2024年中考語文備考之名著復(fù)習《朝花夕拾》知識點梳理

中考語文復(fù)習名著閱讀專題

專題02名著《朝花夕拾》

【作者作品】

魯迅（#882-2936）,著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運動的重要參與者,

中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。他對于五四運動以后的中國社會思想文化的發(fā)展具有重

大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影

響，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。

作品主要以小說、雜文為主，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散

文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風》《且介亭雜文》等。

【解題】

“朝花夕拾”的含義是“晚上拾起早晨的花",即“舊事重提”的意思。據(jù)魯迅說《朝

花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來的”?！冻ㄏκ啊肥顷P(guān)于魯迅生平史實的第

一手資料，我們可以從中看到早年魯迅的完整形象。這部回憶性散文集原名《舊

事重提》，是他中年以后回憶從幼年到青年時期的生活道路和心路的歷程而作的。

【閱讀指南】

《朝花夕拾》的作品記述了作者童年的生活和青年時求學(xué)的歷程，追憶了那些難

以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中,對

反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。每一篇都從不同角度反映出那個時代社會生

活的一角。

這十篇散文是按時間順序?qū)懙?前七篇（《狗?貓?鼠》《阿長與山海經(jīng)》《二十

四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》）寫作者童

年時代在故鄉(xiāng)紹興的見聞和受教育的情景。后三篇（《瑣記》《藤野先生》《范

愛農(nóng)》）寫作者青年時代離開故鄉(xiāng)紹興到南京、日本求學(xué)，再回到故鄉(xiāng)紹興教書

的經(jīng)歷。

【整體感知】

《狗?貓?鼠》一一作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺

害的往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。此文作者《阿長與〈山海

經(jīng)〉》一一阿長是魯迅小時候的保姆。記述兒時與阿屋相處的情景，描寫了長媽

媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送自

己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表

達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。

《二十四孝圖》一一作者憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示了封建孝道

的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親"、“郭巨埋兒”等孝道故

事，告訴我們孝是應(yīng)該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛(wèi)道是可恨的。作品

對當時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。

《五猖會》一一記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這

種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦空缸而沖淡，從而展示了舊式教育對

于兒童天性的壓制?！拔宀奔仁谴笕藗兤砀５墓?jié)日，也是孩子們率性玩樂的日

子，但作者并沒有感到高興，這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，表達了作者

對強制教育對童心摧殘的譴責。

《無?！芬灰幻枋鰞簳r在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無

常"這個“鬼而人，理而情”、爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有

公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著

“公理，，、“正義，，旗號的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。

《從百草園到三味書屋》一一描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋

讀書的乏味生活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的

尖銳矛盾，表達了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章用諷刺的

筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人,以兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故

作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變

故表達了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨，在

感嘆中讓人體會到人生的傷悲。

《瑣記》一一魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去直富求學(xué)的過程。作

品描述了當時的江南水師學(xué)堂（后叫海軍雷電學(xué)校）和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端

