(huì)中，他用行動(dòng)詮釋了——堅(jiān)持與夢(mèng)想！20．給短文取一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在短文前的橫線上。21．在文中的括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）。A．，，“”、…… B．，、“”，……C．、、“”、…… D．，、《》、；22．第②自然段在文章中的作用，描述正確的是（）。A．補(bǔ)充說(shuō)明 B．.論證觀點(diǎn)C．渲染氣氛 D．承上啟下23．文中③—⑨自然段敘述了蘇翊鳴的成長(zhǎng)歷程，是按什么順序?qū)懙模窟@樣寫(xiě)好在哪里？24．結(jié)合短文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“努力永遠(yuǎn)不會(huì)欺騙人！”這句話的理解。四、習(xí)作（30分）25．習(xí)作。哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行……災(zāi)難面前，中國(guó)人同舟共濟(jì)，守望相助，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人。這世上本沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，他們?cè)诟髯云椒驳膷徫簧献V寫(xiě)著不平凡的人生。我們致敬英雄，也致敬這些平凡的人！我們身邊也有許多這樣令人敬佩的人，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)寫(xiě)下來(lái)，題目自擬，寫(xiě)的時(shí)候注意選取最典型的事例，用多種方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。【解析】【分析】寫(xiě)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。特別是“勤”和“奢”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。2．【答案】奔赴；軍令狀；難以置信；阻擋；威嚴(yán)；心驚膽戰(zhàn)【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“奔赴”的“赴”不要寫(xiě)成形近字“仆”，“難以置信”的“置”不要寫(xiě)成同音字“至”，“阻擋”的“擋”不要寫(xiě)成形近字“檔”，“威嚴(yán)”的“威”不要寫(xiě)成形近字“戚”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：奔赴、軍令狀、難以置信、阻擋、威嚴(yán)、心驚膽戰(zhàn)

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】C【解析】【分析】A：間隔（jiān改jiàn）；攝氏度（sè改shè）

B：造詣（zhǐ改yì）；瑩火蟲(chóng)（yínɡ）；震天動(dòng)地：形容聲音或聲勢(shì)極大。故“振”改“震”。

C：正確

D：威嚇（xià改hè）；污穢（suì改huì）；出謀劃策：出主意，想辦法。故“畫(huà)”改“劃”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。4．【答案】D【解析】【分析】A.從“從容不迫”可知，劉銳是一個(gè)穩(wěn)重的人。

B.從“一絲不茍”可知，李麗是一個(gè)認(rèn)真的人。

C.從“慢條斯理”可知，張華是一個(gè)做事有條理的人。

D.從“氣急敗壞”可知，王峰是一個(gè)個(gè)性急躁的人。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查綜合實(shí)踐能力，解答時(shí)要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)分析理解。5．【答案】B【解析】【分析】A.“月亮悄悄地爬上樹(shù)梢”，“爬上樹(shù)梢”是動(dòng)作，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

B.“倒影沒(méi)有顫動(dòng)”沒(méi)有動(dòng)作，所以不屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

C.浪花“跳躍著.拍打著”是動(dòng)作，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

D.“歸鴉往巢里飛去”，“飛”是動(dòng)作，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查描寫(xiě)手法。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)是指記敘文中對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫(xiě)，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫(xiě)方法。6．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合對(duì)《三國(guó)演義》的閱讀可知，“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”這句話描寫(xiě)的人物諸葛亮。

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)典名著。認(rèn)真分析題干中所給內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成。7．【答案】D【解析】【分析】①死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。出自南宋陸游的《示兒》，意思是：我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。詩(shī)句寫(xiě)出了詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和他憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷，與“悲”有關(guān)。②故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。出自唐代詩(shī)人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是：朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽(yáng)春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。詩(shī)句寫(xiě)出了詩(shī)人與友人離別之情，與“離”有關(guān)。

③卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。出自唐朝杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是：回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩(shī)書(shū)，全家欣喜若狂。詩(shī)句寫(xiě)出了妻兒的歡欣來(lái)襯托詩(shī)人的欣喜之情，與“歡”有關(guān)。

④七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。意思是：七夕晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看見(jiàn)隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會(huì)。詩(shī)句敘述了牛郎織女相聚的故事，這一美麗的創(chuàng)說(shuō)牽動(dòng)著一顆顆善良美好的心靈，與“合”有關(guān)。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)句描寫(xiě)的節(jié)日。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，在理解詩(shī)句含義的基礎(chǔ)上作答。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要重視詩(shī)歌的搜集與積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。8．【答案】（1）在祖國(guó)南疆的麻栗坡縣，有這樣一群守邊人。他們守護(hù)著祖國(guó)的安寧。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他們每天都用腳步丈量著277公里的邊境線。我們?cè)跄懿幌蚴剡吶酥戮茨兀浚?）他們丈量著邊境線（3）我們要向守邊人致敬【解析】【分析】（1）句子“有如此這樣一群守邊人”中的“如此”與“這樣”語(yǔ)義重復(fù)了，刪去任意一詞即可；“他們著祖國(guó)的安寧”成分殘缺，在“他們”后加上謂語(yǔ)“守護(hù)”；“嚴(yán)寒酷署”中的“署”用詞錯(cuò)誤，應(yīng)改為“暑”；分句“只要嚴(yán)寒酷署”與“他們每天才要用腳步丈量著277公里的邊境線”中的“只要……才……”關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤，分句是條件關(guān)系，應(yīng)改為“無(wú)論……都……”。

（2）本小題刪去句子多余的修飾“無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，”、“每天都要用腳步丈量著277公里的邊境線”保留其主干“他們丈量著邊境線”即可。

（3）本小題疑問(wèn)詞“怎能……呢”，把“不向”改為“要向”，句尾“？”改為“。”即可。即：我們要向守邊人致敬。

故答案為：（1）在祖國(guó)南疆的麻栗坡縣，有這樣一群守邊人。他們守護(hù)著祖國(guó)的安寧。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他們每天都要用腳步丈量著277公里的邊境線。我們?cè)跄懿幌蚴剡吶酥戮茨兀浚?）他們丈量著邊境線。（3）我們要向守邊人致敬

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查了學(xué)生修改病句能力。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。

（2）考查了學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。

（3）考查學(xué)生反問(wèn)句轉(zhuǎn)陳述句的能力。反問(wèn)句改為陳述句方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。9．【答案】童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；范成大；四時(shí)田園雜興；兒童急走追黃蝶；飛入菜花無(wú)處尋【解析】【分析】依據(jù)題目中的環(huán)形文字：孫、黃、耕、未、牧、童、解、織，結(jié)合日常學(xué)習(xí)詩(shī)文可知，①處填寫(xiě)：孫未解供耕織。②處填寫(xiě)：也傍桑陰學(xué)種瓜。依據(jù)“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”可知，這兩句詩(shī)出自南宋范成大的《四時(shí)田園雜興》，故③處填寫(xiě)：范成大，④處填寫(xiě)：《四時(shí)田園雜興》。結(jié)合日常學(xué)習(xí)詩(shī)文積累可知，描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)句有很多，如：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋；等等。故答案為：童孫未解供耕織、也傍桑陰學(xué)種瓜、范成大、四時(shí)田園雜興、兒童急走追黃蝶、飛入菜花無(wú)處尋【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩(shī)詞的理解和默寫(xiě)，需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不斷積累和練習(xí)。10．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）正確（5）正確（6）錯(cuò)誤【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)名著的掌握?！逗锿醭鍪馈愤x自我國(guó)古典長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《西游記》第一回。課文主要寫(xiě)了花果山上的一塊仙石孕育了一只石猴，因敢于跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為王的故事?！段饔斡洝烦鲎悦鞔鷧浅卸?。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

