湖南省鳳凰縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期5月學(xué)情診斷語(yǔ)文試卷

湖南省鳳凰縣2024年5月學(xué)情診斷七年級(jí)語(yǔ)文試題卷姓名：準(zhǔn)考證號(hào)：注意事項(xiàng)：1.本卷為試題卷，考生必須在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。2.答題前，考生須先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)分別在試題卷和答題卡上填寫清楚。3.答題完成后，請(qǐng)將試題卷、答題卡、草稿紙放在桌上，由監(jiān)考老師統(tǒng)一收回。4.本試卷三個(gè)大題，22道小題，滿分120分，時(shí)量120分鐘。一、積累運(yùn)用（20分）閱讀下面的材料，完成下面1—4小題。①家風(fēng)是一個(gè)家庭（族）代代傳承的價(jià)值信念、道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)著一個(gè)家庭的精神信仰、道德風(fēng)貌、整體氣質(zhì)。在中華民族5000多年文明史中，“家風(fēng)”著關(guān)jiàn角色，形成了非常突出的特質(zhì)。習(xí)近平總書記高度重視家風(fēng)傳承問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)“廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的好家風(fēng)支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣。”chóng德向善是家風(fēng)內(nèi)容的價(jià)值取向。②優(yōu)良的家風(fēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，涉及方方面面，如孝順父母、尊老愛幼，崇仁尚義、誠(chéng)實(shí)守信，尊師重教、重禮謙遜，勤奮讀書、勤儉節(jié)約，等等。③《誠(chéng)子書》中諸葛亮教導(dǎo)兒子要“靜以修身，”；《傅雷家書》中傅雷教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”……④中華民族五千多年的文明史是由無(wú)數(shù)個(gè)美好家風(fēng)傳承而來(lái)并光大。因此，我們每一個(gè)人必須重視家風(fēng)。只有在父母長(zhǎng)輩教育熏陶下成長(zhǎng)，積極傳承家庭美德，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能真正成為社會(huì)有用之才。1.下列給語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和根據(jù)拼音書寫的漢字完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.關(guān)鍵崇德向善謙遜xùn踐zhàn行B.關(guān)建祟德向善謙遜xùn踐jiàn行C.關(guān)鍵崇德向善謙遜xùn踐jiàn行D.關(guān)建祟德向善謙遜sūn踐zhàn行2.依次填入語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）發(fā)揚(yáng)A.扮演儉以養(yǎng)德發(fā)揚(yáng)B.演示儉以養(yǎng)德發(fā)揮8.演示勤以持家發(fā)揚(yáng)D.扮演勤以持家發(fā)揮3.“從古至今，國(guó)人歷來(lái)重視家風(fēng)建設(shè)。”這一句話在編輯時(shí)遺漏了，請(qǐng)問(wèn)放在語(yǔ)段中哪一處最合適（）（2分）A.①B.②C.③D.④4.下列詩(shī)句或名言與本文主題最相符的一項(xiàng)是（）（2分）A.愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。C.