湖北省恩施州2023年中考?xì)v史試題（附解析）

湖北省恩施州2023年中考?xì)v史試卷

一、選擇題

1.考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。以下三個從河姆渡遺址出土的文物共同反映了（）

圖1稻谷圖2豬紋陶缽圖3骨耙

A.人類的起源B.原始農(nóng)耕生活

C.遠(yuǎn)古的傳說D.早期國家產(chǎn)生

【解析】【分析】根據(jù)圖片信息“圖1稻谷”體現(xiàn)了農(nóng)作物種植，反映了原始農(nóng)耕生活；“圖2豬紋陶缽”體

現(xiàn)了家畜飼養(yǎng)，反映了原始農(nóng)耕生活；“圖3骨耙”是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，反映了農(nóng)耕生活，由此可知，“河姆

渡遺址出土文物”共同反映了原始農(nóng)耕生活，故B項正確。

題干信息主要反映的是河姆渡人的生產(chǎn)生活，人類起源應(yīng)包含各人類遺址的信息，排除A項。

根據(jù)所學(xué)知識可知，我國的遠(yuǎn)古傳說包括黃帝、炎帝，堯舜禹時期的傳說等等，題干材料是古人類遺址的

發(fā)現(xiàn)，排除C項。

根據(jù)所學(xué)知識可知，我國早期國家產(chǎn)生夏、商、周時期，排除D項。

所以，B項符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：Bo

【點評】本題主要知識考點河姆渡遺址是，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史圖片材料的能力，

解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于河姆渡遺址的相關(guān)史實。

2.擅長騎射的匈奴人，逐步由游牧轉(zhuǎn)入農(nóng)耕生活，發(fā)展了冶鐵和制陶等手工業(yè)。西晉時，洛陽貴族官僚,

爭用胡床，方凳等西北各族的家具。各族雜居地區(qū)的漢人，也學(xué)習(xí)經(jīng)營畜牧業(yè)。這主要說明（）

A.農(nóng)耕文明取代游牧文明B.各民族間交流交往交融加強(qiáng)

C.社會經(jīng)濟(jì)得到空前發(fā)展D.“胡”“漢”隔閡完全消除

【解析】【分析】根據(jù)題干信息“擅長騎射的匈奴人，逐步由游牧轉(zhuǎn)入農(nóng)耕生活，發(fā)展了冶鐵和制陶等手工

業(yè)”說明了少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)；

根據(jù)題干信息“西晉時，洛陽貴族官僚，爭用胡床，方凳等西北各族的家具。各族雜居地區(qū)的漢人，也學(xué)

習(xí)經(jīng)營畜牧業(yè)”說明漢人喜歡少數(shù)民族的生活用具，學(xué)習(xí)他們的畜牧業(yè)經(jīng)驗。

所以，綜合上述分析可，材料主要說明魏晉南北朝時期，各民族間交流交往交融加強(qiáng)，故B項正確;

根據(jù)題干信息可知，材料反映了民族交融，不能體現(xiàn)農(nóng)耕文明取代游牧文明，排除A項。

根據(jù)題干信息可知，材料反映了民族交流，不能證明社會經(jīng)濟(jì)得到空前發(fā)展，排除C項。

根據(jù)題干結(jié)合所學(xué)，民族交流促進(jìn)民族融融，但“胡”“漢”隔閡完全消除太過絕對，排除D項。

所以，B項符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：Bo

【點評】本題主要知識考點是魏晉時期民族交融，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，

解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于魏晉時期民族關(guān)系發(fā)展的相關(guān)史實。

3.唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進(jìn)入鼎盛時期；國力空前強(qiáng)大，長安、洛陽、廣州等大都市商賈云集，各種膚

色、不同語言的商人身穿不同的服裝來來往往，十分熱鬧。這一封建盛世是（）

A.文景之治B.光武中興C.貞觀之治D.開元盛世

【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“唐玄宗統(tǒng)治前期”“唐朝進(jìn)入鼎盛時期”，據(jù)此分析：

