人教PEP六年級英語下冊Unit 2 Last weekend大單元整體教學(xué)設(shè)計

六年級下冊

Unit2Lastweekend

單元解讀

一、單元內(nèi)容體現(xiàn)的課標(biāo)理念

本單元的教學(xué)主題談?wù)撨^去的活動。本單元要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，

能夠在情境中運用本單元重點句型詢問并回答有關(guān)過去某個時間活

動的安排；學(xué)生能夠正確語用本單元單詞或短語談?wù)撨^去的活動。本

單元，學(xué)生首次接觸一般過去時態(tài)，通過學(xué)習(xí)能夠理解一般過去時態(tài)

的用法及動詞過去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

二、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

英語六年級第二學(xué)期人教版PEPUnit2Lastweekend

序號課型對應(yīng)教材內(nèi)容

1詞匯PartALet'slearn&Doasurveyandreport

2聽說PartALet'stry&Let'stalk

課時劃分3詞匯PartBLet'slearn&Lookandtalk

4聽說PartBLet'stry&Lefstalk

5閱讀PartBReadandwrite

6復(fù)習(xí)PartBLet'scheck&Storytime

三、單元內(nèi)容分析

本單元通過呈現(xiàn)不同的場景，提供關(guān)于周末活動的句型結(jié)構(gòu)。

共分為A、B、C三部分。A部分包括四會短語和情景對話，共兩個

課時。B部分包括四會短語、情景對話與讀和寫，共三個課時。C部

分包括聽力測試、一般過去時態(tài)動詞過去式和繪本故事，共一課時。

重點是復(fù)習(xí)本單元所學(xué)重點句型和掌握一般過去時態(tài)動詞過去式的

變化規(guī)律。

在課堂教學(xué)中，教師首先要整體把握本單元的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重

難點，然后圍繞本單元主題LastWeekend展開設(shè)計活動。本單元的教

學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活息息相關(guān)，充分利用課件、教材主題圖、網(wǎng)絡(luò)資

源等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流，并且創(chuàng)設(shè)真實的情境表達(dá)所學(xué)句型。

勵學(xué)生能用所學(xué)的語言描述過去發(fā)生的事及上周末的活動，培養(yǎng)學(xué)生

的口語和書面表達(dá)能力。

本單元所需要掌握的cleanedtheroom,washesmyclothes,stayed

athome,watchedTV,readabook,sawafilm,這些動詞短語的原形在

五年級的教材中已經(jīng)學(xué)過，學(xué)生接受起來會很容易。

本單元所需要掌握的句型在前面的教材中沒有涉及到，但是詢問

周末經(jīng)常干的活動的句型Whatdoyoudoontheweekend?I…在五年

級上冊教材中已經(jīng)學(xué)過。這個句型的表達(dá)對本單元的教學(xué)有很大的幫

助。

四、單元教學(xué)目標(biāo)

1.語言能力：

①能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組:cleanedmyroom,washedmyclothes,

stayedathome,watchedTV,readabook,sawafilm,hadacold,slept,

last,yesterday,before

②能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：drank,show,magazine,better,faster,hotel,

fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay

③能夠聽、說、讀、寫句型：

一Howwasyourweekend?一Itwasgood.

一Whatdidyoudo?一Istayedathomewithyourgrandma..

Wasitinteresting?

—Didyouseeafilm?—No,Ihadacold.

④能夠掌握句式：

Whatdid+主語+do(+過去時間)？

主語+動詞過去式+其他.

Did+主語+動詞原形+其他？

⑤理解動詞過去式的規(guī)則變化，即在詞尾加-ed

2.文化意識：了解英國人有喝下午茶的生活習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生合理安排周末活動的意識。

4.學(xué)習(xí)能力：

①能夠正確使用cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,

watchedTV,readabook,sawafilm,hadacold,slept,last,yesterday,

before這些單詞和詞組討論過去的生活。

②能夠在情境中恰當(dāng)運用以下句型提問和回答有關(guān)周末活動的安排：

一Howwasyourweekend?一Itwasgood.

一Whatdidyoudolastweekend?

一Didyouseeafilm?Didyoudoanythingelse?