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。D.正在萬(wàn)山圍子里，一山放過(guò)一山攔。5.小文撰寫了與活動(dòng)主題有關(guān)的演講稿，下面是演講稿的片段，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整。（6分）仰望歷史的天空，家國(guó)情懷熠熠生輝；跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，家國(guó)情懷綿綿不斷。家，是一縷散不去的鄉(xiāng)愁，它是李白①“，”《春夜洛城聞笛》）在春夜里聞笛聲，而勾起的無(wú)盡鄉(xiāng)思；它是岑參②“，”（《逢入京使》）遠(yuǎn)赴邊塞，遙望故鄉(xiāng)，親人遠(yuǎn)隔的淚雨滂沱。國(guó)，是你我心中的精神歸屬。它是木蘭③“，”（《木蘭詩(shī)》）在國(guó)難面前為家為國(guó)的勇于擔(dān)當(dāng)。這些美好根植于我們的內(nèi)心，這些詩(shī)意也成為我們生命的一部分。七年級(jí)語(yǔ)文試題卷第1頁(yè)（共6頁(yè)）6.綜合性學(xué)習(xí)（6分）家庭是每個(gè)人精神成長(zhǎng)的沃土，家國(guó)情懷的邏輯起點(diǎn)在于家訓(xùn)的傳承、家風(fēng)的延續(xù)和家教的養(yǎng)成。家風(fēng)就是一個(gè)人和一家人成長(zhǎng)的“地基”，是一個(gè)家庭有別于其他家庭的風(fēng)尚氣質(zhì)。在古代，常常有“世代忠良”“書香門第”之說(shuō)，這就是家風(fēng)延續(xù)的縮影。家訓(xùn)也是維系和發(fā)展一個(gè)家庭不可或缺的精神紐帶。從孔子庭訓(xùn)“不學(xué)禮，無(wú)以立”，到蘇軾的“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”；從岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國(guó)，到朱子家訓(xùn)“恒念物力維艱”……一句句家訓(xùn)承載著祖輩對(duì)后代的希望與囑托，也蘊(yùn)含著豐富的人生智慧與美德。（1）根據(jù)上面的語(yǔ)境，畫線句作為總起句有兩處表達(dá)欠妥的地方，請(qǐng)修改。（2分）修改：.（2）古往今來(lái)，中國(guó)文人留下了不少“家教聯(lián)”，令后輩受益匪淺。請(qǐng)將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是）（2分）上聯(lián)：孝悌傳家遠(yuǎn)下聯(lián)：禮樂(lè)詩(shī)書A.忠信功業(yè)盛B.信忠繼世長(zhǎng)C.修身功業(yè)盛D.身修繼世長(zhǎng)（3）下面是“涵養(yǎng)家國(guó)情懷”主題班會(huì)寫的一段主持串詞，請(qǐng)你根據(jù)其修辭特點(diǎn)，在橫線處仿寫新的內(nèi)容。（2分）家國(guó)情懷，如同①,絢爛奪目，照亮前行的路途。家國(guó)情懷，如同浩蕩江河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，②,家國(guó)情懷，如同壯美樂(lè)章，余音繞梁，奏響在歷史的舞臺(tái)上。二、閱讀理解（50分）（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成7—8題。（6分）豐樂(lè)亭游春（其三）[宋]歐陽(yáng)修紅樹①青山日欲斜，長(zhǎng)郊②草色綠無(wú)涯③游人不管春將老④，來(lái)往亭前踏落花.【注】①紅樹：開紅花的樹，或落日反照的樹。②長(zhǎng)郊：廣闊的郊野。③無(wú)涯：無(wú)邊際。④春將老：春天將要過(guò)去。老，逝去。7.下列對(duì)詩(shī)歌的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“青山日欲斜”“草色綠無(wú)涯”寫出了草木凋零、春光已逝去的景象。B.本詩(shī)與韓愈的《晚春》寫的都是同一時(shí)節(jié)的景象，兩首詩(shī)都運(yùn)用了擬人化的手法。