小學讀書活動方案

PAGEPAGE4***小學第五屆教師讀書活動方案為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，我校組織教師開展第五屆教師讀書活動，從而維護教師心理健康，教會教師進行自我調(diào)節(jié)。特制定教師讀書活動方案。一、指導思想為維護教師心理健康，對教師心理健康不良心理進行干預，教會教師自我調(diào)節(jié)，引導教師擁有積極樂觀的生活態(tài)度，在教育工作中能發(fā)揮自己的價值，擁有豐富、充實、快樂的個人生活。促使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。為推動學習型學校形成作出貢獻。二、活動目標1、通過讀書活動教會教師自我調(diào)節(jié)，讓教師擁有積極樂觀的生活態(tài)度，在教育工作中能發(fā)揮自己的價值，擁有豐富、充實、快樂的個人生活。2、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。3、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。4、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。5、以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。6、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。7、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。8、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學校教育質(zhì)量。9、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。三、活動對象**小學全體教師四、讀書活動內(nèi)容指定閱讀的教育著作：《教師心理健康的六項修煉》（李慧生主編，西南師范大學出版社出版）五、讀書活動的方法和步驟（一）加強領導，健全組織。學校于4月6日成立了領導小組：組、優(yōu)秀讀書教師。優(yōu)秀讀書小組條件：（1）全員參與規(guī)定書目的閱讀，每人完成一篇高質(zhì)量的讀后感；（2）開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動；（3）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；（4）小組讀書氛圍濃，積極利用研討會、QQ空間進行讀書交流，在校內(nèi)產(chǎn)生積極影響。優(yōu)秀讀書教師條件：（1）教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成一篇較高質(zhì)量的讀后感；（2）讀書筆記規(guī)范詳實，有實效性。（3）讀本批注詳實工作，質(zhì)量高。（4）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。讀書心得評比條件：每位教師結合研讀《教師心理健康的六項修煉》，撰寫一篇不少于2000字的讀書心得。讀書心得必須圍繞閱讀指定書目進行獨立撰寫，嚴禁抄襲。于期末交學校教務處參加評比，優(yōu)秀者參加學區(qū)督導組評比。優(yōu)秀讀本評比條件:讀本閱讀認真仔細，勾畫標注詳實有效。優(yōu)秀讀書筆記評比條件：讀書筆記章目齊全，筆跡工整，有集中學習記錄有自學記錄有小結反思，并且筆記詳實有針對性。（九）資金保障。指定讀書書籍由學校公用經(jīng)費支出，學校為教師提供教師閱覽室及電子閱讀室相關場所，為教師讀書提供有力保