河北省部分地區(qū) 高三下學(xué)期三模語文試題匯編詩歌默寫

河北省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期三模語文試題匯編詩歌默寫河北省滄州市滄縣中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期模擬預(yù)測（三模）語文試題閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。除夜直都廳囚系皆滿日暮不得返舍因題一詩于壁①蘇軾除日當(dāng)早歸，官事乃見留。執(zhí)筆對之泣，哀此系中囚。小人營糇糧②，墮網(wǎng)不知羞。我亦戀薄祿，因循失歸休。不須論賢愚，均是為食謀。誰能暫縱遣？閔默愧前修③。【注】①熙寧四年作。此詩作者于元祐五年（1090）任杭州判官時有自和詩，題云：“熙寧中，軾守此郡，除夜直都廳，囚系皆滿，日暮不得返舍，因題一詩于壁，今二十年矣！衰病之余，后忝郡寄，再經(jīng)除夜，庭事蕭然，三圄皆空……?！边@就是“前篇”，題目是從作后題中摘出的。②糇（hóu）糧，干糧，借指生活必需。③前修，先賢。15．下列對這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．開頭兩句直接扣題點出寫詩的時間是除夕，寫詩緣由是因官職要事而不能歸家團聚。B．在第五六句中，詩人表達了對囚犯的批評，認(rèn)為他為了糧食而行犯法之事是羞恥的。C．在第七八句中，詩人表達了對自己薪俸很少的不滿，對除夕無法歸家的事感到悲傷。D．詩人悲傷自己身為官員，卻無法杜絕百姓犯罪，并在結(jié)尾表達出愧對先賢的情感。16．“執(zhí)筆對之泣，哀此系中囚”，在詩中起到什么作用？請結(jié)合全詩作簡要分析。（6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）白居易《琵琶行并序》中“______________，______________”兩句運用聯(lián)想，描摹了琵琶女演奏的樂音陡然高昂，如瓶水四濺、躍馬拼殺的場面。（2）在李賀的筆下，李憑彈奏的箜篌聲具有驚天裂石的力量，有關(guān)詩句是：“______________，______________。”（3）在欣賞祖國大好河山和回望民族千年歷史時，古代文人常會感知到自身在時間和空間兩個層面的短暫和渺小，繼而生發(fā)出悲傷之情，如：“______________，______________。”2024屆河北省滄州市部分示范性高中高三三模語文試題閱讀下面兩首詩，完成下面小題。春日偶成〔宋〕程顥①云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。新雷②〔清〕張維屏造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲?！咀ⅰ竣俪填U，北宋哲學(xué)家、教育家、詩人和北宋理學(xué)的奠基者。學(xué)術(shù)上提出“天者理也”和“只心便是天，盡之便知性”的命題，認(rèn)為“仁者渾然與物同體，義禮知信皆仁也”。②這首詩寫于公元1824年（道光四年）初春，正是鴉片戰(zhàn)爭前的十余年。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.程詩把柔和明麗的春光和詩人自得其樂之情融為一體，清新自然，耐人尋味。B.“近”強調(diào)詩人只顧春游而忘卻了時間，“傍”“隨”表現(xiàn)了信步漫游的狀態(tài)。C.張詩開篇移情于物，賦予春雷以人的思維能力，表現(xiàn)了詩人盼望春天的急切。D.兩首詩的語言風(fēng)格平易自然，其中，張詩第三句具有口語化色彩，通俗易懂。16.有評論者認(rèn)為，兩首詩都富有哲思。請就此談?wù)勀愕睦斫狻?7.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中，“______，______”兩句交代了自己辭官歸隱的根本原因。這與《歸去來兮辭》的序中“質(zhì)性自然，非矯厲所得”表達的意思是一致的。（2）李白《蜀道難》中，“______”的詢問透露了詩歌贈行的主題，而“______”一句則概括了蜀道沿途的艱險難行。（3）酒和自然景物常常出現(xiàn)在古詩詞中，二者結(jié)合在一起，用以寄托理想、抒發(fā)情感等，如“______，______”。2024屆河北省衡水市順平中學(xué)高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試題尋陸鴻漸不遇皎

然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。[注]陸鴻漸，名羽，終生不仕，隱居在苕溪（今浙江嘉興），以擅長品茶著名，著有《茶經(jīng)》一節(jié)，后人尊為“茶王”“茶神”。15.

下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

一二兩句寫出了陸鴻漸搬家，遠離城市，表現(xiàn)陸鴻漸的脫俗。第三句中的“籬邊菊”是化用了陶淵明的詩句“采菊東籬下”。B.

第六句中“欲去問西家”的“欲去”還“問”表示惆悵和關(guān)切。C.

本詩語言質(zhì)樸流暢平實，又不失清新淡雅之感，音調(diào)自然和諧。D.

作品以描寫、敘述和動靜結(jié)合的手法，塑造了一位寄情山水、生活悠閑的隱士形象。16.