和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的

興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景,表現(xiàn)出探求真理

的強烈欲望。

《藤野先生》一一作者通過懷念藤野先生,贊揚其沒有民族偏見的偉大性格和正

直、熱忱、高尚的品質(zhì)，回顧了自己在日本求學(xué)時期探索救國道路和思想轉(zhuǎn)變的

過程：為了祖國的前途和命運，毅然地放棄了跟隨生平最敬愛的老師學(xué)習醫(yī)學(xué)，

摒棄了科學(xué)救國的改良主義道路，改為從事文藝運動以喚醒人民群眾起來革命；

從而激勵自己要永遠不忘革命的初衷，決心同封建及帝國主義勢力斗爭到底。

《范愛農(nóng)》一一追敘作者在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描

述了范愛農(nóng)在革命前不滿社會黑暗而追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭

遇,表現(xiàn)了對舊民主主義革命的失望和對這位正直他強的愛國者的同情和悼念。

【主要人物】

阿長是魯迅兒時的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛的

隱鼠，這些都使魯迅對她感到厭煩，但是當她真誠善良的一面表現(xiàn)出來時,如送

給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅不禁心生敬意和感激。阿長是封建社會下一

個典型的農(nóng)村勞動婦女，她粗壯耐勞，真誠善良。

在《五猖會》中，魯迅塑造的"父親”形象似乎不近人情，與現(xiàn)實有些出入，主要

是為表達主題而設(shè)置。父親利用孩子愛玩的天性強迫孩子背書，使孩子深受打擊，

留下心理陰影，從而揭示了封建家長制對于兒童天性的壓制和摧殘o

藤野先生是魯迅留學(xué)日本期間極為尊敬的一位良師。他不修邊幅,但治學(xué)嚴謹。

他正直熱忱,熱心地關(guān)注魯迅的學(xué)習，與當時日本學(xué)生對中國留學(xué)生的鄙視態(tài)度

形成鮮明的對比。這些高尚的品質(zhì)一直激勵著魯迅勇往直前。

范愛農(nóng)是當時社會充滿愛國情懷的一群小知識分子的形象代表，他們的命運起伏

與時代的發(fā)展緊密相連，經(jīng)歷了對黑暗的不滿、對革命的期待以及對革命的失望

的心路歷程，社會的迫害、生活的窘迫又將他們逼入絕境。

概述

1.《朝花夕拾》題目含義是什么？

【答案】：朝花夕拾的字面意思是早上凋落的花，黃昏時將其拾起，引申含義就

是人到中晚年再來回憶曾經(jīng)的少年歲月。

2.《朝花夕拾》中除眾多人物外，還貫穿著一個人物形象一一“我”。請參照下面

示例，補全其他內(nèi)容。

示例：《從百草園到三味書屋》中有折臘梅、捕鳥頑皮好動的“我”。

《無常》中有富有人情、正義，厭惡現(xiàn)實的“我”;《藤野先生》中有棄醫(yī)從文、

苦尋救國救民之路的“我"。

3.《朝花夕拾》里對舊道德、舊的教育制度進行了無情的批判，請你從以下選項

中任選一個結(jié)合其內(nèi)容簡要分析。

①《〈二十四孝圖〉》②《瑣記》

【答案】①示例：在《〈二十四孝圖〉》中，作者最反感的是《老萊娛親》和《郭

巨埋兒》兩件事，說這兩件事反映的是愚昧的封建孝道，是騙人的把戲，無情地

批判了封建孝道的愚昧和殘忍，揭露其虛偽性和欺騙性。

②示例：在《瑣記》中，作者對自己南京求學(xué)的一段生活作了總結(jié)，批判當時的

教育是學(xué)非所用，和實踐相脫節(jié)，作者對這樣的教育非常不滿，所以決定出國學(xué)

