溫州市十五校聯(lián)合體2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題

溫州市2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題一、語言文字運(yùn)用及文言基礎(chǔ)1.以下各句中沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是A.可見當(dāng)時(shí)嬉〔xī〕游的光景了。這真是有趣的事，惋惜我們現(xiàn)在早已無福銷受了。B.一個(gè)人年紀(jì)大了而又荒唐起來以至于賒帳的時(shí)候，不知怎么的，他決不賒格斯拉兄弟倆〔liǎng〕的賬。C.往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴〔yǔ〕著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高?；蛟S他平常不那么瘦，也不那么直僵僵的。D.及至?xí)r過境遷，它們或者于時(shí)俱進(jìn)，演化出新的內(nèi)容與形式；或者抱殘守缺，化為明日黃花。也有的播遷他邦，重震雄風(fēng)；也有的曇〔tán〕花一現(xiàn)，未老而先亡。【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查字音和字形辨析。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場合等記憶。相連字形的考核主要考核形近字和音近字，試題的內(nèi)容有兩字詞語，三字熟語和成語，成語的考核是重點(diǎn)。漢字是音形義的結(jié)合體，辨析字形當(dāng)然要從字音和字義上下功夫。主要的方法是①形辨法。形近字雖然字形相近，但卻有細(xì)小的區(qū)別，這細(xì)小處就是辨析的關(guān)鍵。②音辨法。有些形近但讀音不同的字，可以通過讀音的不同加以辨析。A項(xiàng)，銷——消；B項(xiàng)，兄弟倆〔liǎng〕——liǎ；D項(xiàng)，于——與，震——振。閱讀下面一段文字，完成下面小題為了人類能夠生活在一個(gè)“和而不同〞的世界上，從現(xiàn)在起就必需提倡在審美的、人文的層次上，〔甲〕在人們的社會(huì)活動(dòng)中樹立起一個(gè)“美美與共〞的文化心態(tài)，這是人們思想觀念上的一場深入大變革，它可能與當(dāng)前世界上很多人習(xí)慣的思維模式和行為方式相抵觸。在這場變革中，一定會(huì)因?yàn)椴槐焕斫舛鹨恍┤说姆亲h甚至抵制，特別是當(dāng)觸動(dòng)到某些集團(tuán)的利益的時(shí)候，可能還會(huì)受到猛烈的攻擊?！惨摇车牵祟惽斑M(jìn)的步伐已經(jīng)邁上全球化、信息化的道路，已經(jīng)到了一個(gè)必需盡快解決全球化和人類不同文明如何相得益彰，共同繁榮的緊要關(guān)頭，〔丙〕這些抵制和攻擊又算得了什么！2.文段中的加點(diǎn)字，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A.必需B.非議C.猛烈D.相得益彰3.文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是A.〔甲〕B.〔乙〕C.〔丙〕【答案】2.A3.B【解析】2.試題分析：本題主要考查詞語運(yùn)用。第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。A項(xiàng)，“必需〞是“一定得有〞，不可缺少的，是動(dòng)詞，在句子中主要與別的詞結(jié)合做定語?！氨匦瑷暿潜硎臼吕砩虾颓槔砩系谋匾?，是助動(dòng)詞，在句子中只做狀語。結(jié)合語境內(nèi)容分析，應(yīng)該用“必需〞。3.試題分析：本題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。一般常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)等。句末點(diǎn)號(hào)用在句末，表示句末停頓和句子的語氣，包括句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。句內(nèi)點(diǎn)號(hào)用在句內(nèi)，表示句內(nèi)各種不同性質(zhì)的停頓，有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。標(biāo)號(hào)的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些成分〔主要是詞語〕的特定性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用，需要結(jié)合具體語境分析。