《愛(ài)的教育》讀后感

《愛(ài)的教育》讀后感匯總【16篇】細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀?！稅?ài)的教育》讀后感篇1我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我感到每個(gè)人都離不開(kāi)家人對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)；親朋好友之間的愛(ài)；陌路人之間小小的關(guān)愛(ài)。《愛(ài)的教育》很吸引人，想起我總是不懂父母的心，總是挑食、閑衣服不好看?？勺x起這本《愛(ài)的教育》我卻想起一句俗話(huà)“可憐天下父母心”。讀這本《愛(ài)的教育》，我心里無(wú)比同情，看到【四月】卡隆的母親死了，我感到羞愧，因?yàn)椋挥懈改笇?duì)我們的愛(ài)才是真心的，而我卻不懂得珍惜，不好好把握與母親之間的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)；上面的卡隆—小男孩，對(duì)母親如此的懷念，讓我懂得愛(ài)在我們的身邊，那就是父母，要記?。骸耙浉改笇?duì)我們真心的愛(ài)，不要記與父母之間的仇恨?！痹谶@里，我知道了一個(gè)人如果沒(méi)用心去愛(ài)，那么他就等于失去了一切。甘愿給社會(huì)付出100%的'真愛(ài)的人，是最幸福、美滿(mǎn)的人，因?yàn)椋腋？偸瞧蚰切釔?ài)社會(huì)而樂(lè)于幫助、關(guān)心他人、勇于奉獻(xiàn)的善良人。因此，愛(ài)，使我們更美好；愛(ài)，使我們變得更加快樂(lè)、溫暖。讓我們珍惜父母對(duì)我們的愛(ài)吧！《愛(ài)的教育》讀后感篇2《愛(ài)的讀書(shū)教育》快結(jié)束了，我不斷被里面的小故事感動(dòng)，眼睛里不時(shí)充滿(mǎn)淚水。我很想驗(yàn)證阿米庫(kù)斯寫(xiě)這些故事的時(shí)候是不是真的有什么，因?yàn)槔锩娴拿總€(gè)人都被愛(ài)包圍著，每個(gè)人都在付出愛(ài)。愛(ài)教育包括很多方面，包括愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、同情弱者、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)學(xué)生、關(guān)心父母等等。愛(ài)是人類(lèi)精神的最高范疇。在這本書(shū)里，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重就是愛(ài)?？〉哪赣H去世后，老師讀了一封關(guān)于安慰失去母親的朋友的信，希望卡隆聽(tīng)后變得堅(jiān)強(qiáng)?？扇R上課因?yàn)樘鞖鈵灍?，早起幫父母干活睡著了，老師讓他睡了半個(gè)小時(shí)，才輕輕吹了吹臉，把他叫醒，說(shuō)：孩子，別丟人。我明白你是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)懂事的'孩子。吻了他的額頭。父母對(duì)孩子的關(guān)心和包容是愛(ài)，對(duì)朋友的愛(ài)是愛(ài)，對(duì)福利院孩子的關(guān)心是愛(ài)，對(duì)聾啞學(xué)校學(xué)生的親吻更是愛(ài)。同學(xué)之間也有爭(zhēng)吵和欺凌，但總會(huì)有一些同學(xué)同情弱者，樂(lè)于助人，贏得大家的尊重和敬佩。在這樣的家庭里，在這樣的學(xué)校里，在這樣的班級(jí)里，每個(gè)人都在快樂(lè)地生活著，也許貧窮，也許生病甚至死亡，但是不要害怕，因?yàn)槟闵磉厱?huì)有那么多人幫助你，鼓勵(lì)你，擁抱你，親吻你。這是愛(ài)的教育，這是愛(ài)的世界。《愛(ài)的教育》讀后感篇3《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，全文以小孩子的日記方式記錄了三年級(jí)的主人公安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事，每一篇的篇幅雖然不長(zhǎng)，但是都是感人的故事。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思索。這個(gè)世界上的愛(ài)有很多種，愛(ài)情，親情，友情。但我認(rèn)為小孩子的愛(ài)是最純真也是最感人的。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯，在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月里記載的日記。這本書(shū)吸引人的地方，并不在于它多高的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡細(xì)膩中體現(xiàn)出來(lái)的親子情，師生情，朋友情。有著感人肺腑的力量。全文以一個(gè)愛(ài)字貫穿始終，這不就是值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎？