一日生活安排和教師職責(zé)培訓(xùn)

幼兒一日活動(dòng)安排及教師工作職責(zé)

集體教學(xué)活動(dòng)（上課）＝合格的幼兒教師？

幼兒園課程四大板塊：生活活動(dòng)戶外體育活動(dòng)區(qū)域游戲活動(dòng)集體教育活動(dòng)

入園、晨檢及晨間活動(dòng)7∶30——8∶10

早餐8:20——9:00

早操9:00——9:20

集體教育活動(dòng)9:20—9:50

盥洗解便喝水9：50——10:10

區(qū)域游戲10:20—10:40

體育游戲10:40——11:10

餐前活動(dòng)11:10——11:30

午餐11:30——12:00

午睡12:00——14:40

起床整理14:40——15:10

午間操15:10——15:30

午點(diǎn)、喝水15:30——16：00

集體教育活動(dòng)（或游戲活動(dòng)）16:00——16:30

離園16:30

課程一、生活活動(dòng)

（一）晨間活動(dòng)1、熱情接待、禮貌用語(yǔ)；（三個(gè)一：微笑、問(wèn)候、擁抱）

2、和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，指導(dǎo)幼兒將自己的物品放在指定地方

3、認(rèn)真做好晨間檢查（危險(xiǎn)品、零食、情緒）

4、服藥登記

5、指導(dǎo)值日生工作

6、安靜晨間活動(dòng)課程一、生活活動(dòng)

（二）盥洗、飲水解便：飯前、外出、入睡前統(tǒng)一組織，其他時(shí)間按需要解便；注意腹部保暖；洗手：飯前、便后、手臟時(shí)按正確程序和方法洗手；飲水：統(tǒng)一組織和按需取水相結(jié)合；保證飲水量；安全接水；課程一、生活活動(dòng)

洗手步驟兒歌流水洗手要記清，淋濕手后關(guān)龍頭，輕輕抹抹小肥皂。手心手心搓搓搓，手心手背搓搓搓，十指交叉搓指縫。握住拇指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，彎曲手指搓指尖，圍著手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手再把龍頭抹。沖沖沖，細(xì)菌流入水池中，捧捧捧，龍頭干凈笑臉迎，甩甩甩，多余水珠甩池中；擦擦擦，小手干凈我愛(ài)它。小朋友，講衛(wèi)生，人見(jiàn)人愛(ài)大家夸。

課程一、生活活動(dòng)

（三）進(jìn)餐1、餐前：組織安靜活動(dòng)、介紹飯菜；2、餐中：有序、取放餐具和食品幼兒食欲、進(jìn)食量進(jìn)餐習(xí)慣：姿勢(shì)：腳放前面，一手扶碗，一手拿湯匙；“五不”（不講話、不挑食、不貪玩（專心）、不亂跑、不剩飯）；三凈（盡量不掉飯粒，桌面凈、地面凈、個(gè)人衛(wèi)生凈），糾正偏食、挑食行為；關(guān)注體弱兒。3、餐后：指導(dǎo)提醒漱口、插嘴；組織安靜游戲。

課程一、生活活動(dòng)

（四）午睡和起床睡前準(zhǔn)備：

1、按記錄為幼兒服藥，認(rèn)真核實(shí)，確保正確無(wú)誤。

2、按正確順序脫鞋、褲、衣；

3、睡前安全檢查；4、做好交接班。課程一、生活活動(dòng)

午睡中教師職責(zé)：

1、每半小時(shí)觀察巡視一次：幼兒睡眠情況，糾正不良睡姿根據(jù)溫度、出汗情況為幼兒增減被子帶病幼兒情況提醒個(gè)別幼兒入廁

2、值班教師三不：不離崗，不串班，不睡覺(jué)。課程一、生活活動(dòng)

起床1、中大班指導(dǎo)幼兒穿衣、整理床鋪被子，注意上鋪幼兒的安全；2、提醒幼兒入廁，幫助幼兒梳頭；3、午檢；4、午點(diǎn)。課程一、生活活動(dòng)（五）離園

1、檢查幼兒儀表是否整潔。2、提醒幼兒整理自己的物品。3、熱情接待家長(zhǎng)，有選擇地交流幼兒一日生活情況。4、做好活動(dòng)室物品、材料的整理，檢查水、電、門窗。

課程二、戶外體育活動(dòng)

（一）早操（午間操）操前準(zhǔn)備：四檢（人數(shù)、服裝、場(chǎng)地、器械）

提醒幼兒上下樓梯一個(gè)一個(gè)靠右走，不互相推擠。教師帶操要求：精神飽滿，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、有力、合拍、熟悉，注意鏡面示范。用鼓勵(lì)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，感染引導(dǎo)幼兒認(rèn)真參加早操。

關(guān)注：興趣、持久性、運(yùn)動(dòng)量；操后：安靜休息，水分的補(bǔ)給；器械的收拾整理；清點(diǎn)人數(shù)；課程二、戶外體育活動(dòng)

