江蘇省南通市啟東市長江中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期5月月考語文試題

七七年級(jí)語文試卷第頁共5頁長江中學(xué)2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期錯(cuò)題再練之二七年級(jí)語文試卷（總分150分考試時(shí)間130分鐘）一、基礎(chǔ)積累及運(yùn)用（33分）1.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（8分）科技推動(dòng)發(fā)展，人文展示底蘊(yùn)?；赝^去，那些閃耀在科技天空的群星無不擁有探索廣mào未知的勇氣、改善人類生活的熱chén、喚起人文精神的渴求。他們面對(duì)著枯燥的數(shù)字、繁雜的公式或是看似冷冰冰的機(jī)器和儀器付出艱辛的努力，無非是希望我們的生活更美一點(diǎn)，無非是“為了幫我們保留住當(dāng)下最寶貴的東西?！本拖裨∑绞种械乃?，像賈陽團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)研發(fā)的月球車、火星車，抑或雷軍的小米所發(fā)布的新一代仿生四足機(jī)器人……為了這些目標(biāo)，他們不僅僅要____(A.披荊斬棘B.殫精竭慮），一往無前，還需要數(shù)十年如一日的踐行“長期主義”信念，如百折不回的小溪奔赴浩hàn的江海。（1）根據(jù)拼音按照順序用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）指出下列短語和復(fù)句的類型。（3分）短語類型：主謂短語、動(dòng)賓短語、偏正短語、并列短語、補(bǔ)充短語回望過去（）艱辛的努力（）畫曲線句是___▲__關(guān)系的復(fù)句（3）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（2分）橫線處應(yīng)填____▲___2.下列關(guān)于課文相關(guān)知識(shí)或內(nèi)容的說法，有誤的一項(xiàng)是（）(2分)A.《一顆小桃樹》一文采用雙線結(jié)構(gòu)，敘述了小桃樹的“身世”，同時(shí)暗寫了作者自己的經(jīng)歷。B.《偉大的悲劇》主要頌揚(yáng)的是人類勇于探索的精神，為事業(yè)而現(xiàn)身的精神以及強(qiáng)烈的集體主義精神。C.《太空一日》展現(xiàn)的是楊利偉駕駛“神舟6號(hào)”載人飛船首次太空飛行的一些經(jīng)歷。D.《“飛天”凌空》是一則新聞特寫,它詳細(xì)介紹了跳水姑娘呂偉奪魁的經(jīng)過。名著閱讀。（9分）在鸚鵡螺號(hào)南邊10海里處，海上孤零零地立著一座小島，高約200多米。我們的艇小心翼翼地朝那座小島駛?cè)?，生怕撞上遍布于這片海域的暗礁。1個(gè)小時(shí)之后，我們駛近小島。2小時(shí)之后，我們繞著小島航行了一圈。該島周長為四五海里。有一條水道把小島與一塊面積挺大的陸地分隔開來;那塊陸地可能是個(gè)大陸，一望無垠，見不到盡頭。這片土地的存在好像為莫里的假設(shè)提供了實(shí)據(jù)。莫里這位聰明的美國人曾經(jīng)指出，在南極和緯度60°之間，海面上滿是體積龐大、在北冰洋從未見過的大塊浮冰。他由此得出結(jié)論說，冰山不可能在廣袤的大海上形成，而只能在海岸邊形成，所以南極圈內(nèi)應(yīng)該是有著大片陸地的。上述文段選自《海底兩萬里》，作者是被譽(yù)為“世界科幻小說之父”的___（國籍）人_____（人名）。（2分）（2）文段中的“小島”就是今天的_______。書中，第一個(gè)登上該島的人是_______。（2分）（3）請(qǐng)你從以下備選專題中任選其一，對(duì)《海底兩萬里》進(jìn)行探究，可從人物、情節(jié)、寫法等角度入手。（5分）【備選】專題一：人物的冷與暖或理性與野性專題二：敘事節(jié)奏的緩與急專題三:情節(jié)的科幻性與真實(shí)性請(qǐng)你參加以“我的語文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目。