習，繼續(xù)深造。（意思對即可）

《狗貓鼠》

，分別用一句話概括文章中穿插有關(guān)貓的兩個故事。

【答案】狗與貓成為仇家的故事；虎跟貓學(xué)藝后想殺掉貓卻不能的故事。

2.貓在我們的生活中是那么的伶俐可愛，并且作用大，可作者為什么還要仇貓呢？

【答案】貓殘忍，抓到獵物后要玩夠了才吃；貓與虎同族卻天生媚態(tài)；貓在交配

時不停的嗷叫，令人心煩；我誤以為貓吃了我心愛的隱鼠。

3.圈出文中反復(fù)提的“正人君子”的文句并思考作者對他們的態(tài)度。

【答案】因為這些大角色是“不好惹"的，怎地“不好惹"？就是怕要渾身發(fā)熱之后，

做一封信登在報紙上，廣告道：“看，狗不是仇貓的么？魯迅先生卻自己承認是仇

貓的，而他還說要打“落水狗"。這“邏輯”的奧義，卻在用我的話，來證明我倒是

狗，于是而凡有言說，全都根本推翻，即使我說二二得四，三三見九。也沒有一

字不錯，這些既然都錯，則紳士口頭的二二得七，三三見千等等，自然就不錯了。

態(tài)度：針對正人君子對自己的攻擊進行反駁，嘲諷了他們散布的流言。

4.狗、貓、鼠本是我們生活中司空見慣的三種動物，作者卻能將它們巧妙的聯(lián)系

起來，表達自己的寫作意圖。那么，這三種動物之間到底有怎么樣的關(guān)系？

【答案】貓，是代表的既得利益者和殘酷壓迫老百姓的惡勢力。鼠，自然是遭到

壓迫的生活于社會最低層的勞苦大眾。而狗是和貓爭搶壓迫群眾權(quán)利的人在這種

人失敗時我們稱其為落水狗，魯迅先生在文章中所描寫的貓狗兩種動物都是惡勢

力的代表。

5??文中尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人，請畫出文中哪些地方可以體

現(xiàn)這種諷刺性？（選兩處分析）

【答案】例如寫貓捕食到比自己弱小的動物就盡情玩弄，直到玩厭了，才吃掉，

就像某些人，抓住了別人的弱點或不足之處，就想盡辦法慢慢地折磨別人。好像

不折磨夠，就不甘心一樣，如果別人犯了什么錯，受到批評，說不定那種人就會

在某個角落里偷偷地奸笑。以諷刺軍閥和當時那些自稱“名人名教授”的所做所為。

狗，有兩層含義；一是“多管閑事”的或者說是不愿與貓作對的狗；另一個就是與

貓打了擂臺，和貓爭搶壓迫群眾權(quán)利的人，在這種人失敗時我們稱其為落水狗，

這也是魯迅在文章中所貶斥的

6.根據(jù)閱讀積累，請你將下面對名著的賞析補充完整。

【賞析一】《狗?貓?鼠》選自魯迅的《朝花夕拾》，該文章以議論（抒情描

寫議論）為中心，穿插童年時的生活經(jīng)歷和感受，諷刺和批判了舊道德。

阿長與《山海經(jīng)》

1、文章圍繞阿長寫了哪些事？哪些詳寫？哪些略寫？為什么這樣安排？

【答案】文章圍繞阿長寫了對他的稱呼的由來，寫了他喜歡切切察察的毛病，寫

了他的睡相，寫了元旦的古怪儀式，寫了他一肚子繁瑣的道理，寫了他給我這講

長毛的故事，寫了他謀害我的隱鼠，重點是寫他給我講長毛的故事，以及給我買

來了《山海經(jīng)》。詳略得當，突出了對阿長的感激之情。

2、魯迅怎樣描寫阿長？這些描寫有什么特色？試舉一例。

【答案】作者描寫阿長，運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫。可以使人物更

加生動形象。

例如文中反復(fù)描寫阿長的睡相，那是靜態(tài)描寫，給我們印象最深的是一個“大”字，

好就好在這個大字的比喻。單說伸開兩腳兩手還不清楚，打個比方怎么個伸法就

一清二楚?？梢娒鑼懸环N狀態(tài)，有時打個比方就很傳神。

3、通過事件的敘述和細節(jié)的描寫，作者表現(xiàn)了阿長怎樣的品格風貌？

【答案】雖卑微粗俗，卻內(nèi)心豐富；雖愚昧可笑，卻真誠淳樸；雖沒有文化，卻

善良仁慈；用愛溫暖他人。

4、作者先是“不大佩服”，后來發(fā)生“新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福。這是

