2023-2024學年下學期高一政治半期考試質量分析

2023—2024學年下學期高一政治半期考試質量分析一、試卷整體評價此次半期考試是尤溪五中、將樂水南中學、大田五中、永安三中和沙縣城南中學五地五校進行聯(lián)考。政治試卷題型分為選擇題和非選擇題兩大類，考試范圍為部編版高一政治必修三第一、二單元。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標的要求，注重了雙基，強調了能力的考查。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢測學生在本學期學習的效果。考查內容緊密聯(lián)系學生實際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開放性思維的能力。二、學生答題情況分析從對學生卷面答題的質量抽樣分析情況看，學生可能存在的缺陷和問題如下：1.關注社會熱點不夠，重大時政知識積累欠缺。此次單項選擇題有24小題，多以當今的社會熱點為主題進行命題。通過學生的答卷可以分析出，多數(shù)學生復習多以課本為主，而忽略了對社會熱點新聞和知識的了解，從而導致熱點與我們所學知識產(chǎn)生脫節(jié)的現(xiàn)象。2.學生對基礎知識的掌握和理解不夠。選擇題的第7題錯誤率較高，很同學單憑個人感覺答題，忽視了基礎知識是答題遵循的依據(jù)?！爸袊厣鐣髁x理論體系”在第7題中的文字解釋很容易被同學所不解，但學習過程中如若對這一基礎知識掌握清楚就不會答錯。還有非選擇題部分中有關對“黨的執(zhí)政方式”和“我國的根本政治制度”概念的理解，都是教材中的重點內容，是對教材基礎知識的考察，很多同學只是對其進行片面的個人分析，并沒有運用教材所學的知識，這樣答非所問，是得不到高分的，可見學生對基礎知識掌握還不夠扎實。3.學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高，尤其表現(xiàn)在對黨的知識題目的分析上，這著重體現(xiàn)在非選擇題上。即學生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結臺起來，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了本知識而沒有結合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。例如材非選擇題第28題，表面看上去是結合教材來回答問題，其實通過問題中的固定搭配詞語和我們所學的課本知識就可以很容易地給出答案。而通過學生的答卷現(xiàn)象可以看出，許多學生都忽略了“基層群眾自治制度”和“直接行使民主權利”這兩個詞語，在我們必修三第二單元知識的學習過程中，我們可以深刻地認識到這兩個詞所代表的對象的重要性。很明顯，在非選擇題第28題中，個別學生卻因為材料的內容而忽視了對課本最基本知識的掌握，這讓學生認識到了往往是最基礎的題容易被人忽視，因此我們在以后的教學中要重視這個環(huán)節(jié)。4.學生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。最典型的就是選擇題第17題，這道題目有很大的靈活性，需要學生具有較強的思辨力和發(fā)散性思維能力，可有些同學思考的過于拘泥，思路較狹窄，而導致失分。5.學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。不能從設問和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問指向。非選擇題第26題是涉及到“校園霸凌”的知識，如不仔細審題，就會領會不到題的內在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點子上。三、今后教學中應注意的問題和努力方向針對這次考試中學生表現(xiàn)出來的問題，我覺得教師今后可以從以下幾方面去努力：1.強化基礎知識教學，突出主干知識、重點知識的教學。在教學中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對有重點的內容，我們要重點突出，講清來龍去脈，濃墨重彩，豐富內容，補充材料，采用多種方法多種手段調動學生的多種感官，引導學生積極參與到課堂中來。真正體現(xiàn)學生學習主體地位，充分發(fā)揮學生主人翁責任感。不要局限于記住幾個零散知識點，如果意義不明，完全機器記憶，很快就會遺忘，形成記憶殘缺，知識學習不深入，容易造成學生急功近利，學習不踏實，心態(tài)浮躁，教學中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。2.注重知識教學的系統(tǒng)性和完整性。注重能力培養(yǎng)，要培養(yǎng)學生的思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。這就要求我們注重對學生學習方法的指導，使學生學會學習，逐步掌握學習政治的一些基本技能和方法。能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它需要我們在教學中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”。教師在教學中扮演的是合作者、支持者和引導者的角色，設置平等的互動交流平臺，通過精心設置的課堂提問，由淺入深，由易到難，充分引導學生獨立思考。3.加強技巧性訓練。加強學生的審題能力訓練，教會學生審清時間空間，審準關鍵詞的意思，審準答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，