幼兒園教育教學(xué)工作管理

幼兒園教育教學(xué)工作管理幼兒園教育教學(xué)管理包括哪些內(nèi)容？如何制訂幼兒園各類(lèi)教育教學(xué)工作計(jì)劃？一、幼兒園教育教學(xué)管理包括哪些內(nèi)容？一、幼兒園教育教學(xué)管理包括哪些內(nèi)容？

班級(jí)是實(shí)施教育教學(xué)工作任務(wù)的基本單位班級(jí)管理

班級(jí)是幼兒園的基層組織，是實(shí)施幼兒園教育教學(xué)任務(wù)的基本單位。班級(jí)是由幼兒和保教人員共同組織的集體。班級(jí)工作的特點(diǎn)1班級(jí)工作具有更直接的目的性與教育性2班級(jí)工作具有全面整體性

班級(jí)工作的控制性

34班級(jí)工作具有集體性

班級(jí)工作具有創(chuàng)造性5班級(jí)工作的開(kāi)放性

6班級(jí)工作的特點(diǎn)1制定班級(jí)工作計(jì)劃

做好班級(jí)工作的組織與實(shí)施2對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行檢查與計(jì)劃調(diào)整

3班級(jí)管理的環(huán)節(jié)進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)與評(píng)估

4做好班級(jí)工作組織與實(shí)施的基本要求：①教師間要有明確的分工;②對(duì)幼兒進(jìn)行編組;

③合理規(guī)劃幼兒活動(dòng)的空間;④合理安排好幼兒在園的時(shí)間;⑤班級(jí)物品的安排。班級(jí)工作總結(jié)的主要內(nèi)容：①班級(jí)工作人員的勞動(dòng)紀(jì)律、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況；

②班級(jí)計(jì)劃的完成情況；③班級(jí)工作質(zhì)量的評(píng)估。1生活管理

教育管理2其他管理

3班級(jí)管理的內(nèi)容有哪些呢？請(qǐng)園長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)南京師范大學(xué)出版社出版——唐淑，虞永平主編《幼兒園班級(jí)管理》

向大家推薦一本書(shū)：教育教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行總結(jié)計(jì)劃?rùn)z查代明環(huán)教育教學(xué)常規(guī)管理1、制定計(jì)劃具體內(nèi)容包括：園長(zhǎng)制訂：教育教學(xué)工作計(jì)劃園本教研工作計(jì)劃教師制訂：班級(jí)工作計(jì)劃月教育活動(dòng)計(jì)劃周教育活動(dòng)計(jì)劃日教育活動(dòng)計(jì)劃計(jì)劃的審查：班級(jí)計(jì)劃：一學(xué)期制訂一次，要在開(kāi)學(xué)之前進(jìn)行審查月計(jì)劃：一個(gè)月一次，要在前一個(gè)月底之前進(jìn)行審查周計(jì)劃、日計(jì)劃：一般一周審查一次，要在前一個(gè)周五之前進(jìn)行審查

園長(zhǎng)在審查班級(jí)教育工作計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意：第一，計(jì)劃是否體現(xiàn)《綱要》的教育思想，不斷創(chuàng)新第二，計(jì)劃是否貫徹全園計(jì)劃的精神和要求第三，計(jì)劃是否能根據(jù)上一階段的不足之處，提出本階段的任務(wù)要求，體現(xiàn)連續(xù)性和漸進(jìn)發(fā)展性第四，計(jì)劃是否分析了本班幼兒的具體情況，所提出的目標(biāo)是否符合其年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展需要第五，計(jì)劃是否包括一日生活的全部活動(dòng)，規(guī)定每月或周的重點(diǎn)培養(yǎng)要求，以及有關(guān)個(gè)別教育的內(nèi)容，考慮到與家庭的聯(lián)系和配合第六，計(jì)劃是否提出了完成任務(wù)的具體措施和方法，并對(duì)所采取的活動(dòng)形式及完成計(jì)劃的日期作出規(guī)定教師自查：（堅(jiān)持記筆記）

