河南省洛陽市新安縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試題（解析版）

河南省洛陽市新安縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期

期末考試語文試題

一、積累與運用（共23分）

L請閱讀下面的文字，完成小題。

閱讀議論文，可以深化我們對社會、人生的認識，提高思辨能力。”百行業(yè)為先，

萬惡懶為首?！绷簡⒊壬嬖V我們：人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷地勞作。凡

做一件事，要心無旁鷲，對職業(yè)不敬，使是xie瀆職業(yè)之神圣。畢淑敏也認為要活養(yǎng)精

神的三間小屋，就不委輕覷了事業(yè)的作用。讀《論教養(yǎng)》，我們認識到：優(yōu)雅的風(fēng)度，

不是忸怩作態(tài)。它是一種自我修養(yǎng)，是以慎重的態(tài)度對待世界。

品讀詩歌，可以讓給我們感受詩歌的藝術(shù)魅力，涵養(yǎng)我們的性能。蘇軾對月述懷，

寫下《水調(diào)歌頭》，抒發(fā)對弟弟子由的思念之情；劉禹錫對酒當(dāng)歌，寫下《酬樂天揚州

初逢席上見贈》，表達對友人樂天的感謝之情；李白面對挫折，寫下《行路難》，迎難而

上。千志昂楊！

（1）按要求寫出漢字或注音。

xi苞瀆________

滿養(yǎng)_________

（2）根據(jù)字義推測詞義。

“鷲”的釋義：形聲，從馬，孜（wu）聲，本義縱橫奔馳。同“務(wù)”，追求?！靶臒o旁鷲的意

思是：O

【答案】（1）褻ru

（2）旁，另外的；鷲，追求。心中沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。

【解析】本題考查漢字的字音、字形和詞義。答案時結(jié)合語境和平時積累完成即可。

2.默寫。

①李白在《行路觀》（其一）中借用典故，抒寫自己想要施展政治抱負愿望的句子

ZE:，o

②劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，表現(xiàn)詩人在經(jīng)歷磨難后，從頭再來，一往無前

豁達與豪情的句子是：,。

③,,前者呼，后者應(yīng)，彳區(qū)僂提攜，往來而不絕者，滁人游

也。（歐陽修《醉翁亭記》）

④,山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東傳》）

⑤闞青旗，流水橋旁。,步過東岡。（秦觀《行香子》）

【答案】①閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊②沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

③至于負者歌于途行者休于樹④溪云初起日沉閣⑤偶然乘興

3.在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。

建立能夠激勵人才發(fā)展的評價機制，要從兩個方面為人才評價機制松綁。

①,標準是解決“門檻”問題，②,也不能把“偽人才”引入門

內(nèi)。另一方面要在評價模式上松綁，實行差異化評價，讓各類人才在差異化的評價中找

準位置，在合適的舞臺上建功立業(yè)。

【答案】示例：①一方面要在評價標準上松綁②既不能把人才擋在門外

【解析】根據(jù)語境“從兩個方面”“另一方面”可知，①處應(yīng)該是給人才評價機制松綁的第

一個方面，再結(jié)合“標準是解決‘門檻'問題”，即可擬出①處答案：一方面要在評價標準

上松綁。根據(jù)語境可知，②處應(yīng)該和后面的“也不能把'偽人才'引入門內(nèi)”構(gòu)成“既……

也……”的并列結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上與“把‘偽人才’引入門內(nèi)”相并列的是“把真正的人才擋在

4.親愛的同學(xué)，在“走進小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動中，那生動的故事，鮮活的人物形象，

一定給你留下過深刻的印象。讓我們攜手并肩，再度走進那一片五彩斑斕的天地。

(1)如果你是這次活動的負責(zé)人，請仿照下面的活動形式再設(shè)計兩項活動。

A.看圖猜書，走進小說世界。

B.o

C.O

D.扮演人物，體味人生百態(tài)。

(2)請從初中教材篇目或名著中任選一位小說主要人物，根據(jù)他的事件，結(jié)合文章內(nèi)容，

仿照示例寫句子。

示例：小說《駱駝祥子》人物：祥子

勤勞樸實的祥子，立志買車，經(jīng)歷三起三落，最終在底層茍且偷生，譜寫了一出人間悲劇。

仿寫：小說《》人物:

