第二十一課 《小小志愿者》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-北師大版心理健康二年級下冊

/《小小志愿者》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《小小志愿者》是北師大版心理健康二年級下冊的第二十一課。本課旨在幫助學(xué)生了解志愿者的角色，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，并激發(fā)他們參與志愿服務(wù)的熱情。教學(xué)內(nèi)容包括志愿者的定義、志愿者的工作內(nèi)容、志愿者的精神以及如何成為一名志愿者。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解志愿者的概念和意義，認(rèn)識到志愿者在社會中的重要作用。2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)他們參與志愿服務(wù)的熱情。3.培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會公益活動，為社會做出貢獻(xiàn)的意識。教學(xué)難點(diǎn)1.讓學(xué)生理解志愿者的無私奉獻(xiàn)精神，激發(fā)他們內(nèi)心參與志愿服務(wù)的意愿。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，激發(fā)他們?yōu)樯鐣龀鲐暙I(xiàn)的熱情。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備：用于播放志愿者相關(guān)視頻和圖片。2.教學(xué)課件：展示志愿者的事跡和活動照片。3.活動道具：如小紅花、小獎品等，用于獎勵積極參與的學(xué)生。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放志愿者相關(guān)視頻，引起學(xué)生的興趣，讓他們對志愿者有初步的了解。2.講解：介紹志愿者的定義、工作內(nèi)容和精神，讓學(xué)生深入了解志愿者的角色。3.案例分享：分享一些志愿者的真實(shí)事跡，讓學(xué)生感受到志愿者的無私奉獻(xiàn)精神。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何成為一名志愿者，以及如何在生活中踐行志愿者精神。5.活動設(shè)計(jì)：組織學(xué)生進(jìn)行一次簡單的志愿服務(wù)活動，如幫助老師整理教室、為同學(xué)提供幫助等。6.總結(jié)與反思：讓學(xué)生分享自己在活動中的體驗(yàn)和感受，總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)1.《小小志愿者》2.內(nèi)容：-志愿者的定義-志愿者的工作內(nèi)容-志愿者的精神-如何成為一名志愿者作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于志愿者的短文，分享自己在本次課程中的收獲和感悟。2.鼓勵學(xué)生參與一次志愿服務(wù)活動，并將活動過程和感受記錄下來。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，引導(dǎo)他們積極參與討論和活動。2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們參與志愿服務(wù)的熱情。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和建議，幫助他們提高寫作能力。4.教師應(yīng)總結(jié)本次課程的教學(xué)效果，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。（注：本教學(xué)設(shè)計(jì)僅供參考，具體內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@是整堂課的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生對志愿者概念的理解、情感的體驗(yàn)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放一段志愿者的視頻，可以選取一些與學(xué)生年齡相近的志愿者的活動，如校園小志愿者幫助同學(xué)、社區(qū)服務(wù)活動等，讓學(xué)生對志愿者的形象有一個(gè)直觀的認(rèn)識。視頻結(jié)束后，教師可以提出問題，如“你們看到了什么？”，“志愿者在做什么？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的觀后感。2.講解講解環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)解釋志愿者的定義，強(qiáng)調(diào)志愿者的無私奉獻(xiàn)和樂于助人的精神?？梢酝ㄟ^故事、圖片等形式，讓學(xué)生了解志愿者的工作內(nèi)容和種類，如環(huán)保志愿者、敬老志愿者等。此外，教師還可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，講解志愿者在社區(qū)、學(xué)校中的具體活動，讓學(xué)生感受到志愿者的存在和重要性。3.案例分享在這一環(huán)節(jié)，教師可以邀請一位或幾位真實(shí)的志愿者來課堂上分享他們的經(jīng)歷和感受。如果條件不允許，可以準(zhǔn)備一些志愿者的訪談視頻或書面材料。通過真實(shí)案例的分享，學(xué)生可以更加深刻地理解志愿者的精神，并可能激發(fā)他們效仿的愿望。4.小組討論小組討論的目的是讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，共同探討如何成為一名志愿者。教師可以提出引導(dǎo)性問題，如“你認(rèn)為志愿者需要具備哪些品質(zhì)？”，“如果你是一名志愿者，你會做些什么？”等。通過討論，學(xué)生不僅能夠加深對志愿者角色的理解，還能學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作和溝通。5.活動設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些簡單的志愿服務(wù)活動，如幫助清理教室、協(xié)助圖書館整理書籍等。在活動前，教師需要明確任務(wù)要求和安全注意事項(xiàng)?；顒又校處煈?yīng)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵?；顒咏Y(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。6.總結(jié)與反思在課程的最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享他們在活動中的體驗(yàn)和感受。教師可以提出問題，如“通過今天的活動，你對志愿者有什么新的認(rèn)識？”，“你覺得做志愿者有哪些收獲？”等。