B項(xiàng)，“何相得益彰〞“共同繁榮〞之間是并列關(guān)系，逗號(hào)改為頓號(hào)。4.以下句子中沒有語病的一項(xiàng)是A.美國鼓吹“中國責(zé)任論〞的實(shí)質(zhì)是要把中國推到第一線，替美國火中取栗，并讓中國承當(dāng)搞砸對朝關(guān)系?！爸袊鍪终摠暸c其異曲同工，荒唐而不可接受。B.文字是一個(gè)民族的精神象征，表達(dá)了一個(gè)國家和民族最深厚的歷史氣息和文化底蘊(yùn)。作為中華民族的文化符號(hào)，漢字對更好地詮釋“一帶一路〞戰(zhàn)略所蘊(yùn)含的互利共贏的精神內(nèi)涵很至關(guān)重要。C.作品寫得過長，原因很多，首先是對生活的提煉亦即藝術(shù)概括的問題，但藝術(shù)手法和語言表達(dá)的洗練也是不容忽視的一條。D.由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：本題主要考查病句辨析。先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、推斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng)，成分殘缺，缺賓語，在“對朝關(guān)系〞后加“的后果〞；B項(xiàng)，重復(fù)贅余，“至關(guān)〞意思為相當(dāng)?shù)?、很，與“很〞重復(fù)，“很〞“至關(guān)〞去掉一個(gè)；C項(xiàng)，不合邏輯，“洗練〞改為“欠洗練〞5.請寫出以下這則寓言的寓意，不超過15字。有一張弓做事很急躁。一清早起來，弓張開臂，刷地就是一箭。箭剛飛出去，弓馬上就大叫起來：“唉，唉，等等，回來!我還沒想好射向哪兒，你出去干什么呢!〞弓拔腿就追，可箭早沒影了。【答案】做事要有的放矢，三思而后行?！窘馕觥吭囶}分析：本則寓言意在說明做事不能盲目輕率的皆可。下面這些概括都不夠準(zhǔn)確：世上沒有后悔藥；做事要遵循自然規(guī)律；做事不能三心二意；不想做的事，不要去做；習(xí)慣的龐大力量。考點(diǎn)：本題考查同學(xué)壓縮語段的能力，能力層次為E級(jí)。.....................6.以下句子中沒有通假字的一項(xiàng)是A.相如度秦王特以詐詳為予趙城B.涂有餓莩而不知發(fā)C.眾不能堪，抶而仆之D.賈家莊幾為巡徼所陵迫死【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查通假字。“通假〞就是“通用、借代〞的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那個(gè)字我們把它叫做“本字〞。A項(xiàng)，“詳〞通“佯〞，假裝。B項(xiàng)，“涂〞通“途〞，道路；“莩〞通“殍〞。D項(xiàng)，“陵〞通“凌〞，凌辱。平常注意積存識(shí)記。7.以下各句中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象與其他三句不同的一項(xiàng)是A.假設(shè)入前為壽B.頭發(fā)上指，目眥盡裂C.夫十有一月之中，凡富貴之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮沒不夠道者，亦已眾矣D.是時(shí)以大中丞撫．吳者，為魏之私人毛一鷺【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查詞類活用。古代漢語中的詞類活用主要有：名詞活用為動(dòng)詞，名詞的使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、為動(dòng)用法；動(dòng)詞的使動(dòng)用法，動(dòng)詞活用為名詞；形容詞活用為動(dòng)詞，形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法；數(shù)詞活用為動(dòng)詞，數(shù)詞的使動(dòng)用法；名詞用作狀語。A項(xiàng)，“前〞，名詞當(dāng)作動(dòng)詞，走向前；B項(xiàng)，“上〞，名詞作狀語，向上；C項(xiàng)，“疾病〞，名詞當(dāng)作動(dòng)詞，生??；D項(xiàng)，“撫〞，名詞當(dāng)作動(dòng)詞，撫慰。8.以下各句中，加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是A.為巡船所物色B.行李之往來，共其乏困C.與貴酋處二十日，爭曲直D.以父母之遺體行殆【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查古今異義詞。古今詞義的差別，因其演變情形的不同，大致有如下幾種：詞義擴(kuò)展，詞義縮小，詞義轉(zhuǎn)移，感情色彩變化，詞義弱化，詞義強(qiáng)化，古褒今貶等。A項(xiàng)，“物色〞，古義：盤查；今義：尋找需要的人才或東西。