2024北京石景山初一(上)期末道法試卷及答案

2024北京石景山初一（上）期末

道德與法治

1.本試卷共10頁，共兩部分，20道小題，滿分70分?？荚嚂r間70分鐘。

2.在答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，選擇題請用2B鉛筆作答，其他試題請用黑色字跡簽

字筆作答，在試卷上作答無效。

4.考試結(jié)束，請將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分

本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要

求的一項。

1.2024年1月1日起正式施行的《—》是中國第一部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護綜合立法，重點就規(guī)范

網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容、保護個人信息、防治網(wǎng)絡(luò)沉迷等作出了規(guī)定。（）

A.未成年人保護法B.個人信息保護法

C.未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例D.網(wǎng)絡(luò)安全法

2.中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個新階段，把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，

新校園、新老師、新同學(xué)……下列對此認(rèn)識正確的是（）

①中學(xué)生活，對我們的生活起到?jīng)Q定性作用

②我們要珍惜這個新起點，體驗初中生活的快樂

③升入初中，我已經(jīng)是個大人了，一切都要自己做主

④我們要從點滴做起，付出努力，為以后的人生奠基

A.①③B.①④C.②③D.②④

3.剛進入初中的小美，很快就交到了“新”朋友，但她總感覺還沒找到“真”朋友。老師說：“友誼，像

一株慢慢生長的植物，總要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時間的磨礪?！崩蠋煹脑捥嵝盐覀儯ǎ?/p>

A.友誼是一種心靈的相遇B.友誼是一成不變的

C.友誼需要精心的呵護D.友誼是平等、雙向的

4.從愛好滑雪的小男孩到奧運冠軍，中國單板滑雪運動員蘇翊鳴刻苦訓(xùn)練、突破自我。在采訪中他說道：

“單板滑雪讓我感受到了快樂，我相信努力永遠不會騙人，只要堅持不懈，總有夢想成真的一天?！边@啟

示我們（）

①只要堅持努力，也有機會離夢想更近一步

②做更好的自己，要勇于接納自己的不完美

③要不斷激發(fā)自己的潛能，實現(xiàn)自我超越

④夢想引領(lǐng)方向，但現(xiàn)實常常會打敗夢想

A.①②B.①③C.②④D.③④

第1頁/共15頁

5.隨著初中生活的開啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們的面前。同學(xué)們制定了（如下所示）學(xué)習(xí)清單：

☆練習(xí)廚藝，每周為家人做一頓飯

☆分擔(dān)家務(wù)，定期整理房間、垃圾分類

☆參與實踐，在學(xué)農(nóng)活動中體驗收獲與成長

☆志愿服務(wù)，業(yè)余到社區(qū)參加義務(wù)勞動

完成這些任務(wù)，有助于同學(xué)們（）

①拓展學(xué)習(xí)方式，端正學(xué)習(xí)態(tài)度②提高實踐技能，降低學(xué)習(xí)要求

③抓住機會學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)主動性④增加課外活動，取代課堂學(xué)習(xí)

A.①③B.②③C.①④D.②④

6.學(xué)校舞蹈社團即將選拔隊長，小麗和小超同學(xué)發(fā)表了以下看法：

小麗：我的舞蹈水平最棒，你們都比不上我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊長。

小超：小華舞蹈水平雖然比你差點兒，但是她能顧全大局，大家都愿意讓她來當(dāng)隊長。

小麗：那這次舞蹈比賽我就不參加了！

他們的對話告訴我們正確認(rèn)識自己（）

①需要彰顯自己的個性②就是要看到自己的長處

③可以促進自我發(fā)展④可以促進與他人的交往

A.①②B.①④C.②③D.③④

7.生活中常常會看到兩個從小玩到大的好朋友，最后卻因為一件很不起眼的事情鬧翻了。這啟示我們

（）

①友誼不是一成不變的，需要坦然面對②現(xiàn)實的友誼都不能經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮

③朋友之間需要毫無保留的真誠相待④呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突

A.①②B.①④C.②③D.③④

8.隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)知識的方式發(fā)生了很大的變化，同學(xué)們對是否還需要老師發(fā)起了辯論。

正方：老師不僅是知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人，給子我們生活上的關(guān)心和情感的關(guān)

