欣賞課《加伏特舞曲》模式及教案

欣賞課《加伏特舞曲》模式及教案 小學音樂“欣賞課”教學模式音樂是聽覺的藝術，感受與欣賞是音樂學習的重要領域，是整個音樂學習活動的基礎。欣賞課作為音樂教學的主要內(nèi)容之一，在小學音樂教育中有著重要作用。但由于多種因素的限制，欣賞課相對于唱歌課難度偏大。小學音樂欣賞要素較多，涉及的知識面比較廣，特點鮮明。而小學的孩子們專注力差，觀察力、記憶力等相對比較薄弱。特別是部分農(nóng)村學校，教師專業(yè)水平參差不齊，教學樂器、多媒體設備的局限性，都讓欣賞課達不到預期的效果。在新課改的大形式下，“多維合作，高效生成”的教學模式給了欣賞課一個大大的助力，通過采用多種形式的合作、探究，引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)他們的聯(lián)想和想象，從而養(yǎng)成聆聽音樂的好習慣，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)?！菊n前】以小組合作的形式，讓學生搜集、準備與本節(jié)課有關的資料，如：歌曲、樂曲、舞蹈、樂器、音樂家的故事、游戲等等?！菊n中】情境導入?yún)R報展示情感升華課堂小結開闊視野音樂拓展整體感知聆聽樂曲情境導入?yún)R報展示情感升華課堂小結開闊視野音樂拓展整體感知聆聽樂曲多彩呈現(xiàn)合作探究對比體驗分析欣賞 →→→→→一、匯報展示情境導入1、小組展示課前搜集、研究的內(nèi)容，教師簡單總結。2、情境導入。二、聆聽樂曲整體感知1、課件出示小組合作學習內(nèi)容。2、整體感知音樂要素。通過聆聽，整體感知音樂的情緒、速度、節(jié)奏、力度、旋律等音樂要素，培養(yǎng)學生的音樂感知能力。3、分組展示合作學習內(nèi)容，教師做總結。三、分析欣賞對比體驗1、分段欣賞：借助畫旋律線、律動、游戲等形式分段感知音樂，進行不同樂段的對比體驗，教師及時滲透音樂知識的講解。2、學唱主題旋律：選擇一到兩個旋律性強的主題，讓學生隨琴哼唱主題旋律，深入感知音樂特點。四、合作探究多彩呈現(xiàn)1、分小組進行創(chuàng)編，用自己喜歡的方式參與樂曲的表演。2、小組展示創(chuàng)編成果。采用師評、生評、小組互評等多種評價機制進行評價。3、集體隨音樂表現(xiàn)，把課堂氣氛推向高潮。五、歌曲拓展開闊視野欣賞其他樂曲、歌曲等，和學生產(chǎn)生共鳴?？梢酝ㄟ^教師演唱、演奏或者播放視頻、音頻等形式呈現(xiàn)，開闊學生的視野，進一步激發(fā)學生的音樂興趣。六、課堂小結情感升華回顧本節(jié)課內(nèi)容，并進行課堂總結,情感升華結束本課?！菊n后】搜集于本節(jié)課主題相關的其他音樂作品，下節(jié)課交流、欣賞。組表演，第二遍2組表演。聆聽第三段主題，隨音樂舞蹈。通過師生一起聆聽和肢體語言的表現(xiàn)，得出結論：第三部分與第一部分相同，從而展示出ABA結構的樂曲?！驹O計意圖：不同的樂段表達的音樂情緒不同，通過單人舞—雙人舞—單人舞的形式，感知了樂曲A—B—A的結構?！课?、合作探究多彩呈現(xiàn)1、分小組進行創(chuàng)編，用自己喜歡的方式參與樂曲的表演。2、個別小組展示創(chuàng)編成果。采用師評、生評、小組互評等多種評價機制進行評價。3、集體隨音樂表現(xiàn)，把課堂氣氛推向高潮?！驹O計意圖：鼓勵學生進行自我創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力和合作意識。】六、歌曲拓展開闊視野欣賞《四小天鵝舞曲》，播放視頻?！驹O計意圖：通過課下搜集與本課有關的樂曲，培養(yǎng)學生的自學能力，開闊學生的視野?！科?、課堂小結情感升華師：“同學們，欣賞音樂是一種美的享受，不管是歡快熱烈的，還是優(yōu)美抒情的，都能陶冶情操、啟迪智慧，希望同學們能熱愛音樂、不斷探索音樂的奧秘吧?！薄菊n后】1