高三一模“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”的辯證思考 （高效版）審題立意及范文

高三一?！拔覒?yīng)當(dāng)”與“我愿意”的辯證思考審題立意及范文原題＋審題立意＋素材積累＋行文構(gòu)思＋范文＋作文預(yù)測(cè)＋材料改編（拓展練習(xí)）【徐匯區(qū)2023學(xué)年第一學(xué)期學(xué)習(xí)能力診斷卷】三寫作70分24.立身行事注重的是“我應(yīng)當(dāng)”，而人們往往傾向于選擇“我愿意”，對(duì)此你有怎樣的思考?請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字一、材料類型及考查特點(diǎn)本作文材料屬于觀點(diǎn)對(duì)比型，主要探討了個(gè)人行為選擇中的兩種不同傾向：“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”。這不僅是對(duì)個(gè)人價(jià)值觀念、道德倫理的考量，也是對(duì)社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人自由意志之間平衡的探討。考查特點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生深入思考個(gè)人行為動(dòng)機(jī)，考察學(xué)生的思辨能力、價(jià)值判斷及論述能力。二、材料解讀，提煉核心主題“立身行事注重的是‘我應(yīng)當(dāng)’”：這部分強(qiáng)調(diào)了責(zé)任感、義務(wù)感和社會(huì)規(guī)范對(duì)于個(gè)人行為選擇的重要性。它指向的是外在的道德要求、社會(huì)期望和個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！岸藗兺鶅A向于選擇‘我愿意’”：這部分則突出了個(gè)人意愿、喜好和自由選擇的價(jià)值。它體現(xiàn)了人的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)、情感偏好及個(gè)性追求。核心主題提煉：個(gè)人行為選擇中，“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”的沖突與平衡，探討如何在遵循社會(huì)規(guī)范與滿足個(gè)人愿望之間找到合適的路徑。三、審題步驟與方法明確關(guān)鍵詞：“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”。理解深層含義：分析兩者背后的價(jià)值觀和驅(qū)動(dòng)力。辨析關(guān)系：探討兩者之間的矛盾、統(tǒng)一或互補(bǔ)的可能性。確定立場(chǎng)：基于個(gè)人理解，選取一個(gè)角度或提出融合兩者的觀點(diǎn)。構(gòu)思論點(diǎn)：圍繞核心主題，構(gòu)建支持自己立場(chǎng)的論據(jù)和論證邏輯。四、材料立意立意方向：平衡“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”，探索個(gè)人自由與社會(huì)責(zé)任的和諧共存。具體立意：在尊重個(gè)人意愿的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化個(gè)人對(duì)社會(huì)、家庭的責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)貢獻(xiàn)的雙贏。五、基于立意方向的標(biāo)題參考《“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”：和諧共生的智慧》《責(zé)任之下，愿心之上》《責(zé)任與熱愛：我當(dāng)與我愿的交響曲》《在“應(yīng)當(dāng)”與“愿意”之間找尋自我》《道德律令下的心靈自由》《我愿與我當(dāng)：個(gè)人與社會(huì)的雙重奏》《自我實(shí)現(xiàn)與社會(huì)責(zé)任的雙重奏》六、寫作素材提供及運(yùn)用指導(dǎo)歷史人物案例：如孔子的“仁愛”思想，既是對(duì)“我應(yīng)當(dāng)”（仁義禮智信）的堅(jiān)持，也體現(xiàn)了個(gè)人的內(nèi)在追求（愿為天下太平）。如蘇武牧羊，展現(xiàn)個(gè)人對(duì)國(guó)家責(zé)任的堅(jiān)守（“我應(yīng)當(dāng)”），同時(shí)結(jié)合其內(nèi)心的忠誠(chéng)與堅(jiān)韌（“我愿意”）?，F(xiàn)代實(shí)例：討論疫情期間醫(yī)護(hù)人員的選擇，既出于職業(yè)責(zé)任（“我應(yīng)當(dāng)”），也源自對(duì)生命的尊重與愛護(hù)（“我愿意”）。文學(xué)藝術(shù)：通過經(jīng)典文學(xué)作品中人物的選擇，如《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉的內(nèi)心掙扎，展現(xiàn)個(gè)人意愿與社會(huì)期望的沖突與調(diào)和。如《哈姆雷特》中“生存還是毀滅”的經(jīng)典獨(dú)白，探討個(gè)人意愿與命運(yùn)的掙扎，引申至“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”的矛盾與融合。七、范文提綱展示引言：簡(jiǎn)述“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”的概念及其在現(xiàn)代社會(huì)的意義。第一段：分析“我應(yīng)當(dāng)”的社會(huì)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感與義務(wù)感的重要性。第二段：探討“我愿意”的個(gè)體意義，闡述個(gè)人自由與幸福追求的正當(dāng)性。第三段：辯證分析兩者關(guān)系，指出過度偏重任一方可能導(dǎo)致的問題。第四段：提出解決方案，如何在“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”間尋找平衡點(diǎn)，如通過教育、社會(huì)機(jī)制等。