C.本詩(shī)前兩句描寫景物，后兩句抒發(fā)感情。D.本詩(shī)所寫的景，鮮艷，多姿多彩；所抒之情，明朗活潑而又意韻深厚。8.結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。（4分）.（二）比較閱讀下面文言文，完成下面9—12題。（14分）?！炯住抠u油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇繀蚊烧粸槲锢蹍挝哪鹿烧詫捄駷樵紫?，太宗尤所眷遇。有一朝士家藏古鑒②自言能照二百里欲因公弟獻(xiàn)以求知。其弟伺間從容言之，公笑曰：“吾面不過(guò)碟子大，安用照二百里？”其七年級(jí)語(yǔ)文試題卷第2頁(yè)（共6頁(yè)）弟遂不復(fù)敢言。聞?wù)邍@服，以為賢于李衛(wèi)公遠(yuǎn)矣。蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也。（均選自《歸田錄》）【注釋】①呂文穆公蒙正：呂蒙正，宋太宗時(shí)任宰相，文穆是他的謚號(hào)。②鑒：鏡子。③李衛(wèi)公：李靖，官為宰相，唐朝功臣。9.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思，（每空1分，共4分）（1）有賣油翁釋擔(dān)而立,（2）徐以杓酌油瀝之,（3）其弟伺間從容言之,（4）蓋寡好而不為物累者,10.為【乙】文中劃?rùn)M線的句子斷句，限斷三處（句尾處不用斷）。（3分）有一朝士家藏古鑒自言能照二百里欲因公弟獻(xiàn)以求知11.翻譯下列句子。（4分）（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。,吾面不過(guò)碟子大，安用照二百里？,12.歐陽(yáng)修的《歸田錄》不僅記錄了許多文人士大夫的事跡，還能給人以深思。請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌模f(shuō)說(shuō)你從中分別獲得了什么啟示？（3分）,（三）閱讀下面的非連續(xù)性文本材料，完成13—15小題。（8分）2024年是中國(guó)甲辰龍年。龍是中華民族的象征，中國(guó)人鐘情于龍文化，毫無(wú)疑問(wèn)，龍年必將激發(fā)傳統(tǒng)龍文化的新活力、新思考?！静牧弦弧魁埼幕催h(yuǎn)而流長(zhǎng)，是中國(guó)文化的突出符號(hào)。中國(guó)歷代正史記載的龍事件大概有三百多起，其它類型的文獻(xiàn)更是龐大。龍的形象深入到了社會(huì)的各個(gè)角落，龍的影響波及了文化的各個(gè)層面，多彩多姿。龍裝飾、雕龍、建筑里的龍吻、免宵節(jié)舞龍（舞龍燈、耍龍燈）、二月三龍?zhí)ь^吃龍須面、端午節(jié)龍舟賽，龍圖畫、龍書法、龍?jiān)姼琛埜枨鹊仁情L(zhǎng)期流行的民間文化。龍成為一種文化的凝聚和積淀?！静牧隙竣贀?jù)中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)道，在農(nóng)歷龍年春節(jié)，“龘”（dá）字出圈成了生僻字界的“扛把子”。從中央廣播電視總臺(tái)2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)主題“龍行龘龘，欣欣家國(guó)”，到中國(guó)國(guó)家博物館甲辰龍年新春文化展廳中出現(xiàn)的“龍行龘龘”，再到時(shí)下應(yīng)景的祝福語(yǔ)“龍行龘龘、前程?hào)T朤”，都引起民眾對(duì)生僻字的關(guān)注和好奇。②雖然這個(gè)字在歷史上幾乎沒(méi)有實(shí)際使用過(guò)，但今人將其重新挖掘出來(lái)，并賦予新的時(shí)代意義，顯然是一種傳統(tǒng)文化與當(dāng)代潮流的巧妙結(jié)合。不僅展示了漢字的獨(dú)特魅力和創(chuàng)造力，也體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。