2.2 邏輯思維的基本要求 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

1.視頻中這些小孩子為什么“聽不懂”大人的話？從邏輯思維上犯了什么錯誤？其實(shí)質(zhì)是什么？2.在我們生活中你有遇到這樣的邏輯錯誤嗎？我們方言中把經(jīng)常犯這樣邏輯錯誤的人稱做什么？課前預(yù)學(xué)檢測第二課把握邏輯要義

第一單元

樹立科學(xué)思維觀念2.2邏輯思維的基本要求課標(biāo)要求

掌握邏輯思維的基本要求，區(qū)分形式邏輯的基本規(guī)律。2.2《邏輯思維的基本要求》預(yù)學(xué)提示：

閱讀選必三《邏輯與思維》教材P10-P13，找到以下問題的答案并圈劃好。1.邏輯思維的三個基本要求是什么？2.同一律的理由、公式、內(nèi)容、要求、條件及違反此律的邏輯錯誤是什么？★★★3.矛盾律的理由、公式、內(nèi)容、要求、違反此律的邏輯錯誤是什么？邏輯矛盾和辯證矛盾的區(qū)別是什么？★★★4.排中律的理由、公式、內(nèi)容、要求、違反此律的邏輯錯誤是什么？★★★5.矛盾律和排中律的區(qū)別是什么？★★★6、形式邏輯基本規(guī)律的來源和必要性。第一目同一律：思維的確定性要求●甲與乙的對話中有沒有邏輯問題?談?wù)勀愕睦碛?/p>

甲：甲：你們這樣通宵達(dá)旦、吵吵鬧鬧地在宿舍打牌，影響別人休息?！碧骄颗c分享概念概念指“除打牌者和甲之外的人”結(jié)論：在同一思維過程中，這種沒有保持概念同一性的思維，違反了同一律的要求，犯了“偷換概念”的邏輯錯誤。偷換概念指“除打牌者之外的人”乙：“影響別人，又不影響你。別人沒有怨言，你有什么不平的？”一、同一律：思維的確定性要求：（一）遵循同一律的理由：合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。要正確地反映客觀事物的事實(shí)與規(guī)律，必須讓思維確定下來，該是什么就是什么，不能游移不定。（二）同一律的內(nèi)容：公式：A是A（A=A）在同一時間、從同一方面，對同一對象所形成的論斷“A”：如果是真的，就是真的如果是假的，就是假的思維對象的同一概念的同一判斷的同一A：這個蘋果是圓的。（形狀）B:這個蘋果看起來很甜。（味道）3.同一律的要求在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。（同一時間、同一條件、同一對象）4.違反同一律所犯的邏輯錯誤故意違反同一律的要求,所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。①在使用概念的過程中沒有遵守同一律，將會出現(xiàn)“混淆概念”或“偷換概念”的邏輯錯誤。②在使用判斷的過程中沒有遵守同一律，將會出現(xiàn)“轉(zhuǎn)移論題”或“偷換論題”的邏輯錯誤。一、同一律：思維的確定性要求：【名詞點(diǎn)擊】“偷換概念”與“偷換論題”

(1)偷換概念：或“混淆概念”

偷換概念就是把不同的概念當(dāng)作同一概念來使用。

例如：人在地球上存在了一萬多年了，你沒有存在一萬多年，所以你不是人。

“人類”與“個體的人”二者不同一。這里把人類和個體的人當(dāng)作同一個概念來使用，犯了偷換概念的邏輯錯誤。

(2)偷換論題：或“轉(zhuǎn)移論題”

偷換論題就是把不同的判斷當(dāng)作同一判斷來使用，從而使議論離開了原來的論題。（答非所問）老師問小明，你咋今天才交作業(yè)？小明回答：小強(qiáng)剛開始做，今天都交不了！問你沒交作業(yè)的原因答小強(qiáng)比自己更晚偷換論題，答非所問5.同一律的條件性（1）在不同的時間或不同的條件下，對同一對象所形成的概念或判斷，同一律并不要求它們一定是同一的。（2）同一律并不否認(rèn)認(rèn)識對象的復(fù)雜多樣性及其變化發(fā)展。它所反對的，只限于在時間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。