（二）體育游戲

1、入廁、四檢；2、體育游戲：準(zhǔn)備活動(dòng)——集體活動(dòng)——分散放松活動(dòng)，遵循幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律組織游戲。3、教師在體育游戲中的關(guān)注：參與興趣；安全；運(yùn)動(dòng)量強(qiáng)度、密度；大肌肉的發(fā)展；規(guī)則意識(shí)。

課程三、區(qū)域游戲

1、語(yǔ)言區(qū)

2、美工區(qū)

3、建構(gòu)區(qū)

4、角色游戲區(qū)

5、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)

6、音樂(lè)表演區(qū)

7、體育區(qū)課程三、區(qū)角游戲

區(qū)角游戲中教師職責(zé)1、創(chuàng)設(shè)合理的游戲環(huán)境，為幼兒準(zhǔn)備豐富的玩具和材料。2、激發(fā)幼兒愉快參加游戲的興趣。3、加強(qiáng)游戲中的安全教育，引導(dǎo)幼兒注意游戲安全；4、指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)習(xí)自己收拾玩具，整理場(chǎng)地；

課程四、集體教育活動(dòng)

時(shí)間：一般托小班15-20分鐘，中班20-30分鐘，大班30-40分鐘內(nèi)容集體教育活動(dòng)中的關(guān)注：1、教學(xué)準(zhǔn)備2、執(zhí)教教師3、關(guān)注兒童目標(biāo)的合理性過(guò)程的科學(xué)性幼兒的興趣、積極主動(dòng)性、參與性師幼互動(dòng)有效性兒童的發(fā)展4、教育反思一日活動(dòng)安排的科學(xué)合理性三個(gè)平衡：集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)的平衡室內(nèi)活動(dòng)與戶外活動(dòng)的平衡靜態(tài)活動(dòng)與動(dòng)態(tài)活動(dòng)的平衡時(shí)間相對(duì)固定，有利于形成次序；減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減少消極等待；建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒自主管理。上崗儀表要求化妝服裝配飾謝謝大家現(xiàn)代幼兒教師師德

素養(yǎng)培訓(xùn)幼兒教師師德：是指幼兒教師在從事幼教過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它在教育過(guò)程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè)，教師與孩子、與家長(zhǎng)、與其他教師和工作人員之間的關(guān)系，不斷地推動(dòng)著教師提高自己的職業(yè)素質(zhì)，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。（一）幼兒園師德現(xiàn)狀

1、熱愛(ài)、尊重、關(guān)心幼兒；2、鉆研教育教學(xué)，提升業(yè)務(wù)能力，有創(chuàng)新精神；3、以身作則、言傳身教；4、有事業(yè)心、責(zé)任感；5、為幼兒的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氛圍；6、與家長(zhǎng)聯(lián)系，全面了解幼兒，達(dá)到家園共育；7、關(guān)心集體、同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。師德高尚教師表現(xiàn)師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)1、不能對(duì)幼兒一視同仁，使幼兒的身心和諧發(fā)展受到威脅，摻雜不應(yīng)該有的功利色彩，如討好老師等；2、在教學(xué)中違背教育原則，如不能尊重幼兒的意愿、傾聽(tīng)幼兒的聲音；不能體現(xiàn)正面教育原則，有體罰行為；不能合理安排教學(xué)時(shí)間。3、教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣。4、在與家長(zhǎng)的關(guān)系上不能把自己放在合適的位置，自我貶低教師形象。幼兒教師不道德行為

1、體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒。2、偏愛(ài)、“勢(shì)利眼”。3、教育教學(xué)不認(rèn)真，工作敷衍了事，活動(dòng)前準(zhǔn)備不充分，教育方式單一，方法簡(jiǎn)單粗暴。4、用言語(yǔ)暗示家長(zhǎng)，向其索要物品，對(duì)不同身份家長(zhǎng)態(tài)度不一。5、教師在教育教學(xué)工作中，較大帶有自身情緒色彩，有時(shí)遷怒于幼兒，不良情緒帶到工作中，不能以飽満的精神熱情地接待幼兒。

6、對(duì)幼兒身心發(fā)展的變化漠視，不尊重幼兒的意見(jiàn)，隨意“命令”幼兒做事，自己卻不動(dòng)，缺少與幼兒交流。7、不重視保育，尤其是對(duì)小班幼兒照顧不周。8、不遵守幼兒園的勞動(dòng)紀(jì)律。9、家長(zhǎng)來(lái)園為自己孩子說(shuō)明所發(fā)生的某種情況后，教師對(duì)該家長(zhǎng)和幼兒有看法。10、不注意教師形象，不以身作則。幼兒教師不宜有行為

1、穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說(shuō)粗話、臟話、不雅動(dòng)作、在公眾場(chǎng)合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動(dòng)無(wú)關(guān)的話、翹二郎腿等）。2、當(dāng)幼兒面吃零食。3、大聲斥責(zé)、譏笑幼兒，對(duì)幼兒的提問(wèn)或求助，采取愛(ài)理不理的態(tài)度。4、對(duì)“笨”的、臟的幼兒明顯的不關(guān)心、冷漠、少交流。5、在幼兒面前爭(zhēng)吵（教師與教師之間、教師與職工之間、教師與家長(zhǎng)之間）。6、上班工作期間拔打、接聽(tīng)電話。7、向家長(zhǎng)索要物品。8、隨意評(píng)價(jià)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)不熱情。對(duì)個(gè)別難纏家長(zhǎng)抱敵視態(tài)度，愛(ài)理不理。9、擅自離開(kāi)工作崗位。10、不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不注重業(yè)務(wù)能力的提高。11、工作拖拉，無(wú)執(zhí)行力。