一種什么寫作方法？有什么好處？

【答案】欲揚先抑。不虛美，不隱惡，使人物形象更加真實可感；不平淡，不單

調(diào)，使文章波瀾起伏，給人意外的驚嘆。

5.阿長買來的《山海經(jīng)》很粗拙，但為什么說“卻是我最為心愛的寶書”？

【答案】別人辦不到的事阿長卻能辦到，這體現(xiàn)了阿長對作者的關(guān)心。另一方面，

這本書作者迫切想得到，這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給

"我”買來的，當時給了“我”非常大的震動，讓"我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。

⑶作者到底是憎惡還是喜歡阿長？為什么

【答案】喜歡阿長。文章開始寫厭惡阿長，到最后感激懷念阿長。

（1）我一直只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)。

（2）知道她謀害了我的隱鼠。

（3）常常對我講“長毛”。

（4）不料她還有這樣（脫下褲子，站在城墻上，外面大炮就放不出來；再要放，

就炸了）神力。

（S）給我買來《山海經(jīng)》（別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功）

《二十四孝圖》

，作者認為該如何孝順父母才是正常的？

【答案】百善孝為先.首先要善待老人，只有精神物質(zhì)兩方面都讓老人滿足，做兒

女的才是真正盡到了孝心。因此，在生活中，子女要盡量順從老人，與老人交心，

使老人精神得到撫慰。在物質(zhì)上也要盡量滿足老人的需求，讓老人的衣食住行都

得到保障.老人們都希望子女找點空閑，找點時間，帶著孩子常回家看看。老年人

在子女的孝心需求方面，其精神層面的需求更勝于物質(zhì)的需求，所謂精神需求就

是希望子女多與自己溝通、交流，使自己的生活充滿親情。此外，老年人還需要

子女的尊重和善待。在生活中，老年人都希望子女能充分尊重自己的生活選擇。

所以說，做子女的要處處尊重老人，甚至是老人的一些缺點，子女也要多寬容和

諒解。

2.你能找出文中的對比嗎？

【答案】魯迅先生在《二十四孝圖》中將《二十四孝圖》中的愚孝故事和歐美讀

物進行了對比，表現(xiàn)了中國的封建孝道的虛偽和殘酷，舊中國兒童的可憐。

3.作者重點記錄了《二十四孝圖》中的那幾個故事？為什么要重點記錄這幾個故

事？

【答案】魯迅先生重點描寫了在閱讀“老萊娛親"和,'郭巨埋兒”兩個故事時所引起

的強烈反感。

這兩個故事的作用：形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。指斥這類封建孝道不

顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。

4.找出作者對于《二十四孝圖》態(tài)度的文句

【答案】我總要上下四方尋求，得到一種最黑，最黑，最黑的咒文，先來詛咒一

切反對白話，妨害白話者。即使人死了真有靈魂，因這最惡的心，應(yīng)該墮入地獄，

也將決不改悔，總要先來詛咒一切反對白話，妨害白話者。我于高興之余，接著

就是掃興，因為我請人講完了二十四個故事之后，才知道“孝”有如此之難，對于

先前癡心妄想，想做孝子的計劃，完全絕望了。

5.找出文章中表示作者對于白話文的態(tài)度的文句。

【答案】“我總要上下四方尋求……,總要先來詛咒一切反對白話，妨害白話者?！?/p>

即使人死了真有靈魂，因為罪惡的心，應(yīng)該墮入地獄，也絕不改悔?？傄葋碓{

咒一切反對白話，妨害白話者。

⑶請賞析下列句子

（1）無論忤逆，無論小水，小孩子多不愿意“詐”作，聽故事也不喜歡是謠言，

這是凡有稍稍留心兒童心理的都知道的

【答案】賞析：寫出了兒童心理的純真，不詐作。和老萊子做對比，充分體現(xiàn)出"我”