例如：（1）這些蘋果前幾天還是綠的，今天居然都變紅了。（2）張三去年還是學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)是教師了。從邏輯的角度，思考以下案例是否犯邏輯錯誤1.政治課上老師向甲提出一個問題：“談?wù)勀銓︸R克思的認(rèn)識。”甲居然回答說：“我根本不認(rèn)識馬克思?！?.甲問道：“你這有好茶嗎？”乙回答到：“我這全是好茶，從不賣變質(zhì)的茶。”3.甲對乙說：“你那么有錢，居然能在路邊吃麻辣燙。”乙疑惑的說到：“不在路邊吃，難道在路中間吃？”4.甲說：“好煩呀，我想靜靜。”乙很疑惑的問道：“靜靜是誰，你和靜靜什么關(guān)系？”5.這些蘋果前幾天還是綠的，今天居然都變紅了。偷換概念偷換概念偷換論題偷換概念沒有錯誤探究與分享《韓非子·難一》載：“楚人有鬻（yu，四聲，賣的意思）盾與矛者，譽(yù)之曰：‘吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！肿u(yù)其矛曰：吾矛之利，于物無不陷也?；蛟唬骸宰又葑又?，何如？’其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。”學(xué)生思考：這位楚人為什么“弗能應(yīng)”（啞口無言）？在同一時間，論斷一和論斷二能不能同時為真？

存在邏輯矛盾。即同時肯定了“此矛可戳穿此盾”和“此矛不可戳穿此盾”，思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯誤，違反矛盾律的要求。

（兩論斷不能同時為真，必有一假，舍假求真）第二目矛盾律：思維的一致性要求1.遵循矛盾律的理由合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯誤，就要遵循矛盾律的要求。2.矛盾律的常用公式和基本內(nèi)容(1)常用公式：“A不是非A”（不能都肯定，自相矛盾）(2)基本內(nèi)容：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假。

例如：（1）這個蘋果是圓的，但這個蘋果又很方。（形狀）（2）這個蘋果非常紅，但這個蘋果也比較綠。（顏色）

不能同真，其中必有一假二、矛盾律：思維的一致性要求：3.矛盾律的要求①“概念”角度：在同一思維過程中，對于同一個對象不能同時用兩個相互矛盾的概念來反映。②“判斷”角度：在同一思維過程中，對同一對象，不能同時作出兩個相互矛盾的判斷。在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能斷定它們都成立。違反矛盾律要求的邏輯錯誤叫作“自相矛盾”。

例如：對于同一個幾何圖形，不能既用“三角形”又用“非三角形”來反映它。

例如：“我是中國人”與“我不是中國人”。

根據(jù)矛盾律，對這兩個判斷不能同時肯定。二、矛盾律：思維的一致性要求：思維中出現(xiàn)的自相矛盾與唯物辯證法所講的矛盾是一回事嗎？方的圓

禍福相依思維中出現(xiàn)的自相矛盾≠唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。辯證矛盾——辯證矛盾斷定的是事物同時具有兩種對立統(tǒng)一、相反相成的屬性?？陀^事物本身所包含的矛盾是客觀存在的（又稱客觀矛盾）邏輯矛盾——是思維混亂的一種表現(xiàn)，是對客觀實(shí)際的錯誤反映。判斷：下列論斷哪些是邏輯矛盾？哪些是辯證矛盾？①小明想畫一個方的圓

