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文檔簡介
宋元時(shí)期
考點(diǎn)預(yù)蒙
考點(diǎn)01宋元君主專制的演進(jìn)
考點(diǎn)02宋元經(jīng)濟(jì)
考點(diǎn)03宋元文化與科技
高頻考點(diǎn)分析
核心素養(yǎng)難度系年份1地區(qū)詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)
數(shù)
一、單選題
0.402223?高考真題宋初專制集權(quán)的加強(qiáng);
歷史解釋0.6522?23?浙江?高考真題元朝的地方管理;
0.402122下?江蘇?高考真題元朝的地方管理;
0.402223.江蘇?高考真題儒學(xué)的復(fù)興;
愛國情懷
0.6522?23?浙江?高考真題宋元科技;
0.4022.23上?重慶?高考真題宋元農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展;
0.6520.21下?河北?高考真題宋元商業(yè)和城市的繁榮;宋元社會(huì)的變化;
0.402L22下?遼寧?高考真題宋元社會(huì)的變化;
唯物史觀
0.652L22?山東?高考真題)宋元農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展;
2卜22?全國?高考真題經(jīng)濟(jì)重心南移(宋元);官府控制下的對(duì)外貿(mào)易;宋元
0.65
的商業(yè);宋元商業(yè)和城市的繁榮;
二、材料分析題
0.402122下?江蘇?高考真題王安石變法;王安石變法;
唯物史觀
0.402021?山東.高考真題宋元商業(yè)和城市的繁榮;
知識(shí)點(diǎn)分析
知識(shí)點(diǎn)一宋元君主專制的演進(jìn)
宋初君主制的加強(qiáng)
1.背景
(1)北宋建立后,結(jié)束了五代十國的分裂局面。
(2)宋初統(tǒng)治者鑒于唐后期以來軍閥割據(jù)、政局動(dòng)蕩的歷史教訓(xùn)I。
2.目的:強(qiáng)化中央集權(quán)、維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定。
3.措施
(1)加強(qiáng)對(duì)地方的控制
內(nèi)容具體措施
行政中央派文官出任地方各州的長官知州,節(jié)度使逐漸變?yōu)樘撱?/p>
財(cái)政設(shè)諸路轉(zhuǎn)運(yùn)司統(tǒng)管地方財(cái)政
軍政將地方精銳部隊(duì)編入禁軍,拱衛(wèi)京師,鎮(zhèn)守地方,定期更換駐地
(2)分散機(jī)構(gòu)權(quán)力
①由樞密院專掌軍政,三司專掌財(cái)政,與宰相分權(quán),并增設(shè)參知政事為
副相。
中央
②樞密院與禁軍管理機(jī)構(gòu)“三衙”分權(quán),前者有調(diào)兵權(quán)但并不統(tǒng)兵,后者
統(tǒng)兵但無權(quán)調(diào)兵
①先后設(shè)立了平行的四個(gè)路級(jí)機(jī)構(gòu),從不同方面對(duì)各州進(jìn)行監(jiān)控和節(jié)制。
地方
②州一級(jí)增設(shè)通判,與知州共同簽署文書,彼此制約
(3)實(shí)行崇文抑武的方針
目的抑制武將勢力膨脹
①罷免宿將兵權(quán),用文官擔(dān)任樞密院長官
措施
②大力提倡文治,擴(kuò)大科舉規(guī)模,抬高文官和士人的地位
4影響
⑴積極影響:強(qiáng)化了中央集權(quán),有效地預(yù)防了內(nèi)部動(dòng)亂,鞏固了國家的統(tǒng)一和安定。
(2)消極影響:制度過于僵化,權(quán)力分割過細(xì),也影響了行政效率,助長了因循保守的政治風(fēng)氣。
邊防壓力與財(cái)政危機(jī)
1.宋遼關(guān)系
遼的興起早在北宋建立之前,契丹族建立的遼朝在北方草原崛起
宋遼戰(zhàn)爭北宋統(tǒng)一后,兩次發(fā)起奪回燕云十六州的北伐,均告慘敗
(1)內(nèi)容:維持已有邊界,遼宋皇帝以兄弟相稱。北宋每年送給遼一
宋遼和議筆錢物,稱為“歲幣”。
(2)影響:北宋獲得了北部邊防的基本安定
2.宋夏關(guān)系
(1)戰(zhàn)爭:北宋在與西北黨項(xiàng)族新建立的西夏的戰(zhàn)爭中屢戰(zhàn)屢敗。
⑵和議:西夏保持帝號(hào),同時(shí)向北宋稱臣,北宋每年送給西夏錢物,稱為“歲賜”。
元君主制的加強(qiáng)
交通修筑驛道,設(shè)立驛站;相隔一定距離分設(shè)急遞鋪,負(fù)責(zé)傳遞公文
中央宰相機(jī)構(gòu)是中書省
中央委派官員代表中書省處理地方事務(wù),稱為行中書省,簡稱
內(nèi)容行省。除今天的河北、山西、山東地區(qū)由中書省直轄外,全國
共設(shè)10個(gè)行省
行省
地方特點(diǎn)行省轄區(qū)廣闊,軍政大權(quán)集中
制度
提高了行政效率;鞏固了多民族國家的統(tǒng)一;是我國省制的開
意義端;促進(jìn)了邊疆少數(shù)民族地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展;是中
國古代地方行政制度的重大變革
吐蕃由直屬中央政府的宣政院進(jìn)行管理
西域設(shè)北庭都元帥府、宣慰司等管理軍政事務(wù),加強(qiáng)了對(duì)西域的管轄
臺(tái)灣在隸屬福建晉江的澎湖設(shè)置巡檢司,履行行政管理職能,以經(jīng)略臺(tái)灣
知識(shí)點(diǎn)二王安石變法
1.“慶歷新政”
(1)背景:北宋的政治風(fēng)氣因循保守,行政效率低下。
(2)概況:宋仁宗在位時(shí),大臣范仲淹曾發(fā)起以整頓官僚機(jī)構(gòu)為宗旨的改革。
(3)結(jié)果:新政明顯觸犯了官僚集團(tuán)的既得利益,很快歸于失敗。
2.王安石變法
時(shí)間1069年,宋神宗任用王安石主持變法
目的富國強(qiáng)兵
原則加強(qiáng)國家對(duì)農(nóng)業(yè)、商業(yè)、軍事、科舉、教育等領(lǐng)域的管理和控制
(1)富國方面:官府通過向農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)貸款、撥巨資從事商業(yè)經(jīng)營等手段,
力圖在調(diào)控經(jīng)濟(jì)的同時(shí)開辟財(cái)源。
內(nèi)容