結(jié)論：重申平衡“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”的重要性，呼吁社會(huì)各界共同促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。提綱二：引言：簡(jiǎn)述“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”的概念，提出探討兩者的平衡是現(xiàn)代人面臨的重要課題。主體段落段落一：論述“我應(yīng)當(dāng)”的重要性，以社會(huì)角色和責(zé)任為切入點(diǎn)，例證遵守法律、尊重他人等必要性。段落二：轉(zhuǎn)而探討“我愿意”的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)個(gè)人追求、興趣愛好對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，以及它對(duì)創(chuàng)新與社會(huì)發(fā)展的作用。段落三：分析兩者沖突與協(xié)調(diào)的實(shí)例，如環(huán)保意識(shí)的提升（“我應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境”）與個(gè)人便利需求（“我愿意便捷生活”）的平衡。結(jié)論：強(qiáng)調(diào)在“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”之間尋找平衡的藝術(shù)，提倡個(gè)人在尊重內(nèi)心意愿的同時(shí)，不忘社會(huì)責(zé)任，共同構(gòu)建更加和諧的社會(huì)。【范文1】我應(yīng)當(dāng)與我愿意“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”，這兩個(gè)詞匯看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。在現(xiàn)代社會(huì)，我們時(shí)常在“我應(yīng)當(dāng)”的責(zé)任與“我愿意”的意愿之間徘徊，尋求一種平衡。這種平衡不僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，更影響著社會(huì)的和諧與進(jìn)步。“我應(yīng)當(dāng)”是我們作為社會(huì)成員所必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。它代表著法律、道德和社會(huì)規(guī)范對(duì)我們的約束和期望。例如，我們應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，為社會(huì)的繁榮穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。這種“我應(yīng)當(dāng)”的精神是我們成為一個(gè)合格公民的基礎(chǔ)，也是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的前提。然而，僅僅依靠“我應(yīng)當(dāng)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還需要“我愿意”的力量來推動(dòng)我們不斷前進(jìn)。“我愿意”代表著我們的個(gè)人追求、興趣愛好和價(jià)值觀。它讓我們?cè)谧非髠€(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，也能為社會(huì)帶來創(chuàng)新和活力。正是因?yàn)橛辛恕拔以敢狻钡尿?qū)動(dòng)，我們才能不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”往往存在著矛盾和沖突。我們有時(shí)會(huì)在履行責(zé)任與追求個(gè)人夢(mèng)想之間感到困惑和掙扎。這時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)在兩者之間尋找平衡。我們可以將“我應(yīng)當(dāng)”的責(zé)任轉(zhuǎn)化為“我愿意”的動(dòng)力，將個(gè)人的追求與社會(huì)的需求相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧共贏。以環(huán)保為例，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)樽非蟊憬萆疃鲆暛h(huán)保問題。這時(shí)，我們可以嘗試將環(huán)保理念融入日常生活，選擇綠色出行、減少浪費(fèi)等行動(dòng)，將“我應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境”的責(zé)任轉(zhuǎn)化為“我愿意為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量”的動(dòng)力。這樣，我們既履行了社會(huì)責(zé)任，又滿足了個(gè)人需求，實(shí)現(xiàn)了兩者的平衡。“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”是我們生活中不可或缺的兩個(gè)方面。我們需要在尊重內(nèi)心意愿的同時(shí)，不忘社會(huì)責(zé)任，共同構(gòu)建更加和諧的社會(huì)。讓我們?cè)凇拔覒?yīng)當(dāng)”與“我愿意”之間尋找平衡的藝術(shù)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量?！痉段?】“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”：尋找人生的平衡藝術(shù)在人生的旅途中，我們時(shí)常被兩個(gè)聲音所引導(dǎo)：“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”。前者源于社會(huì)的期待、責(zé)任的驅(qū)使，后者則源于內(nèi)心的呼喚、情感的驅(qū)使。