A項：根據(jù)所學(xué)知識可知，文景之治是西漢初年漢文帝和漢景帝時期出現(xiàn)的盛世局面，排除A項。

B項：根據(jù)所學(xué)知識可知，光武中興是東漢初年光武帝時期出現(xiàn)的盛世局面，排除B。

C項：根據(jù)所學(xué)知識可知，貞觀之治是唐朝初年唐太宗時期出現(xiàn)的盛世局面，排除C項。

D項：根據(jù)所學(xué)知識可知，唐玄宗統(tǒng)治前期，勤于政事，虛民納諫，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，唐朝進(jìn)入鼎盛

時期，稱為“開元盛世”，故D項正確。

所以，D項符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是唐玄宗開元盛世，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，

解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于唐玄宗開元盛世的相關(guān)史實。

4.明朝時，朱元璋在地方取消行中書省，設(shè)立“三司”，從而使行省的權(quán)力分散。在中央，廢除了丞相制

度和中書省，提升六部的職權(quán)，并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。朱元璋這樣做的目的是（）

A.強(qiáng)化皇權(quán)B.控制軍隊C.完善科舉D.鉗制思想

【解析】【分析】根據(jù)題干信息“朱元璋在地方取消行中書省，設(shè)立，三司"從而使行省的權(quán)力分散”，結(jié)合

所學(xué)知識可知，廢行省、設(shè)三司，加強(qiáng)了中央對地方的控制，強(qiáng)化了皇權(quán)。根據(jù)題題干信息“廢除了丞相

制度和中書省，提升六部的職權(quán)，并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)”，結(jié)合所學(xué)知識可知，廢丞相、權(quán)分六部，

強(qiáng)化了皇權(quán)。所以，A項正確。

根據(jù)所學(xué)知識可知，明朝在軍事上設(shè)五軍都督府掌管軍隊，兵部掌管軍隊調(diào)動和武官任命權(quán)力，使皇帝直

接掌握了軍事大權(quán)，控制了軍隊，不合題意，排除B項。

根據(jù)所學(xué)知識可知，明朝時期科舉制度異化，考試內(nèi)容僵化，科舉考試選拔不了真正實際人才，不合題意,

排除C項。

根據(jù)所學(xué)知識可知，明朝八股取士扼殺了人才，禁錮了人們的思想，不利于社會進(jìn)步，排除D項。

所以，A項符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：Ao

【點評】本題主要知識考點是明朝皇權(quán)的強(qiáng)化，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，

解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于明朝君主專制強(qiáng)化的相關(guān)史實。

5.列強(qiáng)在中國開辦工廠合法化、規(guī)?；?，并取得在中國采礦及修筑鐵路等特權(quán)，列強(qiáng)對華的經(jīng)濟(jì)侵略由

以商品輸出為主轉(zhuǎn)為以資本輸出為主。這種現(xiàn)象發(fā)生在（）

A.《南京條約》簽訂后B.《北京條約》簽訂后

C.《馬關(guān)條約》簽訂后D.《辛丑條約》簽訂后

【解析】【分析】根據(jù)題干信息“列強(qiáng)在中國開辦工廠合法化、規(guī)模化”“列強(qiáng)對華的經(jīng)濟(jì)侵略由以商品輸出

為主轉(zhuǎn)為以資本輸出為主”，結(jié)合所學(xué)知識可知，《馬關(guān)條約》規(guī)定允許日本在中國通商口岸開設(shè)工廠，表

明列強(qiáng)對華經(jīng)濟(jì)侵略轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本輸出為主，商品輸出為輔，故C項正確。

根據(jù)所學(xué)知識可知，《南京條約》導(dǎo)致領(lǐng)土主權(quán)、貿(mào)易主權(quán)、關(guān)稅主權(quán)受到破壞，使中國開始逐步淪為半

殖民地半封建社會，不合題意，排除A項。

根據(jù)所學(xué)知識可知，《北京條約》導(dǎo)致中國喪失更多的領(lǐng)土與主權(quán)，使中國半殖民地化程度進(jìn)一步加深，

不合題意，排除B項。

根據(jù)所學(xué)知識可知，《辛丑條約》使清政府完全淪為洋人的工具，導(dǎo)致中國完全淪為半殖民地半封建社會,

不合題意，排除D項。

所以，C項符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：Co

【點評】本題主要知識考點是甲午戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料

的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于中日甲午戰(zhàn)爭的相關(guān)史實。

6.新文化運(yùn)動是一次深刻的思想啟蒙和思想解放運(yùn)動，打擊了封建主義……為馬克思主義在中國的傳播

創(chuàng)造了條件……為五四運(yùn)動作了充分的思想準(zhǔn)備。這敘述了新文化運(yùn)動的（）

A.背景B.主張C.內(nèi)容D.影響

【解析】【分析】根據(jù)題干信息“新文化運(yùn)動……打擊了封建主義”“…為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條