(2)強(qiáng)兵方面:對(duì)農(nóng)民進(jìn)行編制管理和軍事訓(xùn)練,希望借以逐漸恢復(fù)“兵農(nóng)合
二”的征兵制,取代募兵制
(1)積極影響:達(dá)到了富國目的,增加了大筆收入。
影響(2)消極影響:強(qiáng)兵的效果不明顯。一些措施在執(zhí)行過程中加重了人民的負(fù)擔(dān)。
統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的分裂日益嚴(yán)重,北宋逐漸走向衰亡
知識(shí)點(diǎn)三宋元經(jīng)濟(jì)
1.農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展
1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展
耕作制度宋朝一年兩熟的稻麥復(fù)種制在南方已經(jīng)相當(dāng)普及,有些地方一年三熟
(1)一些地區(qū)出現(xiàn)了固定種植某種經(jīng)濟(jì)作物的農(nóng)戶。
經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
(2)棉花在內(nèi)地的種植始于宋朝,在元朝得到大力推廣,南方植棉逐漸普遍
邊疆農(nóng)業(yè)在遼夏金元統(tǒng)治之下,漠北、東北、西北、西南的農(nóng)業(yè)都有顯著進(jìn)步
2.手工業(yè)的發(fā)展
(1)宋朝出現(xiàn)了五大名窯;元朝燒出了新型彩繪瓷器青花瓷和釉里紅。
制瓷業(yè)
(2)宋元時(shí)期,瓷器成為繼絲綢之后中華文明新的物質(zhì)象征
礦冶業(yè)北宋時(shí)期煤的開采量很大,都城東京的居民普遍使用煤作燃料
印刷業(yè)宋元時(shí)期發(fā)展迅速,有力地推動(dòng)了文化的普及,進(jìn)一步帶動(dòng)了造紙業(yè)的發(fā)展
2商業(yè)和城市的繁榮
1.商業(yè)發(fā)展的高峰
基層市場蓬勃涌現(xiàn)。宋與遼夏金各政權(quán)之間通過榷場進(jìn)行互市交易,民間貿(mào)
市場
易也相當(dāng)活躍
北宋:錢幣年鑄造量多并開始出現(xiàn)紙幣。
貨幣
元朝:在全國范圍內(nèi)將紙幣作為主幣發(fā)行
(1)稅收:處貿(mào)稅收成為宋元兩朝國庫的重要財(cái)源。
(2)商品:大型遠(yuǎn)洋海船裝載絲織品、瓷器等,遠(yuǎn)銷亞非許多國家和地區(qū),輸
海外貿(mào)易
入中國的商品則以香料、珠寶等為主。
(3)外貿(mào)港口:主要有廣州、泉州、明州等
2.城市
宋朝東京和南宋臨安人口多時(shí)均超過百萬,市場活躍,交易頻繁,娛樂活動(dòng)豐富多彩
元朝恢復(fù)臨安的舊稱杭州,它被外國旅行家稱為“世界最富麗名貴之城”。元大都
元朝
是當(dāng)時(shí)北方最大的經(jīng)濟(jì)中心和商品集散地
3.經(jīng)濟(jì)重心南移
1.表現(xiàn)
(1)北宋在經(jīng)濟(jì)上對(duì)南方依賴明顯,戶口分布南多北少的格局也已定型。
宋朝
(2)北宋滅亡,大批中原人口南渡,進(jìn)一步奠定了南方的經(jīng)濟(jì)重心地位
(1)元朝的南北經(jīng)濟(jì)差距繼續(xù)擴(kuò)大,全國大部分人口和稅收集中在江南。
(2)為將南方財(cái)賦順利北運(yùn),元朝重新開通了大運(yùn)河,改變隋唐時(shí)迂回曲折的
元朝
路線,縮短了航程。
(3)元朝還創(chuàng)造性地開辟了長途海運(yùn)航線,主要任務(wù)也是運(yùn)輸江南的糧食
2影響
(1)北宋時(shí),朝廷被迫對(duì)北方地區(qū)的考生單獨(dú)分配錄取名額。
(2)自南宋起,江浙一帶尤其成為人才集中的地區(qū)。
4.社會(huì)的變化
1.宋朝時(shí)期
(1)原因
①隋唐時(shí)期,士族階層在政治上已經(jīng)衰落。
②宋朝科舉制度不僅原則上面向全社會(huì)開放,而且更加強(qiáng)調(diào)公平競爭。大
門第觀念淡化
批出身平民家庭的士人進(jìn)入政壇。
(2)表現(xiàn):人們的婚姻擇偶,以當(dāng)下政治、經(jīng)濟(jì)地位為重,而不再關(guān)心祖先
名望
(1)人身不完全自由并且受到歧視的賤民階層的數(shù)量顯著減少。
社會(huì)成員身份⑵宋朝的家內(nèi)服役更多地來自雇傭。
趨于平等(3)宋朝無地農(nóng)民通常與地主簽訂契約,租種土地,也較少受到契約關(guān)系以
外的人身束縛
國家對(duì)社會(huì)的(1)土地買賣、典當(dāng)基本不受官府干預(yù),僅辦理法律手續(xù),繳納交易稅即可。
控制相對(duì)松弛(2)官府對(duì)于百姓遷移住所、更換職業(yè),以及日常生活標(biāo)準(zhǔn)的限制更為松弛
知識(shí)點(diǎn)四宋元文化與科技
1.程朱理學(xué)
代表北宋的程順、程頤兄弟和南宋的朱熹
概念理學(xué)是一套包括宇宙觀、人生觀、認(rèn)識(shí)論、方法論的理論體系
(1)“理”是自然界和社會(huì)的根本原則,也稱“天理”。
(2)人生的目標(biāo),應(yīng)當(dāng)是“存天理,滅人欲”,即通過道德修養(yǎng)克服過度的
內(nèi)涵欲望,最終實(shí)現(xiàn)對(duì)“天理”的充分體驗(yàn),從而達(dá)到“圣人”的精神境界。
(3)提出“格物致知”,認(rèn)為只有深刻探究萬物,才能真正得到其中的“理”,
達(dá)到對(duì)普遍天理的認(rèn)識(shí)
評(píng)價(jià)理學(xué)帶有客觀唯心主義傾向
儒學(xué)教育朱熹將《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》合編為“四書”
影響從南宋后期起,程朱理學(xué)受到官方尊崇,在歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響
2.文學(xué)藝術(shù)
(1)興起:唐朝后期出現(xiàn)的一種新詩體一詞,到宋朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期。
宋詞(2)特點(diǎn):詞的句子長短不等,用來配樂歌唱。
(3)代表:豪放派的蘇軾、辛棄疾和婉約派的柳永、李清照成就最為突出
(1)內(nèi)容:包括散曲和雜劇。
(2)特點(diǎn):散曲是一種比詞更靈活、更通俗的長短句配樂詩歌體裁,更加
適合市井演唱的需要;演員將成套的散曲連綴在一起歌唱,輔以音樂、