12、不服從領(lǐng)導(dǎo)分配。目前我們師德表現(xiàn)值得反思的問(wèn)題：

“不道德行為”中體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒占了相當(dāng)比例?！敖處煵灰擞行袨椤敝写┲灰?，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說(shuō)粗話、臟話、不雅動(dòng)作、在公眾場(chǎng)合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動(dòng)無(wú)關(guān)的話、翹二郎腿等）和當(dāng)幼兒面吃零食占了極大比例，而教師“不宜有行為”中最為突出的是同服裝、儀表與不文明行為相關(guān)，均有損教師形象。（二）新世紀(jì)呼喚高素質(zhì)的幼兒教師

新世紀(jì)高素養(yǎng)幼兒教師應(yīng)具備的素養(yǎng)？要有一顆摯愛(ài)之心要有一顆求知之心

要有一顆尚美之心要有一顆合作之心

要有一顆健康樂(lè)觀之心要有一顆勵(lì)能之心

要有一顆創(chuàng)新之心

第一章厚德篇一、認(rèn)識(shí)我們自己我們工作的最終目的是什么？做好三件事：第一，教會(huì)孩子如何生活和做人；第二，教會(huì)孩子如何思維；第三，教給孩子文化科學(xué)知識(shí)并教他們?nèi)绾芜\(yùn)用和能力。二、不凡與平凡1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?？教師工作的目的：根?jù)社會(huì)的需要，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。2、我們?yōu)檎l(shuí)工作？我們?cè)鯓庸ぷ鳎?/p>

我們的工作相當(dāng)復(fù)雜我們的工作既富有個(gè)性又富有協(xié)作性

我們的工作具有獨(dú)特的創(chuàng)造力

我們的工作成效緩慢持久

三、好教師該是怎樣的

陳鶴琴先生的《活教育》中指出，幼兒教師應(yīng)做到：笑嘻嘻和藹可親；聲音悅耳；說(shuō)笑有禮，多鼓勵(lì)；低音清晰；行動(dòng)輕快；立得筆直，笑得挺直；衣服整潔，面目清楚；態(tài)度從容；精神飽滿；創(chuàng)造能力；健康；快樂(lè)、樂(lè)觀；研究精神；樂(lè)業(yè)；互助合作；慈愛(ài)；負(fù)責(zé)；教學(xué)有技能；了解兒童心理。四、師愛(ài)是師德之魂五、師心是師德之基六、師格是師德之心七、演奏和諧的師德樂(lè)章八、浸潤(rùn)在德的熏陶中第二章?lián)磹?ài)篇

一、愛(ài)的魅力

愛(ài)是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要

愛(ài)是師生溝通的橋梁

愛(ài)能營(yíng)造良好的育人氛圍

二、老師——媽媽

可信的媽媽親切的媽媽偉大的媽媽

三、愛(ài)是尊重

尊重兒童人格的性讓孩子做孩子愛(ài)做的事保護(hù)孩子的自尊心蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話

真心誠(chéng)意地與孩子接觸

四、愛(ài)是寬容幼兒是小人

幼兒是有自己想法的人

幫助幼兒要學(xué)會(huì)理解別人

五、愛(ài)是嚴(yán)格

嚴(yán)而有理嚴(yán)而有度

嚴(yán)而有方嚴(yán)而有恒

六、讓陽(yáng)光溫暖每個(gè)幼兒的心靈愛(ài)是平等的

給不同需要的孩子以平等的愛(ài)

克服偏愛(ài)

七、做活潑快樂(lè)的孩子王童心不泯

保持愉悅的心境

第三章尚美篇擁抱自然美

認(rèn)識(shí)社會(huì)美

投身藝術(shù)美

塑我行,美我身

塑我格,美我心第四章合作篇

一、做孩子們的朋友1、相信孩子的能力并給予鍛煉的機(jī)會(huì).

2、向孩子學(xué)習(xí)

3、與孩子平等交流

4、做孩子的玩伴

二、學(xué)會(huì)與孩子交流

1.交流方法:

(1)非言語(yǔ)交流:

A,用神奇的目光吸引幼兒

B,用激勵(lì)的目光評(píng)價(jià)幼兒

C,用"嚴(yán)厲"的目光約束幼兒

(2)言語(yǔ)交流:

2.不該用的語(yǔ)言

三、做孩子的支持者

1.支持幼兒的想法及做法。2.支持孩子的好奇,發(fā)問(wèn)。3.支持孩子游戲。

（三）做具有良好師德的新型幼兒教師

一、交流與討論：我們?cè)鯓赢?dāng)好新時(shí)期幼兒教師？1、關(guān)注