件”“…為五四運(yùn)動作了充分的思想準(zhǔn)備”可知，材料闡述了新文化運(yùn)動產(chǎn)生的社會影響，故D項正確。

根據(jù)所學(xué)知識可知，新文化運(yùn)動的歷史背景是北洋政府的腐朽黑暗、尊孔復(fù)古，踐踏民主共和，不合題干

材料信息，排除A項。

根據(jù)所學(xué)知識可知，新文化運(yùn)動的主張和內(nèi)容表現(xiàn)在，提倡“民主”“科學(xué)”，反對封建舊道德和舊文化，提

倡新文學(xué)、反對舊文學(xué)，不合題干材料信息，排除BC項。

所以，D項符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是新文化運(yùn)動，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題

關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于新文化運(yùn)動的相關(guān)史實。

7.下面是某同學(xué)在整理中國共產(chǎn)黨的重要會議時制作的讀書卡片。該讀書卡片反映的是（）

時間：1935年1月

內(nèi)容：肯定了毛澤東的正確軍事主張，增選毛澤東為中央政治局常委。

意義：挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，是中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。

A.中共一大B.八七會議C.遵義會議D.中共七大

【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“1935年1月”“肯定了毛澤東的正確軍事主張，增選毛澤東為中央政治局

常委”“挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，是中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關(guān)轉(zhuǎn)折點”，據(jù)此分

析：A項：根據(jù)所學(xué)知識可知，中共一大，1921年召開，標(biāo)志中國共產(chǎn)黨誕生，不合題意，排除A項。

B項：根據(jù)所學(xué)知識可知，八七會議，1927年召開，糾正了陳獨(dú)秀右傾機(jī)會主義錯誤，危機(jī)關(guān)頭挽救了黨,

挽救了中國革命，不合題意，排除B項。

C項：根據(jù)所學(xué)知識可知，遵義會議，1935年1月在貴州遵義召開，糾正了“左”傾路線在軍事上的錯誤，

肯定了毛澤東的正確軍事主張，增選毛澤東為中央政治局常委，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命,

是中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關(guān)轉(zhuǎn)折點，故C項正確。

D項：根據(jù)所學(xué)知識可知，中共七大，1945年召開，確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想，為抗日戰(zhàn)爭的最后

勝利奠定了思想基礎(chǔ)，不合題意，排除D項。

所以，C項符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：Co

【點評】本題主要知識考點是遵義會議，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)

鍵要理解掌握關(guān)于遵義會議的相關(guān)史實。

8.在恩施州成立40周年之際，萬名學(xué)子在州文化中心廣場同唱《我和我的祖國》，抒發(fā)對祖國的熱愛。

回望歷史，近代中國屢遭侵略，人民被壓迫、被奴役。中國實現(xiàn)獨(dú)立自主、“中國人從此站立起來”的標(biāo)志

是（）

A.抗日戰(zhàn)爭的勝利B.新中國的成立

C.抗美援朝的勝利D.三大改造完成

【解析】【分析】答題關(guān)鍵詞“中國實現(xiàn)獨(dú)立自主”“中國人從此站立起來”，據(jù)此分析：

A項：根據(jù)所學(xué)知識可知，1945年，抗日戰(zhàn)爭的勝利，只是打敗了日本侵略者，美帝國主義侵略勢力不斷

增強(qiáng)，中國并未實現(xiàn)獨(dú)立自主，排除A項。

B項：根據(jù)所學(xué)知識可知，1949年，新中國成立，開辟中國歷史新紀(jì)元，實現(xiàn)了獨(dú)立自主、中國人民從此

站立起來，成為國家的主人，故B項正確。

C項：根據(jù)所學(xué)知識可知，1953年，抗美援朝的勝利，是在“中國人從此站立起來”，沉重地打擊了美帝國

主義，提高了我國的國際地位，不合題意，排除C項。

根據(jù)所學(xué)知識可知，1956年，社會主義三大改造完成，標(biāo)志著社會主義制度在中國的基本建立，不合題意，

排除D項。

所以，B項符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：Bo

【點評】本題主要知識考點是新中國的成立，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解

題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于新中國成立的相關(guān)史實。

9.共赴九天，再探蒼穹。2023年5月30日，神舟十六號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，與空間站組合體完