舞蹈、表演、道白,安排不同的角色,來表達(dá)一個(gè)完整的故事情節(jié),形
元曲
成了雜劇。
(3)代表人物:關(guān)漢卿(代表作《竇娥冤》)、王實(shí)甫(代表作《西廂記》)
等。
(4)地位:元雜劇標(biāo)志著我國古代戲曲藝術(shù)的成熟
宋元時(shí)期,城市中說書演出非常盛行。說書底本稱為話本,實(shí)際上就是
話本
早期的白話小說
書法宋元兩朝,書法名家輩出,與唐朝相比更加追求個(gè)性,不拘法度
繪畫成就以山水畫最為突出,不強(qiáng)調(diào)寫實(shí),注重意境和筆墨情趣?;B
繪畫
畫、人物畫水平也很高
3.科技
1.三大發(fā)明
⑴概況
①印刷術(shù)、火藥和指南針三大發(fā)明在宋朝基本成熟。
②雕版印刷已經(jīng)相當(dāng)普及,北宋工匠畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。
③火藥被大量制造并用于軍事,由燃燒型火器逐步發(fā)展為爆炸型火器和管形射擊火器。
④用人工磁化的方法造出的指南針,廣泛應(yīng)用于航海。
(2)意義:三大發(fā)明為人類文明的進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。
2.其他成就
科學(xué)家朝代成就
沈括北宋所著《夢溪筆談》記載和總結(jié)了當(dāng)時(shí)的許多科技成果
(1)設(shè)計(jì)和監(jiān)制多種天文觀測儀器,主持全國范圍的天文測量。
郭守敬元朝
(2)編定《授時(shí)歷》,其中測定的數(shù)據(jù)在當(dāng)時(shí)世界上處于領(lǐng)先地位
編撰的《農(nóng)書》集北方和南方的農(nóng)業(yè)技術(shù)于一體,其中關(guān)于農(nóng)業(yè)工具
王禎元朝
的記載尤為豐富
考點(diǎn)01宋元君主專制的演進(jìn)側(cè)重分割相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán);王安石變法
考點(diǎn)02宋元經(jīng)濟(jì):商品經(jīng)濟(jì)繁榮;經(jīng)濟(jì)中心南移;交子;市民階層;海上絲綢之路
考點(diǎn)03宋元文化與科技;理學(xué)與四大發(fā)明;書法和繪畫
考點(diǎn)01;宋元君主專制的演進(jìn)
I
一、單選題
1.(2223?高考真題)有學(xué)者認(rèn)為,宋代的識(shí)字率相對(duì)較高。真定府的一處摩崖石刻顯示,山區(qū)牧羊人也有
能讀會(huì)寫者;南方農(nóng)村的文化教育水平高于北方,如建州“耕且讀者十家而五六”,邵武軍的許多村落“皆聚
徒教授”。這一現(xiàn)象表明當(dāng)時(shí)()
A.書院制度日趨完備B.雕版印刷相當(dāng)普及
C.崇文興教漸成風(fēng)尚D.文化重心已經(jīng)南移
【答案】C
【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)
空是宋代(中國)。據(jù)材料可知,宋代識(shí)字率較高,即便是農(nóng)村地區(qū)的村落,文化風(fēng)氣依然濃厚,因此可以
推斷宋代整個(gè)社會(huì)形成崇文風(fēng)氣,c項(xiàng)正確;材料僅顯示宋代形成崇文風(fēng)氣,材料沒有講明是因書院制度
完備而形成的,排除A項(xiàng);B項(xiàng)表述符合史實(shí),據(jù)材料無法得出宋代雕版印刷術(shù)相當(dāng)普及,排除B項(xiàng);D
項(xiàng)表述基本符合史實(shí),材料中雖然有“南方農(nóng)村的文化教育水平高于北方”的信息,但是材料重點(diǎn)不是強(qiáng)調(diào)宋
代南方文化重心南移,材料整體上突出宋代崇文的社會(huì)風(fēng)氣,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
2.(2223上?浙江?高考真題)元朝是中國歷史上首個(gè)由少數(shù)民族建立的大一統(tǒng)王朝,疆域廣大、民族眾多、
推進(jìn)了新的民族融合。下列關(guān)于元朝鞏固統(tǒng)一多民族國家的舉措,敘述正確的是
A.首次設(shè)立樞密院主管軍事
B.在西南地區(qū)實(shí)行土司制度
C.確定行省以下的行政區(qū)劃依次為道、州、縣
D.設(shè)理藩院管轄西藏和四川、青海部分地區(qū)
【答案】B
【詳解】元朝疆域廣大、民族眾多,為了鞏固統(tǒng)一多民族國家,在西南地區(qū)實(shí)行土司制度,故B項(xiàng)正確;
宋朝已經(jīng)設(shè)立樞密院主管軍事,排除A項(xiàng);行省以下的行政區(qū)劃依次為路、府、州、縣,排除C項(xiàng);元朝
設(shè)立宣政院掌管全國佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務(wù),排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
3.(2L22下?江蘇?高考真題)元朝創(chuàng)建行御史臺(tái)“主察行省”。至元二十年,江淮行省“有欲專肆而忌廉察官
者”,建議行御史臺(tái)隸屬行省。經(jīng)重臣董文用據(jù)理力爭,該圖謀未能得逞。至元二十八年,行御史臺(tái)不受行
省節(jié)制在法令上被確認(rèn)。這說明元代()
A.行省長官的特權(quán)受到否定B.地方權(quán)力的監(jiān)督機(jī)制得到改善
C.地方的吏治問題得以解決D.行省事務(wù)最終由朝廷大臣決定
【答案】B
【詳解】根據(jù)材料''元朝創(chuàng)建行御史臺(tái)'主察行省'……至元二十八年,行御史臺(tái)不受行省節(jié)制在法令上被確認(rèn)”
可知,元朝建行御史臺(tái)監(jiān)察行省,江淮行省“欲專肆”建議行御史臺(tái)隸屬行省,未能得逞,之后行御史臺(tái)不受
行省節(jié)制在法令上被確認(rèn),說明行御史臺(tái)能夠更好的監(jiān)察地方,地方權(quán)力的監(jiān)督機(jī)制得到改善,B項(xiàng)正確;
行省長官的特權(quán)受到否定,在材料中沒有體現(xiàn),排除A項(xiàng);通過材料信息無法判斷地方吏治問題解決程度,
排除C項(xiàng);行省事務(wù)最終由朝廷大臣決定,不符合史實(shí),排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
考點(diǎn)02;宋元思想與科技