B項(xiàng)，“行李〞，古義：外交使節(jié)；今義：出門所帶的包裹。C項(xiàng)，古今同義，曲直都作“是非〞解。D項(xiàng)，“遺體〞，古義：賜予的身體；今義：人死后的身體。9.以下各句的句式，與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A.今君乃亡趙走燕B.假設(shè)舍鄭以為東道主C.豎子不夠與謀D.即今之傫然在墓者也【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查文言特別句式。常見的文言特別句式：推斷句、被動(dòng)句、省略句、定語后置句、狀語后置句、賓語前置句等。A項(xiàng)，省略句，應(yīng)該是“亡于趙走于燕〞。B項(xiàng)，省略句，應(yīng)該是“以之為東道主〞。C項(xiàng)，省略句，應(yīng)該是“不夠與之謀〞。D項(xiàng)，推斷句。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。在“叢林〞中尋找溫度2017年12月，一款來自日本的游戲《旅行青蛙》火爆了起來。玩家養(yǎng)了一只小青蛙，為它準(zhǔn)備食物和行囊，它會(huì)不定期出去旅游，寄給你明信片和伴手禮。因?yàn)橥娣ê唵危缭搅苏Z言的障礙，可以做到“無師自通〞。與傳統(tǒng)游戲不同，在這個(gè)游戲里，玩家只能喂養(yǎng)卻不能控制小青蛙，這種不確定性卻產(chǎn)生了牽掛。收到小青蛙明信片的玩家們，會(huì)忍不住把它分享在朋友圈，“好像一位老母親，把兒子的照片給朋友看，別人覺得很無聊，我心里卻很甜蜜。〞微信朋友圈，是捧紅《旅行青蛙》的一大推手。它的分享沖動(dòng)和交際屬性，是其他游戲很少具有的，甚至交際成了游戲本身的意義。《旅行青蛙》的不同，在于給人一種內(nèi)心安穩(wěn)的感覺，“樸實(shí)而細(xì)膩。〞清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授、博士生導(dǎo)師常江這樣形容。他說，當(dāng)下，很多東西都在失去原有的溫情，被冷酷的數(shù)字邏輯所摧毀。流行的媒介，比如微博和知乎，或是通過大眾情緒來擴(kuò)展自己的生存空間，或是用一種自命不凡的“科學(xué)主義〞去解構(gòu)人性和情感，在這種狀況下，簡單、質(zhì)樸、純粹、“小而美好〞的產(chǎn)品反而有了自己的市場，“說的過分一點(diǎn)，它們身上折射著人文精神的光輝〞。網(wǎng)名“柱子〞的男生是一位“養(yǎng)蛙〞男孩。他在鄭州讀醫(yī)學(xué)專業(yè)，實(shí)驗(yàn)中他曾接觸過十幾次青蛙，“我覺得這是一種很可愛的動(dòng)物，外表丑陋，內(nèi)心溫順，就像《巴黎圣母院》里的卡西莫多。〞剛開始玩這款游戲時(shí)，他在備考，累的時(shí)候打開游戲，發(fā)現(xiàn)小青蛙也在家讀書，甚至邊看邊打瞌睡，他會(huì)覺得被溫暖了一下，有陪伴的感覺。他也喜愛小青蛙“說走就走〞的自由旅行。在游戲里，他最期待小青蛙寄回來的明信片，通過它們，他了解了日本名古屋、九州、東京等景點(diǎn)和文化。玩家們普遍反映，這是一款不需要花錢的游戲，充100元就能通關(guān)?！拔覀兊亩▋r(jià)是小孩子的零用錢范圍內(nèi)。〞《旅行青蛙》策劃人上村真裕子說，游戲的收入分為玩家充值和廣告兩部分，基本是對半分的。因?yàn)橹袊婕业臒崆?，他們已?jīng)在合計(jì)從中國開始，制定海外明信片了。有意思的是這款游戲在日本一點(diǎn)都不流行，一位在英國留學(xué)的日本人說：“我問了親戚朋友，都沒有人知道。實(shí)際上，日本媒體最近才開始報(bào)道這款游戲，因?yàn)榇蠹叶己芎闷嫠鼮槭裁丛谥袊敲椿?。〞她說聽到這款游戲時(shí)，她想起1990年代末日本的電游游戲“PostPet〞，你的寵物會(huì)不斷往家里帶回“寶物〞。其實(shí)也有人對這款游戲產(chǎn)生了厭倦，他們認(rèn)為除了浪費(fèi)時(shí)間，人們不可能在上面獲得真正的關(guān)懷，甚至它連一種廉價(jià)替代品都算不上。選自《南方周末》，有刪減〕10.以下說法符合原文意思的一項(xiàng)A.《旅行青蛙》具有其他游戲所沒有的交際屬性，交際是這款游戲本身的意義。B.《旅行青蛙》因其“樸實(shí)而細(xì)膩〞給人一種內(nèi)心安穩(wěn)的感覺，這種體驗(yàn)正是其他游戲所缺乏的。C.這款游戲本質(zhì)上是一種情感投射——玩家將自己的情感投射到青蛙的身上，一人分飾多種角色，從中體驗(yàn)著各種情愫。D.這款游戲在日本不火是因?yàn)槿毡救说纳婧蜕畹沫h(huán)境不需要情感的撫慰和為自己制造溫暖。11.下面各項(xiàng)關(guān)于《旅行青蛙》游戲爆紅原因表述不正確的一項(xiàng)A.玩法簡單，沒有語言的障礙，人人可以做到“無師自通〞。B.它的分享沖動(dòng)和交際屬性使得它在微信朋友圈能夠廣泛流行。C.