對老萊子的厭惡反感之情，也表現(xiàn)出"我”對二十四孝圖的極不認同。

7.閱讀下面語段，回答問題。

我至今還記得，一個躺在父母跟前的老頭子，一個抱在母親手上的小孩子，是怎

樣地使我發(fā)生不同的感想呵。他們一手都拿著“搖咕咚”。這玩意兒確是可愛的，

北京稱為小鼓，然而這東西是不該拿在老萊子手里的，他應(yīng)該扶一枝拐杖?，F(xiàn)在

這模樣，簡直是裝佯，侮辱了孩子。我沒有再看第二回，一到這一頁，便急速地

翻過去了。

（約以上選段出自《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》。

(2)通過選段可以看出魯迅對“老萊娛親”的故事持有怎樣的態(tài)度？

不喜歡，認為老萊子的行為是虛偽的，對其持否定和批判的態(tài)度。

《五猖會》

，看五猖會本是一件高興的事，為什么作者沒有他們那么高興？

【答案】沒有那么高興是因為被父親強迫背誦《鑒略》的掃了興致?！段宀?/p>

記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心

情卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對于兒童天性的壓

制。

2.本文可以看出父親是一個怎樣的人？

【答案】父親卻逼他背書，可以看出父親是一個不顧及孩子心理的人，以及對兒

童心理的無知和隔閡，但同時父親也非常疼愛他。

3.你認同魯迅父親的教育方式嗎？為什么？

【答案】我不認同。父親使用的是典型的封建社會式教育，不給一個孩童講解深

奧古文的含義，只是逼著他將其一字一句地倒背如流，還以不讓他看五猖會為威

脅，抑制了孩童天性中的純真與善良。但也必須看到，魯迅父親所處的時代中，

傳統(tǒng)的教育方式就是如此刻板、不靈活，可以從父親的略顯專橫中看出他作為一

個父親內(nèi)心所包含著的無奈和望子成龍的殷切期盼。

4.文章題目是“五猖會”，作者卻用了一半的篇幅談迎神賽會，為什么？

【答案】《五猖會》匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后

寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，渲染賽會的

盛大、熱鬧場面，突出賽會對孩子的吸引力，為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)

寫父親要求"我"背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖

會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權(quán)教育對孩子天性

的扼殺。

5■.文末兩段寫大家高興，而“我”卻覺得“似乎都沒有什么大意思”，這里用了怎樣

的手法？反映了什么？

【答案】對比；含蓄地反映了父親的嚴厲對"我”心靈上的傷害，以及“我”對父親

這種做法的不滿。

6.《朝花夕拾》包含了魯迅先后撰寫的十篇回憶性散文o其中描寫兒時去看迎

神賽會前，被父親要求背《鑒略》的情節(jié)出自《五猖會》(篇章名)。

7.閱讀名著閱讀，回答問題。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去,

夢似的就背完了。

“不錯。去罷?！备赣H點著頭，說。

……開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對

于我似乎都沒有什么大意思。

……我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。

以上文字選自《五猖會》，出自魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》。文段中

"對于我似乎都沒有什么大意思“是因為“我”充滿興致地要去廟會玩，卻被父親

叫住背書（“我”玩樂的興致被父親破壞），從選文可以看出作者對成人尊重

兒童（天性）的呼喚。

《無常》

，民間百姓喜歡無常的原因是？

【答案】因為無常爽直、愛發(fā)議論、有人情味。

2.聯(lián)系當時社會簡要分析作者創(chuàng)作《無?！返囊鈭D

【答案】《無常》是魯迅在2726年7月撰寫的文章，發(fā)表在半月刊《莽原》

第一卷第十三期。文章在夾敘夾議中，對打著“公理"、"正義"旗號的“正人君子”

予以了辛辣的諷刺?！稛o?！返闹黝}思想是：兒時在戲劇舞臺上所見的“無?！边@

個形象，說明“無?！笔莻€具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒

子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文

章在回憶無常的時候，對現(xiàn)實所謂正人君子的諷刺，虛幻的“無?！苯o予當時魯迅

寂寞悲涼的心些許的安慰。諷刺人間沒有公正，惡人不得惡報，所謂“正人君子”

根本不是公正的代表，并且想告訴人們：連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎么樣呢

3.無常是一個什么形象？

【答案】是一個“鬼而人，理而情”的勾魂使者，渾身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，

活潑而詼諧的招人喜愛的鬼，爽直公正。

《從百草園到三味書屋》

，壽鏡吾老先生是一個怎樣的人？

【答案】嚴厲、和藹、方正、質(zhì)樸、博學(xué)。

2.百草園的生活是怎樣的？三味書屋的生活又是怎樣的？兩者對比，你讀出了什

么？

【答案】百草園的自由快樂；三味書屋枯燥無味；百草園表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、

喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育三味書屋的生活

表示不滿。

《父親的病》

1.《父親的病》主要講的是什么內(nèi)容？

【答案】作者回憶兒時為父親治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”是行醫(yī)態(tài)度、作風、

開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實

質(zhì)。

2.醫(yī)生開的藥方，作者描述得很詳細。你覺得用意是？

【答案】通過具體描述醫(yī)生開的藥方，十分生動地體現(xiàn)了當時那些庸醫(yī)的無能，

以此諷刺了所謂的“名醫(yī)”。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，陳蓮河醫(yī)生是一位怎樣的人？

