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文檔簡(jiǎn)介
2024年七年級(jí)上冊(cè)道法必背考點(diǎn)34條(精悍)
1、新的起點(diǎn)
中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富有挑戰(zhàn)的課程,新奇
的實(shí)驗(yàn)器材,豐富多彩的社團(tuán),新校園、新老師、新同學(xué)...我
們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。
2、中學(xué)時(shí)代的重要性
⑴中學(xué)階段為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。
中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長(zhǎng),卻
可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。
⑵中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。
隨著身心的不斷發(fā)展,我們開始深入探尋生命的奧秘,滿懷好
奇地撩開精神世界的面紗;隨著自我意識(shí)的逐步覺醒,我們開
始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己;隨著思維水平和理解能力的不斷提高,
我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深人;隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富,
我們開始自覺磨礪意志和品格,思考生活的意義。
3、成長(zhǎng)的禮物
(1)中學(xué)生活,對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能,也意味著新
的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。
(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。
⑶進(jìn)人中學(xué),新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能,激勵(lì)著我們
不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
⑷樹立自己的完美形象。在新的環(huán)境中,我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟?/p>
母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象,重新塑造一個(gè)
"我
⑸抓住美好時(shí)光,從現(xiàn)在開始不懈努力。中學(xué)生活的序幕剛剛
拉開,面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn),我們要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,從
點(diǎn)滴做起,為美好明天付出不懈的努力。
4、學(xué)習(xí)中有快樂
對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí),自己解決某個(gè)問題時(shí),學(xué)習(xí)中
找到志趣相投的同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)…都可以體味到學(xué)
習(xí)帶來的快樂。
5、學(xué)習(xí)中有辛苦
學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力,遇到困難和阻撓時(shí)需
要調(diào)節(jié)不良情緒等,這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。
6、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?
(1)需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)可以成
為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密
切相關(guān),一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)
濃厚持久。
⑵需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同,
學(xué)習(xí)方法也因人而異,適合自己的方法就是最好的方法。
⑶學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。
7、正確認(rèn)識(shí)自己
⑴正確認(rèn)識(shí)自己的重要性
正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)自我發(fā)展;正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)
與他人的交往。
⑵正確認(rèn)識(shí)自己的途徑
我們可以從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己:我們可以從生理、心理、社會(huì)
等方面來認(rèn)識(shí)自己;我們可以通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)
自己。
⑶正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)
我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),但也要客觀冷靜分析,既不能
盲從,也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià),是走向成
熟的表現(xiàn)。
8、做更好的自己
⑴我們要學(xué)會(huì)接納自己。
(2)我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。
⑶做更好的自己,就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。做更好的自己,需要主動(dòng)改
正缺點(diǎn)。做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能。
9、建立友誼
朋友的重要影響:①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉
止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響;②朋
友,見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠(chéng)友善的朋
友;③與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友,是有益的。朋友
豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
10、友誼的特質(zhì)
友誼是一種親密的關(guān)系;友誼是平等的、雙向的;友誼是一種
心靈的相遇。
11.友誼的澄清
(1)友誼不是一成不變的
我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。
⑵競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼
關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友
的成就,做到自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。
⑶朋友相處要講原則
友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),這并不等于不加分
辨地為朋友做任何事。其實(shí),當(dāng)朋友誤人歧途,不予規(guī)勸甚至
推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。
12.建立友誼的方法
建立友誼,需要開放自己;建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。
13.呵護(hù)友誼的方法
呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方;需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方;需要學(xué)
會(huì)正確處理沖突;需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。
14.網(wǎng)上交往的利與弊
(1)網(wǎng)上交往的好處
網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn),它把天涯海角、素
不相識(shí)的人連在一起,讓人們自由地表達(dá)內(nèi)心的快樂、煩惱、
孤獨(dú)、痛苦,舒緩壓力,拓展人際交往圈;
(2)網(wǎng)上交往的弊端
互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口,但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他
人溝通的心靈之門。