這是一款不需要花錢的游戲，它的收入來源于廣告和后期的產(chǎn)品推廣。D.《旅行青蛙》讓玩家喜愛的不是游戲方法，而是一種牽掛和共鳴，擊中了人們渴求撫慰的情感?！敬鸢浮?0.C11.C【解析】10.試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容的理解與分析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。A項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“它的分享沖動(dòng)和交際屬性，是其他游戲很少具有的，甚至交際成了游戲本身的意義〞分析，“很少具有〞而非“沒有〞；B項(xiàng)，缺乏文本依據(jù)，太過絕對；D項(xiàng)，在日本不火的原因是和電游“postpet〞雷同。11.試題分析：本題考查對作者觀點(diǎn)的理解。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。C項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“游戲的收入分為玩家充值和廣告兩部分，基本是對半分的。因?yàn)橹袊婕业臒崆?，他們已?jīng)在合計(jì)從中國開始，制定海外明信片了〞分析可知，這款游戲也是需要花錢的，游戲收入分為玩家充值和廣告兩部分。閱讀下面的文字，完成下面小題。中國一向是所謂“閉關(guān)主義〞，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義“了。別的且不說罷，單是學(xué)藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何〞；還有幾位“大師〞們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光〞。聽說不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義〞，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。但我們沒有人依據(jù)了“禮尚往來〞的儀節(jié)，說道：拿來！當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來〞的東西，這是“拋給〞的，說得冠冕些，可以稱之為“送來〞，我在這里不想舉出實(shí)例。12.以下對加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是A.禮尚往來〔高尚〕B.自詡是太陽〔夸耀〕C.殘羹冷炙〔烤肉〕D.冠冕〔古代帝王的帽子〕13.以下說法有誤的一項(xiàng)是A.文章從“閉關(guān)主義〞和“送去主義〞寫起，其目的是否定二者，反面論證拿來主義的正確。B.“還有幾位‘大師’們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作‘發(fā)揚(yáng)國光’。〞此句采納反語修辭，表達(dá)了作者對“送去主義〞的諷刺和否定。C.作者舉尼采為例，其目的是說明“送去主義〞的危害，如果中國只是一味“送去〞，遲早會(huì)象尼采一樣結(jié)局悲慘。D.作者認(rèn)為，一味“送去〞雖然不妥，但這樣做，客觀上展現(xiàn)了我們國家的強(qiáng)大與大度，并非一無是處。14.文中劃線詞“拋來〞與“拋給〞在實(shí)質(zhì)上有什么區(qū)別？【答案】12.A13.D14.“拋來〞一般不帶有壞的動(dòng)機(jī)和目的，“拋給〞是有目的、有企圖的?！窘馕觥?2.試題分析：本題主要考查詞語的意思分析，需要結(jié)合語境內(nèi)容分析。最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之。本題結(jié)合詞性內(nèi)容分析。A項(xiàng)，禮：禮節(jié)；尚：注重。指禮節(jié)上應(yīng)該有來有往，也就是說朋友之間應(yīng)該你對我好我也對你好?，F(xiàn)也指以同樣的態(tài)度或做法回答對方。13.試題分析：本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。D項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度〞“雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用……所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品〞分析可知，“客觀上展現(xiàn)了我們國家的強(qiáng)大與大度〞錯(cuò)。點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息〞，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變表達(dá)的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。