這本書(shū)感人的`故事有很多，我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心的照料這個(gè)爸爸，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛(ài)心真?zhèn)ゴ蟆＿@本書(shū)我喜歡的是卡隆，他善解人意，還樂(lè)于助人，充滿(mǎn)智慧和正義感。我覺(jué)得孩子們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)，以他為榜樣。如果孩子從小就知道愛(ài)別人愛(ài)自己，給予和幫助別人的時(shí)候不圖回報(bào)，別人幫助我們時(shí)常懷感恩之心，孩子就會(huì)因富有愛(ài)心而善良，世界因充滿(mǎn)愛(ài)心而美好。《愛(ài)的教育》讀后感篇4《愛(ài)的教育》是一本十分好看的書(shū)。我慨萬(wàn)千，懂得了很多做人的道理?！稅?ài)的教育》這本書(shū)主要以日記的形式寫(xiě)了男孩安利柯在這個(gè)學(xué)校所待的最后一個(gè)學(xué)期的所見(jiàn)所聞所感，并用他的蘇昂眼去判斷人的善與惡。其實(shí)這本書(shū)里有許多人值得我們學(xué)習(xí)。比如說(shuō)洛佩蒂，他十分勇敢；比如說(shuō)代洛西，他十分執(zhí)于助人；還有潑可西，他十分孝順；以及卡隆，他品德高尚……但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，十分愛(ài)身邊的人。安利柯都注意到了這些，一邊學(xué)習(xí)這個(gè)共同點(diǎn)，一邊學(xué)習(xí)他們的精神，漸漸地，變得樂(lè)于助人，變得十分勇敢，變得十分孝順，變得知錯(cuò)就改，變得關(guān)心他人……更重要的`是他懂得了要愛(ài)身邊的人。人間自有真情在。這本書(shū)充分說(shuō)明了這個(gè)世界到處都有愛(ài)。作者字里行間處處洋溢著安利柯的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)朋友的愛(ài)。我們也應(yīng)該愛(ài)自己身邊的人，因?yàn)槭澜绲暮推胶蛧?guó)家的發(fā)展正需要這種愛(ài)。這種愛(ài)可以感化身邊的人，讓他們都明白愛(ài)的重要。這個(gè)世界如果沒(méi)油了這種愛(ài)，后果將不堪設(shè)想。所以我們一定要愛(ài)身邊的人。我們難道不應(yīng)該向安利柯學(xué)習(xí)嗎？《愛(ài)的教育》讀后感篇5這些日子，我津津有味地看看了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)，深深地震撼了我的心靈。這本書(shū)是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級(jí)小朋友的口吻，描述了學(xué)校老師們?nèi)绾螁l(fā)學(xué)生的心靈：描述了家中父母對(duì)子女心靈成長(zhǎng)的影響；描述了一群可愛(ài)的學(xué)生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)。對(duì)于教育，除了知識(shí)的傳授，書(shū)中更加強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大意義，是對(duì)心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇文章告訴我們無(wú)論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的`孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學(xué)吵架，沒(méi)有友好相處，今后，我一定要和同學(xué)和睦相處。除了學(xué)校生活的描寫(xiě)，作者更別出心裁的安排了“每月故事”，講述了感人肺腑的愛(ài)國(guó)少年的故事。例如《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》，它描述了一個(gè)少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國(guó)人侮辱他的祖國(guó)！我一定要像那位少年學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的好少年。素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)﹑對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是孩子做人的根本，也是其它素質(zhì)的基礎(chǔ)。《愛(ài)的教育》這本書(shū)細(xì)膩生動(dòng)地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛(ài)國(guó)﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無(wú)私，令人深受感動(dòng)。??！