上海市寶山區(qū)2023-2024學年七年級下學期階段測試語文試題（5月月考）

2023學年第二學期（2024.5.15）七年級語文（卷面總分：100分考試時間：90分鐘）第一部分古詩文閱讀（22分）㈠默寫（6分）1.，隔江猶唱后庭花。（《泊秦淮》）2.可憐夜半虛前席，。（《賈生》）3.人們稱贊老王在紛繁復雜的環(huán)境中仍能保持清廉的操守，他笑著以《愛蓮說》中“，?！被貞舜蠹业目隙?。㈡閱讀以下古詩文，完成第4—9題（16分）【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?【乙】吾室之內，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝③，或至不得行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶!”乃引客就觀之?？褪疾荒苋耄热胗植荒艹?，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也!”（節(jié)選自《陸游筑書巢》）[注釋]①櫝（dú）：木柜、木匣，這里指書櫥。②覿（dí）：相見。③槁（gǎo）枝：枯樹枝。4.【甲】文作者是（朝代）的（人名）。（2分）5.用現代漢語翻譯【甲】文中畫線句的意思。（2分）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。。6.解釋【乙】文中加點字的意思。（4分）⑴俯仰四顧無非書者（）⑵未嘗不與書俱（）7.以下對【乙】文畫線句翻譯正確的一項是（2分）A.于是就拉著客人馬上過來看書。B.于是就邀請客人走近看屋子。C.于是就拉著客人馬上來看屋子。D.于是就邀請客人走近來看書。8.【甲】【乙】兩文都寫到了各自的“室”，但表達的感情和情趣有不同?！炯住课馁澝篮喡奈葑?，借此表達作者；而【乙】文主要表達作者。（4分）9.【甲】【乙】兩文的主人都對自己的居室有獨特的情感?！炯住课闹魅艘浴啊保ㄓ梦闹姓Z句）肯定自己的居室；【乙】文主人則笑稱居室為“”。（2分）第二部分現代文閱讀（24分）㈠閱讀下文，完成第10—13題（10分）葉圣陶先生二三事（節(jié)選）張中行①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說A（原指戲曲的南北腔調。現形容說話口音不純，摻雜著方言）話?？墒撬麑懳恼聢詻Q用普通話。他對普通話生疏，于是B（向比自己地位低、知識少的人請教，不覺得恥辱），讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！蔽易駠冢豢蜌?，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”他說：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應該作主的是我，不是他。②文學之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。他晚年的時候已經不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。10.根據括號里的解釋，分別在選文第①段A、B兩處空格內填上合適的詞語。（2分）A.（）B.（）11.選文分別從“文字”和“日常交往”兩個方面寫葉圣陶先生的待人厚。請簡要概括這兩個方面具體的幾件事。（3分）⑴文字上：；⑵日常交往上：。12.選文第①段中有一處畫線句，請結合用詞簡析其表達作用。（2分）。13.著名作家肖復興在《那一片綠綠的爬山虎——懷念葉圣陶先生》一文中回憶自己的作文《一張畫像》獲獎被編入書中，葉圣陶老先生為他修改了標點。文中是這樣寫的：“我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。那篇作文簡直像是動過大手術鮮血淋漓繼而又綁上繃帶的人一樣?！边x文第①段中也有關于標點的敘述，但肖復興的這段描寫更為生動，從和兩個方面寫出了葉老先生的。（3分）㈡閱讀下文，完成第14—18題（14分）少年，你準備好利劍與鎧甲了嗎？①高一那年，我偷偷買了近百本小說和雜志，從武俠到言情，從金庸到郭敬明，那些課外書讓困在教室中的我，看到了一個不一樣的豐富世界。②漸漸地，我發(fā)現課外書上的那些作者，有的是只比自己大上三五歲的同齡人，我突然也有了想寫點什么的渴望。高一第二個學期，我人生的第一篇小說誕生了。那些文字歪歪扭扭地手寫在作業(yè)本上，雖然有些潦草，但被同學們紛紛傳閱，甚至還得到了語文老師的當眾夸獎。那個時候，我真的為自己的才華而驕傲。③那個年代，不少文藝青年輟了學去追尋文學夢想，當時的我覺得他們簡直酷極了！因為學習一般，“考大學？還是搞創(chuàng)作？”我無數次在心里問過自己。高二的某一天，我又一次面對一塌糊涂的學習成績，看著一疊試卷上觸目驚心的分數，摸著積累下的厚厚一沓小說手稿，我決定為夢想“揭竿起義”，當一名輟學在家專職創(chuàng)作的少年作家。