14.試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析?！皰亖悫暸c“拋給〞在實(shí)質(zhì)上的區(qū)別，結(jié)合文本內(nèi)容分析?！皠t當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞〞，“拋給〞猶如“嗟來之食〞，意味著輕視、侮辱?！罢f得冠冕些，可以稱之為‘送來’〞，那是接受者的自我安慰，自我粉飾，表面上頗體面，實(shí)際上并非如此。而“拋來〞是中性的，無輕視、侮辱的意味?！皰亖悫暿侵赴褵o用的東西拋棄掉，一般不帶有壞的動(dòng)機(jī)和目的。閱讀下面的文字，完成下面小題。犧牲〔法國〕羅尼斯路易·拉米埃爾的臉色陰冷靜，前額上有一道深深的皺紋。他的母親害怕．．又自豪地望著她美麗的兒子。她一直為了他而操心，也為了他去吃苦，可是她比以前更愛他。她已經(jīng)是第三次問他了，他回答：“我剛剛見到埃萊娜的父親了。他當(dāng)然知道我愛他的女兒，他知道埃萊娜也愛我。于是非常坦率地同我談了，如果我能夠拿出25萬法郎，他就把埃萊娜嫁給我。這25萬法郎將作為我在雨果·朗貝爾商店的一份股份。〞拉米埃爾太太激動(dòng)地胡思亂想著：這倒是徹底解決一生生活的好辦法。雨果·朗貝爾商店就像法蘭西銀行一樣可靠?？墒恰麄冊?jīng)有過這么多錢，甚至比這些錢還要多。路易把它們都揮霍掉了，他過了7年浪蕩生活。當(dāng)他明白破產(chǎn)已經(jīng)臨近時(shí)，他們除了拉米埃爾太太死后才干轉(zhuǎn)讓的終身年金外，已經(jīng)什么也沒有了。拉米埃爾太太嘆了口氣：“真的，我們沒有那么多錢。〞她用溫柔的眼光看了看兒子，又說：“如果我能把我的終身年金讓出來的話……〞路易的眼睛閃現(xiàn)出光芒，臉上出現(xiàn)了殘暴的、貪婪的樣子，他粗野地叫著：“可是你不能辦到，還說這些做什么？！〞夜深了，四周教堂的鐘聲已經(jīng)響過12下，拉米埃爾太太一直想著這件事。當(dāng)路易晚上回家時(shí)，她迎著兒子走過去，輕輕地吻了兒子，低聲說：“孩子，我有個(gè)想法，會(huì)有辦法的，我們……會(huì)有希望……好好地?fù)肀б幌履隳昀系哪赣H吧！〞兒子望著她，先是驚訝，隨后，他想到了可能他會(huì)得到一筆財(cái)產(chǎn)，他便溫順地?fù)肀Я四赣H。突然，母親絕望地一邊叫著：“明天，孩子，明天我就會(huì)告訴你的！〞一邊跑進(jìn)了自己的房間。她跑進(jìn)房間，趕緊關(guān)上了門，她不愿意失去兒子在她的臉上留下的親吻的微溫，打開了小藥箱，從里面抓起了阿片酊藥瓶，把藥片一口吞了下去，掃除了阻擋路易·拉米埃爾幸福生活的障礙。15.劃線句“她已經(jīng)是第三次問他了〞，請依據(jù)前后文，推斷她問了他什么問題。16.第一段“他的母親害怕又自豪地望著她美麗的兒子〞，加點(diǎn)詞“害怕〞在文中有何深層含義？17.分析“她不愿意失去兒子在她的臉上留下的親吻的微溫〞一句在表現(xiàn)人物形象方面有何作用？18.第四段插敘路易曾經(jīng)有錢而又揮霍的過去，有什么作用？19.結(jié)合主旨，談?wù)勀銓装柼浴盃奚晛沓扇珒鹤印靶腋Ｉ瞑暤目捶?。【答案?5.埃萊娜的父親希望你拿出多少錢娶埃萊娜/埃萊娜的父親怎么才肯把女兒嫁給你，意思對即可。16.害怕：害怕/擔(dān)心。擔(dān)心兒子過得不好；擔(dān)心自己不能滿足兒子的要求；害怕兒子的怨恨。17.母親在心甘情愿付出時(shí)從中獲得的滿足感和幸福感，特別母愛的偉大與無私。與上文兒子的形象形成鮮亮的對比，反襯了路易的自私、粗野、貪婪、不孝，也顯示了扭曲的母愛，表現(xiàn)了母愛的繁重。18.插敘豐富了小說內(nèi)容，交代了路易和母親為無錢而發(fā)愁的原因，特別路易敗家奢侈的過去，使人物形象更為飽滿，為后文母親的死埋下伏筆。19.母親的做法情有可原，但于理不容，不值得稱贊。理由：溺愛出逆子，為不孝子犧牲更不值得，被情感綁架了理智是可悲的．．．．．【解析】15.試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容分析與理解。請依據(jù)前后文，推斷她問了他什么問題，結(jié)合文本內(nèi)容“我剛剛見到埃萊娜的父親了。他當(dāng)然知道我愛他的女兒，他知道埃萊娜也愛我。于是非常坦率地同我談了，如果我能夠拿出25萬法郎，他就把埃萊娜嫁給我。這25萬法郎將作為我在雨果?朗貝爾商店的一份股份〞分析可知，埃萊娜的父親怎么才肯把女兒嫁給你。16.試題分析：本題主要考查文本詞語內(nèi)涵分析。需要結(jié)合語境內(nèi)容分析，“害怕〞，結(jié)合文本內(nèi)容“她一直為了他而操心，也為了他去吃苦，可是她比以前更愛他〞“拉米埃爾太太激動(dòng)地胡思亂想著〞分析可知，應(yīng)該是擔(dān)心。