③與此同時(shí)，“龘”字在當(dāng)前的火爆也并不意外，除了媒體和社交平臺(tái)的大力助推，其實(shí)也在一定程度上彰顯了公眾對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。作為中國(guó)人最熟悉的生物之一，龍本身就擁有廣泛的民間基礎(chǔ)。無(wú)論是人們關(guān)于其蜿蜒而雄健體態(tài)的想象，還是古籍中“龍戰(zhàn)于野，其血玄黃”的生動(dòng)描述，都為龍的“周邊”火爆輿論場(chǎng)打下了基礎(chǔ)。（節(jié)選自2024.2.9孔德淇《“龘”字火了，生僻字熱起來(lái)背后是文化傳承》）【材料三】甲辰龍年是不是可以再次用充滿中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的設(shè)計(jì)理念，來(lái)呈現(xiàn)春晚的主標(biāo)識(shí)？顧永江及團(tuán)隊(duì)開始尋找適合承載龍年氣象的字，“有沒(méi)有‘兩條龍”三條龍’這樣的字？一經(jīng)搜索居然真有，當(dāng)時(shí)就特別地興奮。它（“龘”字）的讀音也很好，念dá；含義也很好，就是巨龍騰飛的樣子，很能代表我們當(dāng)今時(shí)代?！褒摗弊钟扇龡l‘龍’組成，‘三’是虛數(shù)，往往表眾多，可以理解為所有龍的傳人一起騰飛?！币浴褒摗弊譃橹饕曈X(jué)符號(hào)的創(chuàng)作靈感落地后，顧永江又設(shè)計(jì)了幾個(gè)版本，最終導(dǎo)演組選定了以”九疊篆“作為美學(xué)符號(hào)的設(shè)計(jì)方向。所謂“疊“就是筆畫在結(jié)構(gòu)上的裝飾性轉(zhuǎn)折、均分，印文刻制可分為五疊、六疊、七疊……因”九是數(shù)之終“，統(tǒng)稱九疊篆。龍年主標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)最終呈現(xiàn)足有十八疊之多。七年級(jí)語(yǔ)文試題卷第3頁(yè)（共6頁(yè)）顧永江把金字拓寬，壓縮留白，紅底填充進(jìn)去，張力瞬問(wèn)拉滿，就好像是民族的血脈?！拔疑踔粮杏X(jué)到有血液奔涌，流淌過(guò)百轉(zhuǎn)千回，融進(jìn)了這個(gè)‘龘’字。有那么一剎那，我想到了我們的民族，也曾飽受屈辱，但始終百折不撓?！邦櫽澜职l(fā)現(xiàn)，這個(gè)圖形經(jīng)過(guò)線條粗細(xì)的處理以后，很像一個(gè)”芯片”，就再度強(qiáng)化了這一意象，讓其呈現(xiàn)出金屬光澤度。（節(jié)選自《央視文藝》公眾號(hào)）【材料四】①中新網(wǎng)上海2月9日電（記者許婧）隨著甲辰龍年的到來(lái)，龍年的“龍”英譯成“dragon”還是“l(fā)oong”成為熱議話題。上海杉達(dá)學(xué)院英語(yǔ)系教授兼外語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、臺(tái)灣東吳大學(xué)英文系原系主任曾泰元表示，語(yǔ)言在變化，語(yǔ)義在流動(dòng)，文化在糅合。中國(guó)龍具有鮮明的文化特色，放眼世界，把各文化的特色詞翻成英文，均以音譯最為常見。漢語(yǔ)拼音是中文羅馬字現(xiàn)行的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，把中國(guó)的龍音譯為long（或loong）合情合理。②龍是中國(guó)古代神話傳說(shuō)中的神異動(dòng)物，是中華民族精神和文化的重要圖騰，身軀長(zhǎng)，體有鱗，頭有角，嘴有須，足有爪，能走能飛，能入水游泳，能興云降雨，封建時(shí)代以龍作為帝王的象征，也用來(lái)指稱帝王使用的器物。③曾泰元說(shuō)，作為中華文化的核心象征之一，“龍”的英譯需要注入新的認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。新千年以來(lái)，“龍”的英譯逐漸引發(fā)了較為廣泛的討論。有論者認(rèn)為，在傳統(tǒng)的西方文化里，dragon的負(fù)面形象明顯、突出，代表的是恐怖、邪惡的怪獸，各路英雄好漢皆欲誅之而后快。