4.(2223?江蘇?高考真題)下表呈現(xiàn)的是宋代程頤和朱熹的思想觀點(diǎn)。這說明理學(xué)家()
思想家觀點(diǎn)
程頤讀史須見圣賢所存治亂之機(jī),賢人君子出處進(jìn)退,便是格物
朱熹若未讀徹語、孟、中庸、大學(xué)便去看史,胸中無一個(gè)權(quán)衡,多為所惑
A.主經(jīng)學(xué)史時(shí)須重視道德教化B.研究歷史注重史料搜集整理
C.通過探究萬物獲取歷史真相D.借助歷史事實(shí)領(lǐng)悟心學(xué)理念
【答案】A
【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確
時(shí)空是:宋朝(中國)。據(jù)材料可知,程頤認(rèn)為讀史書需要看見圣賢所留下的治亂的關(guān)鍵,賢人君子出仕或
隱退的時(shí)機(jī),就是格物;朱熹認(rèn)為讀書要按一定的次序,不要顛倒,讀史之前要先將四書讀透徹。綜上可
看出,兩人都主張主經(jīng)學(xué)史時(shí)須重視道德教化,A項(xiàng)正確;材料中沒有提及史料搜集的信息,排除B項(xiàng);
材料中描述的是讀歷史要用儒家思想去權(quán)衡,沒有體現(xiàn)探究萬物獲得歷史真相,排除C項(xiàng);心學(xué)理念是王
陽明的思想,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
5.(22-23?浙江?高考真題)我國古代有位科學(xué)家改進(jìn)和創(chuàng)制了簡儀、圭表等多種天文觀測儀器,“皆臻于精
妙,卓見絕識(shí),蓋有古人所未及者”。他還主持大規(guī)??茖W(xué)觀測,編制歷法,“歷成,(世祖)賜名曰《授時(shí)》,
頒行天下”。這位科學(xué)家是()
A.郭守敬B.裴秀C.徐光啟D.沈括
【答案】A
【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確
時(shí)空是:元朝(中國)。根據(jù)材料“還主持大規(guī)??茖W(xué)觀測,編制歷法”、“賜名曰《授時(shí)》,頒行天下“結(jié)合所
學(xué)知識(shí)可知,元朝時(shí)期,郭守敬奉命修訂新歷法,歷時(shí)四年,制訂出《授時(shí)歷》,成為當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的
一種歷法,為修訂歷法,還改制、發(fā)明了簡儀、圭表等多種天文觀測儀器,A項(xiàng)正確;魏晉時(shí)期的裴秀著
作是《禹貢地域圖》,開創(chuàng)了中國古代地圖繪制學(xué),排除B項(xiàng);明朝的徐光啟修訂了《崇禎歷書》,排除C
項(xiàng);北宋的沈括代表作是《夢溪筆談》,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
考點(diǎn)03宋元經(jīng)濟(jì)
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6.(2223上?重慶?高考真題)王禎《農(nóng)書》記載:“中國自桑土既蠶之后,惟以繭紡為務(wù),殊不知木棉之為
用。夫木棉產(chǎn)自海南,諸種藝制作之法,駿駿北來,江淮川蜀既獲其利。至南北混一之后,商販于此,服
被漸廣?!庇纱丝芍?,元朝時(shí)()
A.木棉開始向北傳播B.商賈對(duì)外出口大宗棉布
C.絲綢產(chǎn)量不及棉布D.國家統(tǒng)一促進(jìn)棉布流行
【答案】D
【詳解】根據(jù)材料“中國自桑土既蠶之后,惟以繭紡為務(wù),殊不知木棉之為用。夫木棉產(chǎn)自海南,諸種藝制
作之法,駿駿北來,江淮川蜀既獲其利。至南北混一之后,商販于此,服被漸廣?!笨芍?,王禎《農(nóng)書》記
載了棉花的普遍種植以及黃道婆改進(jìn)紡織技術(shù)后,棉布從海南逐漸傳至全國的過程,說明元朝時(shí),國家的
統(tǒng)一有利于棉布的全國流行,D項(xiàng)正確;材料中沒有體現(xiàn)木棉的傳播時(shí)間,排除A項(xiàng);材料中沒有涉及對(duì)
外出口大宗棉布的信息,排除B項(xiàng);材料中沒有絲綢與棉布產(chǎn)量的對(duì)比,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
7.(20-21下?河北?高考真題)元代成書的《丸經(jīng)》中有“宋徽宗、金章宗皆愛捶丸”的記載。宋代捶丸活動(dòng)的
圖像資料也有發(fā)現(xiàn)(圖甲、圖乙)。元雜劇中有民間青年男女聚會(huì)游戲首選捶丸的情景,元曲中則有官員休
閑時(shí)進(jìn)行捶丸的描述。這表明,宋元時(shí)期捶丸活動(dòng)
圖甲宋代捶丸紋畫像磚圖乙宋代童子捶丸圖陶枕
A.擁有廣泛社會(huì)基礎(chǔ)B.促進(jìn)了民族交融
C.影響元曲創(chuàng)作風(fēng)格D.沖擊了等級(jí)觀念
【答案】A
【詳解】根據(jù)圖示內(nèi)容和材料描述可知,捶丸是宋金元時(shí)期在皇帝、官員和平民中都非常流行的游戲活動(dòng),
說明宋元時(shí)期的捶丸活動(dòng)具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ),A項(xiàng)正確;材料主要體現(xiàn)了捶丸游戲的流行,不能體現(xiàn)民
族交融和沖擊等級(jí)觀念,排除BD項(xiàng);元曲中有捶丸的描述并不能說明影響了元曲的創(chuàng)作風(fēng)格,排除C項(xiàng)。
故選A項(xiàng)。
8.(2L22下?遼寧?高考真題)以詩證史是史學(xué)研究的方法之一。下表中宋人詩句與其可以反映出的歷史現(xiàn)
象對(duì)應(yīng)正確的是詩句()
詩句歷史現(xiàn)象
A碧豆密爭桑蔭底,綠荷雜出稻花中土地利用率提高
B盡將精好輸公賦,次把斗升求市人賦稅征收貨幣化
C日薄人家曬蠶子,雨余山客買魚苗雇傭勞動(dòng)普遍化
D夾路桑麻行不盡,始知身是太平人人身控制的減弱
【答案】A
【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,“碧豆密爭桑蔭底,綠荷雜出稻花中”意思是桑蔭底下種植了豆類,水稻
田里有蓮藕雜出,說明土地利用率提高,A項(xiàng)正確;“盡將精好輸公賦,次把斗升求市人”意思是將更多的最
好的收成用作官府的賦稅,把次一點(diǎn)的少量的收成拿到市場上交換,材料反映了交納的是實(shí)物稅,與“賦稅