【答案】①道貌岸然，拿藥引作為詐騙手段，例如“可惜這一種神藥，全城中只有

一家出售的”，假裝懇切詳細地給我們說明敗鼓皮丸在何處買；②貪婪而又謹小慎

微，時時變化花樣，如一會兒買敗鼓皮丸，一會兒又要用點在舌尖的極貴的藥，

一會兒又要做法事；③他置醫(yī)德、醫(yī)風而不顧，肆意敲詐，草菅人命。

4.魯迅描寫了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風等，揭示了這些人怎樣的實質(zhì)？

【答案】這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。

《瑣記》

1.衍太太教唆“我”去偷母親的首飾變賣并造謠，從中可以看出衍太太是一個怎

樣的人？

【答案】衍太太是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的典

型的市價形象。

2.文中寫了幾件事來表達對衍太太的不滿？

【答案】寫了三件事：她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰，還和藹地笑著說，

“好，再吃一塊。我記著，看誰吃得多?！彼€鼓勵孩子們比賽“打旋子”，還從旁

計著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……”但當

其中一個孩子跌倒，她看到那個孩子的大人出來時，馬上就會變換口吻說道，“你

看，不是跌倒了么？不聽我的話。我叫你們不要旋，不要旋……”；讓魯迅看不健

康的書籍；污蔑魯迅先生偷東西。

3.魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學(xué)，先后到哪兩所學(xué)堂學(xué)習？結(jié)果

如何？

【答案】“魯迅在南京先后就讀的學(xué)校是:江南水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂。進入金陵的

新式學(xué)堂江南水師學(xué)堂，改名為周樹人。年轉(zhuǎn)入江南陸師學(xué)堂附設(shè)礦路學(xué)

堂，并與陳衡恪結(jié)下友誼。覺得“烏煙瘴氣”教學(xué)內(nèi)容安排極不合理，學(xué)生有等級

之分，學(xué)習內(nèi)容脫離實際生活，迷信。

4.文中可以看出魯迅對《天演論》如饑似渴，表現(xiàn)出作者怎樣的情感？

【答案】他與時俱進和勤學(xué)好問的品質(zhì)。探求真理的強烈愿望。

《藤野先生》

1.本文寫了作者與藤野先生相處的哪些事？

【答案】⑴為"我"添改講義；⑵為"我"糾正解剖圖；⑶關(guān)心“我”的解剖實驗；⑷

向"我”了解有關(guān)中國女人裹腳的事。

2.是什么原因讓魯迅棄醫(yī)從文的？簡述事件。

【答案】應(yīng)該是在看電影事件與匿名信事件之后魯迅選擇了棄醫(yī)從文.因為魯迅在

這兩件事發(fā)生前始終保持學(xué)醫(yī)救人的態(tài)度，是后來魯迅發(fā)現(xiàn)中國人需要被醫(yī)治的

應(yīng)是麻木的心靈，而不是身體.藤野跟他的棄醫(yī)從文沒有關(guān)系。

《范愛農(nóng)》

1.從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。……第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)

夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。是分析其手法及其作用？

【答案】第一句用“很可惡”寫出了魯迅對范愛農(nóng)的憎惡，但第二句話用“愛農(nóng)”表

達了魯迅對范愛農(nóng)的親切，文章開頭把范愛農(nóng)寫得如何地討厭，為后文寫作者對

他的友善作鋪墊，這是一種欲揚先抑的寫法，對比寫出了魯迅先生對范愛農(nóng)的友

誼。以至于為范愛農(nóng)寫了五首詩。

2.文中寫了作者的兩次搖頭，原因各是什么？

【答案】第一次搖頭，是因為官吏從范愛農(nóng)一行人的行李中搜出了繡花弓鞋，有

損國體；第二次搖頭，是因為讓座“雍容揖讓"、"分出尊卑"，顯得迂腐庸俗。

3.范愛農(nóng)是一個怎樣的人？

【答案】一位覺醒的知識分子，一個正直倔強的愛國者，但是無法在黑暗社會立

足，最后與社會妥協(xié)，內(nèi)心痛苦、悲涼。

一、名著閱讀

1.（2023?重慶?統(tǒng)考中考真題）根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

（1）魯迅寫人常用白描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上，請根據(jù)書中兩處白描填

出對應(yīng)的人名。

①但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。（）

②這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（）

（2）不少讀者運用短語來表達對《朝花夕拾》全書的理解，如“慈愛與悲愴”“溫馨

的回憶與理性的批判”等。請另用一個短語表達你的理解，并簡述這樣表達的理由。

短語：_______________________________

理由：_______________________________

【答案】(工)陳蓮河范愛農(nóng)