成自主快速交會對接。下列科技成就中，與“神舟十六號載人飛船”屬于同一領(lǐng)域的是（）

A.第一顆原子彈爆炸成功B.成功進(jìn)行發(fā)射導(dǎo)彈核武器試驗

C.成功研制釉型雜交水稻D.第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功

【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，“神舟十六號載人飛船”發(fā)射取得圓滿成功，是我國在航天領(lǐng)域方面取

得的新成就，據(jù)此分析：

A項：根據(jù)所學(xué)知識可知，1964年，第一顆原子彈爆炸成功打破了有核大國的核壟斷，是我國國防核科技

領(lǐng)域取得的重大成就，不合題意，排除A項。

B項：根據(jù)所學(xué)知識可知，1966年，我國成功進(jìn)行發(fā)射導(dǎo)彈核武器試驗，是我國在國防核科技領(lǐng)域的重大

成就，不合題意，排除B項。

C項：根據(jù)所學(xué)知識可知，袁隆平成功研制粒型雜交水稻，是農(nóng)業(yè)科技方面取得的成就，排除C項。

D項：根據(jù)所學(xué)知識可知，1970年，第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，我國成立繼美、蘇、法、日之后第五

個能制造和發(fā)射人造衛(wèi)星的國家，開啟了我國航天領(lǐng)域的新紀(jì)元，故D項正確

所以，D項符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是新中國航天科技發(fā)展成就，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材

料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于新中國航天科技發(fā)展的相關(guān)史實。

10.公元前5世紀(jì)，雅典使斯巴達(dá)和其他所有的希臘城邦黯然失色，這是伯里克利時期雅典的黃金時代。

這里的“黃金時代”是指（）

A.成為希臘地區(qū)最大的城邦B.奴隸制民主政治發(fā)展到高峰

C.邁出了法制建設(shè)的第一步D.建立起地跨歐亞非的大帝國

【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“公元前5世紀(jì)，雅典使斯巴達(dá)和其他所有的希臘城邦黯然失色，這是伯里

克利時期雅典的黃金時代”，據(jù)此分析：

A項：根據(jù)所學(xué)知識可知，古代希臘地區(qū)最大的城邦是斯巴達(dá)，排除A項。

B項：根據(jù)所學(xué)知識可知，公元前5世紀(jì)中后期，雅典伯里克利主政時期，通過改革，使雅典奴隸制達(dá)到

全盛，民主政治發(fā)展到高峰，成為雅典民主政治的“黃金時代”，故B項正確。

C項：根據(jù)題干信息可知，材料反映了雅典民主政治的繁榮鼎盛，不能說明邁出了法制建設(shè)的第一步，排

除C項。

D項：根據(jù)所學(xué)知識可知，雅典并沒有建立起地跨歐亞非的大帝國，排除D項。

所以，B項符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是雅典民主政治的繁榮，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能

力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于雅典民主政治的相關(guān)史實。

11.社會主義從空想到科學(xué)發(fā)展、從理想變?yōu)楝F(xiàn)實是世界歷史縱向發(fā)展的潮流之一。下圖表明馬克思主義

的誕生（）

馬克思主義的誕生巴黎公社十月革命

空想到科學(xué)理論到實踐理論到現(xiàn)實一國到多國

----------------------------------------:---------------------------------?

1848年1871年1917年

A.結(jié)束了資產(chǎn)階級在亞洲地區(qū)的統(tǒng)治

B.使資產(chǎn)階級的斗爭有了理論指導(dǎo)

C.推動了無產(chǎn)階級革命運(yùn)動蓬勃發(fā)展

D.推動了拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動

【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“社會主義從空想到科學(xué)發(fā)展”“社會主義從理想變?yōu)楝F(xiàn)實”“馬克思主義的誕

生”，據(jù)此分析：

A項：根據(jù)所學(xué)知識可知，馬克思主義的誕生，促進(jìn)了無產(chǎn)階級革命斗爭的發(fā)展，并沒有結(jié)束了資產(chǎn)階級