（6分）（1）有同學(xué)提議在文學(xué)社門口貼一副對(duì)聯(lián)，老師寫了上聯(lián)“筆墨紙硯寫風(fēng)骨”，請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（）（2）A．揮灑文筆展才華B．筆端蕩氣抒胸臆C．詩意年華夢(mèng)同行D．經(jīng)史子集譜春秋(2)同學(xué)們走上街頭去尋找有特色的招牌，發(fā)現(xiàn)了如下兩個(gè)，請(qǐng)你從中任選一個(gè)，說說它的特點(diǎn)。（2分）①花點(diǎn)時(shí)間②陽光書吧（3）學(xué)習(xí)小組開展網(wǎng)絡(luò)熱詞收錄活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)收錄的材料，解釋2023網(wǎng)絡(luò)熱詞“顯眼包”一詞的含義。（2分）【材料1】教室里老師諄諄的教誨，食堂里叔叔阿姨忙碌的背影，寢室里宿管阿姨輪班巡邏……因?yàn)橛辛诉@些顯眼包，我們的生活才更美好?！静牧?】噴泉的水霧與陽光交匯，形成短暫的風(fēng)景；昂首挺胸的圖書館裝點(diǎn)著校園的宏偉；美麗的月季朵朵盛開，訴說春天的美麗。這些優(yōu)雅的顯眼包為我們掃開一天的疲憊。5.填空。（8分）類別默寫名句賞析詩中景1）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，_________（《約客》）描繪一幅江南夏雨圖，清新恬淡，頗具閑情。詩中情2）__________，_________（《己亥雜詩》）表達(dá)詩人至死仍牽掛國家的一腔熱情。3）可憐夜半虛前席，_________（《賈生》）托古諷今，寄寓詩人懷才不遇的感慨。詩中理4）不畏浮云遮望眼，，_________（《登飛來峰》）人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長遠(yuǎn)。5）_________，______（《過松源晨炊漆公店》）6）_____________________二、閱讀（52分）（一）閱讀下面這首詩，完成6-7題。（6分）①江村[唐]杜甫清江②一曲抱村流,長夏江村事事幽。自來自去堂上燕,相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米,微軀此外更何求?！咀⑨尅竣龠@首詩寫于唐肅宗上元元年(760)夏天，詩人在朋友的資助下，在四川成都郊外的沈花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時(shí)得到了安寧。②清江:清澈的江水。江,指錦江,岷江的支流,在成都西郊的一段稱浣花溪。6.古詩講究煉字。課文《望岳》頷聯(lián)“陰陽割昏曉”的“___”字和《江村》首聯(lián)“清江一曲抱村流”的“_____”字極富韻味。前者寫出了泰山遮天蔽日的形象，后者運(yùn)用擬人的修辭手法描繪出_____________的情態(tài)。(3分) 7.有評(píng)論說,全詩流露的情感似是欣喜實(shí)含悲苦。你同意這種看法嗎?請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容加以說明。(3分)（二）閱讀下面兩段文言文，完成8-12題。（21分）【甲】其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。——（《活板》）【乙】子猶①曰：貧者，士之常也；儉者，人之性也。貧不得不儉，而儉者不必貧，故曰“性也”。然則儉不可乎？曰：吝不可耳。儉而吝，則雖堆金積玉，與乞兒何異？鄭余慶素吝。一日，忽召親朋數(shù)人會(huì)食。眾皆怪之。侵晨赴之。日高，余慶方出，呼左右曰：“吩咐廚家蒸爛去毛，莫拗折項(xiàng)！”眾相顧，以為必蒸鵝鴨之類。又久之，盤出，醬醋亦極香新。但見每人前粟飯一碗，蒸葫蘆一枚，皆匿笑強(qiáng)進(jìn)。王羆性儉率。鎮(zhèn)河?xùn)|日，嘗有臺(tái)使②至羆為設(shè)食乃裂去薄餅緣。羆曰：“耕種收獲，其功已深，舂③爨④造成，用力不少。爾之擇選，當(dāng)是未饑！”命左右撤去之。使者愕然大慚。（有刪改）【注釋】①子猶：即本文作者馮夢(mèng)龍。②臺(tái)使：中央最高行政機(jī)構(gòu)派出的使者。③舂（chōng）：用杵搗去谷物的皮殼或搗碎。④爨（cuàn）：生火做飯。8．用“/”給下面的句子劃分停頓。