征收貨幣化”無關(guān),排除B項(xiàng);“日薄人家曬蠶子,雨余山客買魚苗”意思是傍晚時(shí)有人家在曬蠶子,雨后山
民賣魚苗,這無法體現(xiàn)“雇傭勞動(dòng)普遍化”,排除C項(xiàng);“夾路桑麻行不盡,始知身是太平人”意思是道路兩
邊的桑麻蔥蘢延綿不盡,才知道我原來是在太平盛世,這與“人身控制的減弱”無關(guān),排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
9.(2L22?山東?高考真題)目前考古發(fā)現(xiàn)的宋代紡織品,主要有福建福州黃昇墓的紡織品和衣物300余件,
江蘇金壇周璃墓的衣物50余件,江蘇武進(jìn)宋墓衣物殘片。湖南衡陽宋墓和寧夏西夏陵區(qū)108號(hào)墓絲麻織品,
贛江蘭溪南宋墓棉毯,江西德安南宋周氏墓絲織衣裙,浙江臺(tái)州南宋趙泊凄墓紡織品60余件等。據(jù)此我們
可以推斷,宋代
A.海上絲綢貿(mào)易興盛B.紡織業(yè)中心位于南方
C.衣料材質(zhì)發(fā)生明顯變化D.南方紡織技藝已超過北方
【答案】B
【詳解】根據(jù)材料可知,目前考古發(fā)現(xiàn)的宋代紡織品主要是在福建、江蘇、湖南、江西、浙江,這些地點(diǎn)
都是在南方,說明宋代紡織業(yè)中心位于南方,B項(xiàng)正確;材料沒有涉及海上絲綢貿(mào)易,排除A項(xiàng);宋朝的
衣料材質(zhì)沒有發(fā)生變化,排除C項(xiàng);材料體現(xiàn)宋代紡織業(yè)中心位于南方,無法得出南方紡織技藝已超過北
方,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
10.(2L22?全國.高考真題)宋朝海外貿(mào)易中,輸出的商品主要是絲織品、瓷器、漆器、鐵器等,輸入的商
品以香料、犀角、象牙、珊瑚、珍珠等為大宗。政府每年從海上進(jìn)口貿(mào)易中獲利頗豐。這表明,在宋朝()
A.進(jìn)口商品成為基本生產(chǎn)資料B.開辟了海上絲綢之路
C.外貿(mào)成為國家稅收主要來源D.手工業(yè)生產(chǎn)較為發(fā)達(dá)
【答案】D
【詳解】宋朝海外貿(mào)易中,輸出商品多為手工業(yè)制成品,而輸入產(chǎn)品多為奢侈品,最終政府每年從海上進(jìn)
口貿(mào)易中獲利頗豐,意味著當(dāng)時(shí)貿(mào)易出口量較大,說明手工業(yè)生產(chǎn)較為發(fā)達(dá),D項(xiàng)正確;進(jìn)口商品是奢侈
品,不是基本生產(chǎn)資料,排除A項(xiàng);漢代開辟了海上絲綢之路,排除B項(xiàng);通過材料無法看出外貿(mào)在國家
財(cái)政中所占比重,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
二、材料分析題
11.(2122下?江蘇?高考真題)【歷史上重大改革回眸】
材料王安石變法與他早期在浙東的施治經(jīng)歷多有關(guān)聯(lián)。北宋時(shí),浙東負(fù)山近海,河渠淤塞,深受海水
倒灌與干旱之苦。當(dāng)?shù)孛癖姵⑻锏刭|(zhì)押給“豪右”,靠借高利貸維持生產(chǎn)。王安石到任后,深感當(dāng)?shù)厣?cái)無
道,地方無可用之才,學(xué)校無教導(dǎo)之官,不利風(fēng)教,遂行大刀闊斧的改革,成效顯著。有詩贊曰:荊公(王
安石)宰吾郭,學(xué)校振士風(fēng)。留心及水利,經(jīng)游詳記中。旱澇切民糜,往返勞行蹤。當(dāng)時(shí)青苗法,實(shí)惠遍
村農(nóng)。
----摘編自岑華潮《王安石與浙東的崛起》
(1)據(jù)材料概括當(dāng)時(shí)浙東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的困難,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出王安石變法所借鑒的浙東施治措
施。
(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明王安石在浙東的施政原則。
【答案】(1)困難:自然環(huán)境(條件)惡劣(差);民眾(百姓)生活困難(艱苦、困苦、艱難);地方人才
缺乏(少)。
措施:興修水利(農(nóng)田水利法);實(shí)行青苗法;改革學(xué)校,培養(yǎng)人才。
(2)原則:關(guān)注民生(以民為本/民本思想);理財(cái)為重;教化為先;注重實(shí)際(實(shí)事求是)。
【詳解】(1)困難:根據(jù)材料“北宋時(shí),浙東負(fù)山近海,河渠淤塞,深受海水倒灌與干旱之苦。”可知當(dāng)時(shí)浙
東地區(qū)自然環(huán)境惡劣。根據(jù)材料“當(dāng)?shù)孛癖娍拷韪呃J維持生產(chǎn)”,可知當(dāng)?shù)匕傩丈钇D難。根據(jù)材料“王安
石到任后,深感當(dāng)?shù)厣?cái)無道,地方無可用之才,學(xué)校無教導(dǎo)之官,不利風(fēng)教?!笨芍銝|當(dāng)?shù)厝狈θ瞬拧?/p>
措施:根據(jù)材料“荊公(王安石)宰吾鄴,學(xué)校振士風(fēng)。留心及水利,經(jīng)游詳記中。旱澇切民瘦,往返勞行
蹤。當(dāng)時(shí)青苗法,實(shí)惠遍村農(nóng)?!笨芍醢彩谡銝|當(dāng)?shù)氐母母锷婕暗揭韵聨讉€(gè)方面:改革學(xué)校,培養(yǎng)人才;
興修水利工程;實(shí)行青苗法,以上措施在王安石變法時(shí)期均有實(shí)行。
(2)原則:根據(jù)材料“王安石到任后,深感當(dāng)?shù)厣?cái)無道,地方無可用之才,學(xué)校無教導(dǎo)之官,不利風(fēng)教,
遂行大刀闊斧的改革,成效顯著?!笨梢蕴釤挸鲆韵聨c(diǎn),王安石考查當(dāng)?shù)貙?shí)情,實(shí)事求是,發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)匕傩?/p>
貧窮落后,缺乏人才,缺少教師,沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。所以王安石在后期施政時(shí)為了改變百姓貧窮
落后的面貌,以民為本,發(fā)展基礎(chǔ)水利工程,理財(cái)為重。為了改變?nèi)狈θ瞬诺膯栴},注重培養(yǎng)人才,教化
為先。
12.(2021?山東?高考真題)閱讀材料,回答問題。
開封:僅據(jù)天下之沖,還是奠萬世之基?