③理解一般過去時的意義和用法。

五、單元重難點

1.教學(xué)重點

(1)能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：cleanedmyroom,washedmy

clothes,stayedathome,watchedTV,readabook,sawafilm,hadacold,

slept,last,yesterday,before

(2)能夠聽、說、讀、寫句型：

一Howwasyourweekend?一Itwasgood.

一Whatdidyoudo?

一Istayedathomewithyourgrandma..

Wasitinteresting?

—Didyouseeafilm?—No,Ihadacold.

(3)理解動詞過去式的規(guī)則變化，即在詞尾加-ed。

2.教學(xué)難點

(1)能夠在情境中恰當(dāng)運用四會句型。

(2)能夠正確的使用一般過去式描述自己在過去時間里所做的事情。

六、學(xué)情分析

在這一單元里，六年級學(xué)生首次接觸一般過去時態(tài)，對于學(xué)生來

說，英語中各種時態(tài)里動詞的變化是一個比較難的點，很多學(xué)生難以

理解各種時態(tài)里動作的起止時間，容易混淆。本單元我將給學(xué)生創(chuàng)設(shè)

真實的情景并組織有意義的活動來展開般過去時的教學(xué)。我將在已有

的基礎(chǔ)上設(shè)計活動，以舊引新,把學(xué)生自然地帶入一般過去時的情景中,

避免過度強(qiáng)調(diào)語法。讓學(xué)生通過朗讀例詞和完成單詞與圖連線的活動

初步建立單詞的音、形、義之間的聯(lián)系。本部分教學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生

仔細(xì)聽錄音，通過模仿、觀察等手段認(rèn)讀單詞，讓學(xué)生多聽錄音，跟錄

音讀單詞，再完成相關(guān)練習(xí)。

七、教學(xué)策略：

1.教師要充分挖掘教材，利用學(xué)生熟悉的生活場景進(jìn)行一般現(xiàn)在

時態(tài)到一般過去時態(tài)的自然過渡，幫助學(xué)生理解一般過去時態(tài)中動作

的發(fā)生時間為過去，以此為突破口，幫助學(xué)生理解一般過去時態(tài)的概

念和用法。

2.教師要充分發(fā)揮多媒體的作用，通過情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，創(chuàng)造更多有趣的課堂游戲以及一些創(chuàng)新活動，讓學(xué)生們主動愿

意參與課堂。

3.明確教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建相關(guān)的教學(xué)活動；重視游戲教學(xué)法，提高

學(xué)生的課堂參與率和學(xué)習(xí)效率。

4.拓展英語學(xué)習(xí)渠道，豐富教學(xué)資源。

八、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)視頻，音頻，課本，教學(xué)PPT

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

①預(yù)習(xí)2單元單詞，跟讀單詞；

②預(yù)習(xí)課文，觀看課文視頻，跟讀課文；

③試著翻譯文本中的句子；嘗試完成文本相關(guān)練習(xí)題;

④跟著視頻學(xué)習(xí)朗讀文本對話和文章。

Unit2Lastweekend

PartALefslearn&Doasurveyandreport教學(xué)設(shè)計

單元Unit2課時第1課時

1.學(xué)生掌握重要短語：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watched

TV.

2.學(xué)生運用句型“Whatdidyoudo?I(did)...”進(jìn)行簡單的提問與回答來談?wù)撝苣┑?/p>

學(xué)習(xí)

目標(biāo)生活或相關(guān)活動，并在真實場景中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

3.能在課堂活動中運用所學(xué)的語言談?wù)撨^去發(fā)生的事情。

4.培養(yǎng)學(xué)生合理安排周末活動的意識。

1.能夠聽、說、認(rèn)讀3個日常交際用語“Howwasyourweekend?/Itwasfine,thanks./

教學(xué)Whatdidyoudo?”，能在日常生活中正確運用這些交際用語。

重難點

2.能了解動詞過去式的一般規(guī)律，即在動詞原形后面加“d”。

本課時是人教版六年級下冊第二單元第一課時。圍繞Lastweekend這一話題

展開，通過對話學(xué)習(xí)一般過去時動詞短語cleanedmyroom,washedmyclothes,

stayedathome,watchedTV及句型Howwasyourweekend?Itwas...Whatdidyoudo?