讀了這本書(shū)，使我受益匪淺！《愛(ài)的教育》讀后感篇6愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，將一顆顆心連在了一起。而《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我思考，在這絢麗無(wú)比的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我與主人公安利柯一起跋涉，去探究一個(gè)未知的答案。這本書(shū)記述了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，其中包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)……《愛(ài)的教育》是我一口氣讀完的，我雖然沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它吸引我的，似乎不是它的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡而細(xì)膩的`筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼……這部小說(shuō)處處洋溢著愛(ài)，那濃郁的情感力量，真的很偉大。雖然每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，但是你都能從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到人世間最純潔、最真誠(chéng)的愛(ài)。其實(shí)，愛(ài)就像空氣，一直都在我們身邊，只不過(guò)因?yàn)樗鼰o(wú)形無(wú)色而常常被我們忽略。而我們，就應(yīng)該像安利柯一樣，去勇敢地追尋它，去用心靈感悟愛(ài)，體會(huì)愛(ài)的存在，相信你一定會(huì)有無(wú)比快樂(lè)的生活！《愛(ài)的教育》讀后感篇7在國(guó)慶節(jié)的假日里，我讀了一本書(shū)，名叫—愛(ài)的教育。這本書(shū)是以一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)日子的形式組成的，把父親的愛(ài)，母親的愛(ài)，老師的愛(ài)，還有同學(xué)的愛(ài)匯在一起，組成了一幅幅讓人感動(dòng)的愛(ài)的人生畫(huà)卷，帶給了我們愛(ài)與美的享受。這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有騙人的宗教式宣傳，也沒(méi)有豪言狀語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。它是通過(guò)現(xiàn)實(shí)中愛(ài)的故事，讓人感受到要相互友愛(ài)，在別人遇到困難時(shí)要幫助他，在遇到緊急情況時(shí)，寧愿犧牲自己，也要挽救他人。其中有個(gè)故事我恨喜歡，就是掃煙囪的孩子，講的是一個(gè)女子學(xué)校放學(xué)后，女生們?cè)诼飞细吒吲d興的走著，突然看見(jiàn)路邊上有個(gè)掃煙囪的孩子在墻邊哭泣，原來(lái)他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢(qián)全部從他的褲子口袋的一個(gè)破洞里掉了，如果他回去交不出錢(qián)，他師父會(huì)狠狠的打他，大家很同情他，就給他湊了一點(diǎn)錢(qián)。在所有的人當(dāng)中，我最喜歡的是卡隆，因?yàn)樗芨叽螅苌屏迹约旱腵東西隨時(shí)都能借給別人，還特別愛(ài)幫助別人。讀了這本書(shū)，我明白了，愛(ài)等于空氣，無(wú)處不在，有愛(ài)的人，才會(huì)有幸福，因此，我們都是幸福的人，如果你沒(méi)有了愛(ài)，你的幸福將會(huì)找不到的。這本書(shū)真好看！《愛(ài)的教育》讀后感篇8愛(ài)的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四年級(jí)的學(xué)生安利柯在9個(gè)月的學(xué)期里的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個(gè)文字里，都包含著一種愛(ài)的力量：同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)……不論是哪一種愛(ài)，都是不一樣尋常的。故事的主人公安利柯生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里，他十分善良，助人為樂(lè)，但有時(shí)候不懂道理，還時(shí)常跟父母頂嘴，盡管這樣，他的父母還是很愛(ài)他?！稅?ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活，表現(xiàn)出那些愛(ài)與期望。作者用筆，把讀者帶入愛(ài)的世界里，在愛(ài)中受到教育。除了這些小故事，還有一些父母的'留言和每月故事。