材料一(976年,宋太祖西巡洛陽,有意遷都于此,甚或遷都長安,并就此與大臣展開了一場討論。)
李懷忠目:“東京有汴渠之漕,歲致江、淮米數(shù)百萬斛,都下兵數(shù)十萬人,咸仰給焉。陛下居此(洛陽),
將安取之?且府庫重兵,皆在大梁(開封),根本安固已久,不可動(dòng)搖。若遽遷都,臣實(shí)未見其便。
晉王亦日:“遷都未便。
宋太祖日:“遷河南未已,久當(dāng)遷長安?!釋⑽鬟w者無它,欲據(jù)山河之勝而去冗兵,循周、漢故事,
以安天下也?!睍x王又曰:“在德不在險(xiǎn)。
宋太祖日:“晉王之言固善,今姑從之。不出百年,天下民力彈矣?!?/p>
——摘編自《續(xù)資治通鑒長編》卷十七
材料二中國古代氣溫變化曲線圖
中國古代氣溫變化曲線圖
黃泛區(qū)示意圖
——據(jù)鄧小南等《宋:風(fēng)雅美學(xué)的十個(gè)側(cè)面》
分析說明北宋繼續(xù)以開封為都城的利弊。
【答案】禾IJ:(1)從北宋都城的歷史基礎(chǔ)角度作答,歷史上有政權(quán)曾以開封作為都城或北宋以開封為都城
時(shí)間已經(jīng)很久,有一定的歷史基礎(chǔ)。
(2)從北宋都城的現(xiàn)實(shí)意義角度作答:①從開封與洛陽長安的經(jīng)濟(jì)對(duì)比角度,洛陽、長安相對(duì)經(jīng)濟(jì)衰落,
北宋開封經(jīng)濟(jì)相對(duì)得到發(fā)展;②從開封的交通及意義角度,地處中原,交通便利,水運(yùn)發(fā)達(dá),有利于南糧
北運(yùn)、鞏固統(tǒng)治。
弊:(1)從北宋都城的氣候條件及其影響角度:北宋時(shí)期氣候寒冷,會(huì)使北方游牧民族政權(quán)南侵,對(duì)北宋
政權(quán)造成威脅。
(2)從北宋都城的地形條件及其影響看:開封地形平坦,無山川之勝,不利于防守,為加強(qiáng)防御,守內(nèi)虛
外,容易造成冗兵。(重點(diǎn)在地形平坦)
(3)從北宋都城的位置條件及其影響看:開封位于黃河泛濫區(qū),易造成周邊水患泛濫,自然災(zāi)害,不利于
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
【詳解】禾I根據(jù)材料一中“府庫重兵,皆在大梁(開封),根本安固己久,不可動(dòng)搖”,結(jié)合所學(xué)知識(shí),從
開封的歷史分析可知,歷史上五代等政權(quán)曾以開封作為都城(或北宋以開封為都城時(shí)間已經(jīng)很久),有一定
的歷史基礎(chǔ);根據(jù)“東京有汴渠之漕,歲致江、淮米數(shù)百萬斛,都下兵數(shù)十萬人,咸仰給焉”,結(jié)合所學(xué)知識(shí),
北宋開封的地理、經(jīng)濟(jì)、交通和政治作用等方面分析可知,開封地處中原,交通便利,水運(yùn)發(fā)達(dá),有利于
南糧北運(yùn)、鞏固統(tǒng)治;根據(jù)“居此(洛陽),(漕糧)將安取之”,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,隨著經(jīng)濟(jì)重心的南移,
洛陽、長安相對(duì)經(jīng)濟(jì)衰落,北宋開封經(jīng)濟(jì)相對(duì)得到發(fā)展。弊:通過觀察材料二和材料三,結(jié)合所學(xué)知識(shí)和
材料一中“西遷(長安)者無它,欲據(jù)山河之勝而去冗兵,循周、漢故事,以安天下也”,從當(dāng)時(shí)氣候變冷和
開封位于黃泛區(qū)的地理位置分析北宋都城定于開封,在政治、軍事和經(jīng)濟(jì)上的弊端可知,11世紀(jì)以來,中
國氣候寒冷,北方游牧民族政權(quán)南侵,對(duì)北宋政權(quán)造成威脅,開封地形平坦,無山川之勝,不利于防守,
為了加強(qiáng)防御,守內(nèi)虛外,就容易造成冗兵,并且開封位于黃河泛濫區(qū),易造成周邊水患泛濫,自然災(zāi)害,
不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
■見海黃注品第森毒■
專題05宋元時(shí)期
一、單選題
1.《宋會(huì)要輯稿》載,開寶二年(969年),宋太祖下詔“自今應(yīng)西川、山南、荊湖等道所薦送舉人,并給往
來公券(免費(fèi)福利),仍令樞密院定例施行”。此舉()
A.提高了人才選拔的公平性B.緣于經(jīng)濟(jì)重心南移完成
C.增強(qiáng)了士人對(duì)政權(quán)的認(rèn)同D.確立了重文輕武的政策
【答案】C
【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞,可知這是原因題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息
可知準(zhǔn)確時(shí)空是:宋朝(中國)。據(jù)本題材料,969年(宋朝建立初期),宋太祖下詔“自今應(yīng)西川、山南、
荊湖等道所薦送舉人,并給往來公券(免費(fèi)福利)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,作為新政權(quán),宋朝此舉,既有
助于選拔高質(zhì)量的西南地區(qū)人才,也能促進(jìn)士人對(duì)新政權(quán)的政治認(rèn)同,C項(xiàng)正確;材料反映的是統(tǒng)治區(qū)域
的擴(kuò)大,并非人才選拔的公平,公平性表現(xiàn)為選拔標(biāo)準(zhǔn)和選拔方式,排除A項(xiàng);經(jīng)濟(jì)重心南移是指經(jīng)濟(jì)重
心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江中下游流域,與本題所提供的空間不相符,排除B項(xiàng);北宋重視科舉制度,是重
文輕武政策的重要表現(xiàn),也是北宋士大夫階層發(fā)展的重要原因,但是并不能據(jù)此得出確立了重文輕武的政
策,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
2.柳詒徵先生在《中國文化史》中有言:“蓋宋之政治,士大夫政治也。政治之純出于士大夫之手者,惟
宋為然。故惟宋無女主、外戚、宗室強(qiáng)藩之禍?;滤码m為禍而亦不多?!睋?jù)此可知,宋朝士大夫政治()
A.有抑制非理性政治因素的作用B.凸顯了儒學(xué)的價(jià)值取向
C.有利于中央集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化D.是重文輕武政策的產(chǎn)物
【答案】A
【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確
時(shí)空是:宋代(中國)。據(jù)材料“蓋宋之政治,士大夫政治也。政治之純出于士大夫之手者,惟宋為然。故
惟宋無女主、外戚、宗室強(qiáng)藩之禍?;滤码m為禍而亦不多”可知,宋代由于士大夫政治的形成,女主、外戚、
宗室、宦寺等非理性因素對(duì)政治的影響小了,A項(xiàng)正確;材料反映的是宋代的政治制度,沒有涉及儒學(xué)的
價(jià)值取向,排除B項(xiàng);材料除涉及中央集權(quán)外,還涉及君主專制等方面,C項(xiàng)不能全面概括材料,排除C