懷，這是技術(shù)取代不了的，所以未來的發(fā)展更需要老師。

反方：學(xué)習(xí)者可以通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，甚至在某些方面，我們可以比老師知道的還要多，所以未來的社會

發(fā)展可以不需要老師。

雙方的辯論，給予我們的啟示是（）

①時代的發(fā)展對教師工作提出了更高要求②好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋

③互聯(lián)網(wǎng)為我們開辟了人際交往的新通道④現(xiàn)代社會仍需教師承擔(dān)教書育人的使命

A.①③B.②③C.①④D.②④

9.在道德與法治課堂中，同學(xué)們開展了討論活動。

甲同學(xué)說：“我唱歌五音不全，但是我的肢體協(xié)調(diào)能力很強?！?/p>

乙同學(xué)說：“我對數(shù)字天生不敏感，但是我覺得自己心靈手巧，特別會做手工?！?/p>

丙同學(xué)說：“我之前總記不住外語單詞，最近嘗試了一些小竅門，記單詞再也不犯愁了!”

第2頁/共15頁

同學(xué)們的討論告訴我們（）

①學(xué)會欣賞自己，要欣賞自己的優(yōu)點和努力

②欣賞自己，也要欣賞他人的優(yōu)點

③接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美

④珍視自己的愛好，不斷激發(fā)自己的潛能

A.①②B.①③C.②④D.③④

10.同學(xué)們通過“我的自畫像”活動描述自己的與眾不同。此活動旨在讓同學(xué)們認(rèn)識到（）

A.生命是獨特的B.生命是脆弱的

C.生命是不可逆的D.生命是來之不易的

11.同學(xué)們分享了家人間的小故事。

故事一：曉萌無意中聽到了繼母提醒爸爸：“孩子正在長身體，每天多給點錢讓孩子吃好早餐?！边@讓她

感受到了媽媽的關(guān)愛。

故事二：小明在外地工作的父母經(jīng)常和他視頻聊天，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他感受到了濃濃的親情。

故事三：為了幫助父母和顧客順暢交流，6歲的妞妞學(xué)會了手語，為有聽力障礙的父母充當(dāng)“翻譯”，她為

自己的父母感到驕做。

從這些故事中可以領(lǐng)悟到（）

①幸福的家需要全體家庭成員共同創(chuàng)造

②我們要用心去感受并及時表達親情之愛

③孝敬父母是長大以后的責(zé)任和義務(wù)

④親子沖突是我們成長中難以回避的問題

A.①②B.①③C.②④D.③④

12.家規(guī)、家訓(xùn)承載著一個家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，影響深遠。下列對家規(guī)、家訓(xùn)理解正確的是（）

序

家規(guī)、家訓(xùn)（節(jié)選）解讀

號

勤儉節(jié)

①一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半續(xù)，恒念物力維艱一一《朱子家訓(xùn)》

約

揚長避

②玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。一一歐陽修《海學(xué)說》

短

孝親敬

③非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。一一諸葛亮《誠子書》

長

與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其善交益

④

臭。一一《顏氏家訓(xùn)》友

第3頁/共15頁

A.①③B.①④C.②③D.②④

13.一位生命哲學(xué)家說：“善是促進和保存生命，惡是阻礙和毀滅生命”