(3)小說閱讀激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，語文老師擬將大家創(chuàng)作的微型小說整理成冊。請

你給小說集取一個富有文學(xué)韻味的名字，并說明命名的用意。

名字：命名用意：

【答案】(1)示例：A.評說人物，神游小說畫廊B.講述故事，暢談獨特感受

(2)示例：儒林外史嚴監(jiān)生吝嗇愛財?shù)膰辣O(jiān)生，視財如命，即使在將死之時也不舍

燃兩根燈芯，最終被妻子道破心意才瞑目，演繹了一個經(jīng)典的吝嗇鬼形象。

(3)《青蔥歲月》同學(xué)們在美好的青春時光寫下的優(yōu)美文字，展示了他們對世間獨有的感受，

體現(xiàn)了同學(xué)們的喜怒哀樂。

【解析】(1)本題考查活動設(shè)計。

根據(jù)“看圖猜書，走進小說世界”“扮演人物，體味人生百態(tài)”可知，要符合“四字動賓短

語+六字動賓短語”的形式，圍繞“走進小說天地”主題進行設(shè)計。

示例：鑒賞人物，感受時代氛圍；排練話劇，感受百態(tài)人生。

(2)本題考查仿寫。

從初中教材篇目或名著中任選一位小說主要人物，點明人物形象，結(jié)合事件進行解析。

(3)本題考查名稱設(shè)計。

取一個富有文學(xué)韻味的名字，并說明命名的用意即可。

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

5.閱讀下文，完成問題。

光明正大地“偷窺”父母

①從來沒有一件物品，抵得上日日呈現(xiàn)在我眼前的這一方天地。

②在我媽又一次將手摔傷，并且準備對我進行消息封鎖的時候，我覺得是時候考慮

對他們的生活多一些直觀的了解了。

③聽一個老同學(xué)說，自己在老家安裝了攝像頭，每日與老父親視頻互動時，我立馬

著手抄作業(yè)。

④父母家此前沒裝寬帶，因為沒需要，他們用不來智能手機。

⑤聯(lián)系上我們村目前唯一通網(wǎng)的電信，咨詢寬帶價格，選定套餐，購買設(shè)備，沒幾

天我就能通過手機屏幕看見我家院子了。

⑥自此，我就開始光明正大地“偷窺”父母的生活。

⑦視頻安裝之初，好奇老家到底是幾點鐘天亮，是不是和上海差不多。

⑧通過回看按鈕，看著故鄉(xiāng)一點點地從黑夜到白天。在6點29分35秒，突然黑得

比之前更黑。但在第36秒時，天“嘩”地一下子亮了。我第一次理解“黎明前的黑暗”