觀察記錄教育筆記教育反思筆記園長(zhǎng)檢查：一日活動(dòng)集中教育活動(dòng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級(jí)常規(guī)活動(dòng)時(shí)間良好習(xí)慣培養(yǎng)保教人員配合2、計(jì)劃的執(zhí)行與效果檢查：園長(zhǎng)檢查記錄內(nèi)容包括：被檢查教師的姓名班級(jí)日期具體時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容分析與評(píng)價(jià)改進(jìn)建議2、計(jì)劃的執(zhí)行與效果檢查：園長(zhǎng)檢查記錄表格（例一）——作息時(shí)間執(zhí)行情況檢查記錄表

園長(zhǎng)檢查記錄表格：（例二）——檢查作息時(shí)間記錄

園長(zhǎng)檢查記錄表格：（例三）——檢查教育活動(dòng)記錄表園長(zhǎng)檢查記錄表格：——教師備課情況檢查記錄表3、探索規(guī)律總結(jié)提高：

為切實(shí)保證教育過(guò)程的順利運(yùn)行，不斷提高工作水平，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索規(guī)律，園長(zhǎng)和教師要按期進(jìn)行工作總結(jié)。一般每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行一次較全面的總結(jié)，在各個(gè)階段，如月、周結(jié)束時(shí)需要適當(dāng)做月、周工作小結(jié)。對(duì)某些重點(diǎn)單項(xiàng)工作也可以作專(zhuān)題總結(jié)，比如組織開(kāi)展了六一大型慶?；顒?dòng)，類(lèi)似的活動(dòng)可以做單項(xiàng)總結(jié)。幼兒園正常教育教學(xué)工作秩序一般包括：

保教人員工作常規(guī)

幼兒生活常規(guī)

建立良好的教育教學(xué)工作秩序具體涉及四個(gè)方面內(nèi)容：

1、科學(xué)安排好各類(lèi)活動(dòng)的時(shí)間，如幼兒生活作息、保教人員一日工作時(shí)間、園所一周工作安排等。

2、建立健全各種必要的教育教學(xué)工作管理制度。如：計(jì)劃與記錄制度、備課制度、教研活動(dòng)制度、保教人員工作常規(guī)檢查制度等等。

3、增強(qiáng)保教人員對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)意識(shí)，同時(shí)，將幼兒一日生活常規(guī)與保教人員工作職責(zé)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)保教人員一日工作程序化。

4、其他部門(mén)的配合服務(wù)。如，后勤部門(mén)提供物質(zhì)材料及必要的環(huán)境條件、書(shū)刊信息資料，又如：食堂按時(shí)備飯等等。建立良好的教育教學(xué)工作秩序例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）例：幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作程序要求（日托）

1、建立教研組

通常是按年齡班分組，即同年齡班組的教師組成一個(gè)教研組，教研組即是年級(jí)組，如大班教研組、中班教研組等，還可以按研究專(zhuān)題分為專(zhuān)題組，規(guī)模小的園可以成立聯(lián)園組、地區(qū)教研組、網(wǎng)片教研組等。教研組按人員確定1-2名組長(zhǎng)，通常是應(yīng)由本年級(jí)骨干教師擔(dān)任，應(yīng)具備較高業(yè)務(wù)素質(zhì)，有一定工作經(jīng)驗(yàn)和組織能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在群眾中有一定威信。班長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)均為帶班教師，教研組可由班長(zhǎng)兼任。結(jié)合本園實(shí)際，開(kāi)展教研活動(dòng)

2、明確教研組的任務(wù)

（1）組織全組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》，學(xué)習(xí)幼教理論，端正教育思想。（2）組織全組教師互相觀摩、學(xué)習(xí)、交流和研討，不斷改進(jìn)教育教學(xué)技能和方法。（3）協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)本組教師制訂教育工作計(jì)劃，組織教師認(rèn)真鉆研教材，集體討論和設(shè)計(jì)教育活動(dòng)計(jì)劃，特別注意幫助缺乏教育經(jīng)驗(yàn)的新教師。（4）協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)本組教師根據(jù)本園和本班實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際確定和選擇重點(diǎn)課題，組織專(zhuān)題性研究，有針對(duì)性地通過(guò)研討解決問(wèn)題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，提高保教質(zhì)量。（5）研究幼兒園的教育問(wèn)題，確定教科研課題，提出任務(wù)和具體措施。（6）組織本年級(jí)共同的兒童教育活動(dòng)，如參觀旅游，節(jié)日活動(dòng)，舉辦兒童作品展覽，大班畢業(yè)典禮等。結(jié)合本園實(shí)際，開(kāi)展教研活動(dòng)