結(jié)合前面“她已經(jīng)是第三次問他了〞的內(nèi)容分析，擔(dān)心自己不能滿足兒子的要求。結(jié)合文章的“路易的眼睛閃現(xiàn)出光芒，臉上出現(xiàn)了殘暴的、貪婪的樣子，他粗野地叫著〞及結(jié)局內(nèi)容分析，也有害怕兒子的怨恨等。17.試題分析：本題主要考查文本語句作用分析?！八辉敢馐鹤釉谒哪樕狭粝碌挠H吻的微溫〞一句在表現(xiàn)人物形象方面的作用，結(jié)合后面內(nèi)容“打開了小藥箱，從里面抓起了阿片酊藥瓶，把藥片一口吞了下去，掃除了阻擋路易?拉米埃爾幸福生活的障礙〞分析可知，母親在付出時(shí)從中獲得的滿足感和幸福感，特別母愛的偉大與無私?！奥芬椎难劬﹂W現(xiàn)出光芒，臉上出現(xiàn)了殘暴的、貪婪的樣子，他粗野地叫著：‘可是你不能辦到，還說這些做什么’〞，與上文兒子的形象形成鮮亮的對比，顯示了扭曲的母愛。18.試題分析：本題主要考查文本語段內(nèi)容作用分析。主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面分析。第四段插敘路易曾經(jīng)有錢而又揮霍的過去的作用，插敘的作用對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用。本題內(nèi)容上，交代路易和母親為無錢而發(fā)愁的原因，豐富了文章的內(nèi)容。結(jié)合文本內(nèi)容“當(dāng)他明白破產(chǎn)已經(jīng)臨近時(shí)，他們除了拉米埃爾太太死后才干轉(zhuǎn)讓的終身年金外，已經(jīng)什么也沒有了〞分析，為后文母親的死埋下伏筆。點(diǎn)睛：插敘是在表達(dá)中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷表達(dá)的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的表達(dá)方法。插敘的作用：對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用；使文章脈絡(luò)清楚；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,更好的特別人物的性格；特別主題；為下文作鋪墊；特別中心思想等。19.試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展。談?wù)剬装柼浴盃奚晛沓扇珒鹤印靶腋Ｉ瞑暤目捶?，針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯l(fā)，答題時(shí)實(shí)現(xiàn)明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心特別、簡單明了。需要明確觀點(diǎn)，母親的做法不值得稱贊。母親的“犧牲〞，特別母愛的偉大與無私。路易的自私、粗野、貪婪、不孝，為不孝子犧牲不值得，也顯示了扭曲的母愛，表現(xiàn)了母愛的繁重。三、古詩文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。寡人之于國也梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？〞孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？〞曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。〞曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸俏乙?，兵也?！鯚o罪歲，斯天下之民至焉。〞20.以下加點(diǎn)的“數(shù)〞，讀音和意義相同的一項(xiàng)是①數(shù)罟不入洿池②數(shù)口之家③范增數(shù)目項(xiàng)王④不過數(shù)仞而下⑤識(shí)盈虛之有數(shù)A.①與②B.②與③C.④與⑤D.②與④21.以下加點(diǎn)詞的意義和用法，與例句相同的一項(xiàng)是例句：鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？A.然而不王者，未之有也B.均之二策，寧許以負(fù)秦曲C.杳不知其所之也。D.既而以吳民之亂請于朝。22.以下對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是A.孟子之所以贊揚(yáng)梁惠王“好戰(zhàn)〞，是因?yàn)椤靶型醯括暤母灸康氖谴蜈A每一仗。B.孟子用“五十步笑百步〞設(shè)喻，暗示梁惠王移民移粟跟鄰國國君治國不盡心無本質(zhì)區(qū)別。C.孟子在文章中提到的“王道〞，實(shí)際上是儒家的一種政治主張，即以仁義治天下。D.孟子認(rèn)為“行王道〞的具體內(nèi)容主要是順應(yīng)農(nóng)時(shí)，合理發(fā)展生產(chǎn)，保證民生，施行教化。