廣西百色市（2024年）小學(xué)語文部編版摸底(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

廣西百色市（2024年度）小學(xué)語文部編版摸底(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.抄寫下面的句子，注意行款整齊，布局合理。

過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

_____2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)語境填詩句。

（1）古代詩歌中常借“風(fēng)”來表達(dá)情感。宋代詩人林升借“風(fēng)”諷刺醉生夢死的統(tǒng)治者：“___________，直把杭州作汴州?！鼻宕娙她徸哉湟浴帮L(fēng)雷”比喻新興的社會力量、尖銳猛烈的變革：“___________，萬馬齊喑究可哀。”請你再寫出一句寫風(fēng)的詩句：“________________________。”

（2）珍惜時(shí)間就是珍愛生命。南宋名將岳飛告訴我們“_____________，______________，空悲切”；葛洪提醒我們“____________，__________________”；陶淵明警示我們“盛年不重來，________________。_________________，歲月不待人”。

（3）古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死？____________________”；陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，_______________”；王昌齡抒發(fā)了“但使龍城飛將在，__________________”的滿懷豪情。2）.看拼音，寫詞語

（1）秋天到了，果園里飄來蘋果和pútao(

)的香氣。

（2）蟋蟀不會像別的昆蟲那樣在línshí(

)的隱蔽所藏身，而是會認(rèn)真選擇zhùzhǐ(

)，并挖掘地洞作為wòshì(

)。3）.把詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

______當(dāng)然氣急______難以______

舉世______臭名______豐衣______

（1）與標(biāo)有“”詞語中的“然”意思相同的一項(xiàng)是____。

A．恍然大悟

B．龐然大物

C．果不其然

（2）看到標(biāo)有“”的詞語，我們腦海中會出現(xiàn)這樣的情景：_____。4）.將句中畫線部分換成一個(gè)詞語。

（1）我們要努力學(xué)習(xí)，按道理應(yīng)當(dāng)這樣。(

)

（2）一聲炮響，聲音很大，震動了天地，我們趕緊捂住自己的耳朵。()

（3）他講的這件事讓人不容易相信。(

)

（4）聽到探子來報(bào)，平日是威風(fēng)凜凜的將軍鼻子都?xì)馔崃恕?

)5）.結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫字詞。

天高氣爽，秋意jiàn_____濃，田野里zhuāngjia_____喜huò_____豐收，果園里成shú_____的水果格外誘人。人們jiàshǐ_____著貨車，將精心挑xuǎn_____出來的pútao_____、蘋果等源源不斷地運(yùn)shū_____到遠(yuǎn)方。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.月yu，要補(bǔ)充的單韻母是（）A．àB．èC．àD．ǒ2）.下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．學(xué)習(xí)寫事的文章，可以通過理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容。B．讀古詩詞時(shí)，讀到有畫面感的詩句，可以聯(lián)系傳統(tǒng)文化知識來理解。C．小說還會借環(huán)境描寫來突顯人物形象。D．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。3）.下面是某同學(xué)的聽寫，有一個(gè)詞語含有錯(cuò)別字，把它選出來（）A．屹立B．洽如C．抱怨D．威風(fēng)凜凜4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.將下列句子改為陳述句

難道英語不難嗎？

______________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.猜謎語，連一連。

畫時(shí)圓，寫時(shí)方，有它暖，沒它涼明

太陽西邊下，月亮東邊掛日2）.（名句背誦）連一連。

讀萬卷書行萬里路

敏而好學(xué)不能則學(xué)

不知則問不恥下問6、排序題（每題5分共2題）

1）.給句子重新排隊(duì)。

(

)一次，教師找出兩只盛著水的木桶，讓學(xué)生拿著走過一座貼著水面的小竹橋，還不準(zhǔn)把鞋弄濕，看誰能想出辦法。

(

)徐文長想了個(gè)辦法。

(

)徐文長是明朝的大文學(xué)家，他上學(xué)的時(shí)候常常受到老師稱贊。

(

)一個(gè)學(xué)生挑起水桶上橋，因?yàn)橥袄锏乃艹粒駱虮粔旱土?，河水浸過了小橋，這個(gè)學(xué)生的鞋全濕了。

(

)他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過去，桶浮在水面上，一點(diǎn)兒也不增加橋的壓力，他的鞋一點(diǎn)兒也沒沾上水。

(

)其他同學(xué)看了，都不敢再試了。2）.按照一定順序排列下列句子。

()當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。

()露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。

()它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。

()每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。

()它默默地工作，又默默地逝去。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題，下列說法對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“你們想，媽的命令，看樣還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？”這一句是設(shè)問句。(

)

2．《馬詩》這首詩采用了托物言志的表現(xiàn)手法。(

)

3．《金色的魚鉤》中的老班長是一個(gè)忠于革命、舍己為人的感人形象。(

)

