-求索真理的歷程

第二單元探索世界與追求真理第六課求索真理的歷程考點考點頻率重難考點預測與指導實踐與認識1.實踐及其特點5年2考認識論是高考命題的重點，主要考查實踐是認識的基礎，真理的特點，以及認識過程2.實踐是認識的基礎5年3考真理與認識過程3.真理及其特性5年2考4.認識的反復性、無限性、上升性5年4考2、實踐是認識的基礎誤區(qū)提示1、實踐是人們改造世界的活動2、實踐是認識的唯一途徑3、實踐是檢驗認識真理性的主要標準4、認識是實踐的目的1、沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)2、不入虎穴，焉得虎子3、近水知魚性、近山知鳥音4、社會上一旦有技術(shù)說的需要，這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進5、疾風知勁草，陸垚知馬力6、學以致用7、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行真理的含義真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映真理的特點客觀性對同一個確定的對象的不同認識，真理只有一個；真理最基本的屬性是客觀性條件性真理是相對的，任何真理都有自己適用的條件和范圍具體性真理是相對的任何真理都是相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。對立真理與謬誤有著明確的界限，不容混淆統(tǒng)一真理與謬誤相互依存、相伴而行。真理與謬誤相比較而存在、相斗爭而發(fā)展。1、真理是標志客觀與主觀相符合的哲學范疇，是對事物及規(guī)律的反映2、真理是基本屬性是客觀實在性3、真理和謬誤是相互包含、相互轉(zhuǎn)化4、由于人們的立場、觀點鞥不同，對同一事物有多種正確認識5、人們認識事物的過程往往經(jīng)歷從認識到實踐、再從實踐到認識的多次反復的過程。6、人們可以推翻真理，真理向前多走一步，必然變成謬誤7真理具有反復性、無限性、上升性

辯證唯物主義認識論1、實踐是認識的基礎（來源、動力、標準、目的和歸宿）2、認識對實踐具有反作用，重視科學理論的指導作用。3、真理是客觀的、具體的、有條件的，做到主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。4、認識具有復發(fā)性、無限性、上升性、追求真理是一個永無止境的過程，在實踐中追求和發(fā)展真理改革開放之處，，1981年當?shù)氖粚昧腥珪岢觯骸吧鐣髁x初級階段主要矛盾是人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾?！比缃駵仫枂栴}解決了，全面小康社會也要建成了，“美好生活”還有“非物質(zhì)需求，比如民主、法治、公平、環(huán)境等更多的獲得感。我國社會生產(chǎn)力總體上顯著提高，但發(fā)展的還不平衡、不充分。對此十九大提出：“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾”關(guān)于我國主要矛盾的論述因時而變，體現(xiàn)認識論的那些哲理

1、實踐是認識的基礎，實踐是認識的來源、動力。我黨對主要矛盾論述的變化源于改革開放以來實踐的推動2、真理是具體的、有條件的，我黨兩次對社會主要矛盾的概概括做到了主觀與客觀、理論與現(xiàn)實的具體的歷史的統(tǒng)一。3、追求真理是一個永無