部編版小學四年級下冊道德與法治《期末測試卷》【能力提升】

部編版小學四年級下冊道德與法治《期末測試卷》一.選擇題(共10題，共20分)1.如果同學因為誤會而指責你，下列做法不正確的是（

）。A.不服氣，找對方吵架B.讓自己冷靜下來C.仔細分析原因，解釋清楚2.下列不屬于誠信的名言的是（

）。A.立木為信B.一諾千金C.守株待兔3.下列行為屬于合理消費的是（

）。A.購買進口礦泉水B.去正規(guī)商店購買日用品C.借錢買名牌D.給游戲里大量充值現(xiàn)金4.下列說法正確的是（

）。A.買東西不節(jié)制，超過預算也要買B.信用卡可以透支，所以花錢可以隨便花，不用擔心沒有儲蓄C.按實際需要來購買，做到有計劃的消費5.關于發(fā)票，下面理解不正確的是（

）。A.如果你不要發(fā)票，我可以給你便宜點B.消費者有權索要發(fā)票C.發(fā)票是消費者更換、保修商品，解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證D.發(fā)票是國家管理財政、征收稅款的重要工具6.交朋友要有誠意，下列行為能夠交到朋友的是（

）。A.出現(xiàn)問題時，將責任推給別人B.發(fā)生爭吵時，動手毆打別人C.遇到困難時，與別人共同面對D.別人獲獎時，臉上現(xiàn)出不服氣的神情7.“真正的友誼”就是（

）。A.當朋友犯錯誤時盡力隱瞞。B.當朋友有困難時盡力幫助。C.當朋友提出不合理要求時要盡量滿足。D.當朋友倒霉時要遠離他。8.（

）不是真正的朋友。A.考試遇到了難題，同桌小亮遞過來一張紙條B.只要有錯誤，明明就給我委婉地指出來C.肖揚總是和我一起爬山、游泳、讀書，共同進步9.學校中的欺負行為有（

）。A.辱罵、取笑同學B.關心愛護同學C.不小心弄壞同學的文具10.晚上作業(yè)還沒有寫完，電視里卻在播放我愛看的動畫片，這時我會（

）。A.看電視，作業(yè)無所謂B.關掉電視，寫作業(yè)C.看電視，第二天借同學的作業(yè)抄一下就行了二.填空題(共10題，共34分)1.“QS”是（

）的縮寫，在購買食品時必須認準是否有“QS”標志。當你的消費權益受到侵害時，可以撥打消費者協(xié)會投訴電話（

）。2.我們都渴望友誼，前提是我們應該明白什么是（

）。3.填寫節(jié)日或紀念日：9月10日是（

），10月1日是（

），12月13日（

）。4.現(xiàn)在，走到世界各國，我們都可以看到很多（

）的商品。5.王承富認為：每個人職責（

），但都在各盡其能，就像生活用品一樣各有各的（

）。6.通過合理比較、自我克制等方法，我們可以學會作出正確的（

）。7.（

）是中國和其他東南亞國家的一些民族用來代表年份和人出生的年號。8.大家都從自身做起，從小事做起，為形成（

）的良好社會風尚作出自己的努力。9.在購物過程中，如果遇到一些（

）自己權益的行為，我們要有（

）意識，維護自身合法權益。10.在我們的身邊存在著各種各樣的（

）。只有正確認識產(chǎn)生（

）的原因，才能更好地（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.真正的朋友會在我們需要的時候，伸出援助的雙手。（

）2.人們所從事的職業(yè)沒有高低貴賤之分。（

）3.人們從事的職業(yè)，不僅有分工不同，還有高低貴賤之分。（

）4.“由儉入奢易，由奢入儉難”是古人從生活經(jīng)驗中總結出來的自勉、警世之語，凝結著古人的智慧。（

）5.麗麗被高年級的同學欺負了，跟我無關，我趕緊走開。（

）6.被人欺負是非常痛苦的，但是我們抵抗吧，會遭到更加嚴厲的欺負，還是忍氣吞聲，忍一忍就會過去了。（

）7.張勇聽到好朋友說白己的房間很亂，他暗下決心要把房間收拾整齊，第二天起床后，張勇著急出門，把收拾房間的計劃又擱置了。（

）8.彤彤認為，我們還小，“說到”卻“做不到”也無所謂，是可以原諒的。（）9.我們的一些不合理愿望，父母拒絕是對的。（

）10.如果一個人不懂分享，說話、做事與同學格格不入，就很難交到好朋友。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.下列這段話是雯雯的一次購物心得，請你連一連。購物是門大學問，

維權意識不能少。合格商品才能買，

幾個要點該記牢。商家要選信譽好，

看清包裝很重要。購物言行需文明，

消費別忘留發(fā)票。學會協(xié)商與投訴，

注意尊重和禮貌。五.填表題(共2題，共21分)1.填表：2.我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出，想一想我們正享受著他們帶來的哪些勞動成果？完成表格。六.簡答題(共5題，共27分)1.除了電梯、洗衣機、空調(diào)外，你還能舉出哪些使人們生活方便的工業(yè)產(chǎn)品。2.舉例說一說你身邊的浪費現(xiàn)象。3.面對民間藝術的衰落，有人說，這些東西就消失了，沒有多大關系，你怎么看？4.情境一“光盤行動”是2013年，一個熱心公益的人發(fā)起的，倡導厲行節(jié)約，反對鋪張浪費，帶動大家珍惜糧食。對此，四（1）班同學進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大家有很多不同的看法。