這句話有多么寫實，也終于知道“天亮”它不是一個狀態(tài)，而是一個瞬間。

⑨好奇老家?guī)c鐘天黑，我打開回看，找到白天與黑夜交替的那一幀開始回放。在

傍晚6點22分16秒，我看到天快要黑了。到了第17秒，說頭遠處的山突然交成模糊

的影子，攝像頭的鏡頭也自動變成黑白。

⑩至于父母什么時候起床？什么時候睡覺？起床都干了些什么？家里來過哪些人？

事無巨細，統(tǒng)統(tǒng)都在我的“偷窺”范圍內(nèi)。

?清晨，看到我媽正在掃院子，我對著攝像頭喊一聲“媽”，我媽聽到聲音后抬頭

挺身，面朝攝像頭，和我聊起來，無非是今天冷不冷？早飯準備吃啥？我爸怎么沒在家？

?上午，看到我媽忙進忙出，貓咪跟著她走來走去，惡作劇般對著攝像頭“嘀”了

一聲，上一秒還跟前跟后的嘀星人一時呆住。我再“嘀”一聲，它似乎有種找到同類般

的驚喜，對著攝像頭“唯”了起來。我們互“唯”幾次后，它奔跑至攝像頭方向，消失

在我的視野。聽我媽說，它正用前瓜搭在墻上與我聊天，那意思怕是想到攝像頭里去看

個究竟。

?中午，看到我爸坐在走廊上曬太陽，想必是在外面干活才回來，我喊了一聲“大”。

我爸驚喜地抬頭回應(yīng)，說著說著，我發(fā)現(xiàn)他有點咳嗽，讓他早晚多穿點，這個季節(jié)要額

外注意防寒保暖。現(xiàn)在去喝點熱水，免得咳得難受。我爸聽話地跑進屋里倒了一杯開水

出來接著聊。

?下午，看到家里來了個拄著拐杖的客人，眉眼看不太清，和我爸媽聊得熱火朝天。

等客人走后一問，才知是前不久動過大手術(shù)的，已經(jīng)年過80歲的前大隊隊長。此前長

年累月不得停歇，這回做了手術(shù)，只好專心在家靜養(yǎng)。

?晚上，爸媽不大出現(xiàn)在院子里，偶爾也會有村鄰來家堂坐。大多時間他們都待在

堂屋里看電視，我可以從攝像頭里聽見劇中人物對白，他們基本還是和我當(dāng)年在家一樣，

每天追劇2集。

?有一天起床后,我發(fā)現(xiàn)攝像頭呈離線狀態(tài),趕緊去咨詢電信工作人員是怎么回事,

對方讓我刷新，問一下是不是停電，沒有的話去檢查一下提像頭的插頭是否插好。

?后來打電話一問，果然停了電。那一天，我過得格外煎熬，隔不多久就查看一下

攝像頭的狀態(tài)，一直到下午四點多，才復(fù)電，我心里像完成了一件大事似的，一塊石頭

落了地。

?身處快節(jié)奏的上海，看老家的慢生活，成為一種心理需要。

?每當(dāng)我感到有點焦慮時，就打開攝像頭，看看我家的院子，聽一聽雞叫聲、狗吠

聲。看一看貓咪懶洋洋地曬太陽，看我爸媽與鄰居坐在院子里喝茶、聊天，兵荒馬亂的

一顆心慢慢平靜下來。

?大學(xué)畢業(yè)以來，我為父母買過許多許多東西，但從來沒有一件物品，抵得上日日

呈現(xiàn)在我眼前的這一方天地。它彌補了我對父母陪伴的缺失，稀釋了我的鄉(xiāng)愁，成為我

日常能量的充電站。

（有刪改）

（1）梳理文章的故事情節(jié)，概括作者對父母的愛體現(xiàn)在哪些地方？

（2）有人說文章標題中的“光明正大”和“偷窺”相矛盾，你怎么認為？請說明理由。

（3）文中畫線句，寫了“我”發(fā)現(xiàn)攝像頭呈離線狀態(tài)時的反應(yīng)，作者安排這一情節(jié)有何意

圖？請結(jié)合上下文簡要解析。

（4）請從內(nèi)容和主題角度說說你對文章結(jié)尾“它彌補了我對父母陪伴的缺失，稀釋了我的

鄉(xiāng)愁，成為我日常能量的充電站”這句話的解解。

【答案】（1）為父母在老家安裝攝像頭；每天通過攝像頭觀察父母的生活；經(jīng)常通過攝像頭

與父母聊天，并噓寒問暖；因停電不能及時看到父母，內(nèi)心十分焦急。

（2）不矛盾?！肮饷髡蟆笔且驗樵诶霞野惭b攝像頭一事，父母是知道并同意的；“偷窺”

是說自己在上海通過攝像頭遠遠地觀看父母在老家的生活;體現(xiàn)了“我”對父母的關(guān)愛之情，

所以二者并不矛盾。

（3）照應(yīng)上文“我”給老家安裝攝像頭，遠距離了解父母在家的情況的情節(jié)，也推動下文

故事情節(jié)的發(fā)展；通過寫停電后“我”不能及時看到父母時內(nèi)心的焦灼與不安，表現(xiàn)了“我”

對父母的關(guān)愛之情；深化文章的主題：遠離家鄉(xiāng)的游子，身處快節(jié)奏的生活之中，看家鄉(xiāng)的

慢生活，已成為一種心理需求。

(4)寫出了作者在老家為父母安裝攝像頭后給自己帶來的心靈慰藉，表達了作者因不能陪

伴父母而產(chǎn)生的愧疚之情和遠離家鄉(xiāng)后對家鄉(xiāng)的思念。告訴我們無論身在何方，父母和家鄉(xiāng)