3、重視教研制度的建設(shè)

（1）結(jié)合教研活動(dòng)，制定教育理論、政策的學(xué)習(xí)制度。一般每月一-兩次。 （2）教研成果的匯報(bào)、交流制度。如：論文交流、教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)交流等，一般每年安排一次，在年底進(jìn)行。（3）由教研組長(zhǎng)組織的集體備課制度。一般每月一-兩次。（4）聽(tīng)評(píng)課制度。一般要求教師每月至少要看評(píng)其他教師兩節(jié)以上教育活動(dòng)，園長(zhǎng)每周至少要看評(píng)一個(gè)半日活動(dòng)或兩節(jié)教育活動(dòng)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每周要看三個(gè)半日或六節(jié)教育活動(dòng)。（5）教研活動(dòng)制度。一般每周一次或每?jī)芍芤淮?。?）教研成果總結(jié)獎(jiǎng)評(píng)制度。即每年一次開(kāi)展幼兒園內(nèi)部評(píng)選成果活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀論文、教育活動(dòng)等成果給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)。（7）教育教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)價(jià)制度。一般每學(xué)期末要對(duì)全園各班幼兒本學(xué)期教育目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)每個(gè)孩子的發(fā)展做出個(gè)性化評(píng)估報(bào)告。結(jié)合本園實(shí)際，開(kāi)展教研活動(dòng)如何制訂幼兒園各類(lèi)教育教學(xué)工作計(jì)劃如何制訂幼兒園教科研工作計(jì)劃

制訂計(jì)劃前的準(zhǔn)備工作：

1、掌握精神，明確方向。

2、做好總結(jié)，有的放矢。

3、重在積累，充實(shí)自己?；叵胍幌氯粘Ｄ闶欠褡隽诉@樣三件事：（1）平時(shí)你在學(xué)習(xí)時(shí)，如看書(shū)、查資料、聽(tīng)報(bào)告受觸動(dòng)的東西是否積累起來(lái)了？（2）作為園長(zhǎng)，當(dāng)你頭腦中突然閃爍出一個(gè)工作思路或者思想的火花是否立即記起來(lái)了？（3）當(dāng)你在平時(shí)檢查工作，抽查教師教育活動(dòng)或者在迎接檢查的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題是否記起來(lái)了？

4、親自動(dòng)筆，有助落實(shí)。

教研計(jì)劃的內(nèi)容

一學(xué)年教研計(jì)劃的內(nèi)容一般包括：

1、幼兒園上一年度教育教學(xué)基本情況分析；

2、幼兒園本年度教育教學(xué)主要工作任務(wù)；

3、教育教學(xué)工作的具體要求和措施；

4、本年度各個(gè)月份教研日程安排及具體負(fù)責(zé)人。1、上一年度教育教學(xué)基本情況分析

分析上一年度幼兒園在教育教學(xué)工作中的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題，主要從上一年度的教科研工作總結(jié)中及每半年中對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r檢測(cè)分析中得來(lái)。

如：大連灣菊花幼兒園在計(jì)劃的開(kāi)頭部分對(duì)幼兒園的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析——一方面對(duì)幼兒園前期開(kāi)展的關(guān)于幼兒美術(shù)審美表現(xiàn)能力的專(zhuān)題研究情況作了總結(jié)和分析，另一方面對(duì)本年度申報(bào)的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題“幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略研究”研究現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述。這一部分，起的是承上啟下的作用，是對(duì)上半年工作總結(jié)中突出的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，針對(duì)存在的問(wèn)題，找出改進(jìn)措施，提出本年度工作計(jì)劃的切入點(diǎn)。2、本年度教育教學(xué)主要工作任務(wù)

