《快樂讀書吧》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件（第一課時(shí)）

讀前：導(dǎo)讀激趣，習(xí)得方法1.回顧、歸納閱讀名著的方法。2.學(xué)會利用多種形式分享閱讀感受。3.通過好書推薦、預(yù)測情節(jié)等方式，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。教學(xué)目標(biāo)這個(gè)單元我們一起漫步在世界名著花園，與名著相約。還記得這個(gè)單元我們認(rèn)識了哪些名著朋友嗎？談話導(dǎo)入《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《騎鵝旅行記》人們都說“一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特”，不同的人閱讀相同的一部作品，收獲與感受可能也不盡相同?！遏敒I遜漂流記》這本書面世后就吸引了不少學(xué)者對其進(jìn)行評論。本單元的這些名著你都讀過嗎？如果你讀過，請你說說有什么收獲。談話交流交流：請你任選本單元讀過的一部名著，說說自己的閱讀感受。談話交流選擇《魯濱遜漂流記》騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的任意一本寫一段推薦語。談話交流談話導(dǎo)入體會了魯濱遜荒島求生的艱辛，見識了尼爾斯的騎鵝奇異之旅，領(lǐng)略了湯姆·索亞的探險(xiǎn)歷程，我們的名著“旅行”計(jì)劃還沒有結(jié)束！接下來，我們將要與愛麗絲一起漫游奇境。快來讀一讀教材是怎樣介紹這部作品的。掉下兔子洞愛麗絲挨著她的姐姐坐在河邊，由于無事可干，開始覺得沒勁。她對姐姐正在閱讀的書瞧了一兩眼，可是書上既沒有圖畫，也沒有對話。愛麗絲覺得：“一本書既沒有圖畫，又沒有對話，那有什么用處呢？”名著賞讀因此她自己在心里琢磨著（她盡可能這么做，因?yàn)檫@炎熱的天氣把她弄得昏昏欲睡，呆頭呆腦），編一個(gè)雛菊花環(huán)的樂趣，是不是值得她不怕麻煩，爬起身來，去一朵一朵地采摘雛菊。這時(shí)候，突然有一只粉紅眼睛的大白兔跑到她跟前來。名著賞讀這件事并不令人非常驚訝，愛麗絲聽見大白兔自言自語地說：“哦，天哪！哦，天哪！我要遲到啦！”她也不覺得很奇怪。（她事后再想想，才覺得自己對這件事本來應(yīng)該感到特別，但是當(dāng)時(shí)這一切似乎都非常自然。）不過，大白兔這時(shí)候竟然從它的背心口袋里掏出一塊表來，瞧瞧時(shí)間，然后匆匆跑掉。愛麗絲便馬上站了起來，因?yàn)樗闹泻鋈婚W過一個(gè)念頭：自己過去從來沒有看見過一只兔子有背心口袋，也沒有看見過從那口袋里會掏出一塊表來，她感到奇怪得不得了，便跟蹤追擊。跑過田野，正好及時(shí)趕到，看見它一下子跳進(jìn)籬笆下面一個(gè)大兔子洞里去了。名著賞讀一轉(zhuǎn)眼工夫，愛麗絲便跟著它跳了進(jìn)去，卻想都沒想一下，自己究竟怎樣才能再跑出來。兔子洞像一條隧道那樣筆直向前，走過了一段路以后，卻忽然向下傾斜，斜得那么突然，愛麗絲根本來不及想到停住腳步，便發(fā)現(xiàn)自己好像正在一口非常深的井里往下掉。名著賞讀那口井如果不是非常深的話，那就是愛麗絲掉下去的速度非常慢，因?yàn)樗幻嫱碌?，一面還有足夠的時(shí)間東張西望，并且猜想下一分鐘會發(fā)生什么事。起初，她打算往下看弄清楚自己要落在哪兒，但是下面太黑了，什么也看不見。名著賞讀然后，她打量了一下四面井壁，只見四周全部是碗櫥和書架：她看到東一處西一處的掛釘上掛著地圖或者圖畫。她身子經(jīng)過的時(shí)候，順手從一個(gè)書架上取下一只瓶子，上面貼著標(biāo)簽“柑橘醬”?？墒墙兴质氖牵鞘侵豢掌?。她不想把空瓶扔下去，怕這樣會把下面的什么人砸死，因此，在她往下掉又經(jīng)過一個(gè)碗櫥的時(shí)侯，她設(shè)法把空瓶放到碗櫥里面了。名著賞讀“好呀！”愛麗絲心里想，“經(jīng)過這樣一次往下掉，以后從樓梯上翻滾下去就能不當(dāng)一回事了！家里的人全都會覺得我是多么勇敢呀！哼，即使我從屋頂上掉下來，對于這件事我決不說一個(gè)字！”（這一點(diǎn)很可能是真的。）名著賞讀分享：你覺得愛麗絲是怎樣的一個(gè)女孩？一起讀書依據(jù)目錄，預(yù)測情節(jié)。選擇自己最感興趣的一章，預(yù)測故事情節(jié)，并以小組為單位交流分享。一起讀書一起分享閱讀名著的方法。一起讀書讀名著，不簡單；沉下心，細(xì)品味。知背景，助理解；做筆記，收獲多?？瞻滋?，寫感受；勤摘抄，注頁碼。人物圖，方便查；理結(jié)構(gòu)，明表達(dá)。一起讀書剛才我們分享了閱讀名著的方法。同學(xué)們閱讀《愛麗絲漫游奇境》時(shí)，也可以理一理人物關(guān)系，畫一畫漫游軌跡圖等，相信你們一定會有很多的收獲。接下來，你打算怎么去讀這四本書呢？準(zhǔn)備花多長時(shí)間讀完呢？閱讀計(jì)劃為了方便大家邊讀邊交流，我們統(tǒng)一先讀《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，再讀《愛麗絲漫游奇境》，好嗎？閱讀計(jì)劃不動筆墨不讀書。閱讀的過程中，同學(xué)們可以做閱讀記錄，以方便書讀完后的交流分享。