通過總結(jié)與反思，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，并將志愿者的精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。教學(xué)過程設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)-在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。-教師應(yīng)充分利用多媒體和實(shí)物教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過故事、案例等形式，激發(fā)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。-教學(xué)活動設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。-教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會協(xié)作和溝通。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠?qū)W到關(guān)于志愿者的知識，還能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)到志愿服務(wù)的樂趣和價(jià)值，從而培養(yǎng)出積極向上的社會責(zé)任感和樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)過程的實(shí)施與監(jiān)控1.導(dǎo)入實(shí)施在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保視頻內(nèi)容生動、貼近學(xué)生生活，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。播放視頻時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察志愿者的行為和表情，以及他們所服務(wù)的對象。視頻結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的觀后感。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對于學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入思考志愿者的意義和價(jià)值。2.講解實(shí)施在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用清晰、準(zhǔn)確的語言來闡述志愿者的定義、工作內(nèi)容和精神。教師可以通過舉例說明志愿者的工作內(nèi)容和種類，如環(huán)保志愿者、敬老志愿者等，以便學(xué)生更好地理解。此外，教師還可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，講解志愿者在社區(qū)、學(xué)校中的具體活動，讓學(xué)生感受到志愿者的存在和重要性。在講解過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整講解的方式和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠理解和吸收所講內(nèi)容。3.案例分享實(shí)施在案例分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇具有代表性和啟發(fā)性的志愿者案例，通過講述或展示的方式，讓學(xué)生深入了解志愿者的經(jīng)歷和感受。教師可以通過提問或討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考案例中的志愿者的行為和精神，以及這些行為和精神對于社會和他人的意義。在分享過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生從案例中汲取正能量，從而激發(fā)他們效仿的愿望。4.小組討論實(shí)施在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)將學(xué)生分成若干小組，并為每個(gè)小組分配一個(gè)討論的主題或問題。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，教師應(yīng)巡視各個(gè)小組，關(guān)注學(xué)生的討論情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和引導(dǎo)。在討論結(jié)束后，教師應(yīng)邀請每個(gè)小組的代表分享他們的討論成果，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。5.活動設(shè)計(jì)實(shí)施在活動設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確?；顒拥膬?nèi)容和形式能夠充分體現(xiàn)志愿者的精神，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。在活動前，教師需要明確任務(wù)要求和安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠安全、有序地參與活動。在活動中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵。在活動結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的行為和表現(xiàn)，以及從中獲得的啟示和感悟。6.總結(jié)與反思實(shí)施在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享他們在活動中的體驗(yàn)和感受。教師可以提出問題，如“通過今天的活動，你對志愿者有什么新的認(rèn)識？”，“你覺得做志愿者有哪些收獲？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和總結(jié)。在總結(jié)與反思過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生將志愿者的精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，并在日常生活中積極踐行。教學(xué)過程的評估與反饋在教學(xué)過程的評估與反饋環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重收集學(xué)生的反饋信息，了解他們對教學(xué)過程的態(tài)度和感受。教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、與學(xué)生交流、收集學(xué)生的作業(yè)等方式，獲取學(xué)生的反饋信息。對于學(xué)生的反饋信息，教師應(yīng)認(rèn)真分析，找出存在的問題和不