在亞洲地區(qū)的統(tǒng)治，排除A項。

B項：根據(jù)所學(xué)知識可知，馬克思主義的誕生，使無產(chǎn)階級的解放斗爭有了科學(xué)理論作為指導(dǎo)，不是使資

產(chǎn)階級的斗爭有了理論指導(dǎo)，排除B項。

C項：根據(jù)所學(xué)知識可知，社會主義從空想到科學(xué)的標(biāo)志是馬克思主義的誕生，為世界無產(chǎn)階級革命提供

的科學(xué)理論指導(dǎo)，推動了無產(chǎn)階級革命運(yùn)動蓬勃發(fā)展，故C項正確。

D項：根據(jù)所學(xué)知識可知，馬克思主義的誕生，推動了無產(chǎn)階級革命運(yùn)動的發(fā)展，并沒有推動拉丁美洲的

民族獨(dú)立運(yùn)動，排除D項。

所以，C項符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：Co

【點評】本題主要知識考點是馬克思主義的誕生，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，

解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于馬克思主義的誕生的相關(guān)史實。

12.1945年2月，雅爾塔會議召開。同年春，蘇軍與英、美軍隊分別從東西兩面進(jìn)入德國本土作戰(zhàn)。5月

8日，德國簽署無條件投降書……8月15日，日本宣布無條件投降。這說雅爾塔會議對第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)

程的影響是（）

A.帶上了大國強(qiáng)權(quán)政治的色彩B.加快了戰(zhàn)后成立聯(lián)合國的進(jìn)程

C.奠定了戰(zhàn)后兩極格局的基礎(chǔ)D.加快了戰(zhàn)勝德日法西斯的步伐

【解析】【分析】根據(jù)題干信息“1945年2月，雅爾塔會議召開。同年春，蘇軍與英、美軍隊分別從東西兩

面進(jìn)入德國本土作戰(zhàn)”“5月8日，德國簽署無條件投降書...”"...8月15日，日本宣布無條件投降”，結(jié)合所

學(xué)知識可知，雅爾塔會議加強(qiáng)了反法西斯國家之間的合作，協(xié)調(diào)了反法西斯盟軍的作戰(zhàn)，加快了戰(zhàn)勝德、

日法西斯的步伐，故D項正確。

根據(jù)題干信息可知，材料反映了雅爾塔會議加快了戰(zhàn)勝法西斯的步伐，沒有反映“大國強(qiáng)權(quán)政治色彩”的相

關(guān)信息，排除A項。

根據(jù)題干信息可知，材料反映了雅爾塔會議加快了戰(zhàn)勝法西斯的步伐，沒有體現(xiàn)成立聯(lián)合國的信息，排除

B項。

根據(jù)題干信息可知，材料反映了雅爾塔會議加快了戰(zhàn)勝法西斯的步伐，沒有反映奠定了戰(zhàn)后兩極格局的基

礎(chǔ)，排除C項。

所以，D項符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是雅爾塔會議，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題

關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于雅爾塔會議的相關(guān)史實。

13.羅斯福新政期間，美國頒布了《社會保障法》……1948年，英國宣布建成“福利國家”。不久，法國和

聯(lián)邦德國等國也宣布成為“福利國家”。這反映的是（）

A.社會保障制度逐步建立B.經(jīng)濟(jì)互助委員會成立

C.北大西洋公約組織建立D.歐洲經(jīng)濟(jì)共同體成立

【解析】【分析】根據(jù)題干信息“美國頒布了《社會保障法》…”“…1948年，英國宣布建成，福利國家，”“法

國和聯(lián)邦德國等國也宣布成為‘福利國家’”，結(jié)合所學(xué)知識可知，材料體現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)后，美國、法

國、聯(lián)邦德國等國相繼推行社會保障制度，反映社會保障制度逐步建立，故A項正確。

根據(jù)所學(xué)知識可知，1949年初，蘇聯(lián)聯(lián)合東歐社會主義國家成立經(jīng)濟(jì)互助委員會，加強(qiáng)彼此之間的經(jīng)濟(jì)合

作，不合題意，排除B項。

根據(jù)所學(xué)知識可知，北大西洋公約組織建立于1949年，是美蘇冷戰(zhàn)對抗的政治軍事組織，不合題意，排

除C項。

D項：根據(jù)所學(xué)知識可知，1967年，歐洲經(jīng)濟(jì)共同體成立，是西歐經(jīng)濟(jì)聯(lián)合性組織，不合題意，排除D