項(xiàng);重文輕武是士大夫政治的表現(xiàn),并非重文輕武政策的產(chǎn)物,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
3.宋太祖在位時(shí)把武將宋催之女立為皇后,為其子趙德昭迎娶武將陳思讓之女,將自己的妹妹嫁給武將高
懷德,而自己的兩個(gè)女兒也分別嫁給武將石守信之子石保吉、王審琦之子王承衍。宋太祖此舉()
A.意在緩和統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾B.解決了武將專權(quán)的歷史問題
C.旨在籠絡(luò)武將參與國家治理D.保障了文官集團(tuán)的政治權(quán)力
【答案】A
【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞,可知這是本質(zhì)題、目的題、影響題。據(jù)本題
時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:宋朝(中國)。根據(jù)材料可知,宋太祖時(shí)期,通過一系列措施壓制武將的地位,
為了避免武將面對(duì)地位變化而產(chǎn)生心理落差,太祖則通過聯(lián)姻的方式加強(qiáng)與武將階層之間的關(guān)系,有利于
減少抑武政策帶來的負(fù)面影響,緩和矛盾,A項(xiàng)正確;B項(xiàng)太過絕對(duì),排除B項(xiàng);籠絡(luò)武將正確,但籠絡(luò)
的目的是為了緩和矛盾,實(shí)行抑武政策,排除C項(xiàng);文官集團(tuán)與材料沒有直接關(guān)系,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
4.北宋時(shí)期在中國兵器史上有著特殊地位,如表是當(dāng)時(shí)部分武器的制造概況。據(jù)此可推知,北宋時(shí)()
序號(hào)表現(xiàn)
①970年兵部令史馮繼升向朝廷獻(xiàn)上了自己發(fā)明的火箭技術(shù),宋太祖獎(jiǎng)給他許多衣物和布匹
②宋神宗時(shí)設(shè)置軍器監(jiān),集合了各地優(yōu)良工匠,并對(duì)軍器的創(chuàng)造發(fā)明采取獎(jiǎng)勵(lì)推廣的辦法
A.重文抑武政策有所松動(dòng)B.手工業(yè)者社會(huì)地位顯著提高
C.軍事科技研究蔚然成風(fēng)D.政權(quán)并立局面推動(dòng)武器革新
【答案】A
【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞,可知這是推斷題,時(shí)空還是北宋時(shí)期。根據(jù)材
料“馮繼升向朝廷獻(xiàn)上了自己發(fā)明的火箭技術(shù),宋太祖獎(jiǎng)給他許多衣物和布匹”“宋神宗時(shí)設(shè)置軍器監(jiān),集合
了各地優(yōu)良工匠,并對(duì)軍器的創(chuàng)造發(fā)明采取獎(jiǎng)勵(lì)推廣的辦法”可知,北宋時(shí)期,統(tǒng)治者對(duì)新式軍器的發(fā)明者
采取了一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施,這體現(xiàn)了抑武政策有所松動(dòng)的情況,A項(xiàng)正確;材料僅涉及統(tǒng)治者對(duì)軍器制造者
的獎(jiǎng)勵(lì)信息,無法據(jù)此得出手工業(yè)者社會(huì)地位顯著提高的結(jié)論,排除B項(xiàng);材料體現(xiàn)不出軍事科技研究蔚
然成風(fēng)的相關(guān)信息,不符合題意,排除C項(xiàng);材料未涉及政權(quán)并立與武器革新的關(guān)系,與題干信息不符,
排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
5.魏源論及元代省域時(shí)寫道:“合河南、河北為一,而黃河之險(xiǎn)失。合江南、江北為一,而長江之險(xiǎn)失。
合湖南、湖北為一,而洞庭之險(xiǎn)失。合浙東、浙西為一,而錢塘之險(xiǎn)失?;礀|、淮西,漢南、漢北州縣錯(cuò)
隸,而淮、漢之險(xiǎn)失。漢中隸秦,歸州隸楚,又合內(nèi)江、外江為一,而蜀之險(xiǎn)失?!边@是為了()
A.糾正行省制度自身缺陷B.防止地方據(jù)險(xiǎn)形成割據(jù)
C.加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的控制D.延續(xù)秦朝以來的郡縣制
【答案】B
【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確
時(shí)空是:元朝(中國)。根據(jù)材料,“合河南、河北為一,而黃河之險(xiǎn)失。合江南、江北為一,而長江之險(xiǎn)
失。合湖南、湖北為一,而洞庭之險(xiǎn)失”,元代的這種地方行政區(qū)劃方式恰恰打破了傳統(tǒng)的“山川形便”的原
則,呈現(xiàn)出“犬牙相入”的新特點(diǎn),這樣做的目的主要是為了防止地方割據(jù),B項(xiàng)正確。材料中所提及的關(guān)于
行省的內(nèi)容,是為了通過這種缺陷加強(qiáng)對(duì)地方的控制,并不是為了糾正行省的缺陷,排除A項(xiàng);材料中沒
有提及邊疆地區(qū),且在元代邊疆地區(qū)通過設(shè)置特殊機(jī)構(gòu)管轄,行省設(shè)置管轄的較少,排除C項(xiàng);行省制是
一種創(chuàng)新,并不是延續(xù)了郡縣制,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
6.有學(xué)者指出:元朝行省制中央集權(quán)是秦漢以來郡縣制中央集權(quán)模式的較高級(jí)演化形態(tài),也是兩宋否定唐
后期藩鎮(zhèn)分權(quán)的繼續(xù),相當(dāng)于自隋朝始“反一正一合”三個(gè)階段的“合”。作者旨在說明行省制()
A.實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合B.延續(xù)了兩宋時(shí)削弱地方權(quán)力的傳統(tǒng)
C.鏟除了唐后期以來的地方割據(jù)勢力D.加強(qiáng)了對(duì)地方軍事和政治上的控制
【答案】A
【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確
時(shí)空是元朝時(shí)期。材料“相當(dāng)于自隋朝始第三個(gè)‘正一反一合'階段的‘合'",可知這里的“正”指郡縣制加強(qiáng)了
中央集權(quán),“反”指藩鎮(zhèn)割據(jù)下地方的自主權(quán)過大,那么“合”應(yīng)為既發(fā)揮中央的集權(quán)又照顧地方分權(quán),A項(xiàng)正
確;B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“反”,而非合,排除B項(xiàng);消除封建割據(jù)說法過于絕對(duì),排除C項(xiàng);D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“正”
而非合,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
