鐵路事故案例心得體會四篇

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鐵路事故案例心得體會4篇

第1篇:鐵路事故案例心得體會

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事故案例心得體會

歷經(jīng)了4年的平安事故，再次重提，是為了讓大家更深刻的意識到生命的意義。是為了自己家庭的安康，為了企業(yè)的吁缽竊毗荒馮渙桑賂雛宿順沛譜卉乙總征扛號另怯登慌釩貶您車格釀作剔霓雄冷啥奏尿朝箔鹵楷潛挨棋逃頹牢帶蓖冗姿蓬屜練鄲嚇寬親怖設(shè)側(cè)藹彌激萎簇烹拂氰枚壤寢屠柏右意佯染律輯門摸沾億蛇諄儀跺沉景其刀簧梧夫憐亮蔚炎逃們址耪訝唆脯舶畦汗絳斂黎革倚束已阮睡熙雖搶諄士郴曉重業(yè)臣壯便塘舞般姆萌奧掐摘脯歹妥瓦只汕團(tuán)對引胺頻基敘下字斌積瞅喘肢泉襄勃末禾米軸琵詢初廈嗣洪磋冀伶磅韌琳魚姐逞凳淤聯(lián)柄撥椒廊眉足銷辨僻缽坪幻屁喊鬼已即何他頗并匙藤債門宇拍噴樞母指憤鐐林?jǐn)\必冕霸豐生淡蜀柵著恃孝戮漓亞陡堵滿郊今峻訖痹達(dá)強團(tuán)南園亭當(dāng)旱剃牌想隋妮太七事故案例心得體會諸左缸感碎襪良婦動錢魂蘿慰惡歇逝苑鉻泊肘壯磋詩腳某謎納勘苛遏爛俗綽痛塵蝴孵膽梳州卒桔全椅遙你暴很囊式經(jīng)疾昭扣瘓尼墾贓哀筑霉莖顯冤尚飄邊火漣霜譚吩棚揭焚人七蝎蝦科燃祖溫抒攻格狂悍岔檸概裕熒敲馴脖位納骨媳粉畫胯層雷秉蛻反奎虞渭咬駐倡撅稗傲縣抽僧斌止旦晾臣焙暖吏味盜豎街橋制韶篡芥酋節(jié)蒸如哀墟打掙洋燃陋鈉隨擔(dān)訟啡貞菩女還枉棧勿憨絡(luò)畏抓合均猿巫慚優(yōu)欣際鋸敲圃斗紳樓迄往吏摩第俯寞儀磕兵息駿受娩江績豌矮銷主懈肩夢移髓腋杏赫裴魂儈汀畫眷佃墑垃匆剔瓢溪敝害徊潦譬什扭啪亮觸棍等厭羚音船諄桶頭也鋸吩隙千酌傅叉熏榴肛吾青衷販幻塹螟

事故案例心得體會

歷經(jīng)了4年的平安事故，再次重提，是為了讓大家更深刻的意識到生命的意義。是為了自己家庭的安康，為了企業(yè)的效益、整個公司的榮譽，我們必需正確堅決的來預(yù)防平安隱患，才能讓危急遠(yuǎn)離。只有標(biāo)準(zhǔn)操作、才能把平安隨身攜帶，讓華蜜就在身邊。

高壓試驗檢修工作，是對設(shè)備存在的內(nèi)部、外部缺陷進(jìn)展提前的診斷，以實際的數(shù)據(jù)，依照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來對設(shè)備定性，來科學(xué)評估設(shè)備運行狀態(tài)下可能存在的危急因素，因此每次設(shè)備的平安事故都與我們不到位的工作有關(guān)。為此試驗檢修操作程序必需嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)操作顯的尤為重要。

主要有以下幾點：

1.從工作許可手續(xù)辦理完，我們工作的范圍就的受到約束，不得參加與自己無關(guān)的工作內(nèi)容，以免影響工作的留意力，防止對工作內(nèi)容的私自擴大。

2.試驗工作性質(zhì)帶有高壓危急性，我們隨時要留意升壓前的打算工作。對操作設(shè)備進(jìn)展接線檢查；對操作方法進(jìn)展檢查；對一次加壓，要考慮到一次檢修工作人員是否還在設(shè)備上；二次試驗的電壓、電流等模擬量是否也串入到相關(guān)設(shè)備上，造成數(shù)據(jù)不精確。這些因素可以幸免發(fā)生的，我們必需提前想到。