我是你的拐杖陪伴和分享讓座

對這些圖片理解正確的是（）

①我們要自覺地選擇與周圍的生命休戚與共②關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人

③敬畏生命，就是要好好珍惜自己的生命④每個人的生命都是不可替代的

A.①②B.①③C.②④D.③④

14.如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧

食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上?……

——節(jié)選自《雷鋒日記》

這段話啟示我們（）

①要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和智慧②如果默默無聞過一生，生命是沒有價值的

③要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義④探索生命的意義，是人類生命的原動力之一

A.①②B.①④C.②③D.③④

15.在七年級（1）班的班會課上，同學(xué)們分享了關(guān)于挫折的故事。

故事1：為了爭取索契冬奧會的入場券，雙人花滑運動員隋文靜用韌帶斷裂的雙腳承受著一次次拋跳的沖

擊，接連的失誤讓她淚流滿面，又掙扎著爬起。在北京冬奧會比賽中，隋文靜和韓聰在強大的對手面前，

毅然選擇了預(yù)案中的最高難度，最終僅以0.63分獲勝……

故事2：港珠澳大橋島隧工程總工程師林鳴感嘆：“這么多工程問題、難題、困難，好多是我們職業(yè)生涯

所沒碰到的，我們工程界都沒有碰到的，中國也是第一次做這個工程，我們都挑戰(zhàn)成功了，這就叫不可思

議?！?/p>

這些故事啟示我們（）

①在向目標(biāo)不斷努力的道路上，要學(xué)會向他人求助

②面對挫折，需要發(fā)掘承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力

③挫折會帶來負(fù)面情緒，逃避是最好的辦法

④直面挫折，培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強的意志

A.①②B.①③C.②④D.③④

第二部分本部分共5小題，共40分。

16.初一年級開展“少年有夢”的故事會，以下是同學(xué)們的分享。

2023年10月，隨著神舟十六號飛船返回艙成功著陸，中國第一個非軍人航天員、中國空間站首位載

第4頁/共15頁

荷專家、中國史上最年輕航天員桂海潮勝利歸來，讓我們回顧他的圓夢之旅……

2003年10月15日，17歲的桂海潮在電視上看到楊利偉搭乘“神舟五號”飛船探路太空，他在心底種

下一個夢想：”希望有一天，我也能飛上太空!”18歲時他以縣城理科第一名的成績考上了北京航空航天

大學(xué)。

上大學(xué)后的桂海潮非常勤奮，留學(xué)期間在國際頂尖期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，成為航天領(lǐng)域的頂尖專

家。2017年9月，桂海潮成為北航宇航學(xué)院的教授、博士生導(dǎo)師。

2018年6月，桂海潮看到了中科院發(fā)布“空間站載荷專家選拔工作通知”。

激動不已的他第一時間報了名。經(jīng)過層層選拔，他脫穎而出成為一名預(yù)備航天員，并開啟了連空軍飛

行員都難以承受的航天員專業(yè)訓(xùn)練，如72小時睡眠剝奪實驗、GNC手動運動控制練習(xí)、野外生存訓(xùn)

練……兩年內(nèi)經(jīng)受了8大類、200余項科目的嚴(yán)格訓(xùn)練和考核，終于成為了中國第一個非軍人航天員、中

國空間站首位載荷專家、中國史上最年輕航天員。

習(xí)近平總書記說：“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代?！苯Y(jié)合桂海潮的圓夢之

旅，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

17.閱讀材料，回答問題。

甲同學(xué)說：“人貴自知”啟示我們只要通過自我評價就能全面、正確的認(rèn)識自己。

乙同學(xué)說：“旁觀者清”意味著認(rèn)識自己的最好方式是他人評價，所以我們要接受他人的所有評價。

請你任選一位同學(xué)的觀點予以評析。

18.人際交往是人生的必修課。同學(xué)們以“交往啟示錄”為主題開展探究活動，請你參與其中，

【友誼之喜與憂】

情境一：小強和小軍是好朋友，在校運會的比賽中，兩人分別代表各班同場競技，比賽結(jié)束后兩人又

一起切磋球技和戰(zhàn)術(shù)，兩個人都是校足球隊隊員，在區(qū)運會的賽場上配合默契，一起為學(xué)校爭得了榮譽。

情境二：13歲的小梅在網(wǎng)上聊天時認(rèn)識了一位網(wǎng)友，她常和網(wǎng)友講述自己的生活，說自己的心里話。

一天，網(wǎng)友發(fā)出邀請，想在周末和她見面。小梅心里嘀咕：“要不要和網(wǎng)友見面呢?見面也許會給我們的

關(guān)系帶來負(fù)面影響，失望大于欣喜。也許見面后雙方感覺良好，關(guān)系更近一層?！?/p>

(1)請你從兩則情境中，任選其一，運用所學(xué)觀點，寫出你的交友啟示錄。

【親情之碰撞】

曉月的日記：“最近有點兒煩!天氣還沒那么冷，我媽媽老要我穿秋褲，好煩啊。我回家了，也不想什

么事情都告訴她，因為我想有點兒自己的空間，可是媽媽卻嘮叨我‘翅膀硬了'。媽媽過生日，我精心選

了禮物送給地，可媽媽卻嫌我亂花錢，為何我做什么，媽媽都對我不滿意呢?”