(2)示例：溫情與冷峻。魯迅回憶故人故事，往往飽含深情，如回憶保姆阿長，

回憶與范愛農(nóng)同去看光復(fù)后的紹興城；魯迅又用冷峻的態(tài)度審視這些舊事，如《二

十四孝圖》中對愚孝的批判。

2.(2023湖南益陽?統(tǒng)考中考真題)《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅從幼

年到青年時期的生活經(jīng)歷和成長道路。作品既有對人間美好的溫情回憶，也有對

舊中國種種灰暗現(xiàn)實的有力抨擊。

(2)對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。《狗?貓?鼠》清算了貓的四大罪行：①貓

對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去；②；③它老在嚎叫，

令人心煩；④。作者取"貓”這一類型，尖銳而形象地諷刺了生活中

與貓相似的人。

(2)對兒童教育問題的看法?，F(xiàn)代著名詩人柳亞子曾說：“近世對于兒童教育最偉

大的人物，我第一個推崇魯迅先生?！薄冻ㄏκ啊分杏袔灼髌飞婕皟和逃?，

文中寫了自己的體驗和看法。結(jié)合文章內(nèi)容，完成下表：

作品體驗看法

《從百草童年在“我的樂園”百草園游戲，如拔何

園到三味①

首烏弄壞泥墻、抓鳥雀等；長大后不得不

書屋》離開百草園到三味書屋去讀書。

反對封建教育對

《五猖會》②兒童天性的壓制

和摧殘。

【答案】(為它雖與獅虎同族，卻天生擺出一副嬌媚的神態(tài)它吃了“我”

的一只小隱鼠

(2)①揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。

②魯迅兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，以及被父親強迫背誦《鑒略》

的掃興而痛苦的感受。

3.(2023天津?統(tǒng)考中考真題)在“推薦我最喜愛的名著”活動中，許多同學(xué)撰

寫了推薦理由。請你根據(jù)推薦理由寫出相應(yīng)的作品。

作品推薦理由

這是一部紀實作品，從一個外國記者的視角客觀地報道了中

《______》國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況。它在兩個方面經(jīng)受住了時間的

考驗：一是對歷史事實的真實記錄，二是對歷史趨勢的預(yù)見。

這是一部很有趣的書，是中國古典文學(xué)作品中最富有想象力

《______》的作品之一。小說圍繞“西天取經(jīng)”這條主線，講述了許多降

妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的藝術(shù)形象。

這部作品由十篇回憶性散文組成，以簡潔舒緩的文字記敘了

《______》往事，其中也夾雜著有趣的議論或犀利的批判，我們可以借

此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。

在這部作品中，作者別具匠心地給予一百單八將每人一個獨

《______》特的綽號，這些綽號或彰顯性格特質(zhì)，或關(guān)聯(lián)行為特性，成

為人物不可替代的標簽。

【答案】紅星照耀中國西游記朝花夕拾水滸傳

4.（2023浙江寧波?統(tǒng)考中考真題）下面是展廳電子屏幕展示的以“生命中那

些重要的引路人”為主題的名著【閱讀感言】和【相關(guān)名著】。請你從中任選一句

感言，聯(lián)系一部名著，結(jié)合具體情節(jié)，參考示例，對所選感言進行闡釋。

【閱讀感言】

因為他，黑暗的世界亦有微光顯現(xiàn)