I…的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生回顧并學(xué)習(xí)表達(dá)上個周末的活動，培養(yǎng)學(xué)生合理安排周末的

意識。本課時的重點是一般過去時動詞短語的掌握以及對過去時間內(nèi)所做的事情

進(jìn)行簡單問答。

Lefslearn通過談?wù)撽惤芎蚆ike的周末活動，學(xué)習(xí)動詞短語一般過去時的詞

學(xué)情

分析形和意義。此情境與學(xué)生的實際生活相關(guān)，話題很能引起學(xué)生的興趣。D。asurvey

andreport板塊是一個綜合性的語用活動。學(xué)生可以通過Doasurveyandreport學(xué)

會在自然的情景中運用所學(xué)的詞匯和句型描述自己和同學(xué)的周末活動。

本課時雖然是新授課，但是學(xué)生已經(jīng)掌握了很多的動詞短語，為本課的學(xué)習(xí)

打下了很好的基礎(chǔ)。我在設(shè)計教學(xué)過程時，采用引導(dǎo)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方

式，運用情景教學(xué)法、聽說訓(xùn)練法、歸納拓展法等教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

教學(xué)PPT,單詞卡片，課文視頻，音頻

工具

教學(xué)情境教學(xué)法，聽說訓(xùn)練法，歸納拓展法

方法

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖

Part1：StepI:Leadin歌曲導(dǎo)入，學(xué)生跟著

Leadinl.Singasong.視頻學(xué)唱簡單的英文歌

2.Lookandsay曲，同時可以跟著視頻

T:Lookatthepicturesandanswermy一起做一做熱身活動。

questionsquickly.看圖片說一說日?；?/p>

3.Lefstalk動，復(fù)習(xí)動詞短語，為

T:Lastweekend,Iwashappy.Letmetell本節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

youwhatIdid.聽老師講述老師上一

周末的活動，感受動詞

過去式，做好學(xué)習(xí)一般

過去時的思想準(zhǔn)備。

Part2：StepII:Lefslearn:

Presentationl.T:Lookatthetwostudentsandanswer

myquestions:Whoarethey?Whatdid

theydolastweekend?Let'slearnabout

theirweekendactivitiestogether.呈現(xiàn)本節(jié)課兩位主角

T:Whatdidyoudolastweekend,Mike?Mike和ChenJie的圖

Ss:I...lastweekend.片，創(chuàng)設(shè)真實的情景，

Teachstudentstolearntoread,useand直接進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。通

writethekeyphrasesofthisperiod.

過重點句型一問一答方

2.Lefsread

T:Nowlefsreadthenewwordsand式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課

repeataloud.的四個動詞短語，把詞

3.Lookandmatch匯放在句子中教學(xué)，既

T:Nowlookatthepicturesandphrases掌握了詞匯的讀音，也

carefully,andthenmatchthem.Whocan學(xué)習(xí)了詞匯的運用。在

try?此過程中，通過錄音幫

4.Listenandnumber助學(xué)生矯正發(fā)音問題，

T:Nowlistencarefullyandnumberthe

讓學(xué)生在初學(xué)階段學(xué)習(xí)

phrases1to4.

5.Listenandrepeat正確的發(fā)音。

T:Nowlistentotherecordingandrepeat通過聽錄音排序活

whatyouhearaloud.動幫助學(xué)生鞏固重點短

6.Watchandanswer語的讀音、詞義和意思。

T:Nowlefswatchashortvideoand看視頻回答問題環(huán)節(jié)

answerthequestions.讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)

7.Watchandrepeat

習(xí)，既提升了學(xué)生學(xué)習(xí)

T:Watchtheshortvideoandrepeatthe

的專注力，也訓(xùn)練了學(xué)

conversationaloud.Let'sseewhoisthe

bestreader.生理解問題并正確回答

8.Lefsenjoy問題的習(xí)慣。

T:Lefsenjoyourselves.Enjoy環(huán)節(jié)讓學(xué)生

觀看短視頻，放松緊張

的思維，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

Part3：StepIILLefspractice:

Lefspracticeol.Doasurveyandreport

T:Lookatthetableandtalkaboutyour引導(dǎo)學(xué)生完成“調(diào)查

weekendactivities.Asksixstudents與匯報”活動，鞏固本課

aroundyouandwritedowntheiranswers時的學(xué)習(xí)重難點，發(fā)展

inthetable.語用能力，真正學(xué)會運

Ss:...