（2處）嘗有臺(tái)使至羆為設(shè)食乃裂去薄餅緣。9．解釋下列語句中加點(diǎn)的字詞。（8分）①持就火煬之()②則以紙?zhí)?)③旋刻之()④用訖()⑤鄭余慶素吝()⑥眾皆怪之()⑦呼左右曰()⑧薄餅緣()10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中的句子。（6分）⑴以手拂之，其印自落，殊不沾污⑵但見每人前粟飯一碗，蒸葫蘆一枚，皆匿笑強(qiáng)進(jìn)。11.甲文的活板突出“活”。比如“每字為一印”，可以看出字是活的；____，可以看出字印數(shù)目是活的；“______”，可以看出印刷是活的。從畢昇的發(fā)明中，你可以感受到_____。（3分）12.根據(jù)【乙】文內(nèi)容，概括作者所列舉的二人或吝嗇或節(jié)儉的表現(xiàn)。（2分）閱讀下面幾則材料，完成后面的13~15題。（8分）【材料一】財(cái)聯(lián)社5月6日電2024年“五一”假期，全國文化和旅游市場(chǎng)總體平穩(wěn)有序。文化和旅游部6日發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，據(jù)文化和旅游部數(shù)據(jù)中心測(cè)算，全國國內(nèi)旅游出游合計(jì)2.95億人次，同比增長7.6%，按可比口徑較2019年同期增長28.2%；國內(nèi)游客出游總花費(fèi)1668.9億元，同比增長12.7%，按可比口徑較2019年同期增長13.5%?！静牧隙?3.請(qǐng)用簡潔的語言概括【材料一】的內(nèi)容。（2分）14.從【材料二】的圖表中你可以得出什么結(jié)論？（2分）15.五一假期里，小明想讓他媽媽帶他去蘇州園林游玩，可他媽媽怕小明影響學(xué)習(xí)不同意。作為好友的你怎么幫忙勸說小明他媽媽？（4分）（四）閱讀下面的文章，完成16-19題。（17分）梨花風(fēng)起正清明丁立梅①祖母走后，祖父對(duì)家門口的兩棵梨樹，特別地上心起來。有事沒事，他愛繞著它們轉(zhuǎn)，給它們松土、剪枝、施肥、捉蟲子，對(duì)著它們喃喃說話。②這兩棵梨樹，一棵結(jié)蘋果梨，又甜又脆，水分極多，一棵結(jié)木梨，口感稍遜一些，得等長熟了才能吃。我們總是等不得熟，就偷偷摘下來吃，吃得滿嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笤帚追著打。敗家子啊，糟蹋啊，響雷要打頭的啊!祖母跺著小腳罵。③我打小就熟悉這兩棵梨樹。它們生長在那里，從來不曾挪過窩。那年，我家老房子要推掉重建，父親想挖掉它們，祖母沒讓，說要給我們留口吃的。結(jié)果，兩棵梨樹還是兩棵梨樹，只是越長越高、越長越粗了。中學(xué)畢業(yè)時(shí)，我約同學(xué)去我家玩，是這么叮囑他們的，我家就是門口長著兩棵梨樹的那一家啊。兩棵梨樹儼然成了我家的象征。④我家窮，但兩棵梨樹，很為我們賺回一些自尊。不消說果實(shí)成熟時(shí)，逗引得村里孩子沒日沒夜地圍著它們轉(zhuǎn)。單單是清明前后，它們一頭一身的潔白，如瑤池仙子落凡塵，就足夠吸人眼球。我們玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蠶豆花，掐薺菜花，卻從來不掐梨花。梨花白得太圣潔了，真正是“雪作肌膚玉作容”的，連小孩也懂得敬畏。只是語氣里，卻有著霸道，我家還有梨花的。一一我家的!多驕傲。。⑤祖母會(huì)坐在一樹的梨花下，疊紙錢。那是要燒給婆老太的。她一邊疊紙錢，一邊仰頭看向梨樹，嘴里念叨，今年又開這許多的花，該結(jié)不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五歲那年過世的。過世前，她要吃梨，父親跑遍了整條老街，也沒找到梨。后來，我家屋前就多出兩棵梨樹來，是祖母用一只銀鐲換回栽下的。每年，梨子成熟時(shí)，祖母都挑樹上最好的梨，給婆老太供上。我們?cè)兖挘膊蝗?dòng)婆老太的。⑥我有個(gè)頭疼腦熱的，祖母會(huì)拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有詞。等筷子在水碗里終于站起來，祖母會(huì)很開心地說，沒事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就給婆老太疊些紙錢燒去。