項。

所以，A項符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：Ao

【點評】本題主要知識考點是二戰(zhàn)后西方社會福利保障，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料

的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于二戰(zhàn)后西方社會福利保障的相關(guān)史實。

二、非選擇題

14.【古代科技文化與對外交流】

活動一：尋文化自信之根

材料一：我們讀中國，沿著甲骨文滄桑的紋理，駕馭歷史的長車，縱橫阡陌……我們讀中國，聆聽悠

長的青銅編鐘，與孔子、孟子種幾棵青柳，促膝長談；我們讀中國，縱觀歲月的風(fēng)起云涌，與李白、杜甫

隔幾株老梅，論潮漲潮落……我們在“誰言寸草心，報得三春暉”的唐詩里，讀感恩的中國；我們在“但愿

人長久，千里共嬋娟”的宋詞里，讀思念的中國。

—摘自現(xiàn)代詩歌《讀中國》

活動二：探和平交流之路

材料二：

信息卡1信息卡2

廣義的絲綢之路，指從上古開始陸續(xù)形鄭和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和諧理念、“互聯(lián)

成的遍及歐亞大陸，甚至包括北非和東互通、互利互惠”的合作理念、“重視海洋、經(jīng)略海洋”

非在內(nèi)的長途商業(yè)貿(mào)易和文化交流線的海洋理念，為“21世紀(jì)海上絲綢之路”倡議提供了重要

路的總稱?；A(chǔ)。

—摘自人民教育出版社《中國歷史教師教學(xué)用書》七年級

活動三：展影響世界之力

材料三：火藥、指南針、印刷術(shù)一這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉

碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段,

變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿。

摘自《馬克思恩格斯全集》

活動四：顯超越自我之智

（1）閱讀材料一，從中找出中國古代彰顯文化自信的歷史信息。

（2）根據(jù)材料二信息卡1,指出絲綢之路在中外交流中的作用。閱讀信息卡2并結(jié)合所學(xué)知識分析，

鄭和下西洋是如何體現(xiàn)“和平友好、彼此尊重”“互聯(lián)互通、互利互惠”理念的？

（3）請你選擇材料三中任意一項發(fā)明，說說該發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

（4）通過對以上三項活動的探究，你有什么認(rèn)識？

【解析】【分析】（1）信息：根據(jù)材料一中“我們讀中國，沿著甲骨文滄桑的紋理，駕馭歷史的長車，縱橫

阡陌...”，可得出有古老文字甲骨文。根據(jù)材料一中“我們讀中國，聆聽悠長的青銅編鐘，與孔子、孟子種

幾棵青柳，促膝長談”，可得出青銅器工藝高超。根據(jù)材料一中“我們讀中國，縱觀歲月的風(fēng)起云涌，與李

白、杜甫隔幾株老梅，論潮漲潮落……我們在，誰言寸草心，報得三春暉，的唐詩里，讀感恩的中國；我們

在'但愿人長久，千里共嬋娟，的宋詞里，讀思念的中國”，可得出唐詩宋詞的繁榮。

（2）作用：根據(jù)材料二信息卡1"廣義的絲綢之路……包括北非和東非在內(nèi)的長途商業(yè)貿(mào)易和文化交流線

路的總稱”，結(jié)合所學(xué)知識可知，絲綢之路促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流。

體現(xiàn)：根據(jù)材料二信息卡2“鄭和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和諧理念、“互聯(lián)互通、互利互惠”的合作

理念……”，結(jié)合所學(xué)知識可知，鄭和下西洋，用中國的瓷器、絲綢等物與各國進(jìn)行交易，購買各國特產(chǎn),

體現(xiàn)了“互聯(lián)互通、互利互惠”。鄭和出訪后，各國紛紛向中國派遣使臣和商隊。東南亞國家的一些國王，

甚至親自來中國進(jìn)行訪問等，體現(xiàn)了“和平友好、彼此尊重”。

（3）本題為開放性選擇答題，解答此題主要圍繞“該發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)”，結(jié)合材料信息，運(yùn)用