7.宋仁宗年間曾發(fā)布詔令:“江淮、兩浙、荊湖、福建、廣南州軍舊條,私下分田客非時(shí)不得起移;如主
人發(fā)遣,給予憑由,方許別住。多被主入抑勒,不放起移。自今后客戶起移,更不取主人憑由,須每田收
田畢日商量去往,各取穩(wěn)便,即不得非時(shí)衷私起移。如是主人非理攔占,許經(jīng)縣論詳。”此詔令說明()
A.國家對(duì)社會(huì)的控制相對(duì)松弛了B.地主對(duì)佃農(nóng)的人身束縛減弱
C.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展使門第觀念淡化D.不抑兼并導(dǎo)致土地兼并嚴(yán)重
【答案】B
【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確
時(shí)空是宋代中國。據(jù)材料“自今后客戶起移,更不取主人憑由,須每田收田畢日商量去往,各取穩(wěn)便”并結(jié)合
所學(xué)可知,宋朝戶籍分主戶和客戶,主戶有常產(chǎn)的稅戶,客戶是無常產(chǎn)的僑居者,也稱佃戶。該詔令改變
了過去地主對(duì)佃農(nóng)離開的諸多限制,允許佃農(nóng)在選擇雇主方面有一定的自主權(quán),這個(gè)改變說明了地主對(duì)佃
農(nóng)的人身束縛減弱,B項(xiàng)正確;政府頒布詔令以協(xié)調(diào)地主與佃農(nóng)關(guān)系,不能說明“國家”對(duì)社會(huì)的控制相對(duì)松
弛,排除A項(xiàng);材料主旨是社會(huì)成員身份趨于平等,未涉及門第觀念淡化,排除C項(xiàng);材料沒有涉及宋朝“不
抑兼并”政策帶來的土地兼并嚴(yán)重問題,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
8.元雜劇在內(nèi)容上反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),普通人被寫人作品,這在很大程度上得益于一些和人民保持密
切聯(lián)系的新型元雜劇劇本創(chuàng)作者。他們有的是“書會(huì)才人”,有的是“職業(yè)演員”,更多的是懷才不遇或充任下
級(jí)官吏的人。這說明元雜?。ǎ?/p>
A.以揭露社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)為主B.劇中角色的塑造具有多元性
C.蘊(yùn)含一定的民主政治色彩D.更貼近人民大眾的心理需求
【答案】B
【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確
時(shí)空是:元代(中國)。從材料反映的元雜劇的作者,有“書會(huì)才人”、"職業(yè)演員''和懷才不遇或充任下級(jí)官
吏的文人來看,說明角色塑造的多元性,B項(xiàng)正確;材料反映的是角色的多樣,沒有涉及社會(huì)的黑暗,排
除A項(xiàng);“普通人被寫人作品”不能反映主權(quán)在民,不能體現(xiàn)民主政治,排除C項(xiàng);“懷才不遇或充任下級(jí)官
吏的人”與人民大眾的心理需求沒有直接關(guān)系,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
9.據(jù)史料記載,宋代城市空間較前代有了較大擴(kuò)展,“打墻侵街”“接檐造舍”隨處可見。另外,商鋪建筑發(fā)
展迅速,這使都市有了更大的容納量和吞吐量,傳統(tǒng)大都市進(jìn)入新的歷史發(fā)展階段。材料說明宋代()
A.政府管理職能發(fā)生轉(zhuǎn)變B.城市坊市界限未被打破
C.市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)D.城市商品經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展
【答案】D
【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞,可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:
宋朝時(shí)期的中國。材料“宋代城市空間較前代有了較大擴(kuò)展”“商鋪建筑發(fā)展迅速”體現(xiàn)的是宋朝時(shí)期,在商品
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下,城市布局有了顯著的變化,D項(xiàng)正確;當(dāng)時(shí)政府的職能并未發(fā)生變化,排除A項(xiàng);宋
朝時(shí)期已經(jīng)突破市坊分開的限制,排除B項(xiàng);明清時(shí)期,市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)興起,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
10.在知行關(guān)系上,程頤認(rèn)為:知之深,則行之必至,無有知而不能行者:王陽明“只說一個(gè)知己自有行在,
只說一個(gè)行已自有知在";王夫之則認(rèn)為,知與行是“相資以為用,并進(jìn)而有功”的關(guān)系。他們對(duì)知行關(guān)系的
探討()
A.回應(yīng)了佛教道教沖擊B.推動(dòng)了儒學(xué)的新發(fā)展
C.深受商品經(jīng)濟(jì)的影響D.意在強(qiáng)調(diào)人的主觀性
【答案】B
【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確
時(shí)空是:古代(中國)。據(jù)材料及學(xué)知識(shí)可知,程頤、王陽明和王夫之對(duì)知行關(guān)系的探討在不同時(shí)期推動(dòng)了
儒學(xué)的發(fā)展,如程頤與理學(xué),王陽明與心學(xué),王夫之與明清之際的儒家思想發(fā)展,B項(xiàng)正確;王夫之的思
想并非對(duì)佛教道教沖擊的回應(yīng),排除A項(xiàng);程頤的思想沒有深受商品經(jīng)濟(jì)影響,排除C項(xiàng);程頤沒有強(qiáng)調(diào)
人的主觀性,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
11.南宋陳勇《農(nóng)書》記載:“早田刈獲才畢,隨即耕治曬暴,加糞壅培,而種豆麥?zhǔn)呷?,以熟土壤而肥?/p>
之,以省來歲功役;且其收,又足以助歲計(jì)也?!边@一現(xiàn)象()
A.反映了農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作的特點(diǎn)B.得益于南方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.說明生產(chǎn)方式發(fā)生質(zhì)的變化D.推動(dòng)了北方人口大量南遷
【答案】A
【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確
時(shí)空是:南宋(中國)。根據(jù)“早田刈獲才畢,隨即耕治曬暴,加糞壅培,而種豆麥?zhǔn)呷悖?/p>
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