（1）請你對四（1）班幾個同學在調(diào)查中人們的觀點進行判斷，在你支持的觀點后面畫“√”，不支持的觀點后面的畫“×”。（2）請選擇其中一個觀點，說一說你支持或不支持的理由，并談一談在生活中還有哪些方法可以避免浪費？5.我國種植業(yè)遍布全國各地，你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？七.辨析題(共2題，共14分)1.現(xiàn)在生活條件好了，甲同學認為還應節(jié)儉，乙同學認為浪費點無所謂，要開個辯論會，你贊成誰的觀點？說說你的理由。2.小明說：“服務行業(yè)猶如清潔工，這是又臟又累的工作讓別人看不起，不會受到社會的尊重，將來我們不要從事這樣的工作?！彼f得對嗎？為什么？八.材料題(共1題，共15分)1.材料分析題。材料二："泥人張"是北方流傳的一派民間美名。"泥人張"創(chuàng)始人叫張明山，生于天津，家境貧寒，從小跟父親以捏泥人為業(yè)，養(yǎng)家糊口。張明山心靈手巧，富于想象，時常在集市上觀察各行各業(yè)的人，在戲院里看多種角色，偷偷地在袖口里捏制。他捏制出來的泥人居然個個逼真酷似，一時傳為佳話。張明山繼承傳統(tǒng)的泥塑藝術，從繪畫、戲曲、民間木版年畫等姊妹藝術中吸收營養(yǎng)。經(jīng)過數(shù)十年的辛勤努力，一生中創(chuàng)作了一萬多件作品。他的藝術獨具一格而蜚聲四海，老百姓都喜愛他的作品，親切地送給他一個昵稱：泥人張。（1）材料一如圖（1）可以看出小女孩媽媽怎么樣？說話不算數(shù)有哪些壞處？（2）材料一如圖（2）他們怎么樣了？如果圖中穿紅色衣服的小孩欺負穿藍色衣服的小孩，請寫出他的欺負行為？（寫出2點即可）（3）什么是民間藝術的重要組成部分？（寫出3點即可）面對”泥人張”的衰竭，又應該怎么做？九.綜合題(共1題，共6分)1.各種浪費真是不看不知道，一看嚇一跳。前些天，你和好朋友組成“浪費現(xiàn)象調(diào)查小組”對班內(nèi)紙張浪費開展了一次調(diào)查，請完善這個調(diào)查結果。我們看到的現(xiàn)象：這些浪費行為的的危害：關于怎樣減少這些浪費，我們建議：參考答案一.選擇題1.A2.C3.B4.C5.A6.C7.B8.A9.A10.B二.填空題1.企業(yè)食品生產(chǎn)許可或生產(chǎn)許可；123152.真正的友誼3.教師節(jié)；國慶節(jié)；南京大屠殺死死難者國家公祭日4.中國制造5.有大有??；用處6.購物選擇7.生肖8.勤儉節(jié)約9.侵犯；維權10.沖突；沖突；解決沖突三.判斷題1.√2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.√四.連線題1.如圖：五.填表題1.人們聚集到泉邊，喝泉水，開展豐富多彩的慶?；顒?。家家戶戶做五色糯米飯，染彩色蛋，進行對歌活動。藏歷新年；進行傳統(tǒng)賽馬與表演活動。孝順節(jié)；人們煮拗九粥送親朋好友，已經(jīng)出嫁的女兒要回家孝敬父母。那達慕；人們從四面八方聚集到一起，進行賽馬，摔跤，射箭等喜慶活動。潑水節(jié)；人們相互潑水，歡度自己的節(jié)日。2.糧食；蔬菜；水果；肉類；牛奶；蛋類；衣服；家用電器；車六.簡答題1.電冰箱、電視機、手機、電腦等。2.吃飯后剩下的飯菜扔掉、離開教室未能隨手關燈、洗碗時用大量的水沖洗等等。3.我認為這個想法是錯誤的；因為民間藝術代表著我們民族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)藝人的才智，而且很多民間藝術還會滿足我們?nèi)粘Ｉ畹男枨螅晕覀儜摫Ｗo和傳承民間藝術。4.（1）A錯誤；B錯誤；C正確；（2）我支持C的觀點，理由：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約是良好的家風，浪費行為是可恥行為。節(jié)約用水，淘米的水用來澆花，用后的可樂瓶制成工藝品等。5.在我們生活中棉花、麻等加工成的衣服；中藥；大米；做成面粉的小麥；各種豆類；還有花生油、豆油、玉米油等油類；各種水果；蔬菜；糖……用來美化生活的花草等等都是來自種植業(yè)。七.辨析題1.我贊成甲同學的觀點。因為勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，浪費行為更是對勞動者勞動成果的不尊重。無論什么時候，我們都要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。2.不對。社會的良好運轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動，人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。都會受到社會的尊重。八.材料題1.（1）小女孩的媽媽說話不算數(shù)，這樣會給孩子帶來負面影響，可能孩子也會說話不算話，而且會傷害媽媽在孩子心里的形象；（2）材料二中的小孩兒他們之間發(fā)生了沖突，藍顏色衣