所學(xué)知識，言之有理即可。

實例1：活字印刷術(shù)的出現(xiàn)，降低了制書成本，加快了圖書的普及和文化的傳播；

實例2：火藥用于軍事上，改變了作戰(zhàn)方式，促使冷兵器向熱兵器轉(zhuǎn)變，加速了世界歷史的發(fā)展進(jìn)程；

實例3：指南針應(yīng)用于航海，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)現(xiàn)提供

了條件。

（4）本題為開放性試題，解答此題要綜合分析運(yùn)用上述材料，結(jié)合所學(xué)知識闡述，言之有理即可。比如:

要增強(qiáng)文化自信；對外實行和平交往，增強(qiáng)與他國的合作；要堅持科技創(chuàng)新等。

故答案為：

（1）信息：有古老文字甲骨文；青銅器工藝高超；唐詩繁榮。

（2）作用：促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流；

體現(xiàn)：船隊用中國的瓷器、絲綢等物與各國進(jìn)行交易，購買各國特產(chǎn)。鄭和出訪后，各國紛紛向中國派遣

使臣和商隊。東南亞國家的一些國王，甚至親自來中國進(jìn)行訪問等。

（3）貢獻(xiàn)：活字印刷術(shù)的出現(xiàn)，降低了制書成本，加快了圖書的普及和文化的傳播；火藥用于軍事上，

改變了作戰(zhàn)方式，促使冷兵器向熱兵器轉(zhuǎn)變，加速了世界歷史的發(fā)展進(jìn)程；指南針應(yīng)用于航海，大大促進(jìn)

了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)現(xiàn)提供了條件。

(4)認(rèn)識：要增強(qiáng)文化自信；對外實行和平交往，增強(qiáng)與他國的合作；要堅持科技創(chuàng)新等。

【點評】

(1)本題主要知識考點是甲骨文、青銅器、唐詩宋詞，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料

的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于傳統(tǒng)文化成就的相關(guān)史實。

(2)本題主要知識考點是鄭和下西洋，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)

鍵要理解掌握關(guān)于鄭和下西洋的相關(guān)史實。

(3)本題主要知識考點是中國古代四大發(fā)明，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，

解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于中國古代四大發(fā)明的相關(guān)史實。

(4)本題為開放性試題，解答此題要綜合分析運(yùn)用上述材料，結(jié)合所學(xué)知識闡述，言之有理即可。

15.【近代民族工業(yè)與中國式現(xiàn)代化】

材料一：鴉片戰(zhàn)爭后，海禁大開，各種外來事物紛紛進(jìn)入中國。近代中國被迫成長、探索，被強(qiáng)剖拉

入西方工業(yè)文明的輻射范圍之內(nèi)，由此引發(fā)了中國民族工業(yè)的發(fā)展……中國近代民族資本家創(chuàng)辦了近代企

業(yè)。這些近代民族工業(yè)雖然飽受國內(nèi)外多種勢力的擠壓……但總的來看始終是以頑強(qiáng)的姿態(tài)在曲折中向前

發(fā)展。

—摘自人民教育出版社《中國歷史教師教學(xué)用書》八年級上冊

材料二：在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中大力弘揚(yáng)革命文化，在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的偉大實踐中不

斷豐富和發(fā)展革命文化?！锩奈锸侵袊锩聵I(yè)的精神遺產(chǎn)和文化傳承，是革命精神的具象表征。

從北大紅樓舊址、黨的一大會址、南湖紅船到井岡山、延安、西柏坡……全國有3.6萬余處不可移動的革

命文物。……發(fā)揚(yáng)革命精神弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，為中國式現(xiàn)代化提供強(qiáng)大的精神動力。中國共產(chǎn)黨人在長期的

奮斗中建立起了自己的精神譜系。如新民主主義革命時期的井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精

神……

——摘自學(xué)習(xí)強(qiáng)國《在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化歷史進(jìn)程中大力弘揚(yáng)革命文化》

Cl）根據(jù)材料一，指出中國近代民族工業(yè)發(fā)展的特點。

（2）閱讀材料二，結(jié)合所學(xué)知識，說說把井岡山列入“革命文物”的原因。發(fā)揚(yáng)革命精神，為中國式現(xiàn)

代化提供強(qiáng)大的精神動力。中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中體現(xiàn)了哪些精神？