(2)結(jié)合材料，運用所學(xué)，請你幫助曉月排解煩惱。

【師生交往之密碼】

在的煩惱破解密碼

第5頁/共15頁

示例：正確對待老師的表揚

和批.理解老師的良苦用

盡首我的作文很好，多次受到表揚、但

心。老師的汞楊是鼓動和肯

A較在語文課上偷份看課外書卻被老師沒

定不能驕做，老師的批評竟

收了，還被老師批評了，我很難過。

味著關(guān)心、功誡和提醒，幫

助我們反思改進。

班里同學(xué)覺得教學(xué)老師思路清晰,認(rèn)真負(fù)

責(zé)，但我卻覺得致學(xué)老師不像英語老師

B

豚樣風(fēng)趣幽默，我越久越不愛學(xué)致學(xué)了.

我的致學(xué)成績急劇下滑，我很著急。

地理課上，我對---個問題的看法和老師

C講的不一致，我優(yōu)豫是否應(yīng)該和老師②

說。

（3）請你將破解煩惱的密碼寫在相應(yīng)位置。

19.學(xué)校開展“生命的思考”主題論壇活動，請你參與其中。

【論壇一：感悟生命】同學(xué)們選擇了關(guān)于生命的名言，表達對生命的感悟

名言對生命的感悟

人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返?

天行健，君子以自強不息②

人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已③

仁者愛人推己及人④

（1）運用所學(xué)，請將表格填寫完整，填寫在答題卡指定位置。

【論壇二：守護生命】

同學(xué)們在一起討論守護生命的話題：

甲：我在學(xué)校認(rèn)真參加安全演習(xí)活動，還學(xué)習(xí)了緊急救護的知識和技能。

乙：我每天合理安排作息時間，和爸爸互相監(jiān)督一起鍛煉身體。

丙：我經(jīng)常利用業(yè)余時間，和同學(xué)一起去博物館參觀。

（2）結(jié)合材料，運用所學(xué)，談?wù)勎覀冊撊绾问刈o生命？

20.對生命的追問是我們一生的課題。

學(xué)校組織演講比賽，下面是某同學(xué)收集到的相關(guān)材料。

第6頁/共15頁

1.他是一名退伍軍人，長年堅特義務(wù)獻血、捐獻骨髓成功救冶血液病患兒、積極參與社區(qū)志愿服務(wù)。

2.他是科研工作者，深耕遠山三十年，打造出全球領(lǐng)先的航空發(fā)動機高空模擬試車臺，為我國航空發(fā)

動機事業(yè)貢獻大智慧。

3.他是有著近60年黨齡的老黨員，長期在烈士陵園義務(wù)守陵，維護陵園整潔，講解烈士事跡，讓英雄

故事代代相傳。

4.她是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，在遭遇特大暴雨災(zāi)害時迅速轉(zhuǎn)移安置群眾、排查風(fēng)險點位，卻被洪流沖走不幸

犧牲。

5.他是一名普通工人，只有初中學(xué)歷，卻用30余年的堅持，60多本、100多萬字的筆記，記錄了他成

為“金牌工人”的歷程。

（1）根據(jù)上述材料幫助該同學(xué)擬定演講的標(biāo)題。

（2）結(jié)合材料，談?wù)勅绾卧谄椒仓袆?chuàng)造偉大？

第7頁/共15頁

參考答案

第一部分

本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要

求的一項。

1.【答案】C

【詳解】本題考查時政，解析略。

2.【答案】D

【詳解】本題考查中學(xué)時代。

②④：依據(jù)教材知識，中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個新階段，中學(xué)生活對我們來說意味著新的機會和可能，

我們要珍惜這個新起點，體驗初中生活的快樂，從點滴做起，付出努力，為以后的人生奠基，故②④符合

題意；

①：決定性作用，說法絕對化，故①說法錯誤；

③：“一切都要自己做主”的說法太絕對，我們要聽取父母或老師的正確意見，故③說法錯誤；

故本題選D。

3.【答案】C

【詳解】本題考查呵護友誼、友誼的特質(zhì)、友誼的澄清。

C：題文中老師的話“友誼，像一株慢慢生長的植物，總要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時間的磨礪?！碧嵝盐覀兙?/p>