都是自己最深的牽掛和最好的能量充電站。

【解析】(1)本題考查概括故事情節(jié)的能力。

答案此題時，首先要通讀全文，鎖定相關(guān)段落，然后結(jié)合內(nèi)容進行概括。第①一⑤段寫母親

摔傷，但是怕“我”擔(dān)心選擇隱瞞。而“我”希望了解父母的狀況，最終決定為父母安裝攝

像頭；第⑥一⑩段寫“我”通過攝像頭觀察父母的生活；第?一?段寫“我”通過攝像頭和

父母聊天，時刻關(guān)心他們；第?一?段寫因為停電“我”看不到父母的情況，內(nèi)心十分焦急。

(2)本題考查對文章標題的理解和解析。

答案此題時，首先要通讀全文，明確“光明正大”和“偷窺”的含義，然后說明觀點并陳述

理由?！肮饷髡蟆笔且驗楦改竿獍惭b攝像頭，而“偷窺”在文中指作者通過攝像頭經(jīng)常

觀察父母的一舉一動，暗含對父母的關(guān)心，兩者都是出于對父母的關(guān)心和愛護,所以不矛盾。

(3)本題考查情節(jié)的作用。

答案此題時，首先要調(diào)動自己的知識積累，從人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、結(jié)構(gòu)五個角度解析

情節(jié)的作用。文中畫線句寫出“我發(fā)現(xiàn)攝像頭呈離線狀態(tài)后的反應(yīng)與上文安裝攝像頭的情節(jié)

相照應(yīng)，也引出第?段中家中停電的情節(jié)表現(xiàn)了“我”對父母的關(guān)愛之情。

(4)本題考查對文章主旨的探究。

答案此題時，需要認真閱讀全文，文章主要講述作者給在老家的父母安裝攝像頭，每天通過

攝像頭看到父母的情況，心靈得到慰藉，表達了作者不能陪伴父母的愧疚之情和對家鄉(xiāng)的思

念，“充電站”則指父母和家鄉(xiāng)是自己的牽掛。最后要關(guān)聯(lián)多個方面，寫出作者的寫作目的。

結(jié)構(gòu)上，本句在結(jié)尾，可起到總結(jié)全文的作用。

6.閱讀下面兩個文本，完成小題。

【文本一】

從“老劇霸紅”看經(jīng)典創(chuàng)作

潘玉敏

①這兩年，關(guān)于“年輕人愛追老劇”的話題時常見諸網(wǎng)絡(luò)，逐漸演變成一種文化現(xiàn)

象。如今，你只需打開騰訊、優(yōu)酷、嘩哩嘩哩等視頻軟件，便可搜索到《新白娘子傳奇》

《家有兒女》《亮劍》《士兵突擊》等許多十幾年前出品的電視劇，還有央視版《西游記》

《三國演義》等播出于二十世紀八九十年代的四大名著系列劇集。它們中有的被設(shè)置成

專題，有的被放在顯眼位置，視頻下方評論多達數(shù)千條的比比皆是，而視頻上方年輕人

用密密麻麻的彈慕表達著自己的喜愛。

②國內(nèi)每年拍攝上映的影視作品層出不窮，為什么還有那么多人“合近求遠”，把

十幾年前甚至幾十年前拍攝的老劇找出來反復(fù)觀看？“老劇烈紅”的背后，是這些年輕

人的口味偏老，還是老劇耐看？對此，網(wǎng)站“加手”上有一個用戶的答案或許道出了其

中的原因：“因為老劇有味道，老劇演員顏值高、演技好，演員和角色貼合度高，不會

讓觀眾出戲。很多觀眾有代入感；雖然以前特效不發(fā)達，但是演員夠敬業(yè)；以前的編劇

也厲害，很多經(jīng)典的劇集，劇本都寫得非常精彩，讓觀眾一看就停不下來，好人也會犯

錯，壞人也曾善良過，角色都很豐滿。”