A.【相關(guān)名著】

《駱駝祥子》

8.因為她，生活的苦難便成了墊腳石

《平凡的世界》

C.因為他，一段與原來截然不同的人生從此開《鋼鐵是怎樣煉成的》

啟

【示例】因為他，前進的腳步從未停止

這句感言讓我聯(lián)想到《朝花夕拾》。魯迅在日本求學(xué)期間，他的老師藤野先生對

魯迅關(guān)心有加，要求嚴格：幫助他添改講義，糾正血管圖，督促魯迅不斷進步。

魯迅回國后，每當想要偷懶時，看到藤野先生的相片，便會警醒并繼續(xù)工作。藤

野先生對魯迅的勉勵與教誨，成為魯迅前行道路上不竭的動力。

【答案】【示例一】因為他，黑暗的世界亦有微光顯現(xiàn)

這句感言讓我聯(lián)想到了《駱駝祥子》。祥子的第一輛車被官兵搶走后，感覺世界

一片黑暗。后來，曹先生出現(xiàn)了，他給憨厚老實的祥子很多幫助，對待祥子慷慨

大方，友好和善。如讓祥子拉包月，即使祥子拉車時不小心讓他受傷，也不責怪。

曹先生使祥子的苦難生活出現(xiàn)了微光。

【示例二】因為她，生活的苦難便成了墊腳石

這句感言讓我聯(lián)想到了《平凡的世界》。孫少平高中時，因生活的窮困窘迫而自

卑。田曉霞鼓勵他并給他送來《參考消息》和其他書籍，開闊了他的眼界，使他

的內(nèi)心世界更加豐富。于是，生活的苦難不再是絆腳石，而是成為讓他不斷前行

的墊腳石。孫少平終于走出了屬于自己的人生道路。

【示例三】因為他，一段與原來截然不同的人生從此開啟

這句感言讓我聯(lián)想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾在發(fā)電廠工作后結(jié)識了朱赫

來。他教會了保爾打拳，還時常給保爾講解革命道理，培養(yǎng)了保爾的革命熱情，

幫助他樹立了人生的目標。朱赫來為保爾開啟了一段截然不同的人生，引導(dǎo)保爾

成為了一名鋼鐵般的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。

5.（2023?江蘇宿遷?中考真題）培根在《論友誼》中說：“沒有友情的社會只

是一片繁華的沙漠?！闭埬阋勒帐纠?，從備選名著中任選一部，談?wù)剷腥宋锏挠?/p>

情對我們交友有著怎樣的啟示。

示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，朱赫來教保爾打拳，后來引領(lǐng)他走上革命

道路；保爾不顧個人安危營救朱赫來。啟示我們交友應(yīng)該肝膽相照，雙向付出，

幫助對方成長。

【備選名著】《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《水滸傳》《簡?愛》

【答案】示例一：《朝花夕拾》《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，魯迅對長媽媽送給的

《山海經(jīng)》十分感激，在長媽媽逝世后，對長媽媽十分懷念，彌漫著人性善良的

本色與思念。啟示我們交友要懂得感激、感恩。

示例二：《紅星照耀中國》中，朱德“愛護部下是天下聞名的“，“他的生活和穿

著都跟普通士兵一樣”，他愛護部下、天性溫和。啟示我們交友要謙遜，不要自命

清高。

示例三：《水滸傳》中，魯智深非常同情關(guān)心被當?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西欺侮的金家父女，

在傾聽完金氏父女的控訴后，主動向金氏父女贈送銀兩，親自保護他們逃離虎口。

啟示我們交友要有同情心，幫人要幫到底。

示例四：《簡?愛》中，羅徹斯特先生不因地位懸殊放棄愛情，毫不猶豫地愛上了

做家庭教師的簡?愛。啟示我們交友要平等、寬容、仁愛。

6.（2023湖北黃岡?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面名著選段，完成下面小題。

【甲】保爾把馬鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小開本書打開，放在

膝蓋上。

“同志們，這本書叫《牛虻》，是我從營部政委那里借來的。這本書使我深受感動。

參是你們靜靜地坐著聽，我這就開始讀。”

“快讀吧，保爾！有什么好說的！誰也不會打攪到你的?！?/p>

保爾讀完了最后幾頁，把書放在膝蓋上，若有所思地凝視著篝火。

好幾分鐘沒有人說一句話，所有的人都被牛虻的死深深感動。

普澤列夫斯基抽著自卷的煙，等著聽大伙兒的議論。

,'這個故事太悲壯了，”謝列達打破了周圍