中考化學(xué)工藝流程圖專題考點(diǎn)突破

小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教察-電課本資料下載中考化學(xué)工藝流程圖專題考點(diǎn)突破一、考查內(nèi)容(2)操作目的：粉碎(或研磨)的目的是增大反應(yīng)物之間的接觸面積；加入過(guò)量試劑的目的是將原物質(zhì)中的雜質(zhì)完全反應(yīng)。(3)可循環(huán)利用的物質(zhì)：根據(jù)流程圖中涉及物質(zhì)及圖示中顯示的箭頭方向，(4)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)：根據(jù)箭頭方向，箭頭進(jìn)入的是投料即反應(yīng)物，出去的是生成物(包括主產(chǎn)物和副產(chǎn)物);或根據(jù)題中信息給出的反應(yīng)物和生成物，若不滿足質(zhì)量守恒定律，可以在反應(yīng)物或生成物中增加水，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、配平，注意反應(yīng)條件的有關(guān)信息；若在空氣中煅燒或通入空氣則需要考慮氧氣是否參與反應(yīng)。二、涉及圖示的關(guān)注重點(diǎn)(1)關(guān)注“箭頭”:箭頭進(jìn)入的是投料，即反應(yīng)物，出去的是生成物(包括主產(chǎn)物和副產(chǎn)物)。2三線：出線和進(jìn)線均表示物料流向或操作流程，可逆線表示物質(zhì)可循環(huán)使 “進(jìn)線”即箭頭指向的線，一般是原料或參加反應(yīng)的反應(yīng)物；一般是反應(yīng)生成的生成物；小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)1 “回頭線”即從后一步驟指出，指向前面步驟的線，一般是循環(huán)或重復(fù)利用的物質(zhì)。原料預(yù)處理原料預(yù)處理核心化學(xué)反應(yīng)原料無(wú)機(jī)礦物產(chǎn)品分離提純所需產(chǎn)品原料循環(huán)利用排放物的無(wú)害化處理(3)幾個(gè)重要操作：①攪拌、粉碎：攪拌混合均勻、充分反應(yīng)：粉碎增大接觸面，使反應(yīng)更快更充分；②煅燒、焙燒：是高溫分解或在高溫下與氧氣等反應(yīng)；③過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶：是主要的兩個(gè)物質(zhì)分析操作。三、解題思路(1)審：審清題意，從“題干→流程圖→問(wèn)題”迅速瀏覽一遍，將相關(guān)信息標(biāo)注出來(lái)，明確工藝原理。(2)找：找到解題的突破口。(3)析：從問(wèn)題出發(fā)，聯(lián)系新信息以及所學(xué)的舊知識(shí)，應(yīng)用正逆向思維、發(fā)散思維、橫向思維等多種思維方式進(jìn)行綜合分析、推理，初步得出結(jié)論。(4)驗(yàn)：將結(jié)果放入原題流程圖中進(jìn)行檢驗(yàn)，完全符合流程原理才算正確。(5)答：根據(jù)題目要求，規(guī)范寫(xiě)出正確答案。小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)2這類(lèi)題起點(diǎn)高、落點(diǎn)低，盡管涉及的是陌生的化學(xué)反應(yīng)，但這類(lèi)題反應(yīng)條件等都很明確，主要考查學(xué)生分析處理信息的能力及書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程學(xué)方程式，然后注明流程圖中所給的反應(yīng)條件，該標(biāo)上氣體符號(hào)、沉淀符而且還可以得到僅含一種元素的化工原料X,流程如圖所示：膜反應(yīng)器分離器小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)3(1)流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是I?。(2)膜反應(yīng)器中發(fā)生的是分解反應(yīng)，X的化學(xué)式是上2(3)反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為練習(xí)1:高氯酸鉀是一種性能穩(wěn)定的物質(zhì)，主要用作發(fā)煙劑、引火劑、氧化劑和化學(xué)分析試劑，工業(yè)生產(chǎn)上生產(chǎn)的高氯酸鉀的工藝流程如圖。回答下列問(wèn)題：KC1O?……溶解NaC1O?電解水蒸發(fā)濃縮反應(yīng)釜分離NaC1O?-KC1O?(1)流程中的分離操作相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的過(guò)濾。(2)反應(yīng)釜中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的復(fù)分解反應(yīng)。溶液時(shí)，除產(chǎn)生NaClO4外，還得到一種清潔的高能燃料，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaClO3+H2ONaClO4+H2個(gè)練習(xí)2:自貢市素有“鹽都”美譽(yù)，鹽化工比較發(fā)達(dá)，燒堿、純堿、氯化銨等為其主要產(chǎn)品。某化工廠使用食鹽和其它原料，采用侯德榜先生的聯(lián)合制堿法生產(chǎn)純堿，其主要化工流程如圖：小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)4飽和食鹽水飽和食鹽水NH?CO?NH?C1液體NH?C1固體反應(yīng)①操作I(1)操作I的名稱是過(guò)濾。(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為(3)從上述化工流程中看出可以循環(huán)使用的物質(zhì)是CO2(填化學(xué)式)。2、涉及化學(xué)反應(yīng)是已熟悉反應(yīng)這類(lèi)題起點(diǎn)高、落點(diǎn)也高，起始步驟的反應(yīng)物應(yīng)該是已知的，但生成物以及后續(xù)步驟的反應(yīng)物、生成物都需要根據(jù)所學(xué)習(xí)的元素化合物的性質(zhì)或題目所提供的信息以及反應(yīng)規(guī)律進(jìn)行分析得出，難度比較大，解這類(lèi)題目應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：“二次反應(yīng)”即生成物與其它物質(zhì)再發(fā)生的反應(yīng)。①“少量”:加入的物質(zhì)較少，原有物質(zhì)未反應(yīng)完；②“適量”:加入的物質(zhì)與原有的物質(zhì)恰好完全反應(yīng)；③“足量”:原有的物質(zhì)一定完全反應(yīng)，加入的物質(zhì)可能完全反應(yīng)，也可能④“過(guò)量”:原有的物質(zhì)完全反應(yīng)，加入的物質(zhì)有剩余；小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習(xí)資料庫(kù)5小程序搜索：天浩提優(yōu)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-試題試卷-課件教案-電課本資料下載例1:為了從某廢舊電產(chǎn)品中提煉貴重金屬，得到硫酸銅溶液。小軍所在的學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖流程：廢舊電預(yù)處理產(chǎn)品①粗銅(銅、鋁、鐵、金)②稀H?SO?過(guò)濾濾液濾渣③空氣中灼燒④稀H?SO?過(guò)濾硫酸銅溶液(1)廢舊電產(chǎn)品屬于可回收物((2)②中發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型為置換反應(yīng),濾液中存在的金屬陽(yáng)離有Fe2+、Al3+(填離符號(hào))。(3)濾渣Ⅱ中的貴重金屬為Au(4)寫(xiě)出④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式例2:(2021●貴港)有一包固體樣品可能是由MgSO4中的一種或幾種組成。某興趣小組同學(xué)為了確定其成分，進(jìn)行如圖加入足量水12g固體樣品充分?jǐn)嚢?、過(guò)濾白色沉淀b4.9g白色固體a(已洗滌、干燥)加入足量稀鹽酸加入足量BaCl,溶液無(wú)色溶液(1)白色固體a的成分是CaCO3、Mg(OH)2(2)固體樣品中一定沒(méi)有CuSO4。(3)生成白色沉淀