用一般過去時態(tài)講述過

2.Report

T:Lefsdosomereports.Youcanreport去發(fā)生的事情。

likethis,let5slookatthescreen.Now

showmewhocandoyourreport.

Ss:....

3.Doasurveyandreport

T:Let5sreadtheverbstogetherandtell

mewhatyoucanfindinyourownwords.

Ss:....

4.Languagepoint

T:Thisperiod,wehavelearnedthe

SimplePastTense.Nowlet'slearnabout

it.Youshouldtakesomenotes.

5.Lefstry

T:Nowlet'strytodosomeexercises.

Part4：StepV:Summary總結(jié)本節(jié)課詞匯或者句

SummaryoT:Nowlefssummarizekeywordsand型。

keysentenceswehavelearnedthis

period.

Part5：StepVLHomework

Homeworko1.ListenandreadP15for3times.通過布置作業(yè)鞏固復(fù)

2.Doasurvey:Askyourfamily習(xí)本節(jié)課單詞以及句

members"Whatdidyoudolast型。

weekend?”,andthenmakeareport.

板書設(shè)計：

Unit2Lastweekend

第一課時

cleancle<med|||washwashed

staystayedwotchwatched

動詞過去式的規(guī)則災(zāi)化：

—般10況下,在詞

教學(xué)反思：本課時主要學(xué)習(xí)了四個動詞短語，在新授環(huán)節(jié)通過師生問答的方式學(xué)習(xí)重點短語

和句型，在操練環(huán)節(jié)注意音、形、義結(jié)合，使學(xué)生熟練掌握；在鞏固延伸時，以詞圖匹配、

聽錄音排序等方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)造了一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在語言操練

環(huán)節(jié)通過小組活動訓(xùn)練學(xué)生語言輸出能力，大部分學(xué)生能夠很好地運用本節(jié)課重點詞匯和句

型完成調(diào)查報告活動，少部分學(xué)生無法展開此活動，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該多注重學(xué)生語言

輸出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

Unit2Lastweekend

PartALefstry&Lefstalk教學(xué)設(shè)計

單元Unit2課時第2課時

1.學(xué)生能聽懂“Let'stry”部分，為學(xué)習(xí)“Letstalk”部分對話做準(zhǔn)備

2.學(xué)生能聽懂并學(xué)會說句子：Whatdidyoudo?并能在實際情景中靈活運用并回答。

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)3.學(xué)生能使用句型詢問和回答過去所發(fā)生的動作；能以正確的語音語調(diào)朗讀對話，

并能理解對話大意。

4.學(xué)生能學(xué)會熟悉身邊的人所做的事情，并能夠做到經(jīng)常關(guān)心別人。

1.能聽懂“Let'stry”部分，為學(xué)習(xí)“Letstalk”部分對話做準(zhǔn)備。

教學(xué)2.能使用句型詢問和回答過去所發(fā)生的動作。

重難點

3.能聽懂并學(xué)會說句子：Whatdidyoudo?并能在實際情景中靈活運用并回答。

本課時與第一課時緊密相連，圍繞“LastWeekend”展開話題。本節(jié)課主要通過

打電話的情景學(xué)會如何用英語表達(dá)周末過得怎么樣、周末做了哪些事情、還做了

其它什么事情嗎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本課時的重點是Didyoudoanything

else?的理解和Howwasyourweekend?Itwas...Whatdidyoudo?L..在情景中的運

用。

本課時包括Lefstry和Lefstalk兩個板塊。Let'stry是聽力訓(xùn)練，呈現(xiàn)的是

Mike和Sarah打電話聊天的情景。通過聽力的練習(xí)，體會三種時態(tài)的不同語用環(huán)

情

學(xué)境，為下一步Mike打電話給爺爺做鋪墊，為進(jìn)入正式的的對話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Let's

析

分

talk呈現(xiàn)的是Mike和Grandpa在電話里談?wù)撝苣┗顒拥膱鼍?。情景設(shè)置很真實，

學(xué)生們都非常感興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和想要用英語表達(dá)的欲望。

本課時出現(xiàn)的短語stayedathome,watchedTV,cleanedmyroom,washedmy

clothes在第一課時己經(jīng)學(xué)過，drank的原形drink,children'sshow在四、五年級也

學(xué)過，所以本課的知識學(xué)生比較容易接收。教學(xué)本課時，我采用問和答、韻律歌

方式復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識，幫助學(xué)生回憶和鞏固。然后引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、

教師引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生更好的理解和運用語言。最后在復(fù)述對話主要內(nèi)容種

鞏固和運用語言。

教學(xué)PPT,課文視頻，音頻

工具

教學(xué)情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，歸納鞏固法

方法

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖

Part1：StepI:Watchandsay復(fù)習(xí)舊知，在chant

Leadinl.T:First,let9swatchashortvideoandtry中復(fù)習(xí)本單元重點句型

tosay.