這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？表達了詩人怎樣的生活情趣？請簡要分析。17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）IT行業(yè)人才輩出，出現(xiàn)了學(xué)生業(yè)績趕超師傅的事例，許多師傅用韓愈的《師說》中兩句話發(fā)感慨，這兩句是“，”。（2）清早醒來，天已放晴，窗外鳥雀鳴囀，面對此情此景，你不由地詠起周邦彥《蘇幕遮·燎沉香》中的“，”。（3）“瀚?！币辉~常見于古代典籍，在唐朝詩人的邊塞詩中也時有出現(xiàn)，如“，”。2024屆河北省張家口市康保縣第一中學(xué)高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試題浣溪沙·洞庭張孝祥行盡瀟湘到洞庭，楚天闊處數(shù)峰青，旗梢不動晚波平。紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明，夜涼船影浸疏星。下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.上闋開篇敘事，寫舟行至洞庭。前一段路程以“行盡瀟湘”一筆帶過，“到洞庭”三字引出下文。語言平實簡明。B.“楚天闊處數(shù)峰青，旗梢不動晚波平”兩句中天闊、波平、峰青，詩人以精工細筆勾勒洞庭湖的全景。C.下闋寫停船后泛覽湖景所見，“紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明”兩句不僅對仗工整，且靜中見動，紅白相襯，別有意趣。D“夜涼船影浸疏星”，疏星船影，倒映湖中。不僅與前面的“楚天闊”“晚波平”相呼應(yīng)，且以景語收結(jié)，耐人尋味。16.湖湘之洞庭，常常成為文人騷客游歷觀賞、吟詠抒懷的對象，如張孝祥《浣溪沙·洞庭》、杜甫《登岳陽樓》。請簡要概括這兩首詩歌意境和情感的不同。17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷在《屈原列傳》中指出，屈原誠實不欺卻被懷疑，忠心耿耿卻被毀謗，怎能沒有怨言？作者進而指出“_________，_________”。（2）李商隱在《錦瑟》一詩中運用“鮫人泣淚”和“良玉生煙”的典故，描寫出一種優(yōu)美意境的兩句詩是“_________，_________”。（3）李白在《將進酒》中表達了對金錢的輕視和高度自信的兩句詩是“_________，_________”。2024屆河北省保定市徐水綜合高中高三第三次模擬考試語文試題再登南樓鄭起客中重上倚層臺，天闊云收八面開。雁帶岳陽秋曉過，浪涵巴峽影西來。諸營種柳①今何在，老子登樓得幾回。自是江山雄壯處，興亡不必問寒灰②?！咀ⅰ竣僦T營種柳：典出《晉書·陶侃傳》，陶侃曾經(jīng)督促諸營種柳，都尉夏施盜官柳植于己門，侃后見而追責(zé)，施惶怖謝罪。后以“諸營種柳”喻軍紀(jì)嚴(yán)明。②興亡不必問寒灰：是說歷史變遷不盡靠古跡來證明。

下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（

）

首句“重上”與題目中“再登”相呼應(yīng)，“客中”表明作者漂泊他鄉(xiāng)的身份及特殊心境。

“天闊”句寫作者登樓所見，天空廣闊，曉云盡散，環(huán)顧八方都無所阻擋，境界極為開闊。

頷聯(lián)緊承首聯(lián)寫景，自上而下，大雁在岳陽的秋晨中飛過，浪濤流經(jīng)巴峽從西邊滾滾涌來。

“老子”一句展現(xiàn)了作者睥睨天下的豪情，寫出了作者對今后無數(shù)次登樓縱觀天下的設(shè)想。16.

