校本研究總結(jié)

校本研究總結(jié)PAGEPAGE1校本研究總結(jié)超越夢想一起飛——清水坪學(xué)?！敖處煂I(yè)成長”過程展示地處湘西八面山麓、酉水之濱的湖南省保靖縣清水坪學(xué)校是一所農(nóng)村九年一貫制寄宿制學(xué)校。它位于湘西北邊陲，背依巍巍白云山，前濱清清酉水河，北望湖南龍山里耶，西襟重慶秀山石堤，屬保靖縣邊區(qū)“窗口”學(xué)校。學(xué)校布局合理，教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)井然分開，校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，樹木成蔭，鳥語花香。高大的教學(xué)樓，雅致的讀書亭，飛檐翹角，別具一格。土家文化長廊內(nèi)容豐富，整體構(gòu)思既具民族特色，又富時代氣息。學(xué)校各種硬件配備設(shè)施齊全，現(xiàn)有物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)等23個教學(xué)功能室?，F(xiàn)有學(xué)生2000余人，40個教學(xué)班，教職工120人。教師年齡結(jié)構(gòu)合理，在教學(xué)隊伍中青年教師占48%，中年教師占32%，老年教師占20%。多年來，學(xué)校堅持以人文本的教育理念，全面實施素質(zhì)教育，以“質(zhì)量立?！?、“民主理校”、“科研興校”、”發(fā)展強?！睘檗k學(xué)宗旨，學(xué)校特別重視校本研究，教研教改氛圍十分濃厚，學(xué)校承擔(dān)的《開展綜合實踐活動，提高學(xué)生實踐能力的研究》的課題，順利結(jié)題并榮獲教育部“一等獎”，承擔(dān)并開展《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進學(xué)生創(chuàng)造性思維能力研究》也順利結(jié)題，并榮獲湖南省“二等獎”。2006年，我校申請立項的教育部“十一五”規(guī)劃重點課題“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”下的子課題《農(nóng)村學(xué)校教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)研究》進行了有效研究，在2007年11月成果展示中榮獲“二等獎”。盡管取得了這些可喜的成績，但是我們對課題還需要進一步的深入研究。我們對這一課題進行了更為深入的研究，以實踐——反思——研究為發(fā)展策略，摸索出了“利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進教師專業(yè)成長“的新路子——新教師開展“入格”研修合格教師培養(yǎng)“升格”研修骨干教師追求“超越”研修以下是我校課題組對全教師利用“現(xiàn)代教育技術(shù)，促進專業(yè)成長”的過程展示。（一）新教師開展“入格”研修剛邁出學(xué)校大門的新上崗教師，專業(yè)知識豐富，對教學(xué)充滿了期待，但是由于教學(xué)經(jīng)歷的局限，一時感到手足無措，為了縮短“磨合期”使他們能夠更快的成為一名合格的教師，特別對他們進行“入格”訓(xùn)練，主要是過好“三關(guān)”，一是備課說課關(guān)、二是上課關(guān)、三是聽課評課關(guān)。1、“青藍(lán)”工程為了促進新青年教師的成長，發(fā)揮骨干教師“領(lǐng)頭雁”的作用，學(xué)校多年來一直堅持實施“青藍(lán)”工程，并制定目標(biāo)和計劃，定期考核。課題組組織青年教師“拜師結(jié)對”。骨干教師輔導(dǎo)青年教師的師德、教學(xué)、教研等。通過這一活動，掀起了骨干教師帶動青年教師投（五）成果展示經(jīng)過兩年多的努力，我校在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時，注重運用現(xiàn)代教育手段，形成一個以中青年教師為主體的教學(xué)科研隊伍，他們能夠熟練的運用現(xiàn)代教育手段輔助教學(xué)。制作的教學(xué)課件《勇氣》等獲得州、縣優(yōu)秀課件評比一等獎。其中青年教師在全縣多項教學(xué)比武中獲得第一名。學(xué)校研究的幾個國家級課題順利結(jié)題，“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”下的子課題《農(nóng)村學(xué)校教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)研究》在2007年11月成果展示中榮獲國家級“二等獎”?！堕_展綜合實踐活動，提高學(xué)生實踐能力的研究》獲教育部課題評比一等獎，《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進學(xué)生創(chuàng)造性思維能力研究》獲湖南省優(yōu)秀課題評比二等獎。2007年11月“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”下的子課題《農(nóng)村學(xué)校教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)研究》在全國成果展示中榮獲“二等獎”。2007年12月《教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播》的研究課題，榮獲國家級“二等獎”。2008年，二十四名教師被評為“湘西自治州學(xué)習(xí)型教師”，學(xué)校被評為“湘西自治州電化教學(xué)先進單位”?！跋嫖髯灾沃菔逭n題研究工作先進單位”“湘西自治州先進教科室”“湘西自治州學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄稗r(nóng)村寄宿制學(xué)校教育研究實驗學(xué)校”“省綠色學(xué)?！薄跋嫖髯灾沃葜行W(xué)理科實驗學(xué)校”；2009年1月被評為“教育宣傳先進單位”、“體育工作先進單位”等。真正開創(chuàng)一個運用現(xiàn)代教育技術(shù)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的嶄新局面?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”。我校課題組開展的“農(nóng)村教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)探究”的課題研究還只是一個階段性成果展示。我們將一如既往去探討，年輕的學(xué)校有這么多年輕肯為的教師，我們相信：懷揣夢想的我們在和諧務(wù)實創(chuàng)新的課題領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，能夠超越夢想一起飛，而且能飛得更高、更遠(yuǎn)……..