③演員好、劇本好、演技出眾、有情感共鳴，是當(dāng)下許多年輕人熱衷追老劇的重要

原因。中國有句古話“萬變不離其宗"。對于影視作品，這個“宗”就是它的質(zhì)量。誠

然，隨著時間的推移，人們的審美會發(fā)生變化，對于好壞的界定也會有所不同，但質(zhì)量

始終是評判一個作品好與差的根本。其實，年輕人也不是所有老鼠都追，通常他們追的

都是那些經(jīng)過時間瀏覽之后依然熠熠生輝的優(yōu)秀作品。這種現(xiàn)象與其說是一種懷舊，毋

寧說是對經(jīng)典的推崇。

④老劇的受追捧，從某種角度來說也為新劇的創(chuàng)作指引了方向。想要創(chuàng)造經(jīng)典，就

必須剔除同質(zhì)化、批量化的生產(chǎn)。顯然，觀眾想要的不是“手撕鬼子”“手榴彈炸飛機”

這樣的所謂“壯觀場面”，而是更多有血有肉的人物和劇情。無論是制作方還是演職人

員，在打造一部影視作品的時候，要耐得住寂寞，少一些流量的追求，多一些質(zhì)量的要

求，少一些嘩眾取寵，多一些情懷和靈魂?？偠灾?，就是要多“走心”。

⑤年輕人喜歡追老劇，但也不排斥新刷，尤其是那些制作技術(shù)駕熱、質(zhì)量可圓可點、

內(nèi)容有情懷有靈魂的新劇。就創(chuàng)作而言，新與舊不只是二元對立的關(guān)系，經(jīng)典與時尚也

不是不可融合的，老樹可以發(fā)新芽，新劇也可以讓老題材重新提發(fā)活力。盡如為慶祝中

國共產(chǎn)完成立100周年推出的《覺醒年代》《光榮與夢想》等電視劇就是成功的例子，

雖然都是老題材，但因為導(dǎo)演、編劇、攝像精心制作，演員用心演繹，同樣受到年輕人

的喜愛。電影方面也是如此，近年來擁有較好口碑的作品如《攀登者》《中國機長》《中

國醫(yī)生》《烈火英雄》等，大多改編自真實故事，這些故事再我們所處的年代并不遙遠，

甚至就發(fā)生在我們身邊，給觀眾強烈的代入感。

⑥“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。好的影視作品要立足于對代，為時代畫

像和發(fā)聲，才能保持旺盛的生命力。真正優(yōu)秀的作品不會過時，就像那些幾百年甚至幾

千年前的典籍，我們今天讀來依然交益匪淺。優(yōu)秀的影視作品不管經(jīng)過多少年，都能被

觀眾記住和喜愛。

（摘自《人民日報（當(dāng)外版）》2021年08月16日）

【文本二】

①近些年，“刷老劇”成為一種慣?，F(xiàn)象。觀眾“考古”成風(fēng)。電視臺的反復(fù)重播，

視頻網(wǎng)站里居高不下的觀看熱度，社交媒體不時冒出的討論話題，都體現(xiàn)著觀眾對經(jīng)典

國產(chǎn)老劇的鐘愛。

②提到老劇時，人們總會想到特定的場景：電視機前、和家人一起、夏天、冰西瓜……

作為書寫大眾文化的文本，電視劇始終和更廣的父眾、更真切的生活聯(lián)系在一起。打開

電視此進入了這個空間，日常生活的文化得到強化。今天，當(dāng)守著電視機觀看的儀式難

再現(xiàn)，人們則通過觀著老劇來鏈接待定的文本記憶，以及和文本相關(guān)的儀式空間，收獲

其他影視劇或文本無法提供的體驗一一種對家庭、生活、日常和微觀的心緒補償。

③盾也符合麥奎爾等人在“使用與滿足”理論中對電視劇心站轉(zhuǎn)換效用的解釋：緩

解生活壓力和負擔(dān)，帶來情緒上的解放感。對于受眾來說，和大多的“互聯(lián)網(wǎng)考古”行

為一樣，對老劇沒有新文本的期待，更多的是陪伴和放松需求。

④另外，大眾對國產(chǎn)老劇的熱情，不僅在記憶本身，還在于它的前級一一集體記憶

的載體。

⑤前互聯(lián)網(wǎng)時代，電視是文化和娛樂消費的重要媒介，誕生了不少雅俗共享、老少

皆宜的大眾文本。在今天，觀劇渠道、劇集類型和數(shù)量更多，內(nèi)容消費選擇也更多，這

種趨勢下，經(jīng)典老劇成為了少有的集體記憶符號。

⑥于是，不論是通過什么渠道收看或討論，老劇都是群體共享的文化體驗。

(有刪改)