父母的留言是對(duì)安利柯做錯(cuò)了事，父母給安利柯的批評(píng)，也是一個(gè)小小的提醒，每月故事是先生每月都要讀給同學(xué)聽(tīng)的愛(ài)國(guó)故事，這些留言和故事讓我受益很多。讀完這本書(shū)，我感受到：愛(ài)，是誰(shuí)都能夠做到的。那么，同學(xué)們，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)吧！《愛(ài)的教育》讀后感篇9我最喜歡的地方是波列利西得了獎(jiǎng)以后，安利柯有些后悔的故事。故事講的是：波列科西得了二等獎(jiǎng)，幫助了“酒鬼”父親不再打他，也不再喝酒了。安利柯看到波列科西得獎(jiǎng)了，自己還沒(méi)有過(guò)一枚獎(jiǎng)牌，自己不禁這樣想：也要好好學(xué)習(xí)。我還喜歡玩具火車(chē)的故事，講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩。安利柯很大方，把所有的`玩具給他們玩，波列科西一直把目光盯在玩具火車(chē)上，安利柯看到波列科西很喜歡玩具火車(chē)，就把那輛玩具火車(chē)送給了波列科西。最后，波列科西說(shuō)有時(shí)間到鐵工場(chǎng)來(lái)，要送安利柯一些鐵釘。還有墨水瓶的故事，故事講的是：父親領(lǐng)著安利柯去看別墅，保管鑰匙的老人，請(qǐng)他們到老人家歇會(huì)兒。父親被墨水瓶吸引住了。老人說(shuō)他以前從監(jiān)獄里當(dāng)過(guò)老師，有一個(gè)“學(xué)生”很認(rèn)真學(xué)習(xí)，他出監(jiān)獄后給了老人一個(gè)墨水瓶。更讓安利柯驚奇的是，前天德羅西對(duì)他說(shuō)：“他父親刻了一個(gè)墨水瓶，看來(lái)就是你說(shuō)的那個(gè)”。我看了波列科西的故事，也要向波列科西學(xué)習(xí)他和寬容?！稅?ài)的教育》讀后感篇10愛(ài)是一顆五彩糖，吃了暖人心；愛(ài)是一盞燈，讓我們走向道路；愛(ài)使人間充滿(mǎn)溫暖；愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)使我們得到呵護(hù)。我在網(wǎng)上讀到一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)沒(méi)有任何豪情壯語(yǔ)，卻使人感受到一個(gè)最根本的東西，那就是偉大的愛(ài)。給我印象最深的是《爭(zhēng)吵》。內(nèi)容是這樣的：有一次克萊諦用胳膊肘碰了我一下，我們沒(méi)有理對(duì)方，后來(lái)我們又和好如初了，回到了家，我給爸爸講了這件事情，爸爸教育了我，使我終生受益。讀到了這里，我低下了頭，非常慚愧。事情是這樣的：那天中午，宋老師布置好做什么作業(yè)，走開(kāi)后以后一會(huì)兒，王夢(mèng)陽(yáng)的胳膊肘碰到了我，墨水滴到了作業(yè)上，字也寫(xiě)歪了，我對(duì)他小聲說(shuō)：“你碰到我了，小心一點(diǎn)兒。”過(guò)了沒(méi)幾分鐘，王夢(mèng)陽(yáng)又用胳膊肘碰了我一下，我火冒三丈地對(duì)他說(shuō)：“你超線了?！彼f(shuō)：“我又不是故意的，干嘛那么兇，“母老虎”?！蔽覛鈽O了，整個(gè)下午都不理他，他也不理我。放學(xué)時(shí)，我回憶起以前快樂(lè)的'事情，鼓起勇氣，跟他到了歉，我們又好了。讀了《愛(ài)的教育》后，我知道人要有一顆寬容別人的心，才會(huì)交到更多的好朋友。我愛(ài)這本《愛(ài)的教育》的書(shū)！《愛(ài)的教育》讀后感篇11我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，是一本很好的書(shū)，里面有很多小故事讓我感動(dòng)，讓我感受到愛(ài)，愛(ài)就像空氣每天在我們身邊。意大利作家亞米切夫以日記體小說(shuō)寫(xiě)了《愛(ài)的教育》小主人安利柯是個(gè)孝順的孩子也很善良，他天真、好動(dòng)在他的生活中有愛(ài)他的父母、老師、同學(xué)。朋友經(jīng)常鼓勵(lì)他安慰她們所以他才順利成長(zhǎng)也從中獲取經(jīng)驗(yàn)。我也是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生，我也有愛(ài)我的爸爸媽媽、愛(ài)我的夏老師和我愛(ài)的同學(xué)們。但我也有缺點(diǎn)，我的脾氣太急躁經(jīng)常和同學(xué)們發(fā)生沖突。爸爸因?yàn)槲业募痹?，打過(guò)我也耐心的教育過(guò)我。要我從小和同學(xué)們搞好關(guān)系，互相幫助、關(guān)心同學(xué)，要我像書(shū)中的羅貝蒂學(xué)習(xí)，要像小主人翁那樣去體會(huì)同學(xué)之間的友誼，去體會(huì)老師給我的關(guān)懷，去體會(huì)父母無(wú)微不至的.愛(ài)。我相信通過(guò)我的努力以安利柯為榜樣，我一定做一個(gè)品學(xué)謙優(yōu)的好學(xué)生，請(qǐng)老師爸爸媽媽同學(xué)們相信我，我一定做得到?！稅?ài)的教育》讀后感篇12我讀了《愛(ài)的教育》里的一文，感受很深。