（2）本題主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。“豆蔻年華”指少女十三四歲，代指少女的青春年華。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

（3）本題主要考查對(duì)課文的理解。《田忌賽馬》，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的大將田忌和齊威王賽馬，在孫臏幫助下，轉(zhuǎn)敗為勝的故事。田忌在賽馬時(shí)很相信孫臏，采用了孫臏的調(diào)換馬的出場(chǎng)順序，結(jié)果反敗為勝。故題干說(shuō)法正確。

（4）本題主要考查搜集資料的方法。當(dāng)我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)查找圖書(shū)，網(wǎng)絡(luò)搜索和請(qǐng)教別人等方法搜集資料。題干說(shuō)法正確。

（5）本題主要考查對(duì)文章體裁的掌握。“非連續(xù)性文本”又稱“間斷性文本”，相較于具有敘事性、文學(xué)性的連續(xù)性文本而言，它是由邏輯、語(yǔ)感不嚴(yán)密的段落層次構(gòu)成的閱讀文本形式。一般包括圖表、圖解文字、目錄、說(shuō)明書(shū)、廣告、地圖、索引等內(nèi)容。非連續(xù)性文本《不可思議的金字塔》分為兩個(gè)部分：第一部分主要介紹了建造胡夫金字塔時(shí)的基本信息，第二部分主要介紹了古埃及的概況。題干說(shuō)法正確。

（6）本題主要考查對(duì)說(shuō)明方法的掌握。從“須鯨的水柱是垂直的，齒鯨的水柱是傾斜的”可知，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）錯(cuò)誤；（3）正確；（4）正確；（5）正確；（6）錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤?！敬鸢浮?1．甲骨文；金文12．B13．A14．同學(xué)們，漢字文化內(nèi)涵魅力博大，漢字之美，在于其自身既有畫(huà)風(fēng)之美，又有玄機(jī)之韻，感受源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漢字文化，能體會(huì)中華漢字的由來(lái)與演變，希望我們寫(xiě)好漢字，傳承好中國(guó)文化?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）文化常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。

（2）本題考查書(shū)法繪畫(huà)。結(jié)合作品及不同字體的特點(diǎn)進(jìn)行分析辨識(shí)即可。

（3）對(duì)聯(lián)就是對(duì)偶句，由上下兩對(duì)句組成。字?jǐn)?shù)相等，節(jié)奏一致。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不多不少。

（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。11．本題主要考查對(duì)漢字演變的掌握。漢字在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆，隸書(shū)楷書(shū)五種字體最為典型。

故答案為：甲骨文；金文12．本題主要考查對(duì)書(shū)法字體的掌握。書(shū)法字體特點(diǎn)：行草的線條像飛天舞動(dòng)的飄帶?？瑫?shū)的結(jié)構(gòu)如君子端莊的舉止。打個(gè)比方，楷書(shū)如人端正站立。行書(shū)如人悠然行走，草書(shū)如人剛勁大氣，三種字體各具情態(tài)，令人賞心悅目。第一圖字體端正，因此為楷書(shū)；第二幅圖飄逸，因此為草書(shū)；第三幅圖剛勁大氣，因此為行草。故選B。

故答案為：B13．本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫(xiě)出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。上聯(lián)“點(diǎn)橫豎撇捺"對(duì)下聯(lián)“篆隸行楷草”，上聯(lián)“書(shū)”對(duì)“展”，“九州風(fēng)采”對(duì)“華夏文明”。

故答案為：A14．本題為開(kāi)放式題。結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)從漢字文化中學(xué)到的收獲即可，可從漢字文化的魅力以及對(duì)文化的影響等方面寫(xiě)，如：中國(guó)漢字文化博大精深，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，并傳承好漢字文化。

故答案為：同學(xué)們，漢字文化內(nèi)涵魅力博大，漢字之美，在于其自身既有畫(huà)風(fēng)之美，又有玄機(jī)之韻，感受源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漢字文化，能體會(huì)中華漢字的由來(lái)與演變，希望我們寫(xiě)好漢字，傳承好中國(guó)文化?！敬鸢浮?5．①16．錯(cuò)誤；正確17．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）、（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