說來也怪，隔日，我準(zhǔn)又活蹦亂跳了。⑦那時(shí)，對(duì)另一個(gè)世界，我是深信不疑的。覺得婆老太就在那個(gè)世界活著，縫補(bǔ)漿洗，一如生前。有空了，她會(huì)跑來看看我，摸摸我的頭。這么想著，并不害怕。特別是梨花風(fēng)起，清明上墳，更是當(dāng)作歡喜事來做的。墳在菜花地里，被一波一波的菜花托著。天空明朗，風(fēng)送花香。我們兄妹幾個(gè)，應(yīng)付式地在墳前磕兩個(gè)頭，就跑開去了，嬉戲打鬧著，扎了風(fēng)箏，在田埂道上放。那風(fēng)箏，也不過是塊破塑料紙罷了，被納鞋繩牽著，飄飄搖搖上了天。我們仰頭望去，那破塑料紙，竟也美得如大鳥。⑧祖母走后，換成祖父坐在一樹的梨花下疊紙錢。祖父手腳不利索了，他慢慢疊著，一邊仰頭望向梨樹，說，今年又開這許多的花，該結(jié)不少梨了，你奶奶肯定會(huì)歡喜的，語氣酷似祖母生前。⑨我怔一怔，坐他身邊，輕輕拍拍他的手背。我清楚地知道，有種消失，我無能為力。祖父突然又說，你奶奶托夢(mèng)給我，她在那邊打紙牌，輸了，缺錢呢。我聽得驚異，因?yàn)橐估镂乙沧隽送瑯拥膲?mèng)，夢(mèng)見祖母笑嘻嘻地說，我每天都打紙牌玩呀，我信，親人之間，定有種神秘通道相連著，只是我們惘然無知。⑩祖母走后三年，祖父也跟著去了。他們?cè)诶婊L(fēng)起時(shí)，合葬到一起。他們躺在故土的懷抱中，再不分離。16.文章圍繞梨樹梨花寫了多件事，用簡潔的語言概括其中的任意三件事。（3分）17.第⑤段劃線部分安排的是何種記敘順序？有何表達(dá)效果（4分）18.文章以南宋詩人吳惟信的《蘇堤清明即事》詩中的一句詩“梨花風(fēng)起正清明”為題，有何作用?(4分)。19本文和宗璞的《紫藤蘿瀑布》都以花為載體，但兩文寫法和表達(dá)的情感截然不同。試結(jié)合文本內(nèi)容做簡要分析。（6分）作文（65分，其中包含書寫5分）20．人生就是一場(chǎng)旅行。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……請(qǐng)以“走過，才明白”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。試場(chǎng)號(hào)試場(chǎng)號(hào)座位號(hào)學(xué)校_______________班級(jí)_____________姓名___________考試證號(hào)密封線內(nèi)不要答題○…○…○…○…○…○…○………………○………………○………………○………………○……………………………………………………………600800長江中學(xué)2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期錯(cuò)題再練之二七年級(jí)語文答案一、基礎(chǔ)積累及運(yùn)用（33分）（8分）（1）（3分）廣袤熱忱好漢（2）（3分）動(dòng)賓偏正遞進(jìn)（3）（2分）A（2分）D（應(yīng)為“神舟5號(hào)”）（9分）（1）（2分）儒勒·凡爾納美國（2）（2分）南極洲尼摩（5分）示例1：作品中的人物有血有肉,理性與野性兼?zhèn)?。（選擇及表達(dá)效果1分）如阿龍納斯教授比較理性,是法國著名的博物學(xué)家、生物學(xué)家。他和他那位對(duì)分類學(xué)入了迷的仆人康塞爾,將海洋生物按照界、門、綱、目、科、屬、種向讀者作了翔實(shí)的介紹,使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物。（人物，情節(jié)各1分，共2分）又如尼德·蘭是一個(gè)捕鯨手,被人們稱為“捕鯨大王”,他性情火暴,受不了被監(jiān)禁,總是計(jì)劃逃脫,他曾在海底手刃巨鯊,充滿了野性。（人物，情節(jié)各1分，共2分）示例2：《海底兩萬里》的敘事節(jié)奏緩慢有序，張弛有度。在海底森林漫步時(shí),作者以描寫奇妙的海底世界為主,娓娓道來,節(jié)奏舒緩。但在激斗大鯊魚時(shí)，作者的敘事節(jié)奏陡然加快,用大量的短句營造緊張激烈的氛圍。示例3：情節(jié)的科幻性與真實(shí)性探究分析:《海底兩萬里》的科幻性體現(xiàn)在先進(jìn)的科技設(shè)備上。