4．《為人民服務(wù)》一文中，黨外人士李鼎銘提出了“勤儉節(jié)約”的意見。(

)

5．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》作者是美國作家馬克?吐溫。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面兩個(gè)片段，完成練習(xí)。

到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠…綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的?！x自艾青的《綠》雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。——選自宗璞的《西湖漫筆》1．這兩個(gè)片段都寫“綠”，“墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……”強(qiáng)調(diào)的是(

)，“綠意撲眼而來”強(qiáng)調(diào)的是(

)，“有的綠得發(fā)黑…有的綠得發(fā)藍(lán)……”強(qiáng)調(diào)的是(

)。

A．綠無處不在B．綠的種類多C．綠的差異大

2．下面的詩句中，與“流的水是綠的”寫的是同一種事物的是（）A．綠樹村邊合B．春來江水綠如藍(lán)C．萬條垂下綠絲絳3．艾青的《綠》中提到了____________、____________、____________、____________四種景物，說它們都是“綠的”，從中我們可以感受到________________________。試著仿照畫“”部分寫一寫整個(gè)世界都被火燒云染紅時(shí)的景象：

__________是紅的，___________是紅的，___________是紅的，___________也是紅的。

4．下列說法正確的有（）A．《綠》中“綠得發(fā)黑、綠得出奇”是說綠色太濃了，以至于看起來非常奇怪。B．《綠》中描寫的“綠”是大自然中的景象，更是作者的感覺和聯(lián)想。C．《西湖漫筆》中“蒼翠欲滴”寫的是雨滴在碧綠的樹葉上滾來滾去而欲落未落的樣子。D．《西湖漫筆》中“直綠到了石頭縫里”的意思是綠色的青苔繞過了石頭縫。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。（任選一個(gè)題目）

（1）請把自己想象成大自然中的一員，以《我是》為題，展開豐富的聯(lián)想和想象，寫一篇500字左右的作文。先把題目補(bǔ)充完整（如：我是一棵樹、是一只小鳥、我是風(fēng)、我是雨、我是一顆小石子、……），然后有條理地寫下來，要求句子通順，字跡清楚。

（2）從第二單元課文中任選一篇寫一篇讀后感。要結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活，寫一篇內(nèi)容充實(shí)，感情真摯的讀后感。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.文言文閱讀。北人生而不識菱①者，仕②于南方。席上食菱，并③殼入口。或曰：“食菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“我非不知，并殼者，欲④以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有！”夫⑤菱角生于水中而曰土產(chǎn)，此坐⑥強(qiáng)⑦不知以為知也?！咀⑨尅竣倭猓核追Q菱角。水生植物，盛產(chǎn)于我國中部和南部。②仕：做官。③并：連同。④欲：想要。⑤夫：語氣詞。⑥坐：因?yàn)?，由于。⑦?qiáng)：勉強(qiáng)。1．選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。

①“或曰：‘食菱須去殼?！本渲小盎颉钡囊馑际?

)

A．有人。B．或者。

②“其人自護(hù)其短”中“短”的意思是(

)

A．長度小，與“長”相反。B．缺點(diǎn)。

2．寫出下列句子的意思。

（1）我非不知，并殼者，欲以清熱也。

________________________________

（2）此坐強(qiáng)不知以為知也。

________________________________

3．“坐”在文中是“因?yàn)椤钡囊馑?，請?jiān)賹懸痪浜小白弊植⑶冶硎尽耙驗(yàn)椤钡囊馑嫉墓旁娋洹?/p>

___________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀。九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是。小河清澈見底，如同，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像，把人們的心也給燃燒起來了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。啊，北大荒的秋天真美呀！1．從短文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。

(

)的高粱(

)的臉龐(

)的寶物

2．短文多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，請認(rèn)真讀一讀，并將合適的選項(xiàng)填到文中的橫線上。

A．一條透明的藍(lán)綢子

B．一團(tuán)團(tuán)火

C．美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞

3．短文寫的是北大荒秋天的美景，主要寫了________、________、_______的景色。

4．讀完全文，我覺得本文抒發(fā)了作者_(dá)__________之情。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.我會用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

1．媽媽倒（dàodǎo）了許多油在鍋里，準(zhǔn)備炸（zhàzhá）肉丸。

2．用扇子扇（shānshàn）風(fēng)很費(fèi)力氣，于是人們發(fā)明了電風(fēng)扇（shānshàn）。

3．放學(xué)了，我拿起掃（sǎosào）帚開始掃（sǎosào）地。

4．盡（jǐnjìn）管沒有獲得第一名，但小明已經(jīng)盡（jǐnjìn）力了。2）.選詞填空。

異常正常

1．吃完藥后，她的體溫恢復(fù)了(

)。

2．望著冉冉升起的五星紅旗，我的心情(

)激動。

特別一般

3．這塊糕沒什么(

)的，和平時(shí)吃的一樣啊。

4．這個(gè)舉重運(yùn)動員，力