面對外敵入侵，本詩與蘇洵的《六國論》都對統(tǒng)治者提出了建議。兩者的建議有何不同？請結(jié)合文本簡要分析。17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《莊子·逍遙游》中說，到郊野去的人，只帶一日之糧當(dāng)天回來，肚子還飽飽的；到百里之外去的人，則需要“____________________”；而去往千里之外的人，就必須“____________________”。（2）在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌見到了徐公，先是仔細觀察，感覺自己沒有徐公美，然后“______________，_______________”，最終認(rèn)定自己確實不如徐公美。（3）項羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地，以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱“三秦”。從此“三秦”作為一個地理名詞，頻繁在古詩詞中出現(xiàn)，如“______________，_______________”。答案河北省滄州市滄縣中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期模擬預(yù)測（三模）語文試題15．A【解析】本題考查對古代詩歌的鑒賞能力。B項中，詩人對囚犯并不是批評之意，而是同情無奈之意。C項中，詩人并不是對自己的俸祿不滿，而是指出自己和囚犯都是為了生存而做出身不由己的行為。D項中，詩人并不是因為自己無法杜絕百姓犯罪而悲傷，而是因為無權(quán)遣放囚犯、無力改變百姓受苦受難的現(xiàn)實。16．①結(jié)構(gòu)上：承上啟下，既承接第二句的“見留”，又開啟后面詩句的議論與抒情。②內(nèi)容上：第三句細節(jié)描寫，寫出了詩人“見留”的原因；第四句直抒胸臆，表達對囚犯的同情。③主題上：凸顯全詩的主旨，同情為謀溫飽而觸犯法律的社會底層人物。【解析】本題考查對古代詩歌藝術(shù)技巧的鑒賞能力。“執(zhí)筆對之泣，哀此系中囚”在詩句的三、四兩句，它的作用主要體現(xiàn)在三個方面：一是結(jié)構(gòu)上是如何承上啟下的；二是這兩句的具體內(nèi)容是什么，是如何寫的；三是與詩歌的主旨有何關(guān)系。17．（1）銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴（2）女媧煉石補天處石破天驚逗秋雨（3）哀吾生之須臾羨長江之無窮/無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來/念天地之悠悠獨愴然而涕下2024屆河北省滄州市部分示范性高中高三三模語文試題【答案】15.C16.①程詩三、四句融議論入詩，指出當(dāng)時的人不知詩人心里的快樂，表達了詩人當(dāng)時的“怡然自得”之樂。詩人置身自然，追求平淡、不急不躁，傳達出可以在自然中修身養(yǎng)性獲得認(rèn)知的道理。②張詩借對新雷的描寫，表達出對社會變革的渴望和信心，也傳達出新生力量蓄積勃發(fā)的道理。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。C．“賦予春雷以人的思維能力”分析不當(dāng)，從開篇的“造物無情卻有情”來看，應(yīng)是賦予“造物”者，即大自然以人的思維能力。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生評價作者的觀點態(tài)度的能力。程詩三、四句意為：旁人不知道此時此刻我內(nèi)心的快樂，還以為我在學(xué)少年模樣趁著大好時光忙里偷閑呢。這兩句融議論入詩，詩人指出當(dāng)時的人不知自己心里的快樂，表達了詩人當(dāng)時的“怡然自得”之樂，也傳達出可以在自然中修身養(yǎng)性獲得認(rèn)知的道理。張詩的意思是：大自然雖然默默無言但卻有情，每當(dāng)寒冬將盡便促使春意萌生。大自然早已安排好了萬紫千紅，只等春雷一響，百花就將競相開放。此詩寫于道光四年（1824）初春，正是鴉片戰(zhàn)爭前的十余年。當(dāng)時清政權(quán)腐敗黑暗，已臻至絕境；而西方的鴉片貿(mào)易，又在不斷增加。《新雷》正是在此時代背景下所寫。此詩通過對大自然的贊頌和對美好春天與充滿生命力的新雷的呼喚，表達了詩人對春天即將到來的喜悅之情，對社會變革的渴望和信心，也傳達出新生力量蓄積勃發(fā)的道理。17、【答案】①.少無適俗韻②.性本愛丘山③.問君西游何時還④.畏途巉巖不可攀⑤.明月幾時有⑥.把酒問青天（東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖/春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾/開軒面場圃，把酒話桑麻）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：韻、巉、攀、籬、盈、傾、圃。2024屆河北省衡水市順平中學(xué)高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試題15.D

（“動靜結(jié)合的手法”錯誤。詩歌的前半部分通過對陸羽幽僻高雅的隱居之地景物的描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗；后半部分通過西鄰對陸羽行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸羽的瀟灑疏放。詩人選取種養(yǎng)桑麻菊花、邀游山林等一些平常而又典型的事物，表達了對陸羽不以塵事為念的高人逸士襟懷和氣度的贊美，并未使用動靜結(jié)合的手法。）

16.

詩人選取了一些平常而又典型的細節(jié)事物，描繪了一幅隱士居所幽僻的畫面：靠近城邊，桑麻環(huán)繞，小徑相通；籬邊種菊，尚未著蕾；籬門關(guān)閉，寂靜無聲；主人外出，遨游山林。表達了隱士閑適清凈的生活情趣。17.是故弟子不必不如師師不必賢于弟子鳥雀呼晴侵曉窺檐語單于獵火照狼山（瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝）2024屆河北省張家口市康保縣第一中學(xué)高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試題15、.B

（“精工細筆”應(yīng)改為“白描之筆”；補：“精工細筆”與“勾勒”相矛盾；勾勒，即白描，指用線條畫出輪廓，用簡單的筆墨描寫事物的大致情況；精工細筆是一種用精謹(jǐn)細膩的筆法描繪景物的中國畫表現(xiàn)方式；“天闊、波平、峰青”寫了三個意象，每個意象只有一個簡單的修飾語，所以，該描寫屬于“白描”。）16.①張詞營造了開闊平靜、澄澈明亮的意境，抒發(fā)了沉醉自然、坦蕩高潔的情感。②杜詩營造了雄渾壯闊、浩渺無邊的意境，反襯出自身的渺小和孤獨無依，既包含對自己終身遭遇的痛心和不平，也表達了對國事和人民的深切憂慮。17.

（1）屈平之作《離騷》，蓋自怨生也

（2）滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生

（3）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來2