這一部分內(nèi)容要突出本年度幼兒園教科研工作的重點(diǎn)，要有本園研究的專(zhuān)題和特色，提出的工作任務(wù)要符合本園教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，要切實(shí)可行，要具體可操作。3、教育教學(xué)工作的具體要求和措施

這一部分內(nèi)容是將主要工作任務(wù)具體化，要寫(xiě)清落實(shí)每項(xiàng)教科研工作任務(wù)的具體要求和具體措施。如：教育局三園在計(jì)劃中第二部分是主要工作任務(wù)：第三項(xiàng)—“做好‘十一·五’課題立項(xiàng)實(shí)施工作，加強(qiáng)對(duì)課題的管理、培訓(xùn)和指導(dǎo)。”而在計(jì)劃的第三部分保障措施和工作要求中則提出相應(yīng)的措施和要求為：“突出特色，做好‘十一·五’課題立項(xiàng)實(shí)施工作——今年，幼兒園在上級(jí)相關(guān)部門(mén)下發(fā)的課題指南的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園的發(fā)展需要及特色優(yōu)勢(shì)，確定‘十一·五’期間教育科研課題為《幼兒美術(shù)游戲化研究實(shí)踐》。上半年啟動(dòng)研究工作，力求使我們的科研工作更具科學(xué)性、實(shí)效性，形成幼兒園的研究特色，真正有利于我園整體素質(zhì)的提高?！?、各個(gè)月份日程安排及具體負(fù)責(zé)人

這一部分內(nèi)容是要把全年教研工作細(xì)化到每個(gè)月份中，即月份計(jì)劃是全年計(jì)劃的分解。如：海辰幼兒園在計(jì)劃中主要工作第一部分——“以人為本，加強(qiáng)培訓(xùn)，尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越”，其中在教師基本功培訓(xùn)中有結(jié)合幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)—多媒體的使用，要求每位教師用powerpoint的形式向大家推薦和展示教育書(shū)籍或文章，下半年制作一個(gè)多媒體課件，開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。而在月份計(jì)劃中，將這一工作任務(wù)和內(nèi)容分解到幾個(gè)月份中，進(jìn)行具體內(nèi)容的落實(shí)，如：二月份安排了積累文獻(xiàn)資料、參觀書(shū)店；四月份安排了教師powerpoint使用培訓(xùn)；九月份安排教師用owerpoint的形式向大家推薦和展示教育書(shū)籍或文章；十月份安排了教師基本功考核：課件制作。教研計(jì)劃的寫(xiě)作格式1、標(biāo)題：

（1）完全性標(biāo)題：把單位名稱(chēng)、時(shí)限、內(nèi)容、文種都體現(xiàn)在名字上，如：甘井子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2006年度幼教教科研工作計(jì)劃。（2）非完全性標(biāo)題：?jiǎn)挝幻Q(chēng)不寫(xiě)，只寫(xiě)時(shí)限和內(nèi)容，如：2006年度幼教教研工作計(jì)劃。教研計(jì)劃的寫(xiě)作格式2、正文：（1）開(kāi)頭；（2）主題；（3）結(jié)尾。

（1）開(kāi)頭

主要談制訂依據(jù)。如：依據(jù)市區(qū)教研工作計(jì)劃精神、結(jié)合我園教研工作實(shí)際等等。開(kāi)頭的寫(xiě)法有四種形式：①直接闡述指導(dǎo)思想；②分析形勢(shì)，引出總目標(biāo)和要求；③交待依據(jù)，點(diǎn)明重點(diǎn)；④總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，承上啟下。①直接闡述指導(dǎo)思想

