《活動設計：讓農諺走近我們的生活》教學設計【部編新人教版八年級語文下冊（統(tǒng)編教材）】

活動設計：讓農諺走近我們的生活一、活動主題讓農諺走近我們的生活二、活動背景隨著經濟的發(fā)展，城鎮(zhèn)化的大力推進，農民紛紛離開農村，涌入城市。導致農村土地大量閑置、荒蕪。于是，人們也就不再口傳農諺。農諺這一寶貴遺產，瀕臨消失的境地，這確實應該引起我們足夠的深思與重視。三、活動目標1．讓學生們了解什么是農諺。2．根據一些農諺判斷簡單的物候現象。3．重視農諺，做傳統(tǒng)文化的傳承人。四、活動過程1．什么是農諺有關農業(yè)生產的諺語，是農民從長期生產實踐中總結出來的經驗，對于農業(yè)生產有一定的指導作用。農諺流傳相當久遠，不少古書上都有記載。例如，現今流行的“秧好半年稻”“麥要澆芽，菜要澆花”“稻如鶯色紅，全得水來供”“阿公阿婆，割麥插禾”等農諺，這些都被比作是大自然的語言。農諺中所描繪的自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候，包含了豐富的物候知識。2．農諺的分類我國的農諺數量眾多，不可計數，所涉及方面又比較復雜，依據不同的標準可以有不同的分類。解放前費潔心所收集的《中國農諺》，是由時令、氣象、作物、飼養(yǎng)、箴言等五大部分組成的。建國以后，農業(yè)出版社以呂平為主，進行了有計劃的全國農諺收集工作，共得10萬余條，經過整理分類，分成《中國農諺》上下兩冊出版。上冊是農作物部分，包括大田作物、棉麻、果蔬、蠶桑、豆類、油料直至花卉為止；下冊為總論及畜牧、漁業(yè)、林業(yè)等部分，總論包括土、肥、種、田間管理、水利及氣象等。3．農諺的特點（1）地域性和普遍性。農諺的地域性，實際上反映了農業(yè)生產的地域性。但在許多農諺里，盡管地區(qū)不同，條件不同，卻都有類似的說法。則體現了它的普遍性。（2）概括性和科學性。概括性和科學性是農諺的最重要特點，由于農諺是口頭相傳的，必須簡短流暢，便于記誦。但它的內容又很豐富，所以必須精練深刻，發(fā)人深思。（3）群眾性和通俗性。農諺絕大部分的作者是廣大的勞動群眾，這就決定了農諺的思想、感情以至于表達形式必然是廣大群眾所喜聞樂見的，富有生活氣息、泥土氣息的，并且便于記誦，相互傳播。4．農諺知識大比拼全班分成兩組，推舉主持人，進行農諺知識比賽。比賽內容如下：（1）農諺知多少。（2）根據農諺判斷物候知識。（3）根據提供的情境，選擇合適的農諺。五、活動總結此次活動，我們了解了什么是農諺，農諺的分類，農諺的特點等知識，還進行了農諺知識大比拼活動。通過此次活動，相信同學們對農諺的了解一定會逐步深入，從而更加熱愛農村，熱愛生活。六、附農諺輯錄大雪整苗床，秧苗壯又壯。小麥出穗，正好落谷。谷雨浸谷，立夏落秧。清明浸早稻，立夏插早秧。小滿種晚稻，夏至插晚秧。芽長一粒米，落谷最相宜。田等稻秧，稻谷滿倉；稻秧等田，沒米過年。早種半天秧，多吃半年糧。十成收糧，九成靠秧。栽秧栽得稀，耥稻笑嘻嘻。插秧水汪汪，補秧眼淚淌。小暑插老秧，過年賣老娘。插秧賽趕考，收麥如拾寶。處暑里的雨，谷倉里的米。早晨一片金黃，傍晚綠苗成行。七月風潮，勝如剪刀。六月稻田拔棵草，冬至可以吃一飽。立秋勿拔草，處暑勿長稻。秧田多拔一次稗，大田少彎百次腰。耘耥拔草，勝過還債。秋前不干稻田，秋后勿要怨天。伏里雨多，囤里米多。早稻要搶，晚稻要養(yǎng)。白露三朝，中稻開刀。割青不割青，三天一百斤。精收細打，顆粒歸倉：多摜摜，割稻飯；多抖抖，割稻酒。一粒兩粒不上秤