參考譯文：張昊興八歲時(shí)，門(mén)齒脫落，前輩知道他才能不凡，故意跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：“你口中為什么開(kāi)了一個(gè)狗洞?”張吳興應(yīng)聲回答：“就是為了讓你們這些人從這里出入?！比藗兇鸩簧蟻?lái)。15．本題考查學(xué)生對(duì)字詞釋義的理解能力。完成此類題目，需要結(jié)合語(yǔ)境判斷字詞釋義即可?！翱谥泄犯]”指嘴里的狗洞，“竇”意思是：孔；洞。故“口中狗竇”的“竇”應(yīng)選第①種意思。

故答案為：①16．考查學(xué)生文言斷句能力。①“君口中何為開(kāi)狗竇?”意思是：你口中為什么開(kāi)了一個(gè)狗洞?由此可知句子停頓應(yīng)為：君口中/何為/開(kāi)狗竇？故句子停頓錯(cuò)誤。②考查學(xué)生句子翻譯能力。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！叭四艽稹币馑际牵喝藗兇鸩簧蟻?lái)。故翻譯正確。

故答案為：①錯(cuò)誤；②正確17．考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。A.結(jié)合文中內(nèi)容可知，前輩跟張吳興開(kāi)玩笑并且取笑他，“張應(yīng)聲答曰”，“應(yīng)聲”一詞說(shuō)明了張吳興反應(yīng)快，思路敏捷。故本項(xiàng)正確。

B.結(jié)合課內(nèi)外的閱讀可知，《世說(shuō)新語(yǔ)》中像張吳興這樣機(jī)敏善對(duì)的，還有楊氏之子，講了孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，巧妙的回答反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。故本項(xiàng)正確。

C.結(jié)合文中內(nèi)容可知，別人戲稱張吳興“口中開(kāi)狗竇”時(shí)，張吳興回答“正使君輩從此中出入耳!”并不是“無(wú)言以對(duì)”。故本項(xiàng)錯(cuò)誤。由此可知表述有誤的一項(xiàng)是C。

故答案為：C【答案】18．花；鳥(niǎo)；蟲(chóng)；喜愛(ài)之情；略19．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生文章內(nèi)容的理解與仿寫(xiě)句子能力。解答時(shí)根據(jù)內(nèi)容分析作答，再按照要求仿寫(xiě)句子。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。18．結(jié)合畫(huà)線句子“花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的”，從句中的“花"“鳥(niǎo)”、“蟲(chóng)子”可知，作者將情感寄托于花、鳥(niǎo)和蟲(chóng)子上，表達(dá)了作者對(duì)園子的喜愛(ài)之情。這種寄情于物的寫(xiě)法，就是把自己內(nèi)心的感情寄托在景物上，例如一般用蕭條、清冷的景物來(lái)表達(dá)、烘托悲傷的情懷，用一些喜氣的景物來(lái)表達(dá)喜悅的心情等。據(jù)此仿寫(xiě)一句即可。示例：秋8的午后又來(lái)到那棵樹(shù)下，可是只看見(jiàn)飄零的黃葉在風(fēng)中蕭瑟著。

故答案為：花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、喜愛(ài)；在山腰平坦處有一水渠終日流淌著清澈見(jiàn)底的水渠中的小魚(yú)自由自在讓人心生向往。19．考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。結(jié)合文中句子“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)-朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜”，句中愿意多次出現(xiàn)，可以得出作者描寫(xiě)祖父的園子里很多事情，目的是說(shuō)明祖父的園子里是自由快樂(lè)的。故選：B。

