小學(xué)語文六年級上冊《蒙娜麗莎之約》教學(xué)課件

蒙娜麗莎之約學(xué)習(xí)導(dǎo)航初讀感知背景介紹課文學(xué)習(xí)詞語學(xué)習(xí)課后作業(yè)課文總結(jié)初讀感知學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確讀記“探訪、交涉、淡雅、深遠(yuǎn)、襯托、大洋彼岸”等詞語。2．有感情地朗讀課文。對照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。3．感受世界名畫的魅力，受到美的熏陶。背景介紹達(dá)·芬奇（1452—1519），意大利文藝復(fù)興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復(fù)興時期最杰出的代表人物之一。后代的學(xué)者稱他是“文藝復(fù)興時代最完美的代表”，是“第一流的學(xué)者”，是一位“曠世奇才”。主要作品有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。詞語學(xué)習(xí)探訪交涉風(fēng)采赴約淡雅捉摸襯托幻覺深遠(yuǎn)有朝一日大洋彼岸課文學(xué)習(xí)

《蒙娜麗莎》是意大利文藝復(fù)興巨匠著名畫家達(dá)·芬奇的代表作。課文學(xué)習(xí)課文主要講了什么內(nèi)容？（1）描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的情景。（2）具體介紹《蒙娜麗莎》畫像。（3）《蒙娜麗莎》給人帶來了心靈的震撼，給人留下了永不磨滅的印象。課文學(xué)習(xí)《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？我無論如何都不會想到，有朝一日，她能從大洋彼岸飛來與我們相約。我猜想今天來“赴約”的人一定很多，但隊伍之長還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。為什么那么多人要來看《蒙娜麗莎》呢？課文學(xué)習(xí)1．畫像概貌（尺寸、顏色）2．面部表情3．神秘的微笑4．優(yōu)雅的身姿、交疊的雙手5．空曠深遠(yuǎn)的背景課文是怎樣介紹《蒙娜麗莎》這幅名畫的？課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)那幅畫不大，大概三英尺長、兩英尺寬吧，整幅畫幾乎只是一種棕色。我隨著隊伍慢慢地走近她，心中涌起一種奇異的感覺。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對面了。為什么作者“心中涌起一種奇異的感覺”？課文學(xué)習(xí)她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔細(xì)看她的頸項，你會懷疑血液真的在里面流動。這幾句話是什么描寫？寫出了什么？課文學(xué)習(xí)蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。課文學(xué)習(xí)蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊。她的臉部、頸部和雙手好像沐浴在陽光里，格外明亮動人；她的右手，刻畫得極其清晰細(xì)膩，富有生命的活力；她的樸素的茶褐色衣服更加襯托出特有的生命力。她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感，山巒、石橋、流水、樹叢、小徑，在朦朧中向遠(yuǎn)方蜿蜒隱去。這幾句話寫了什么？課文學(xué)習(xí)“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠，她的光輝照耀著每一個有幸看到她的人。我雖然在她面前只停留了短短的幾分鐘，她卻在我的心底留下了永不磨滅的印象。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。課文總結(jié)本文以優(yōu)美生動的語言細(xì)致地描繪了蒙娜麗莎美麗的神韻，