這兩者并非水火不容，而是可以相互融合、相互促進(jìn)的。本文將探討如何在“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”之間找到平衡，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。“我應(yīng)當(dāng)”是社會(huì)的期待與責(zé)任的體現(xiàn)。作為一個(gè)社會(huì)成員，我們肩負(fù)著家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的責(zé)任。我們“應(yīng)當(dāng)”遵守法律法規(guī)，尊重他人，關(guān)心社會(huì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。這種“我應(yīng)當(dāng)”的精神，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，面對(duì)誘惑時(shí)能夠堅(jiān)守底線。正如魯迅先生所說：“真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！敝挥杏掠诔袚?dān)“我應(yīng)當(dāng)”的責(zé)任，我們才能成為真正的勇士，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。然而，僅僅依靠“我應(yīng)當(dāng)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還需要“我愿意”的力量來激發(fā)內(nèi)心的動(dòng)力，追求個(gè)人的幸福與成長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，這些夢(mèng)想和追求源于我們內(nèi)心的呼喚和情感的驅(qū)使。我們“愿意”為了夢(mèng)想而努力奮斗，為了愛情而付出一切。這種“我愿意”的精神，讓我們?cè)谧非髠€(gè)人幸福的同時(shí)，也為社會(huì)帶來了無限的活力和創(chuàng)造力。正如喬布斯所說：“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀念里。不要讓別人的意見左右自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，勇敢地去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要?！比欢谧非蟆拔以敢狻钡倪^程中，我們也不能忽視“我應(yīng)當(dāng)”的責(zé)任。過度追求個(gè)人自由和幸福，可能會(huì)導(dǎo)致社會(huì)責(zé)任的缺失和道德的淪喪。因此，我們需要在“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”之間找到平衡。這種平衡不是簡(jiǎn)單的折中，而是要在尊重個(gè)人意愿的同時(shí)，不忘社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧共生。如何找到這種平衡呢？需要樹立正確的價(jià)值觀，明確自己的社會(huì)責(zé)任和個(gè)人追求。在追求個(gè)人幸福的同時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的需求和期望，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。需要加強(qiáng)自我約束和自我管理，避免過度追求個(gè)人自由和幸福而忽視社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽內(nèi)心的聲音，追求真正屬于自己的幸福和夢(mèng)想?！拔覒?yīng)當(dāng)”與“我愿意”是人生的兩個(gè)重要方面。我們需要在尊重個(gè)人意愿的同時(shí)，不忘社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧共生。讓我們?cè)谧非髠€(gè)人幸福的同時(shí)，也為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造美好的未來。【范文3】尋找“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”的和諧樂章在人生的舞臺(tái)上，我們既是編劇，又是演員，既要立身行事，又要面對(duì)內(nèi)心的選擇。然而，當(dāng)“我應(yīng)當(dāng)”的理性與“我愿意”的情感碰撞時(shí)，我們?cè)撊绾尉駬?？這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇題，更是對(duì)我們?nèi)松^、價(jià)值觀的深刻拷問?！拔覒?yīng)當(dāng)”，代表著社會(huì)的規(guī)范、道德的約束和個(gè)人的責(zé)任。它像是一盞明燈，照亮我們前行的道路，告訴我們哪些事情是應(yīng)該做的，哪些事情是不應(yīng)該做的。在這個(gè)多元化的社會(huì)里，我們扮演著不同的角色，每一個(gè)角色都有其特定的責(zé)任和義務(wù)。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)；作為子女，我們應(yīng)當(dāng)孝順父母，盡到贍養(yǎng)的責(zé)任；作為公民，我們應(yīng)當(dāng)遵守法律，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。這些“我應(yīng)當(dāng)”的責(zé)任和義務(wù)，是我們立身行事的基石，也是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯。然而，人生不僅僅是一味地履行“我應(yīng)當(dāng)”的責(zé)任和義務(wù)，還需要有“我愿意”的熱情和追求。“我愿意”代表了個(gè)人的興趣、愛好和追求，它像是一團(tuán)火焰，燃燒著我們的激情和夢(mèng)想。