令人遺憾的是，長(zhǎng)久以來(lái)國(guó)人習(xí)焉不察，默認(rèn)了用邪惡的西方龍來(lái)對(duì)應(yīng)祥瑞的中國(guó)龍。論者因而聲言，這是個(gè)嚴(yán)重的歷史錯(cuò)誤，必須徹底糾正，同時(shí)積極主張，應(yīng)該以音譯的long（或loong）來(lái)翻譯中國(guó)龍，用全新的語(yǔ)言符號(hào)來(lái)代表專屬的語(yǔ)義內(nèi)涵。（選自2024.2.9《環(huán)球時(shí)報(bào)》）下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.中國(guó)龍具有鮮明的文化特色，是中華民族精神和文化的重要圖騰，龍的影響波及了中國(guó)文化的各個(gè)層面，多彩多姿。B，“龘”字在當(dāng)前的火爆，除了媒體和社交平臺(tái)的大力助推外，與公眾對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛分不開。C.2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)主題“龍行龘龘，欣欣家國(guó)”中的生僻字“龘”在歷史上沒(méi)有實(shí)際使用過(guò)。D.春晚的主標(biāo)識(shí)由三條‘龍’組成，‘三’是虛數(shù)，往往表眾多，可以理解為所有龍的傳人一起騰飛。14.隨著甲辰龍年的到來(lái)，龍年的“龍”英譯成“dragon”還是“l(fā)oong”成為熱議話題。材料四中作者提出把中國(guó)的龍音譯為long（或loong）合情合理。請(qǐng)結(jié)合材料四談?wù)勛髡哌@樣說(shuō)的原因。（3分）,15.根據(jù)材料二、三，你認(rèn)為龍年春晚主題詞“龍行龘龘，欣欣家國(guó)”有何寓意。請(qǐng)結(jié)合材料和生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?分）,七年級(jí)語(yǔ)文試題卷第4頁(yè)（共6頁(yè)）（四）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面完成16—19小題。（14分）他的天空①他還有大約五個(gè)小時(shí)，就會(huì)降落在浦東機(jī)場(chǎng)。②這是他第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門，剛過(guò)15歲生日后沒(méi)幾天，就飛到斯坦福大學(xué)，完成三周的預(yù)備營(yíng)。其間一兩天微信一次，據(jù)說(shuō)已是男孩子極致的“溫柔”。③終要飛回。我和孩子他媽早早來(lái)到機(jī)場(chǎng)準(zhǔn)備迎接“英雄”回家。④“飛機(jī)顯示備降……夏威夷檀香山！”孩子他媽忽然尖叫起來(lái)。更糟的是，該航班再度起飛的信息也已經(jīng)顯示——翌日下午。⑤究競(jìng)發(fā)生了什么？為什么航班臨時(shí)停留在夏威夷并當(dāng)日不再起飛？我馬上撥通航空客服電話詢問(wèn)，“先生，我們得到的信息是飛機(jī)將在檀香山第二日起飛，至于是飛機(jī)故障還是別的原因，總公司現(xiàn)在也不清楚，我們不知道目前飛機(jī)上的情況?！安恢滥壳帮w機(jī)上的情況”這11個(gè)字，是敲擊心臟的重錘。孩子他媽直接從大氣不出，變成煩躁地走來(lái)走去·當(dāng)?shù)缥?，?qiáng)作云淡風(fēng)輕表情，繼續(xù)追問(wèn)客服詳情，便又進(jìn)入在線等待模式。⑥電話里整整35分鐘音樂(lè)，播放的依然是兒子最心儀的古典樂(lè)。每夜課業(yè)結(jié)束，兒子戴著耳機(jī)在電腦前搖頭晃腦聽交響樂(lè)的背影，仿佛在眼前晃動(dòng)。此時(shí)，他可安好？⑦聽筒音樂(lè)讓客廳變成延誤無(wú)時(shí)的候車室，空氣扁平，呼吸漫長(zhǎng)，七八道無(wú)助的目光碰碎了又接起。答案似乎遙遙無(wú)期時(shí)，聽筒那頭卻突然響起男聲_—還是很模糊很無(wú)用的外交辭令，意思無(wú)非是“我們不掌握最新情況”。