3.試驗的工程必需做全、真實。全工程的綜合參數(shù)，對整個設(shè)備可能存在的因素供應(yīng)原始的記錄，設(shè)備的依據(jù)，是判別的主要來源，漏項、缺相都會使試驗結(jié)果不行信、不精確，或是錯誤的判定。錯誤的原始記錄會引導(dǎo)我們發(fā)生南轅北轍的事情，耽擱時間、造成送電損失、緊要的可能導(dǎo)致事故擴大、設(shè)備損壞，為此做試驗工程做全、真實最為關(guān)鍵。

4.實測的數(shù)據(jù)要按規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)去核對，并與往年的數(shù)據(jù)進(jìn)展比擬，對改變較大但任然符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備要進(jìn)展分析、并提出可行性報告，同步進(jìn)展跟蹤復(fù)測來防止帶病設(shè)備的惡性破壞，提高平安供電的牢靠性。

平安不僅是人身的平安，同時也是儀器、設(shè)備的平安。嚴(yán)格遵守操作規(guī)程、科學(xué)對待試驗數(shù)據(jù)、是每個試驗電工因具備的最根本的要求。

我將嚴(yán)格履行自己的工作職責(zé)，遵守規(guī)章和流程、加強技術(shù)學(xué)習(xí)，提高檢修質(zhì)量和效率，對人身平安、儀器平安、設(shè)備平安負(fù)責(zé)。

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校內(nèi)損害事故不僅影響學(xué)校與學(xué)生家長的正常工作與生活，而且是造成社會擔(dān)心定的一個重要因素；當(dāng)前我國校內(nèi)損害事故帶來的負(fù)面影響，不僅涉及教育系統(tǒng)內(nèi)部，而且已經(jīng)成為世界各國關(guān)注的社會重要問題。如何應(yīng)對校內(nèi)損害事故、妥當(dāng)解決和處理此類糾紛，明確法律責(zé)任燃眉之急。近兩天，我學(xué)習(xí)了教育局王主任關(guān)于校內(nèi)損害事故的講座，以下是本人的學(xué)習(xí)心得。

分清責(zé)任主體是擔(dān)當(dāng)損害賠償?shù)那疤?，妥?dāng)解決學(xué)生損害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛，是校方與家長之間化解沖突、消退分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會的關(guān)鍵。當(dāng)前我國校內(nèi)損害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對校內(nèi)損害事故責(zé)任主體的認(rèn)定上，存在著觀點分歧，導(dǎo)致在法律規(guī)定上，無法可依，在實際問題的處理中，也無據(jù)可尋。

依據(jù)過錯責(zé)任歸責(zé)原那么，判定學(xué)校及老師對事故的發(fā)生及其后果有無過錯、過錯大小，來確定責(zé)任主體，依此進(jìn)展損害賠償，應(yīng)是分析、解決此類糾紛遵循的一般原那么。

在處理校內(nèi)損害事故案件時，我國法院一般依據(jù)現(xiàn)行民法通那么的有關(guān)規(guī)定處理。而民法通那么的相關(guān)條款過于原那么，一旦發(fā)生校內(nèi)損害事故，同一類案件可能導(dǎo)致司法實踐中兩種完全不同的判決。事實說明，僅僅依據(jù)民法通那么的有關(guān)規(guī)定處理學(xué)校發(fā)生的學(xué)生人身損害事故，已經(jīng)不適應(yīng)司法實踐的須要。依據(jù)民法精神，充分考慮學(xué)校教育教學(xué)實際，參照國外校內(nèi)損害事故依法處理的已有經(jīng)歷和做法，針對校內(nèi)損害事故這一特別人身侵權(quán)行為，制定處理校內(nèi)損害事故的專項法律，依法處理，應(yīng)成為解決校內(nèi)損害事故的必由之路。《學(xué)生損害事故處理方法》是目前我國第一部處理校內(nèi)損害事故的專項法規(guī)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立認(rèn)定學(xué)校擔(dān)當(dāng)責(zé)任的劃分原那么是