小說中,海底探險(xiǎn)隊(duì)使用了一系列先進(jìn)的科技設(shè)備，如潛水艇、魚雷、空氣凈化器、電器等。這些設(shè)備在當(dāng)時(shí)很多都還只停留在概念上。此外小說中的地理元素(諸如航行路線)、政治斗爭(諸如殖民統(tǒng)治)都真實(shí)可靠,具有真實(shí)性。（6分）（1）（2分）D（解析：下聯(lián)“經(jīng)史子集，文辭章句譜青春”，則提到了古代的經(jīng)典文獻(xiàn)（經(jīng)、史、子、集），以及文章中的詞匯和句子，意味著通過閱讀和學(xué)習(xí)這些經(jīng)典來譜寫自己的青春歲月，與上聯(lián)相呼應(yīng)，形成了一種從書寫到學(xué)習(xí)的完整文化氛圍。）（2）（2分）花點(diǎn)時(shí)間：“花”一層理解為鮮花，鮮花點(diǎn)綴生活；還一層理解為花費(fèi)，點(diǎn)滴時(shí)間，卻能扮靚生活。陽光書吧：陽光滋潤萬物，閱讀點(diǎn)亮人生（3）（2分）“顯眼包”即勵(lì)志的人（外在形象或性格特征引人注目的人）和現(xiàn)象。原本，“顯眼包”多少帶有一點(diǎn)“嫌棄”的意味，但如今，“顯眼包”的褒揚(yáng)意味明顯，“嫌棄”的意味已經(jīng)逐漸消解。5.（8分）（1）青草池塘處處蛙（2）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花（3）不問蒼生問鬼神（4）自緣身在最高層（5）政入萬山圍子里，一山放過一山攔（6）人生充滿挑戰(zhàn)，不要被一時(shí)的成功所迷惑。二、閱讀（52分）（一）閱讀下面這首詩，完成6-7題。（6分）6.（3分）“割”“抱”恬靜、安閑7.（3分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)1分，如無理由則不給分；理由2分。）示例①:認(rèn)同幸詞，因?yàn)樵娙嗽陲柦?jīng)離鄉(xiāng)背井的苦楚后，終于獲得了一個(gè)安居的休閑棲身之所，物情幽靜，人事幽趣，又有親友古舊的資助，詩人怎能不感到欣喜和滿足。示例②:認(rèn)同苦情，因?yàn)樵娙穗m居悠閑之地，過著閑適的生活，但這畢竟依靠舊友的支助，“但有”不能保證必有，“更何求”正說明有所求，依人而活的一代詩宗，吐露的是悲酸的情感。示例③:既是幸詞，又有苦情。即表現(xiàn)了詩人得到親友古舊的資助，有一個(gè)安居的休閑棲身之所的欣喜和滿足，又吐露出了依人而活悲酸?！咀g文】清澈的江水曲折地繞村流過，長長的夏日里，村中的一切都顯得幽雅。梁上的燕子自由自在地飛來飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨。老妻正在用紙畫一張棋盤，小兒子敲打著針作一只魚鉤。只要有老朋友給予一些錢米，我還有什么奢求呢?（二）閱讀下面兩段文言文，完成8-12題。（21分）8.（2分）嘗有臺(tái)使至/羆為設(shè)食/乃裂去薄餅緣。9.（8分）靠近標(biāo)記立刻完畢一向，向來對(duì)……感到奇怪手下、侍從邊緣10.（6分）（1）用手一抹，字模自然就脫落，一點(diǎn)兒也不會(huì)弄臟。（關(guān)鍵字：“以”“自”“殊不”）（2）只見每人面前一碗米飯，一個(gè)蒸熟的葫蘆，眾人都偷偷的笑勉強(qiáng)吃了。（關(guān)鍵字：“但”“匿”“強(qiáng)”）11.（3分）每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印常作二鐵板……更互用之古人的智慧12.（2分，人物與形象要對(duì)應(yīng)，弄錯(cuò)不得分。要有內(nèi)容有情節(jié)概括。）鄭余慶吝嗇，對(duì)待朋友不真誠，留飯只有一碗米飯，一個(gè)蒸熟的葫蘆，還故弄玄虛；王羆節(jié)儉，杜絕鋪張浪費(fèi)，看到臺(tái)使將餅皮剝掉就撤掉飯食?！咀g文】子猶說:貧窮是有志者中常有的;節(jié)儉是人的天性，貧窮了不得不節(jié)儉，但是節(jié)儉的人不一定貧窮,所以說“人的天性”可是節(jié)儉不可以嗎?有言道:吝嗇是不可取的.節(jié)儉到吝嗇的地步，那么即使金子玉器堆積成山，又跟乞丐有什么不同呢?鄭余慶平常吝嗇。有一天，他忽然召集幾個(gè)親戚朋友去聚集吃飯，大家都感到奇怪。早晨就去赴宴.太陽升的老高了,鄭余慶才出來,招呼周圍的家人說:“吩咐廚師蒸爛了去掉毛.不要