(1)下列對兩個文本內(nèi)容的理解與解析，不正確的兩項是

A.【文本一】的標題就是文章的中心論點。

B.【文本一】第①段運用事實論據(jù)，是為了論述“老劇翻紅”逐漸演變成了一種文化現(xiàn)象。

C.【文本一】第⑥段畫線句運用的是道理論證。引用白居易的名言，有力地論證了“好的影

視作品要立足于時代，為時代畫像和發(fā)聲，才能保持旺盛的生命力”的觀點。

D.【文本二】第①段畫線句運用了比喻論證，將“刷老劇”比喻成“考古”，生動形象，使

于讀者理解和接受。

E.【文本二】第③段加點的“這"，指代的內(nèi)容是“老劇翻紅”這種現(xiàn)象。

(2)【文本一】第③④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？請結(jié)合具體內(nèi)容解析。

(3)兩個文本都由“老劇融紅”這一話題展開議論，但所論述的“老劇翻紅”的原因卻不

盡相同。請簡要解析。

【答案】(1)AE

(2)不能。第③段論述了年輕人熱衷追老劇的原因，第④段論述了“新劇想要創(chuàng)造經(jīng)典，

就要多'走心的觀點，第⑤段論述了新劇與老劇的關(guān)系，主要論證了“經(jīng)典與時尚不是

不可融合的，新劇也可以讓老題材重新煥發(fā)活力”的觀點。這三段是按照一定的邏輯順序展

開論述的，所以不能調(diào)換。

(3)文本一所論述的“老劇翻紅”的原因是：老劇耐看，演員好、劇本好、演技出眾、有

情感共鳴，是經(jīng)典。文本二論述“老劇翻紅”的原因是：人們通過觀看老劇來鏈接特定的文

本記憶，以及和文本相關(guān)的儀式空間，收獲其他影視劇或文本無法提供的體驗-----種對家

庭、生活、日常和微觀的心緒補償；經(jīng)典老劇成為了少有的集體記憶符號。

【解析】(1)本題考查考生對文本內(nèi)容的理解與解析能力。

A.有誤，文本一的中心論點是：好的影視作品要立足于時代，為時代畫像和發(fā)聲，才能保持

旺盛的生命力。

E.有誤，文本二第③段加點的“這"，指代的內(nèi)容是：人們則通過觀看老劇來鏈接特定的文

本記憶，以及和文本相關(guān)的儀式空間，收獲其他影視劇或文本無法提供的體驗一一一種對家

庭、生活、日常和微觀的心緒補償。

(2)本題考查段落的順序的安排。

不能。第③段結(jié)合“演員好、劇本好、演技出眾、有情感共鳴，是當(dāng)下許多年輕人熱衷追老

劇的重要原因”句可知，論述了年輕人熱衷追老劇的原因，第④段結(jié)合“無論是制作方還是

演職人員，在打造一部影視作品的時候，要耐得住寂寞，少一些流量的追求，多一些質(zhì)量的

要求，少一些嘩眾取寵，多一些情懷和靈魂?？偠灾?，就是要多‘走心'”句可知，論述

了“新劇想要創(chuàng)造經(jīng)典，就要多‘走心’”的觀點，第⑤段結(jié)合“就創(chuàng)作而言，新與舊不只

是二元對立的關(guān)系，經(jīng)典與時尚也不是不可融合的，老樹可以發(fā)新芽，新劇也可以讓老題材

重新提發(fā)活力”句可知，論述了新劇與老劇的關(guān)系，主要論證了“經(jīng)典與時尚不是不可融合

的，新劇也可以讓老題材重新煥發(fā)活力”的觀點。由此可知，這三段是按照一定的邏輯順序

展開論述的，所以不能調(diào)換。

(3)本題考查比較閱讀。

文本一結(jié)合“國內(nèi)每年拍攝上映的影視作品層出不窮，為什么還有那么多人‘合近求遠’，

把十幾年前甚至幾十年前拍攝的老劇找出來反復(fù)觀看？‘老劇烈紅’的背后，是這些年輕人

的口味偏老，還是老劇耐看？對此，網(wǎng)站‘加手'上有一個用戶的答案或許道出了其中的原

因”句可知，所論述的“老劇翻紅”的原因是：老劇耐看，演員好、劇本好、演技出眾、有

情感共鳴，是經(jīng)典。文本二結(jié)合“這也符合麥奎爾等人在'使用與滿足'理論中對電視劇心

站轉(zhuǎn)換效用的解釋。另外，大眾對國產(chǎn)老劇的熱情，不僅在記憶本身，還在于它的前級一一

集體記憶的載體。前互聯(lián)網(wǎng)時代，電視是文化和娛樂消費的重要媒介，誕生了不少雅俗共享、