當(dāng)我們對(duì)某件事情充滿熱情時(shí)，我們?cè)敢鉃橹冻雠Γ踔翣奚约旱臅r(shí)間和精力。這種“我愿意”的熱情和追求，是推動(dòng)我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉，也是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。然而，當(dāng)“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”發(fā)生沖突時(shí)，我們?cè)撊绾尉駬瘢窟@是一個(gè)需要智慧和勇氣的問題。一方面，我們不能忽視“我應(yīng)當(dāng)”的責(zé)任和義務(wù)，否則我們就會(huì)失去社會(huì)的認(rèn)同和尊重；另一方面，我們也不能忽視“我愿意”的熱情和追求，否則我們就會(huì)失去生活的色彩和意義。因此，我們需要找到一種平衡點(diǎn)，讓“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”在我們的人生中和諧共生。要找到這個(gè)平衡點(diǎn)，我們首先要明確自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。我們要清楚自己想要什么，追求什么，這樣才能在“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”之間做出明智的抉擇。其次，我們要學(xué)會(huì)在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)追求自己的夢(mèng)想。我們可以將個(gè)人的夢(mèng)想與社會(huì)的需求相結(jié)合，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。最后，我們要保持一顆感恩的心，珍惜身邊的人和事，用我們的行動(dòng)去回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家庭、回報(bào)自己。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代里，我們需要用智慧和勇氣去尋找“我應(yīng)當(dāng)”與“我愿意”的和諧樂章。讓我們?cè)诼男胸?zé)任的同時(shí)追求夢(mèng)想，在追求夢(mèng)想的同時(shí)承擔(dān)責(zé)任，共同譜寫一曲屬于我們自己的人生之歌！八、從此次模擬考作文對(duì)高考作文的預(yù)測(cè)此題預(yù)示著高考作文將繼續(xù)關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任、道德倫理與個(gè)性自由的平衡等主題，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，以及如何在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中做出合理且有意義的選擇。備考時(shí)，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)分析哲理類材料，培養(yǎng)多角度思考問題的能力，提高議論文的邏輯性和深度。材料改編（舉一反三拓展練習(xí)）新改編高考作文材料三、寫作70分夢(mèng)想與責(zé)任：天平的兩端在每個(gè)人的生命旅程中，總有一雙無形的手在心間擺動(dòng)著一桿秤——一端是璀璨奪目的個(gè)人夢(mèng)想，它如同夜空中最亮的星，引領(lǐng)我們前行；另一端則是沉甸甸的社會(huì)責(zé)任與家庭期望，它們?nèi)缤_下的土地，給予我們支撐，也時(shí)常讓人感受到重量。有人追求夢(mèng)想的光芒，無畏前行；有人則在責(zé)任的牽引下沉穩(wěn)行走。當(dāng)這兩股力量出現(xiàn)拉扯，我們又該如何在“追夢(mèng)之旅”與“責(zé)任之路”之間找到自己的平衡點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合你的觀察、思考或經(jīng)歷，寫一篇文章探討“夢(mèng)想與責(zé)任”的平衡藝術(shù)。要求：(1)自選角度，題目自擬；(2)不少于800字；(3)鼓勵(lì)結(jié)合個(gè)人見解與社會(huì)現(xiàn)象，展現(xiàn)深度思考與獨(dú)特視角。審題立意指導(dǎo)：材料類型與考查特點(diǎn)：該材料屬于價(jià)值觀念探討型，通過比喻的方式，將“夢(mèng)想”與“責(zé)任”比作天平的兩端，考察學(xué)生對(duì)個(gè)人追求與社會(huì)責(zé)任之間關(guān)系的理解與權(quán)衡能力，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)人價(jià)值與社會(huì)貢獻(xiàn)之間平衡點(diǎn)的思考。審題步驟與方法：界定關(guān)鍵詞：“夢(mèng)想”象征個(gè)人的志向、追求與自我實(shí)現(xiàn)；“責(zé)任”則代表對(duì)家庭、社會(huì)的擔(dān)當(dāng)與義務(wù)。分析內(nèi)在關(guān)聯(lián)：思考?jí)粝肱c責(zé)任之間的相互影響，是否能夠相輔相成，還是常有沖突？個(gè)人如何在追求夢(mèng)想的過程中不忽視對(duì)家庭與社會(huì)的責(zé)任？確定寫作角度：可以從個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷出發(fā)，探討如何在逐夢(mèng)路上兼顧責(zé)任；也可以從社會(huì)現(xiàn)象入手，分析成功的個(gè)案是如何在夢(mèng)想與責(zé)任之間取得平衡的。立意方向：探討如何在不放棄夢(mèng)想的前提下，有效承擔(dān)起個(gè)人與社會(huì)的責(zé)任，或是如何在承擔(dān)家庭與社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，也不忘初心，勇敢追夢(mèng)。核心在于“平衡”二字，既不盲目追求個(gè)人夢(mèng)想而忽視責(zé)任，也不因責(zé)任沉重而犧牲夢(mèng)想標(biāo)題參考：《夢(mèng)想的翅膀與責(zé)任的土壤