故答案為：B【答案】20．追夢(mèng)少年21．C22．D23．時(shí)間順序|條理清楚地梳理內(nèi)容，借助具體事例寫(xiě)清楚蘇翊鳴的成長(zhǎng)歷程，從而讓讀者知道，他為了夢(mèng)想一直在堅(jiān)持，歷經(jīng)挫折，從未放棄。24．只要有足夠的努力就會(huì)讓自己變得更好，最終的結(jié)果卻從來(lái)不會(huì)欺騙你。例如你有沒(méi)有好好讀書(shū)，并不是靠數(shù)量來(lái)取勝，你的知識(shí)和智慧會(huì)給出最真實(shí)的呈現(xiàn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（2）本題主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，熟能生巧。

（3）本題考查文段在文中的作用，解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（4）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力，要整體感知抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)解答。

（5）理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。20．本題考查給文章加標(biāo)題。文章主要講的是蘇翊鳴堅(jiān)持練習(xí)滑雪最終成為了中國(guó)最年輕的冬奧冠軍的故事。結(jié)尾點(diǎn)明了文章的主題“他用行動(dòng)詮釋了堅(jiān)持與夢(mèng)想"，故文章的題目可以用《堅(jiān)持與夢(mèng)想》。

故答案為：堅(jiān)持與夢(mèng)想。21．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！按筇_(tái)”“1980度"“小栓子”“中國(guó)最年輕的冬奧冠軍”之間是并列的贊譽(yù)，用頓號(hào)隔開(kāi)，“這些贊譽(yù)”前是對(duì)贊譽(yù)的列舉，用省略號(hào)表示列舉的省略?！靶∷ㄗ印笔菍?duì)蘇翊鳴的特定稱謂，用引號(hào)。

故答案為：C22．本題考查文段的作用。第2自然段前半句照應(yīng)第1自然段蘇翊鳴取得的贊譽(yù)，后半句引起下文蘇翊鳴關(guān)于夢(mèng)想、勇氣、堅(jiān)持的故事，這是一個(gè)過(guò)渡段，起到了承上啟下的作用。

故答案為：D23．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“4歲”*6歲”“8歲”“14歲”“15歲”“17歲”“2022年2月，18歲生日前”可知文章是按時(shí)間順序?qū)懥颂K翊鳴的成長(zhǎng)歷程。文章主要表現(xiàn)蘇翊鳴堅(jiān)持的品質(zhì)，把

蘇翊鳴各個(gè)年齡階段的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)更能表現(xiàn)蘇翊鳴成長(zhǎng)歷程的不容易，突出了他堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的品質(zhì)，突出文章主題。

故答案為：是按時(shí)間順序?qū)懙模@樣寫(xiě)的好處是可以體現(xiàn)蘇翊鳴在成長(zhǎng)歷程中的不容易，更能突出他的堅(jiān)持與夢(mèng)想。24．本題考查對(duì)句子的理解。根據(jù)文章內(nèi)容可知蘇翊鳴取得的成就來(lái)自于他的努力和堅(jiān)持，他用自己的經(jīng)歷告訴我們?nèi)绻胍龀梢患虑椋蔷腿ヅΦ馗冻?，努力永遠(yuǎn)不會(huì)欺騙人，努力一定能讓你達(dá)到目標(biāo)。例如我們想減肥就要好好鍛煉，并不是靠曬照來(lái)表現(xiàn)，因?yàn)樯聿臅?huì)給你最最終的答案。所以努力從來(lái)不是口號(hào)，要想成功就得拼盡全力。

故答案為：只要有足夠的努力就會(huì)讓自己變得更好，最終的結(jié)果卻從來(lái)不會(huì)欺騙你。例如你有沒(méi)有好好讀書(shū)，并不是靠數(shù)量來(lái)取勝，你的知識(shí)和智慧會(huì)給出最真實(shí)的呈現(xiàn)。25．【答案】我心中的英雄在2003年SARS剛出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)時(shí)誰(shuí)沒(méi)有在意，以為只是普通的“流感”，不必緊張，但是誰(shuí)也沒(méi)有想到患者接二連