其中有一篇是這樣的：作者來(lái)了一位叫裴寶尼老師，沒(méi)有親人，所以，他對(duì)學(xué)生像自己的孩子一樣。一次，一位同學(xué)跟老師惡作劇，老師居然不罵他，反而，跟他講道理。我覺(jué)得吧！這位老師，真好！說(shuō)到文章里面的`老師，可真是可憐！你們看看，如果我們沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)矝](méi)有爺爺奶奶，在生氣時(shí)，在傷心時(shí)，沒(méi)有陪伴，也沒(méi)有了安慰，那得多傷心，多么孤獨(dú)啊！他把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子，的確呀！當(dāng)我們沒(méi)把作業(yè)做完，老師會(huì)發(fā)脾氣，但是，老師也是為我好??！重做幾遍，寫(xiě)檢查，其實(shí)寫(xiě)檢查是老師想我們知道自己錯(cuò)在哪兒，好好反思一下！再做一遍，就可以記在腦海中啦！在這里，我體會(huì)到了，人們常說(shuō)：“老師像一支蠟燭，燃燒著自己！”其實(shí)，我要有這樣的經(jīng)歷，呵呵，她是我和老師發(fā)生的一件事。有一次，我們班測(cè)完驗(yàn)，老師看過(guò)每一位同學(xué)的作文，都不是很滿(mǎn)意。然后再用自己吃飯的時(shí)候，給每位同學(xué)講解該怎么才能寫(xiě)好。差點(diǎn)兒到睡午覺(jué)時(shí)老師都還沒(méi)有吃飯，還在改我們的試卷，一句一句，老師看得可認(rèn)真了，連眼睛也不眨一下。呵呵！老師真是正在燃燒自己，照亮我們?！稅?ài)的教育》讀后感篇13本星期，我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的一本書(shū)，它令我十分感動(dòng)。在這本書(shū)中，有一個(gè)片段讓我特感動(dòng)，它就是：告別。這一段記錄了一個(gè)班的同學(xué)和一位他們的老師告別時(shí)依依不舍的.師生離別情?，F(xiàn)我就來(lái)介紹這一段里讓我最感動(dòng)的第十三自然小節(jié)：離開(kāi)教室的時(shí)候，我心里很沉重，很悲傷。同學(xué)們都擁擠著朝教室門(mén)口走出去。其他班的孩子們也同時(shí)擠出了教室，大家擠成一片，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都混雜在一起了。帽子上插著紅羽毛的女老師身邊有5~7個(gè)孩子圍著，還有二十幾個(gè)孩子圍在外圈。“修女”的帽子差點(diǎn)被孩子們擠掉了，大家把鮮花往她的手里、懷里面塞。還有好多人圍著洛貝蒂，七嘴八舌地稱(chēng)贊他。今天我第一次扔掉了拐杖，能夠自己一個(gè)人獨(dú)立行走了。啊！同學(xué)們之間此刻一切隔閡都消失了。一向妒忌代洛西的瓦梯尼也張開(kāi)了雙臂去擁抱他，我也抱住了小石匠。他回了我一個(gè)鬼臉。我還擁抱了潑來(lái)西和卡洛裴?？迮岣嬖V我，他的最后一批彩票就要發(fā)行了。我從這一段讀出了他們分別時(shí)忘記了一切煩惱、一切不愉快的事情，只有濃濃的離別情。《愛(ài)的教育》讀后感篇14書(shū)是知識(shí)的海洋。我們要多讀書(shū)，并且讀好書(shū)。今天我為大家介紹一本好書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》。《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利偉大作家亞米契斯的杰作。它是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的小說(shuō)，以充滿(mǎn)兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們一年生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事雖然簡(jiǎn)單，但是內(nèi)容樸實(shí)無(wú)華，感情真摯熱烈。展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情的動(dòng)人畫(huà)面?！稅?ài)的教育》一書(shū)誕生于一八八六年，雖說(shuō)較早，但也宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài)。讀主人公安利柯的日記，我們就猶如在愛(ài)的海洋里暢游。全書(shū)把“愛(ài)”字發(fā)揮的淋漓盡致。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有驚天地那樣驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿(mǎn)面。本書(shū)還生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)了一個(gè)兒童的'內(nèi)心世界。這本書(shū)也寄托了作者的理想，即期望著人與人之間的理解與友愛(ài)。想必大家都躍躍欲試了，來(lái)，快來(lái)盡情閱讀吧！《愛(ài)的教育》讀后感篇15這個(gè)