呵護友誼，做到用心關(guān)懷對方、學(xué)會尊重對方、學(xué)會正確處理沖突等，故C正確；

ABD：題文體現(xiàn)的是要呵護友誼，沒有體現(xiàn)友誼是平等、雙向的、友誼是一成不變的、友誼是一種心靈的

相遇，故ABD不符合題意；

故本題選C。

4.【答案】B

【詳解】本題考查努力實現(xiàn)夢想、做更好的自己。

①③：依據(jù)教材知識，結(jié)合題文“努力、堅持不懈，總有夢想成真的一天”可知只要堅持努力，也有機會

離夢想更近一步，要不斷激發(fā)自己的潛能，實現(xiàn)自我超越，故①③說法正確；

②：題文內(nèi)容并未涉及接納自己的不完美，故②不符合題意；

④：與題文主旨不符，故④不符合題意；

故本題選B。

5.【答案】A

【詳解】本題考查中學(xué)階段對學(xué)習(xí)的新認(rèn)識。

①③：依據(jù)所學(xué)知識，我們的學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們的所看所聽所嘗所觸所做，都可以是學(xué)習(xí)。因

此同學(xué)們積極參與實踐，在做中學(xué)，有助于拓展學(xué)習(xí)的方式，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的主動性。故①③

符合題意；

②：提高實踐的技能是在做中學(xué)，有利于拓展學(xué)習(xí)的方式，不會降低學(xué)習(xí)的要求。故②說法錯誤；

第8頁/共15頁

④：增加課外活動也是一種學(xué)習(xí)，但學(xué)校學(xué)習(xí)畢竟是學(xué)習(xí)的主陣地，因此課外活動不會取代課堂學(xué)習(xí)。故

④說法錯誤；

故本題選A。

6.【答案】D

【詳解】本題考查正確認(rèn)識自己的意義。

③：小麗只看到了自己的舞蹈水平，卻沒有看到小華的優(yōu)點，說明了小麗要正確認(rèn)識自己，認(rèn)識自己可以

促進自我發(fā)展，故③符合題意；

④：小華當(dāng)隊長，可以顧全大局，并且大家都愿意小華來當(dāng)隊長，說明了認(rèn)識自己可以促進與他人的交

往，故④符合題意；

①：正確認(rèn)識自己，需要認(rèn)識到自己的長處和不足，而不是彰顯自己的個性，故①說法錯誤；

②：正確認(rèn)識自己，需要不僅僅看到自己的長處，還要看到自己的不足，故②說法錯誤；

故本題選D。

7.【答案】B

【詳解】本題考查友誼不是一成不變的，呵護友誼。

①④：從小玩到大的朋友，因小事鬧翻了，啟示我們友誼不是一成不變的，需要坦然面對，欣然接受一段

友誼的淡出，要呵護友誼，學(xué)會正確處理沖突，①④說法正確；

②：現(xiàn)實的友誼能經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，“都不”說法過于絕對，②說法錯誤；