如：龍泉幼兒學(xué)苑提出的指導(dǎo)思想為：“以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，深入落實(shí)《大連市貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教研室本學(xué)年工作重點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化幼教課程，加強(qiáng)‘多元智能創(chuàng)意課程’的專(zhuān)題研究，使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育能力的提升能更上一個(gè)臺(tái)階。以兒童發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)2—6歲嬰幼兒身心健康、和諧地發(fā)展?！痹俦热纾航逃秩龍@依據(jù)市區(qū)工作規(guī)劃，結(jié)合我園的工作實(shí)際，確定我園的教科研工作思路以繼續(xù)貫徹《綱要》為指針，以落實(shí)《大連市貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》為中心，以“多元智能創(chuàng)意課程”改革為主線，以改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高為重點(diǎn)，完善以美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主體的《幼兒美術(shù)游戲化實(shí)踐研究》課題的研究工作，以“園本研究”為基本途徑，規(guī)劃并實(shí)施“十一·五”的科研工作目標(biāo)，努力發(fā)揮教師在教育教學(xué)工作中的應(yīng)有作用，使我園的教育和建設(shè)邁向一個(gè)更高的水平。②分析形勢(shì)，引出總目標(biāo)和要求

根據(jù)本園前一階段工作成果及存在問(wèn)題，依據(jù)什么制訂出本園教科研工作總目標(biāo)。如：通用雙語(yǔ)嬰幼園的工作目標(biāo)是這樣的制訂的：

“貫徹《綱要》、更新觀念、優(yōu)化資源，強(qiáng)化管理，保證質(zhì)量，創(chuàng)建大連市誠(chéng)信幼兒園。

1、優(yōu)化教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式。

3、貫徹《綱要》，構(gòu)建園本課程體系。

4、狠抓教研，繼續(xù)以雙語(yǔ)特色教學(xué)為龍頭。”

④總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，承上啟下

如：億達(dá)世紀(jì)城幼兒園教研工作計(jì)劃的開(kāi)頭直接交待依據(jù)，提出重點(diǎn)——“幼兒園的教育教學(xué)工作是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，積極開(kāi)展以多元智能創(chuàng)意課程為主體，以英語(yǔ)、閱讀、蒙氏、感統(tǒng)、奧爾夫音樂(lè)等教育為輔助課程的研究。2006年我們將根據(jù)幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀及教師隊(duì)伍狀況，努力完善幼兒園的課程體系，逐步形成具有特色的園本課程。并通過(guò)各種教學(xué)研討活動(dòng)鍛煉教師的教育教學(xué)能力，全面提高教師的素質(zhì)，最終使幼兒在各類(lèi)活動(dòng)中得到鍛煉，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)！”

（2）主題

主題是計(jì)劃的最基本部分。

①工作任務(wù)和工作指標(biāo)：制訂的計(jì)劃要做什么，做到什么程度，要具體一些，必要時(shí)要有完成時(shí)間和完成的指標(biāo)，要量化，越具體越好。②執(zhí)行的步驟、方法和措施：將工作目標(biāo)和任務(wù)的具體操作措施、方法進(jìn)行描述。③具體分工和責(zé)任：要具體落實(shí)到人頭，避免兩個(gè)部門(mén)同時(shí)抓，要有主次之分。以上三方面內(nèi)容在寫(xiě)作上也并非是截然分開(kāi)，可以分項(xiàng)寫(xiě)。

（3）結(jié)尾

正文的結(jié)尾部分可寫(xiě)可不寫(xiě)，如果要寫(xiě)，就寫(xiě)注意事項(xiàng)，決心或號(hào)召性的語(yǔ)言不要寫(xiě)。最后落款：

如果是完全性標(biāo)題，如：甘井子區(qū)教育局第二幼兒園2008年度教科研工作計(jì)劃，那么落款只寫(xiě)時(shí)間，要寫(xiě)清年月日。

如果是非完全性標(biāo)題，如：2008年度教科研工作計(jì)劃，那么落款要落單位全稱(chēng)，并寫(xiě)清具體時(shí)間。3、附件

附件：附月份教研活動(dòng)安排計(jì)劃表格包括：月份、內(nèi)容、具體措施、負(fù)責(zé)人、備注等。

如：教育局一園月份：三月份內(nèi)容：3、開(kāi)展“愛(ài)的情感教育”園本課程開(kāi)發(fā)措施：3、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，設(shè)計(jì)方案，班級(jí)開(kāi)展“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)，形成園本課程負(fù)責(zé)人：李虹備注：幼兒園園本教研工作計(jì)劃的制訂