2.Lookandsay和動詞短語。連線題歸

T:Lookatthepicturesandanswermy納鞏固動詞以及過去

questionsquickly.式。

3.Let'schant

T:Nowlet'schanttogether.Showme

yourhandsandlet'sclaphandswhile

chanting.

4.Readandmatch

T:Nowlet'sreadtheverbsandmatch

themwiththerightpastforms.

Part2：StepII:Lefslearn

Presentation1.Let'slearn

T:Lookatthepeople,thentellmewho通過師生問答復(fù)習(xí)上

theyareandwhattheyaretalkingabout.一節(jié)課所學(xué)的重點動詞

Ss:....短語和句型，為學(xué)習(xí)本

T:Let'sseewhocananswermy節(jié)課知識做好鋪墊。

questions.Whatdidyoudolastweekend,

Mike?Whocantry?Putupyourhands.

Ss:....

2.Listenandcircle

本環(huán)節(jié)通篇采用任務(wù)

T:SarahandMikearetalkingaboutthis

weekend.Let'slistentotherecording型教學(xué)法設(shè)計教學(xué)活

andcircletherightanswers.動，讓學(xué)生帶有任務(wù)進(jìn)

Ss:....行學(xué)習(xí)，同時配合聽力

3.Listenandanswer訓(xùn)練，活動內(nèi)容包括聽

T:Listenagainandanswerthequestions.錄音回答問題、聽錄音

Ss:....勾選人物活動、根據(jù)信

4.Watchandanswer息表格回答問題、看視

T:Mikeistalkingwithhisgrandpaon

頻跟讀對話、聽錄音跟

thephone.Whataretheytalkingabout?

Let'swatchtheshortvideoandfindout讀對話、補(bǔ)全對話等多

theanswer.項活動，訓(xùn)練學(xué)生的聽

Ss:....力能力和捕捉關(guān)鍵信息

5.Listenandtick的能力，構(gòu)建完整的語

T:WhatdidMike'sgrandpadolast篇意識。

weekend?Let'slistenandtickhis

activities.

Ss:....

T:Nowanswermyquestionsaccording

totheinformationsheet.

Ss:....

T:WhatdidMikedolastweekend?Let,s

listenandtickhisactivities.

Ss:....

T:Nowanswermyquestionsaccording教師播放視頻和錄

totheinformationsheet.音，學(xué)生聽錄音跟讀，

Ss:....

使學(xué)生能夠正確朗讀課

6.Watchandrepeat

T:Watchtheshortvideoandrepeatthe文，加深學(xué)生對課文的

conversationaloud.熟悉度及理解度。

7.Listenandrepeat

T:Listentotheconversationandrepeat

aftertherecording.歸納環(huán)節(jié)總結(jié)重難點

Ss:....知識，幫助學(xué)生構(gòu)建語

8.Fillintheblanks法學(xué)習(xí)的意識和積累語

T:Let'strytofillintheblankswithout法知識。

lookingatyourtextbooks.

Ss:....

9.Readandchoose

T:Readandchoosetherightanswerfor

each.

10.Languagepoints

T:Nowlet'ssummarizewhatwehave

learnedinthisperiod,youneedtotake

somenotes.

11.Let'senjoy

T:Let'swatchanothershortvideoand

enjoyourselves.

Part3：StepIILLefspractice:

Lefspracticeo1.Let'sdoit

T:Nowlet'sdosomeexercises.通過練習(xí)鞏固本課時

Ss:....的學(xué)習(xí)重難點。

2.Completethesentences.

3.Completethesentencesaccordingto

thetable.

Part4：StepV:Summary總結(jié)本節(jié)課詞匯和句

SummaryoT:Nowlefssummarizekeywordsand型。

keysentenceswehavelearnedthis

period.