老少皆宜的大眾文本。在今天，觀劇渠道、劇集類型和數(shù)量更多，內(nèi)容消費選擇也更多，這

種趨勢下，經(jīng)典老劇成為了少有的集體記憶符號。于是，不論是通過什么渠道收看或討論,

老劇都是群體共享的文化體驗”句可知，論述“老劇翻紅”的原因是：人們通過觀看老劇來

鏈接特定的文本記憶，以及和文本相關(guān)的儀式空間，收獲其他影視劇或文本無法提供的體驗

——一種對家庭、生活、日常和微觀的心緒補償；經(jīng)典老劇成為了少有的集體記憶符號。

三、古詩文閱讀(共14分)

7.閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小

舟，擁囊衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆場,天與云與山與水，上下一白，湖上影子，

惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫

說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】

西湖最盛，為春為月。一日之盛為朝煙為夕嵐。今歲春雪蕓盛，梅花為寒所勒①，

與杏桃松次開發(fā)，尤為奇觀。

然杭人游湖，止午未申②三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出。

夕舂③未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂

留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?

（節(jié)選自袁宏道《陀游六橋終月記》）

【注】①勒：抑制。②午未申：約上午H^一時到下午五時。③夕舂（chong）：落日。

（1）解釋下列句子加點的詞語。

①余孥一小舟=

②湖中博得更有此人O

③與杏桃相次開發(fā)。

④其實湖光染不之工。

（2）列句子中加點的“與。意義和用法與其他三項不同的一項是o

A.天與云與山與水。

B.與余舟一芥。

C.與杏桃相次開發(fā)。

D.此樂留與山僧游客受用。

（3）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①霧淞沆砌。

②安可為俗士道哉！

（4）兩文都借寫西湖景色抒發(fā)情感，有什么不同之處？

【答案】（1）①撐（船）②哪，哪里③開放④工巧

（2）D

（3）①冰花一片彌漫。

②怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f呢？

（4）【甲】文側(cè)重于對特定時間下具體景物的描寫，描寫得十分細致真切，屬于白描，使景

物如在眼前，融敘事、寫景、抒情于一體，抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之

思?！疽摇课膫?cè)重于對一段時間內(nèi)景物特點的整體概括介紹，表達了作者與常人不同的獨到

的審美情趣，從而表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的自適情感。

【解析】（1）本題考查詞語的解釋。

①句意：我撐著一葉小舟。孥，撐（船）。

②句意：（想不到）在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！焉，明B,哪里。

③句意：和杏花、桃花次第開放。發(fā)，開放。

④句意：其實湖光染翠之工巧。工，工巧。

（2）本題考查詞語的解釋。

ABC.與，和。

D.句意：這種樂趣只留給山僧和游客享受。與，給。

（3）本題考查文言翻譯。

①重點詞語：霧淞，水氣凝成的冰花；沆揚，白氣彌漫的樣子；句意為：湖面上冰花一片彌

漫。

②重點詞語：安，怎么、怎能；為，給。道，說。句意為：怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f呢？

（4）本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)甲文“霧淞流碰，天與云與山與水，上下一白”可知，運用了白描手法，形象地寫出了