③：朋友之間要真誠相待，但要留一下空間給朋友，③說法錯誤；

故本題選B。

8.【答案】C

【詳解】本題考查對老師工作的認(rèn)識和理解。

①④：材料通過辯論，針對新時代條件下的老師的工作，說明了時代的發(fā)展對教師工作提出了更高要求，

深刻地說明了現(xiàn)代社會仍需教師承擔(dān)教書育人的使命，①④符合題意；

②：說法正確，但與題文的主旨內(nèi)容不符，②不符合題意；

③：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故③不符合題意；

故本題選Co

9.【答案】B

【詳解】本題考查欣賞自己、接納自己。

①③：題干中同學(xué)們的討論告訴我們學(xué)會欣賞自己，要欣賞自己的優(yōu)點和努力;接納自己的優(yōu)點，也接納自

己的不完美，①③說法正確；

②：材料未涉及欣賞他人的優(yōu)點，②說法不符合題意；

@：材料未涉及珍視自己的愛好，④;說法不符合題意；

故本題選B。

10.【答案】A

【詳解】本題考查生命的特點。

第9頁/共15頁

A：通過“我的自畫像”活動展示不一樣的自己，看到自己的獨一無二，這體現(xiàn)了生命是獨特的，故A符

合題意；

BCD：題干材料沒有體現(xiàn)生命是脆弱的、生命是不可逆的、生命來之不易，故BCD不符合題意；

故本題選Ao

11.【答案】A

【詳解】本題主要考查親情親情的表現(xiàn)形式、愛在家人間的相關(guān)知識。

①②：根據(jù)題干主旨，曉萌感受到了媽媽的關(guān)愛，外地工作的父母經(jīng)常關(guān)心小明的學(xué)習(xí)和生活，讓他感受

到了濃濃的親情，6歲的妞妞學(xué)會了手語，為有聽力障礙的父母充當(dāng)“翻譯”，從這些故事中我們可以體會

到每個家庭的親情表現(xiàn)形式不同，我們要用心去感受并及時表達親情之愛，幸福的家需要全體家庭成員共

同創(chuàng)造，故①②說法正確；

③：孝敬父母是每個公民的責(zé)任和義務(wù)，故③說法錯誤；

@：題干中沒有涉及親子沖突，故④不符合題意；

故本題選Ao

12.【答案】B

【詳解】本題考查傳承良好家風(fēng)。

①：一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半續(xù)，恒念物力維艱，這體現(xiàn)了勤儉節(jié)約的良好家風(fēng)，故①說法正

確；

②：意思是：玉石不經(jīng)雕琢，就不能變成好的器物；人不經(jīng)過學(xué)習(xí)，就不會明白道理，故②說法錯誤；

③：詩句的意思是：不恬靜寡欲就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達到遠大目標(biāo)，故③說法錯誤；

④：詩句強調(diào)了朋友對一個的影響，故④說法正確；

故本題選B。

13.【答案】A

【詳解】本題考查關(guān)切生命。

①②：依據(jù)教材知識，圖片中“我是你的拐杖”“陪伴與分享”“讓座”都是關(guān)切他人生命的表現(xiàn)，啟示我們要

自覺地選擇與周圍的生命休戚與共，關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人，故①②符合題意；

③：敬畏生命，既要珍惜自己的生命，也要善待他人的生命，故③說法錯誤；

④：在題文中沒有體現(xiàn)，故④不符合題意；

故本題選A。

14.【答案】D

【詳解】本題考查生命的意義。

①：觀點雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故①不符合題意；

②：平凡的生命也有價值，故②說法錯誤；

③④：依據(jù)教材知識，雷鋒日記中的觀點啟示我們要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義；探索生命的意義，是

人類生命的原動力之一，故③④符合題意；

故本題選D。

第10頁/共15頁

15.【答案】C

【詳解】本題考查戰(zhàn)勝挫折。

②④：根據(jù)材料可以看出面對挫折，需要發(fā)掘承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力，我們要直面挫折，培養(yǎng)

面對困難的勇氣和堅強的意志，故②④符合題意；

①：材料沒有體現(xiàn)要學(xué)會向他人求助，故①不符合題意；

③：材料沒有體現(xiàn)挫折帶來的負(fù)面情緒，遇到挫折，不能逃避，故③錯誤；

故本題選Co

第二部分本部分共5小題，共40分。

16.【答案】①紡織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，夢想是對未來美好生活的愿望，有夢想就

有希望。少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望，因為有了這樣的夢想，才能不斷進步和發(fā)展。

②少年的夢想與個人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，能夠幫助我們找到前進的方向。少年的夢想

與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢

想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣

闊的的舞臺，也提出了更高的要求，我們應(yīng)該成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。③少年有夢，不應(yīng)止于

心動，更要付諸行動；努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁；④努力是一種生活態(tài)度，努力，需要立志，努

力，需要堅持，努力，需要方法。

【分析】考點考查：夢想的意義、少年夢的特點及作用、少年夢與中國夢、努力的含義、努力的基本要

求。

能力考查：運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識、健全人格。

【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用少年有夢的有關(guān)知識，從體現(xiàn)、做法類習(xí)題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：17歲的桂海潮在電視上看到楊利偉搭乘“神舟五號”飛船探路太空，他在心底種下一個夢想：