。

②蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。③人類的認(rèn)識能力既是無限的，又是有限的。④這幾周的軍訓(xùn)太緊張了，但已經(jīng)不知不覺地過去了。邏輯矛盾邏輯矛盾辯證矛盾辯證矛盾4、矛盾律的條件性：（1）矛盾律及其要求是就同一時間、同一方面對同一對象所作的論斷而言，不能做出兩個相反的判斷。（2）客觀事物是變化發(fā)展的，此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷，并不是自相矛盾的。“雷鋒是平凡的，又是偉大的”“有的人死了，他還活著。”二、矛盾律：思維的一致性要求：探究與分享在一次討論會上，關(guān)于某部古典作品是不是中國文學(xué)史上的優(yōu)秀作品，出現(xiàn)了兩種截然相反的評價意見。有人認(rèn)為它是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，也有人認(rèn)為它不是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。討論結(jié)束時，會議主持人表態(tài)說:“我反對第一種意見，也反對第二種意見?！睍h主持人的話是否合乎邏輯，為什么?主持人的話不符合邏輯。第一種意見：該作品是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。第二種意見：該作品不是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。主持人先否定了第一種意見，又否定了與第一種意見相反的第二種意見，對有可能的全部兩種意見都進(jìn)行了否定，認(rèn)為兩種都不對，騎墻居中，犯了”兩不可“（騎墻居中）的錯誤。第二目排中律：思維的明確性要求1.遵循排中律的理由合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。邏輯思維要反對思維在“是”與“非”之間

騎墻居中，在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度。2.排中律的常用公式和基本內(nèi)容(1)常用公式：“A或者非A”（不能騎墻居中）(2)基本內(nèi)容：

在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。

例如：

我不認(rèn)為這個蘋果好吃，也不認(rèn)為這個蘋果不好吃。（既否定了它好吃，也否定了它不好吃，違反了排中律）三、排中律：思維的明確性要求：3.排中律的要求在同一時間、從同一方面、對同一對象形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立。也就是說,（不能同時否認(rèn)“A”,又否認(rèn)“非A”，不能同假，必有一真，取真舍假）。4.違反排中律的要求所犯的邏輯錯誤——“兩不可”

(1)“概念”角度：在同一思維過程中，對于一定領(lǐng)域的某一個對象，或者用概念“A”來反映，或者用概念“非A”來反映，二者必居其一。

(2)“判斷”角度：在同一思維過程中，對同一個對象的斷定，或者是“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必須承認(rèn)其中一個是真的，不能同時否定。（不能都否定）三、排中律：思維的明確性要求：甲:下周去香山看紅葉，你去嗎?乙:誰說我不去?甲:你去，請登記吧。

乙:我要是去，早就登記了。甲:那么，你是不去呀?乙:我已經(jīng)說得很清楚了。乙的回答同時否定了“去”與“不去”，違背了排中律，犯了“兩不可”的邏輯錯誤。1.適用范圍不同

（1）矛盾律——適用于矛盾關(guān)系判斷，也適用于反對關(guān)系判斷；

（2）排中律——適用于矛盾關(guān)系判斷。

矛盾關(guān)系：是長沙人和不是長沙人

反對關(guān)系：輸和贏（還有平局）

2.要求不同

矛盾律——必有一假，不能都肯定，舍假求真

排中律——必有一真，不能都否定，取真舍假拓展：識別與把握“A”和“非A”這種不能同真也不能同假的矛盾關(guān)系，對于提升邏輯思維能力有重要意義。比較矛盾律和排中律規(guī)律名稱基本內(nèi)容公式適用范圍要求邏輯錯誤同一律思想自身同一A是A概念和判斷確定性(自身同一)偷換概念、偷換論題矛盾律一個思想及其否定不能同真A不是非A矛盾判斷和反對判斷一致性(不能同真，必有一假)自相矛盾（兩可）排中律互相矛盾的思想不能同假A或者非A矛盾判斷明確性(不能同假，必有一真)兩不可【知識整合】比較三大邏輯基本規(guī)律①基本要求②基本規(guī)律同一律、矛盾律和排中律

合乎邏輯的思維具有