15.理性結(jié)交網(wǎng)友的方法
⑴虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素,我們要有一定的
自我保護(hù)意識(shí);
(2)將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。
16.不能沉湎于虛擬的世界的原因
⑴沉湎于虛幻的世界,難以觸摸到生活中的真實(shí)。網(wǎng)上交往可
以滿足我們的一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多
的壓力和責(zé)任。但是,虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。
(2)在現(xiàn)實(shí)中交往。不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩,我們不可能只停
留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,增加真實(shí)
而貼近的感受,為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。
17.教師的作用
教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。教師是
履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。
18.教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友的師生關(guān)系
(1)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。
(2)學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生之間彼此尊重、相互關(guān)
心、攜手共進(jìn),是師生交往的良好狀態(tài)。
19.建立良好的師生關(guān)系的方法
⑴彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始;
⑵尊重老師要表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中;
⑶應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。
20.中國(guó)人的“家〃
⑴在中國(guó)人的心目中,家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,
是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
(2)孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法律
義務(wù)。盡孝在當(dāng)下,以實(shí)際行動(dòng)孝親敬長(zhǎng)。
21.與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)
⑴進(jìn)人初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了
微妙的變化。一方面,我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們,
不要過多干涉我們的生活;另一方面,面對(duì)父母的信任和放手,
有時(shí)我們又覺得失落和不安,期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。
(2)我們開始審視父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)
父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之間的碰撞增多了,有時(shí)伴著甜蜜,
有時(shí)出現(xiàn)緊張,甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問
題。
22.產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法
作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異
較大,對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避
免。如果處理不好,親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情,影響家庭
的和睦。有效地化解沖突,既需要父母做出榜樣,也需要我們
自己努力。
23.讓家更美好
(1)家庭和諧需要家庭成員之間的努力。
(2)家庭成員之間化解矛盾和沖突的方法。
⑶當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾和沖突時(shí),我們可以充當(dāng)調(diào)解員。
24.敬畏生命的情懷
生命是脆弱的,也是堅(jiān)強(qiáng)的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。
25.生命價(jià)值高于一切
對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí),就會(huì)珍視它。每個(gè)人的生命都比金錢
權(quán)勢(shì)等更重要,生命價(jià)值高于一切。
26.怎樣做到敬畏生命
敬畏生命就要從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。謹(jǐn)
慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題,才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和
善待身邊的每一個(gè)人。
27.對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇
我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇。對(duì)
待他人生命的態(tài)度,表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們
能夠與周圍的生命休戚與共時(shí),我們就走向了道德的生活。
28.維護(hù)健康
養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度;保持健康
心態(tài),控制過激行為,重視身體健康;關(guān)心他人的身體健康。
29.愛護(hù)生命,不放棄生的希望
在生活中,我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然
災(zāi)害,或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意
識(shí),無(wú)論如何都不放棄生的希望。面對(duì)災(zāi)難,我們需要提高安
全防范能力,掌握一些基本的自救自護(hù)方法。遇到突發(fā)事件,
首先要盡量控制自己的恐慌情緒,依靠理智迅速做出正確抉擇,
恰當(dāng)?shù)厥褂镁茸o(hù)方法。盡量避免因驚慌失措或自救方法不當(dāng),
而給自己的生命帶來不必要的傷害。在可能的條件下,運(yùn)用最
有效的方法向周圍的人求助,及時(shí)獲得他人和社會(huì)的幫助。學(xué)
會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)傷害,掌握基本的健康救護(hù)常識(shí)。
30.生活難免有挫折
生活的道路并不總是平坦的,難免會(huì)遇到挫折,我們要學(xué)會(huì)以
正確的態(tài)度認(rèn)識(shí)挫折,懂得挫折是人們生活中的一種平常遭遇,
每個(gè)人都會(huì)遇到挫折。
31.人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同,會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和
行為反應(yīng)
面對(duì)不同的挫折,不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng);
即使遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同
的;同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期,對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受
和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因,是人
們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。
32.發(fā)揮挫折的積極作用
生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。
得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈?。皇?/p>
意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
33.勇敢面對(duì)挫折,發(fā)掘生命的力量
學(xué)會(huì)承受壓力,調(diào)節(jié)現(xiàn)狀,進(jìn)行自
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