關(guān)系區(qū)別

班級(jí)工作計(jì)劃的制訂制訂依據(jù)：1、園務(wù)工作計(jì)劃；2、班級(jí)的實(shí)際情況；3、教師及其他條件。制訂的程序：1、認(rèn)真研究上學(xué)期的工作總結(jié)；2、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究園務(wù)工作計(jì)劃；3、共同討論，確定主要內(nèi)容；4、撰寫(xiě)班級(jí)工作計(jì)劃。

班級(jí)工作計(jì)劃的制訂班級(jí)工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容：1、基本情況分析；2、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)；3、具體要求和措施。周計(jì)劃大表的制訂

周計(jì)劃大表分四部分：第一，基本情況第二，教育目標(biāo)第三，具體活動(dòng)內(nèi)容：集中教育活動(dòng)體育游戲游戲活動(dòng)生活活動(dòng)及指導(dǎo)重點(diǎn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及指導(dǎo)重點(diǎn)家長(zhǎng)工作第四，評(píng)析課程表的制訂例：小、中、大班課程表日計(jì)劃的制訂上午活動(dòng)：兩節(jié)集中教育活動(dòng)、兩個(gè)游戲（室內(nèi)、室外各一個(gè)）下午活動(dòng)：兩個(gè)游戲（室內(nèi)、室外各一個(gè)）謝謝!現(xiàn)代幼兒教師師德

素養(yǎng)培訓(xùn)幼兒教師師德：是指幼兒教師在從事幼教過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它在教育過(guò)程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè)，教師與孩子、與家長(zhǎng)、與其他教師和工作人員之間的關(guān)系，不斷地推動(dòng)著教師提高自己的職業(yè)素質(zhì)，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。（一）幼兒園師德現(xiàn)狀

1、熱愛(ài)、尊重、關(guān)心幼兒；2、鉆研教育教學(xué)，提升業(yè)務(wù)能力，有創(chuàng)新精神；3、以身作則、言傳身教；4、有事業(yè)心、責(zé)任感；5、為幼兒的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氛圍；6、與家長(zhǎng)聯(lián)系，全面了解幼兒，達(dá)到家園共育；7、關(guān)心集體、同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。師德高尚教師表現(xiàn)師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)1、不能對(duì)幼兒一視同仁，使幼兒的身心和諧發(fā)展受到威脅，摻雜不應(yīng)該有的功利色彩，如討好老師等；2、在教學(xué)中違背教育原則，如不能尊重幼兒的意愿、傾聽(tīng)幼兒的聲音；不能體現(xiàn)正面教育原則，有體罰行為；不能合理安排教學(xué)時(shí)間。3、教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣。4、在與家長(zhǎng)的關(guān)系上不能把自己放在合適的位置，自我貶低教師形象。幼兒教師不道德行為

1、體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒。2、偏愛(ài)、“勢(shì)利眼”。3、教育教學(xué)不認(rèn)真，工作敷衍了事，活動(dòng)前準(zhǔn)備不充分，教育方式單一，方法簡(jiǎn)單粗暴。4、用言語(yǔ)暗示家長(zhǎng)，向其索要物品，對(duì)不同身份家長(zhǎng)態(tài)度不一。5、教師在教育教學(xué)工作中，較大帶有自身情緒色彩，有時(shí)遷怒于幼兒，不良情緒帶到工作中，不能以飽満的精神熱情地接待幼兒。

6、對(duì)幼兒身心發(fā)展的變化漠視，不尊重幼兒的意見(jiàn)，隨意“命令”幼兒做事，自己卻不動(dòng)，缺少與幼兒交流。7、不重視保育，尤其是對(duì)小班幼兒照顧不周。8、不遵守幼兒園的勞動(dòng)紀(jì)律。9、家長(zhǎng)來(lái)園為自己孩子說(shuō)明所發(fā)生的某種情況后，教師對(duì)該家長(zhǎng)和幼兒有看法。10、不注意教師形象，不以身作則。幼兒教師不宜有行為