Part5：StepVLHomework

Homeworko1.ListenandreadP14forfivetimes.通過布置作業(yè)鞏固復(fù)

2.Practicethedialogue.習(xí)本節(jié)課所學(xué)，提升學(xué)

3.Talkaboutyourlastweekendwith生進(jìn)行對話創(chuàng)作的能

yourpartners.力。

板書設(shè)計：

Unit2Lastweekend

第二課時

1.A:Whatdidyoudolastweekend?

B:I....

2.A:Didyou...?

B:Yes,Idid./No,Ididn't.

教學(xué)反思：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基本知識和技能，對基本的課堂用語，教師的指令

已經(jīng)大體掌握，在圖片的幫助下能聽懂、讀準(zhǔn)英語單詞和句子。本課時最后一項作業(yè)設(shè)計為

讓學(xué)生小組合作編對話，看誰的想象力更加豐富，這樣設(shè)計既具有創(chuàng)造力又給與學(xué)生很大的

發(fā)揮空間，學(xué)生可以聯(lián)系生活實際和所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作。這一任務(wù)需要更豐富的語言，能體現(xiàn)出

學(xué)生的綜合語言運用能力及創(chuàng)新能力，也是對整節(jié)課的總結(jié)和提升。

Unit2Lastweekend

PartBLefslearn&Lookandtalk教學(xué)設(shè)計

單元Unit2課時第3課時

1.學(xué)生掌握重要短語：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watched

TVo

2.學(xué)生運用句型“Whatdidyoudo?I(did)…”進(jìn)行簡單的提問與回答來談?wù)撝苣┑?/p>

學(xué)習(xí)

目標(biāo)生活或相關(guān)活動，并在真實場景中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

3.學(xué)生能在課堂活動中運用所學(xué)的語言談?wù)撨^去發(fā)生的事情。

4.培養(yǎng)學(xué)生合理安排周末活動的意識。

1.能聽、說、認(rèn)、讀動詞過去式及過去式短語：slept,hadacold,sawafilm,reada

booko

教學(xué)

2.能靈活運用句型："Whatdidyoudo?Didyou...”"+v.

重難點

“Yes,Idid./No,Ididn,t.^^

3.掌握不規(guī)則動詞的過去式形式。

本課時圍繞“上個周末”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)單詞和詞組reada

book,sawafilm,hadacold,slept,lastweekend/night/Monday,yesterday,theday

beforeyesterday及句型Whatdidyoudolastweekend?I...Didyou...?的表達(dá)，引

導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人，注意周末活動的合理安排；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，保持對

英語學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。

本課時包括Let'slearn和Lookandtalk兩個板塊。Lefslearn呈現(xiàn)了Amy看

學(xué)情

分析書、看電影，John感冒、睡覺四個周末場景，通過Amy與John周末的活動場景，

體現(xiàn)了單詞或詞組的詞形和意義。Lookandtalk板塊呈現(xiàn)的是不同人物在過去時間

做的事情的表格，用于操練Let'slearn板塊中的動詞詞組，達(dá)到操練語言的目的。

本課時四會詞組readabook,sawafilm,slept的原形已經(jīng)學(xué)過，所以學(xué)生對詞

組的理解很容易掌握。在設(shè)計教學(xué)過程時，遵循以學(xué)生為主體的原則，采用情景

教學(xué)法、合作教學(xué)法、遷移教學(xué)法、口語訓(xùn)練法等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動全體

學(xué)生的參與，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境下，掌握所學(xué)的知識。

教學(xué)PPT,課文視頻，音頻

工具

教學(xué)情境教學(xué)法、合作教學(xué)法、遷移教學(xué)法、口語訓(xùn)練法

方法

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖

Part1：StepI:Leadin

Leadin1.Watchandsing通過觀看視頻，復(fù)習(xí)本

T:Let'swatchashortvideo,andyoucan

singalongwithit.單元重點句型和部分動

2.Readandmatch詞過去式，通過分類游

T:Let'sreadallthewordsandthenmatch戲幫助學(xué)生正確區(qū)分動

them.詞原形和過去式，鞏固

3.Lookandsay

對部分動詞及過去式的

T:Nowlookatthepicturesandanswer

myquestion.掌握；問答環(huán)節(jié)通過句

Ss:....型操練復(fù)習(xí)本單元重點

句型Whatdidyoudo

lastweekend?幫助學(xué)生

牢固掌握該句型并學(xué)會

使用。

Part2：StepII:Lefslearn

Presentation1.Lookandsay

T:Lookatthepicturesandanswerthe

questionsinyourownwords

Ss:....用課本情境圖來演

2.Let'slearn示，直觀教學(xué)本節(jié)課形

T:Lookatthepicturesandtellmewhat容詞，使學(xué)生更直觀地

Amydidlastweekend.理解本節(jié)課所學(xué)四個動

Ss:....