23.將文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕不可，直不百步耳，是亦走也〔2〕謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。24.用斜線〔／〕給下面劃線的句子斷句。景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒。〞晏子對曰：“天不寒乎?〞公笑。晏子曰嬰聞古之賢君飽而知人之饑溫而知人之寒逸而知人之勞今君不如也公曰善寡人聞命矣乃令出裘發(fā)粟與饑寒?！x自《晏子春秋》【答案】20.D21.D22.A23.〔1〕不可以的。只不過他們沒有跑到一百步罷了，這也同樣是逃跑呀?！?〕認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽，頭發(fā)花白的老人不會(huì)在道路上背著或者頂著東西了。24.晏子曰/嬰聞古之賢君/飽而知人之饑/溫而知人之寒/逸而知人之勞/今君不如也/公曰/善/寡人聞命矣/乃令出裘發(fā)粟與饑寒?！窘馕觥?0.試題分析：本題主要考查文言詞語的讀音和意義辨析。解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易推斷出來。①中讀“cù〞，細(xì)密的。②④都讀“shù〞，作數(shù)詞，幾、幾個(gè)。③中讀“shuò〞，多次。⑤中讀“shù〞，定數(shù)。21.試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法。關(guān)于文言虛詞類題目，要著眼“意義〞和“用法〞兩點(diǎn)，“意義〞是就表意而言的，“用法〞是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。例句為助詞，的；A項(xiàng)，代詞，指代“七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者〞；B項(xiàng)，代詞，這；C項(xiàng)，動(dòng)詞，到、往；D項(xiàng)，助詞，的。22.試題分析：本題主要考查對文章內(nèi)容的分析。抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。A項(xiàng)，結(jié)合文本第二節(jié)內(nèi)容分析，因果關(guān)系分析不當(dāng)，“贊揚(yáng)〞和“‘行王道’的根本目的是打贏每一仗〞錯(cuò)。23.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特別句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略?！?〕“直〞譯為僅僅、只是，“是〞譯為這，“走〞譯為逃跑?！?〕“謹(jǐn)〞譯為慎重，這里指認(rèn)真從事；“庠、序〞都是學(xué)校，商代叫序，周代叫庠；“教〞譯為教化；“申〞譯為反復(fù)陳述；“孝〞譯為尊敬父母；“悌〞譯為敬愛兄長；“頒白〞譯為頭發(fā)花白；“戴〞譯為頂著東西。點(diǎn)睛：準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇〞。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采用忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識(shí)的積存，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。本題中的重點(diǎn)詞語在課文中出現(xiàn)過，平常多加注意積存。24.試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。結(jié)合動(dòng)詞“曰〞，注意“飽〞“溫〞“逸〞的句式，表示時(shí)間詞語“古〞“今〞等，連詞“乃〞，結(jié)合句意斷句。句意：我〔晏嬰〕聽說古時(shí)的賢君，在吃飽的時(shí)候能夠體察黎民是否在挨餓，在穿暖的時(shí)候能夠關(guān)懷黎民是否在受寒，在舒適的時(shí)候能夠注意黎民是否在辛勞。現(xiàn)在君王不知道別人了。〞景公說：“說得好!我聽從您的教誨了。〞便命人發(fā)放皮衣、糧食給饑餓寒冷的人。參照譯文：梁惠王說：“我對國家的治理，很盡心竭力的吧！黃河以南發(fā)生災(zāi)荒，就把那里的災(zāi)民移往黃河以東，把河?xùn)|的糧食運(yùn)到河南。當(dāng)河?xùn)|發(fā)生災(zāi)荒的時(shí)候，我也是這樣做的。看看鄰國的君主主辦政事，沒有像我這樣盡心盡力的。可是，鄰國的百姓并不見減少，而我的百姓并不見增多，這是什么原因呢？〞孟子回答道：“大王您喜愛打仗，就讓我用打仗來打比方吧。