“希望有一天，我也能飛上太空!”一可鏈接夢想的意義、少年夢的特點及作用知識作答；

關(guān)鍵詞②：桂海潮看到了中科院發(fā)布“空間站載荷專家選拔工作通知”激動不已的他第一時間報了名一可鏈

接少年夢與中國夢關(guān)系知識作答；

關(guān)鍵詞③：開啟了連空軍飛行員都難以承受的航天員專業(yè)訓(xùn)練一可鏈接努力的含義、努力的基本要求知識

作答。

第三步：整合信息，組織答案。

17.【答案】甲和乙的觀點都是錯誤的。理由：①對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，

對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為，有利于正確認(rèn)識自己。②

他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。我

們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。③正確認(rèn)識自己，既要通

過自我評價來認(rèn)識自己，又要重視他人評價。同時，認(rèn)識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的

第11頁/共15頁

增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。

【分析】考點考查：認(rèn)識自己。

能力考查：辨別分析能力。

核心素養(yǎng)：健全人格。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點①：“人貴自知”啟示我們只要通過自我評價就能全面、正確的認(rèn)識自己。

觀點②：“旁觀者清”意味著認(rèn)識自己的最好方式是他人評價，所以我們要接受他人的所有評價。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點①正誤。

正誤判斷：觀點錯誤。

論據(jù)①：對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自

卑，能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為，有利于正確認(rèn)識自己。

論據(jù)②：正確認(rèn)識自己，既要通過自我評價來認(rèn)識自己，又要重視他人評價。

第三步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點②正誤。

正誤判斷：觀點錯誤。

論據(jù)①：他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的

認(rèn)識。我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

論據(jù)②：正確認(rèn)識自己，既要通過自我評價來認(rèn)識自己，又要重視他人評價。

第四步：整合信息，組織答案。

18.【答案】（1）情境一：競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并

欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

情境二：①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交

往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。③對網(wǎng)上陌生人的邀請，不輕易接受；④對

個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；⑤將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎

重。

（2）①愛在溝通中加深，需要雙方通過良好的互動溝通來解決；②我們要選擇不傷害父母感情和不影響

親子關(guān)系的做法；③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛；④我們可以嘗試讓父母

了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛；⑤在和父母溝通時，我們還要關(guān)注事實、把

握時機、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境等。

（3）①學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點；嘗試主動與老師交流，尊重理解老師。

②面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋?/p>

表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感

受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。

【分析】考點考查：師生交往、競爭并不必然傷害友誼、網(wǎng)絡(luò)交往、與父母溝通的方法和技巧。

能力考查：運用所學(xué)知識，分析和解決問題的能力。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識。

第12頁/共15頁

【小問1詳解】

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運用友誼、網(wǎng)絡(luò)交往的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：小強和小軍在校運會的比賽中，兩人分別代表各班同場竟技，比賽結(jié)束后兩人又一起切磋球技

和戰(zhàn)術(shù)一可鏈接競爭并不必然傷害友誼知識作答；

關(guān)鍵詞②：網(wǎng)友發(fā)出邀請，想在周末和她見面一可鏈接網(wǎng)絡(luò)交往要注意的問題、處理好虛擬交往和現(xiàn)實交

往的關(guān)系知識作答。

第三步：整合信息，組織答案。

【小問2詳解】

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運用與父母溝通的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：為何我做什么，媽媽都對我不滿意呢一可鏈接與父母溝通的方法和技巧知識作答。

第三步：整合信息，組織答案。

【小問3詳解】

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運用師生交往的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：我卻覺得致學(xué)老師不像英語老師豚樣風(fēng)趣幽默，我越久越不愛學(xué)致學(xué)了一可鏈接學(xué)會接納不同

風(fēng)格的老師知識作答；

關(guān)鍵詞②：我有一個問題和老師的看法不一致一可鏈接正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)知識作答。

第三步：整合信息，組織答案。

19.【答案】（1）①生命是不可逆的；②發(fā)掘生命的力量；③生命是短暫的；④敬畏生命、生命是休戚與

共的；

（2）（1）愛護身體：①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度；②關(guān)注自

己的內(nèi)在感受，學(xué)會愛惜自己的身體；③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌

握一些基本的自救自護方法；（2）養(yǎng)護精神：我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈

中弘揚民族精神。

【分析】考點考查：生命的特征、敬畏