④可是，我的“作家夢”遭到了父母的堅決反對。父親怒道：“你搞搞清楚！沒有大學學歷傍身，未來只能端盤子、搬磚頭！”母親不停地搖頭：“你想寫作可以，但成為作家是可遇而不可求的事情，等考上大學后一切也不遲?！比欢菚r的我信心十足，全然不顧父母的阻止，我仿佛已經看到了在不久的將來少年成名的自己。⑤整整一個月，我把自己關在房間里，每天對著電腦屏幕從早寫到晚，毫無疲倦之感。每次寫完一篇，我就迫不及待地發(fā)送郵件投稿。然而，一個月過去了，我的文章石沉大海，那些雜志沒有給我半點回音，哪怕是一封退稿信都沒有。我不知道出了什么問題，也不知道接下來該怎么辦……⑥有一天，父親突然對我說：“把你最得意的一篇作品給我吧，我看看有沒有什么辦法能幫你發(fā)表?！备赣H去了一家我原本看不上的當地小報社，找了在那里當編輯的老同學。傍晚，我滿心期待地等著父親回來，看到的卻是他眼神里的閃爍，盡管他的反饋極盡委婉，但“文筆幼稚”“主題不明”“還要好好歷練”這些來自編輯的話語卻是那樣刺耳。毫不留情的評價，如同一根根鋼釘深深地插在了我的心上。那一刻，我似乎有些明白了：構成這個世界的，除了少數天才，還有平凡的大多數。即便是天才，也要經過漫長的修煉和磨礪，這世上并沒有劍走偏鋒、一蹴而就的捷徑。⑦我用一段封閉歲月與幾十萬字的廢稿，驗證了自己的稚嫩與狂妄。靜靜地想了幾天后，我主動提出返校復學，重回課堂奮戰(zhàn)高考。父母的臉上露出了久違的一絲笑容。那以后，我偶爾會想起休學時的迷茫與無助，也為自己曾經的沖動感到后怕。高考結束后，我將塵封在儲物間的課外書和小說手稿清理出來，凝視著它們，我感到了一種久違的親切。⑧進大學后，我重拾了自己的文學夢。漸漸的，發(fā)表的文章多了起來，從豆腐干大小的篇幅到開設了自己的專欄，自由奔放的文學世界向我敞開了大門。每每夜深人靜，我會對自己說：還好，長大后的你沒有辜負曾經的夢想。⑨在成長的過程中，很多人都有過夢想，然而，很多時候夢想與現實彼此對峙，甚至不得不讓步。為了讓夢想能夠擁有沖破現實的力量，學習并儲備是我們必經的過程，不輕言放棄是我們前行的勇氣。當我們的青春半徑被劃在那方窄窄的書桌上時，不要抱怨，告訴自己那是在積聚力量；當我們一次次被撞得頭破血流時，不要退縮，告訴自己那是必修的課程。能把不愿意做的事做好是多么難得；再說，與喜歡的事情遲一些相遇，也沒什么不好。⑩少年，上路屠龍前，你準備好利劍與鎧甲了嗎？（有刪改）14.第⑥段中加點詞語“閃爍”常被用來表現“光亮晃動不定，忽明忽暗”。而在文中則是表現父親。（2分）15.選文按照時間順序寫了“我”的作家夢，請根據提示概括相關內容。（4分）⑴偷買小說雜志激發(fā)寫作興趣，嘗試寫作等到的肯定讓“我”心生驕傲。⑵。⑶開始文學創(chuàng)作但屢次投稿失敗，父親施以援手但刺目評價讓“我”醒悟。⑷。16.請從修辭及加點字詞運用的角度賞析第⑥段畫線句的表達作用。（4分）。17.以下對題目中“利劍與鎧甲”的分析和理解，最正確的一項是（2分）A.“利劍與鎧甲”是在告訴我們，只要擁有足夠的知識和能力就可以實現夢想。B.“利劍與鎧甲”是在告訴我們，當夢想被現實打擊時，只要有勇氣就能成功。C.“利劍與鎧甲”是指實現夢想所需的知識能力條件和遇到挫折敢于直面的精神。D.“利劍與鎧甲”運用比喻手法生動表現了實現夢想如同戰(zhàn)斗是要有一定時間的。18.準備利劍和鎧甲的過程，會因為每個人人生境遇的不同而不同。【鏈接材料】著名作家林清玄在他的散文《從人生的最底層出發(fā)》中寫道：我一直堅持寫作，希望能變成一個成功的作家。在我們那個地方，幾百年來沒有出現過一個作家，我知道要實現自己的理想，一定要比別人更勤快，我從小學三年級時開始，規(guī)定自己每天寫五百字，不管刮風下雨，心情好壞；到了中學，每天寫一千字的文章；到了大學，每天寫兩千字的文章；大學畢業(yè)以后每天三千字的文章，到現在已經40年了，我每天還寫三千字的文章。結合上述材料，林清玄和文中的“我”有共同點，那就是對文學夢的堅持。但兩人的過程不同，林清玄是；而“我”則經歷波折，是。（2分）第三部分綜合運用（14分）古人云：百善孝為先?！靶⒂H敬老”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了更好地傳承中華美德，某校擬開展主題為“孝親敬老，從我做起”的系列活動，請你積極參與，并完成相應的實踐任務。19.在“孝親敬老，我來悟”的活動中，同學們體會到：孝心有時并不需要驚天動地的舉動，通過平常生活中的點點滴滴就能表達。為此，小明同學寫下了自己關于“孝”的感悟：“孝心，是一句溫馨的問候，傳遞著對父母的牽掛?！闭埬阋孕∶鞯母形驗槔聦懢渥?，在橫線上補上你的體會。（4分）孝心，是一句溫馨的問候，傳遞著對父母的牽掛；。20.學校將邀請校外專家，在本周五（5月17日）下午兩點在學校一樓報告廳舉行一場有關“中國孝文化”的主題報告，請全體師生按時參加。下面是以學校團委辦公室名義撰寫的一則通知。老師發(fā)現這則通知有兩處必須要修改的地方，請你找出并修改。（4分）活動通知茲定于5月17日（本周五）在學校一樓報告廳舉行“中國孝文化”主題報告會，請全體師生準時參加。2024年5月13日需修改處