1、穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說(shuō)粗話、臟話、不雅動(dòng)作、在公眾場(chǎng)合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動(dòng)無(wú)關(guān)的話、翹二郎腿等）。2、當(dāng)幼兒面吃零食。3、大聲斥責(zé)、譏笑幼兒，對(duì)幼兒的提問(wèn)或求助，采取愛(ài)理不理的態(tài)度。4、對(duì)“笨”的、臟的幼兒明顯的不關(guān)心、冷漠、少交流。5、在幼兒面前爭(zhēng)吵（教師與教師之間、教師與職工之間、教師與家長(zhǎng)之間）。6、上班工作期間拔打、接聽(tīng)電話。7、向家長(zhǎng)索要物品。8、隨意評(píng)價(jià)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)不熱情。對(duì)個(gè)別難纏家長(zhǎng)抱敵視態(tài)度，愛(ài)理不理。9、擅自離開(kāi)工作崗位。10、不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不注重業(yè)務(wù)能力的提高。11、工作拖拉，無(wú)執(zhí)行力。

12、不服從領(lǐng)導(dǎo)分配。目前我們師德表現(xiàn)值得反思的問(wèn)題：

“不道德行為”中體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒占了相當(dāng)比例?！敖處煵灰擞行袨椤敝写┲灰?，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說(shuō)粗話、臟話、不雅動(dòng)作、在公眾場(chǎng)合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動(dòng)無(wú)關(guān)的話、翹二郎腿等）和當(dāng)幼兒面吃零食占了極大比例，而教師“不宜有行為”中最為突出的是同服裝、儀表與不文明行為相關(guān)，均有損教師形象。（二）新世紀(jì)呼喚高素質(zhì)的幼兒教師

新世紀(jì)高素養(yǎng)幼兒教師應(yīng)具備的素養(yǎng)？要有一顆摯愛(ài)之心要有一顆求知之心

要有一顆尚美之心要有一顆合作之心

要有一顆健康樂(lè)觀之心要有一顆勵(lì)能之心

要有一顆創(chuàng)新之心

第一章厚德篇一、認(rèn)識(shí)我們自己我們工作的最終目的是什么？做好三件事：第一，教會(huì)孩子如何生活和做人；第二，教會(huì)孩子如何思維；第三，教給孩子文化科學(xué)知識(shí)并教他們?nèi)绾芜\(yùn)用和能力。二、不凡與平凡1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?？教師工作的目的：根?jù)社會(huì)的需要，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。2、我們?yōu)檎l(shuí)工作？我們?cè)鯓庸ぷ鳎?/p>

我們的工作相當(dāng)復(fù)雜我們的工作既富有個(gè)性又富有協(xié)作性

我們的工作具有獨(dú)特的創(chuàng)造力

我們的工作成效緩慢持久

三、好教師該是怎樣的

陳鶴琴先生的《活教育》中指出，幼兒教師應(yīng)做到：笑嘻嘻和藹可親；聲音悅耳；說(shuō)笑有禮，多鼓勵(lì)；低音清晰；行動(dòng)輕快；立得筆直，笑得挺直；衣服整潔，面目清楚；態(tài)度從容；精神飽滿；創(chuàng)造能力；健康；快樂(lè)、樂(lè)觀；研究精神；樂(lè)業(yè)；互助合作；慈愛(ài)；負(fù)責(zé)；教學(xué)有技能；了解兒童心理。四、師愛(ài)是師德之魂五、師心是師德之基六、師格是師德之心七、演奏和諧的師德樂(lè)章八、浸潤(rùn)在德的熏陶中第二章?lián)磹?ài)篇

一、愛(ài)的魅力

愛(ài)是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要

愛(ài)是師生溝通的橋梁

愛(ài)能營(yíng)造良好的育人氛圍

二、老師——媽媽

可信的媽媽親切的媽媽偉大的媽媽

三、愛(ài)是尊重

尊重兒童人格的性讓孩子做孩子愛(ài)做的事保護(hù)孩子的自尊心蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話

真心誠(chéng)意地與孩子接觸

四、愛(ài)是寬容幼兒是小人

幼兒是有自己