⑧在猶豫要不要掐斷，老婆手機(jī)上的流行曲風(fēng)鈴聲忽然唱了起來(lái)?！皨寢專医德涞较耐牧?。我好好的，你放心⑨出門后一直訥于聯(lián)絡(luò)的兒子，一落地就把平安信息報(bào)送過(guò)來(lái)。他還興奮地“搶報(bào)”新聞——飛行幾個(gè)小時(shí)后機(jī)艙里聞得到類似腐爛水果的異味，不少乘客出現(xiàn)不適，他還能挺住……孩子他媽緊張的控制神經(jīng)因?yàn)橐幌伦铀沙冢瑥椛涞搅四歉藿?jīng)上，“嚶嚶嚶”起來(lái)，悅耳度超過(guò)那煎熬了我們快50分鐘的客服背景音樂(lè)。⑩15歲的獨(dú)自旅行，備降——這個(gè)“天花板”，飛行過(guò)幾百次的我“額角頭”也沒(méi)有夠到過(guò)。更奇遇的是，落地后所有大人被安頓住宿，兒子手上滑過(guò)來(lái)一張微信圖片，則顯示全機(jī)十幾個(gè)沒(méi)有大人陪伴的青少年被滯留在機(jī)場(chǎng)，原因是“21歲以下獨(dú)自旅行者不能安排獨(dú)自住宿”。?所有滯留者中，兒子剛滿美聯(lián)航允許獨(dú)自飛行的15歲，應(yīng)是年齡最小的一個(gè)。我們重新陷入焦慮，但顧及他的“小”，無(wú)能為力。只能不時(shí)問(wèn)一下他有沒(méi)有去交涉。?“我已進(jìn)賓館，準(zhǔn)備睡覺(jué)了。”近一個(gè)小時(shí)沒(méi)有消息后，兒子突然發(fā)過(guò)來(lái)一張賓館標(biāo)間照片，兩張單人床。原來(lái)已跟小伙伴拼屋！我們松了口氣，已是上海半夜，便沉沉睡去。?醒來(lái)看到他傳來(lái)的視頻，競(jìng)?cè)辉谙耐奈绾蟮挠^光大巴上，絕美的海灘，30秒的長(zhǎng)鏡頭。之后，是他昨晚因?qū)嵲谔v而語(yǔ)焉不洋的細(xì)節(jié)。原來(lái)，被“拋”在機(jī)場(chǎng)后，兒子研究了規(guī)則，去柜臺(tái)詢問(wèn)既然不能單住，能否自己找到成年人合住。他繼而順利搭訕來(lái)自江蘇的一位40多歲男性客商，組成“臨時(shí)家庭”，且在同美聯(lián)航溝通中兩次充當(dāng)了那位英語(yǔ)不太達(dá)意的大人的翻譯。他們順利下榻遠(yuǎn)離機(jī)場(chǎng)的海灘賓館。一晚住宿后，他提議臨時(shí)“家長(zhǎng)”一起去海邊轉(zhuǎn)，眼尖看到觀光巴士，慫恿“家長(zhǎng)”跟他一起，兩美元一人，上了車……?問(wèn)及其他孩子，說(shuō)后來(lái)大多各找臨時(shí)“爸媽”。也有幾位不去溝通者，最后被拉到機(jī)場(chǎng)賓館合住一間，失去親近夏威夷海灘的機(jī)會(huì)。?“我查過(guò)地圖，要不是手上有行李，時(shí)間也沒(méi)提前算好，我和他還可以去機(jī)場(chǎng)附近的珍珠港參觀。有點(diǎn)可惜喲！”?我忽然感到，這時(shí)兒子口氣里滿滿的小腦筋，足足的精氣神，超然的自信與不怕事，與那個(gè)在家里起床靠喊，作業(yè)進(jìn)度靠盯，被子不疊，飯來(lái)張口的“大寶”之間，拉出的衛(wèi)星線路也太遙遠(yuǎn)了吧！七年級(jí)語(yǔ)文試題卷第5頁(yè)（共6頁(yè)）?原來(lái)，視頻上美麗的夏威夷，是他在一次緊急備降以后打開的天空。?這片天空，只屬于他自己，不屬于我們的擔(dān)心；只會(huì)明亮在成長(zhǎng)中，不會(huì)黯淡在我們的擔(dān)憂中；只有往前飛，絕不回頭。16.根據(jù)文意，將表格中的相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）情節(jié)“我”和妻子的心情(1),歡喜飛機(jī)備降，兒子失去聯(lián)系。(2),兒子報(bào)信平安，但又說(shuō)無(wú)法住宿，后來(lái)又報(bào)住進(jìn)了賓館。(3),(4),欣慰17.結(jié)合語(yǔ)境，揣摩下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）“不知道目前飛機(jī)上的情況”這11個(gè)字，是敲擊心臟的重錘。,閱讀第②一⑤段，簡(jiǎn)要概括兒子做了哪些讓作者感到意料之外的事。（3分）