（3）請從材料三中任意選取相互關(guān)聯(lián)口圖片，自定一個你想論述的觀點，并結(jié)合所學(xué)知識加以闡述或

說明。（要求：至少選取兩幅圖片，觀點正確，史論結(jié)合，條理清楚，表述簡潔）

【解析】【分析】（1）特點：根據(jù)材料一“…中國近代民族資本家創(chuàng)辦了近代企業(yè)。這些近代民族工業(yè)雖然

飽受國內(nèi)外多種勢力的擠壓……但總的來看始終是以頑強(qiáng)的姿態(tài)在曲折中向前發(fā)展”可知，中國近代民族

工業(yè)以頑強(qiáng)的姿態(tài)在曲折中向前發(fā)展。

（2）原因：根據(jù)所學(xué)知識可知，把井岡山列入“革命文物”的主要原因是井岡山革命根據(jù)地是中國第一個

農(nóng)村革命根據(jù)地；中國的革命道路是農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的井岡山革命道路。

精神：根據(jù)所學(xué)知識可知，抗戰(zhàn)精神突出體現(xiàn)在天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷；視死如歸、寧死不屈的

民族氣節(jié)；不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概；百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。

（3）本題為歷史小論文，解題要注意理解題意，依據(jù)材料圖片信息提取一個主題，然后運(yùn)用所學(xué)知識加

以分析闡述，做到觀點正確，論從史出，史論結(jié)合，條理清楚，表述簡潔。

例：

標(biāo)題：改革時生產(chǎn)關(guān)系應(yīng)符合生產(chǎn)力發(fā)展。

闡述：新中國成立后，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，在新解放區(qū)進(jìn)行土地改革，解

放了農(nóng)村的生產(chǎn)力，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和國家財政經(jīng)濟(jì)狀況的根本好轉(zhuǎn)

創(chuàng)造了條件，為國家工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。十一屆三中全會后，我國在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，

調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展，促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，改革時

生產(chǎn)關(guān)系應(yīng)符合生產(chǎn)力發(fā)展，保護(hù)農(nóng)民利益，調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性。

故答案為：

（1）特點：以頑強(qiáng)的姿態(tài)在曲折中向前發(fā)展。

（2）原因：井岡山革命根據(jù)地是中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地；中國的革命道路是農(nóng)村包圍城市、武裝奪

取政權(quán)的井岡山革命道路。

抗戰(zhàn)精神：天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷；視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)；不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英

雄氣概；百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。

（3）標(biāo)題：改革時生產(chǎn)關(guān)系應(yīng)符合生產(chǎn)力發(fā)展.

闡述：新中國成立后，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，在新解放區(qū)進(jìn)行土地改革，解

放了農(nóng)村的生產(chǎn)力，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和國家財政經(jīng)濟(jì)狀況的根本好轉(zhuǎn)

創(chuàng)造了條件，為國家工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。十一屆三中全會后，我國在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，

調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展，促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，改革時

生產(chǎn)關(guān)系應(yīng)符合生產(chǎn)力發(fā)展，保護(hù)農(nóng)民利益，調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性。

【點評】（1）本題主要知識考點是中國近代民族工業(yè)發(fā)展，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材

料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于中國近代民族工業(yè)發(fā)展的相關(guān)史實。

（2）本題主要知識考點是井岡精神、抗戰(zhàn)精神，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，

解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于中國新民主主義革命的相關(guān)史實。

（3）本題為歷史小論文，解題要注意理解題意，依據(jù)材料圖片信息提取一個主題，然后運(yùn)用所學(xué)知識加

以分析闡述，做到觀點正確，論從史出，史論結(jié)合，條理清楚，表述簡潔。

16.【大國崛起】

材料一：

俄國1861推動俄國走上

年改革了發(fā)展資本主

義的道路。

廢除了奴隸制，

美國維護(hù)了國家統(tǒng)

南北戰(zhàn)爭一，清除了資'

本主義發(fā)展的

最大障礙。

日本使日本迅速走

明治維新上了發(fā)展資本

主義的道路。

材料二：19世紀(jì)中后期，歐美主要資本主義國家社會相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，自然科學(xué)取得一系列突破

性成果，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮……第二次工業(yè)革命時期的科學(xué)技術(shù)迅速應(yīng)用于生產(chǎn)，使得生產(chǎn)力迅速

提高，極大地促