西湖冬雪后寂寥空曠、充滿寒意的冰雪世界。根據(jù)乙文“西湖最盛，為春為月。一日之盛,

為朝煙，為夕嵐”（西湖最美的時間是春天的月夜，一天之中最美的時刻是煙霧迷蒙的早晨

和山光籠罩的傍晚）和“皆在朝日始出，夕舂未下始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情,

山容水意，別是一種趣味”（佳景都出現(xiàn)在旭日初升、夕陽還未落山之際，（有了它們）才把

西湖濃媚的姿態(tài)發(fā)揮到了極點。月景尤其難以用言語形容，花和柳的情態(tài)，山水的容顏和情

意，另是一種趣味）可知，運用了對比手法，突出西湖春景最盛在“朝煙夕嵐”和“月景”。

參考譯文：

【甲】

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲

音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖

心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，

只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中

的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，我看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得

滾沸。他們看見我，非常高興地說：“（想不到）在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”

于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他

們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還

有像相公您一樣癡的人啊！”

【乙】

西湖最美的時間是春天的月夜，一天之中最美的時刻是煙霧迷蒙的早晨和山光籠罩

的傍晚。這一年春雪很大，梅花受到寒氣的抑制，跟杏花、桃花依次開放，更是難得的

景觀。

但杭州人游湖，限于午、未、申這三個時辰。其實，湖光染綠、暮煙凝聚在山間的

佳景都出現(xiàn)在旭日初升、夕陽還未落山之際，（有了它們）才把西湖濃媚的姿態(tài)發(fā)揮到

了極點。月景尤其難以用言語形容，花和柳的情態(tài)，山水的容顏和情意，另是一種趣味。

這種快樂只留給山僧和游客享受，怎么能講給那些俗人聽呢？

8.閱讀下面古詩，完成問題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇。兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，

此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

（1）作者為什么把幻想乘風(fēng)上天說成是“歸去”，欲去卻“又恐”，表現(xiàn)了作者什么樣的心

理？

（2）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”蘊含了怎樣的人生哲理？人們一般在什

么場合下引用這幾句詞？

【答案】（1）作者把乘風(fēng)上天說成是“歸去”，是因為在作者看來，也許那美好皎潔的月亮，

才是自己的精神家園。然而真要棄絕人世，飄然仙去時，作者又猶豫了，通過“又恐瓊樓玉

宇，高處不勝寒”，把那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地表現(xiàn)了出來。

（2）月亮的陰晴圓缺，猶如人的悲歡離合，是必然的規(guī)律，所以人要有豁達的胸襟。一般

人在寬慰遭遇失敗或挫折的時引用這幾句詞。

【解析】（1）本題考查詩句的賞析?！拔矣孙L(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”句意：

我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷?！坝?/p>

寫出了我希望回到以前的官位上繼續(xù)當(dāng)官的心情。“恐”寫出了作者心中又懼怕身居高位的

心理。整句寫出詞人既留戀人間又向往天上的矛盾心理，這種矛盾能夠更深刻地說明詞人留

戀人世、熱愛生活的思想感情，顯示了詞人開闊的心胸與超遠的志向，因此為宋詞帶來一種

曠達的作風(fēng)。

（2）本題考查對重點詞句的理解與掌握?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！?/p>

這句詞從人到月、從古到今做了高度的概括。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從

結(jié)構(gòu)上，又是推開一層，從人、月對立過渡到人、月融合。為月亮開脫，實質(zhì)上還是為了強

調(diào)對人事的達觀，同時寄托對未來的希望。因為，月有圓時，人也有相聚之時。很有哲理意

味。這幾句詞經(jīng)常勸慰在生活中失意的人時用到。

參考譯文：

丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首

（詞），同時懷念（弟弟）子由。

明月從何時才有？端起酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想

要乘清風(fēng)回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷。起舞翩

翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。

月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自

己）。明月不該對人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變

遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿親人能平安健康，雖然相隔千

里，也能共享這美好的月光。

四、名著閱讀（共5分）

9.下面是《水滸傳》中與魯智深相關(guān)的回歸。請閱讀后回答下面的問題。

第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山

第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村

第六回