詞短語過去式的音、形、

T:Amyreadabookandsawafilmlast

weekend.Whocantellmehowwasher義。同時，把詞匯教學(xué)

weekend?融入到句子操練當(dāng)中，

Ss:.Itwasgreat.教會學(xué)生正確使用本節(jié)

Teacherteachesnewphrasesofthis課重點詞匯。通過跟讀、

periodinthesameway.Meanwhile,詞圖匹配、聽錄音排序

studentsarerequiredtowriteallthenew等活動鞏固重點詞匯。

phrasesthreetimeintheirexercise

books.

3.Lookandanswer

T:NowIhavesomemorequestionsfor

you.Let'sseewhocananswerthem.

Ss:....

4.Listenandrepeat

T:Nowlistentotherecordingcarefully

andrepeatthenewphrasesaloud.

Ss:....引導(dǎo)學(xué)生觀察圖

5.Readandmatch

片，引入動詞過去式一

T:Nowreadthephrasesaloudandthen

matchthemwiththerightpictures.般疑問句及肯否定回答

Ss:...的訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識和

6.Listenandnumber感知英語不同句型的特

T:Listentotherecordingandnumberthe點以及回答方式。通過

phrasesyouhear.借助課本情境圖，讓學(xué)

Ss:....生模仿文本進(jìn)行對話創(chuàng)

7.Listenandwrite

造，在此基礎(chǔ)上自由發(fā)

T:Listentotherecordingandfillinthe

揮創(chuàng)造更多更新的對

missingpartsintheconversation.

Ss:....話，活動幫助學(xué)生加深

8.Watchandrepeat對文本的印象，同時訓(xùn)

T:Thistime,pleasewatchthe練學(xué)生的口語表達(dá)能

conversationandrepeatitaloud.力。

Ss:....

9.Askandanswer

T:Lookattheinformationsheetand

makeupnewconversationsinyourown

words.

Ss:....

10.Let'senjoy

T:Nowlet'senjoyourselves.

Part3：StepIILLefspractice:老師提供新的信息

Lefspracticeo1.Let'stalk表格給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生

T:Pleaselookatthecalendar,andlet's解讀信息表格，然后小

learnmoreexpressionsabouttime.組合作，使用所給語言

Ss:....

結(jié)構(gòu)練習(xí)新的對話。本

2.Readandorder

T:Nowreadthetimephrasesandorder環(huán)節(jié)在文本對話基礎(chǔ)上

them.進(jìn)行訓(xùn)練，給了學(xué)生更

Ss:....多口語練習(xí)的素材，有

3.Askandanswer利于培養(yǎng)學(xué)生的口語表

T:Lookattheinformationsheetand達(dá)能力，同時也為習(xí)作

sentencestructures,makeupmore做了鋪墊。

conversationsinpairs.通過練習(xí)檢測學(xué)生

Ss:....

本節(jié)課學(xué)習(xí)效果。

T:Lookatthetablebelowforafew

seconds.Thencoverit.Askandanswer.

4.Practice

T:Let'sdosomeexercises.

Part4：StepV:Summary

SummaryoT:Nowlet'ssummarizekeywordsand總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。

keysentenceswehavelearnedthis

period.

Part5：StepVI:Homework通過作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生

Homeworko1.用正確的語音、語調(diào)朗讀本節(jié)課所及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識

學(xué)單詞和對話。的習(xí)慣；鼓勵學(xué)生描述

2.熟記本節(jié)課所學(xué)的不規(guī)則動詞過去自己上周的活動，訓(xùn)練

式，并寫下來。學(xué)生正確運用一般過去

3.描述自己上周末的活動，并寫下來。時態(tài)進(jìn)行寫作的能力。

板書設(shè)計：

Unit2Lastweekend