戰(zhàn)鼓咚咚敲響，交戰(zhàn)激烈了，戰(zhàn)敗的士兵丟盔棄甲拖著武器逃跑，有的跑了上百步才停下，有的跑了五十步就停了腳。跑了五十步的人因此就去譏笑跑了一百步的人，您覺得行不行呢？〞梁惠王說：“不行。他只不過沒有逃跑到一百步罷了，可是這也同樣是逃跑呀！〞孟子說：“大王您既然懂得這個(gè)道理，就不必去期望您的國家的民眾比鄰國增多啦。只要不背離農(nóng)時(shí)，那糧食就吃不完；密孔的漁網(wǎng)不入池塘，那魚鱉水產(chǎn)就吃不完；砍伐林木有按時(shí)，那木材便用不盡。糧食和魚類吃不完，木材用無盡，這樣便使老百姓能夠養(yǎng)活家小，葬送死者而無遺憾了。老百姓養(yǎng)生送死沒有缺憾，這正是王道的開始。〞“在五畝大的住宅田旁，種上桑樹，上了五十歲的人就可以穿著絲綢了；雞鴨豬狗不失時(shí)節(jié)地繁殖飼養(yǎng)，上了七十歲的人就可以常常吃到肉食了。一家一戶所種百畝的田地不誤農(nóng)時(shí)得到耕種，數(shù)口之家就不會(huì)鬧災(zāi)荒了。注重鄉(xiāng)校的教育，強(qiáng)調(diào)孝敬長輩的道理，須發(fā)花白的老人們就不再會(huì)肩挑頭頂，出現(xiàn)在道路上了。年滿七十歲的人能穿上絲綢、吃上魚肉，老百姓不缺衣少食，做到了這些而不稱王于天下的是決不會(huì)有的。〞“現(xiàn)在，豬狗吃的是人吃的食物而不知道設(shè)法治止，路上出現(xiàn)餓死的人而不知道賑濟(jì)饑民，人死了反而說‘與我無關(guān)，是年成不好的緣故’這和把人殺了反而說‘與我無干，是武器殺的’又有什么不同呢？大王您要能夠不歸罪于荒年，這樣，普天下的百姓便會(huì)涌向您這兒來了。〞閱讀下面這首詩，然后回答下面小題。觀魏博何相公獵張祜曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)。背手抽金鏃，翻身控角弓。萬人齊指處，一雁落寒空。25.詩歌前兩聯(lián)描寫了怎樣的場景。26.結(jié)合全詩，概括何相公這一人物形象，分析表現(xiàn)人物的主要手法?！敬鸢浮?5.這兩聯(lián)為我們描述了一幅色彩艷麗、壯闊宏大的晨獵場景〔晨獵圖〕。“淺草〞“紅旗〞“白馬〞，特別環(huán)境色彩的艷麗，“分圍〞“向日〞“迎風(fēng)〞，體現(xiàn)場面的宏大。26.人物形象：塑造了一個(gè)身手矯健、技藝高超的獵手形象。手法：〔1〕烘托，首先以壯麗景象烘托人物出場，突顯其器宇不凡。〔2〕動(dòng)作描寫，直接描寫?！氨呈殖楱晫懗隽巳〖齽?dòng)作的嫻熟利落，“翻身控〞展現(xiàn)了獵手動(dòng)作難度大，用動(dòng)作描寫直接表現(xiàn)其身手敏捷，技藝高超?！?〕側(cè)面描寫，尾聯(lián)通過描寫人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝的高超?！窘馕觥?5.試題分析：本題主要考查詩句內(nèi)容理解與分析。場景特點(diǎn)，需要結(jié)合詩句內(nèi)容分析。作答本題先找出場面描寫的句子，然后再結(jié)合句子分析特點(diǎn)?！胺謬鷾\草〞交代了射獵隊(duì)伍的龐大和準(zhǔn)備場面的充分、壯闊；“萬人齊指處〞寫圍觀人數(shù)之多；“向日〞的“紅旗〞和“迎風(fēng)〞的“白馬〞，寫出獵環(huán)境色彩的鮮麗和氣氛的熱烈。26.試題分析：本題主要考查人物形象及表現(xiàn)人物的主要手法分析。分析正面描寫和側(cè)面描寫的內(nèi)容，就可以思索出人物的形象。正面描寫主要從動(dòng)作上分析，側(cè)面描寫主要從“萬人齊指〞和“一雁落〞上歸納。本詩描寫射手的技藝，并非是“挽雕弓如滿月〞“射天狼〞于邊地的想象，而是寫現(xiàn)實(shí)中射手的技藝高超。“背手抽金鏃，翻身控角弓〞細(xì)筆刻畫射手的一招一式的嫻熟、靈巧。是正面描寫騎士背手取箭的動(dòng)作，著一“抽〞字，手勢的利落可知，加之“背手〞而“抽〞，又可見身段之靈巧?！胺砜亟枪?，彎弓名之曰“控〞，這就進(jìn)一步展現(xiàn)了射者臂力強(qiáng)勁的架勢，“控〞之而再來一個(gè)“鷂子翻身〞的美麗動(dòng)作，造型又是多么健美。“萬人齊指處，一雁落寒空〞描寫圍觀者歡聲雷動(dòng)的場面和落于寒空的獵物，從側(cè)面表現(xiàn)射手超凡卓越的技藝。點(diǎn)睛：詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對比、擬人、烘托、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設(shè)問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時(shí)首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。如本題，主要運(yùn)用了烘托、側(cè)面描寫、動(dòng)作描寫等。四、名句默寫27.補(bǔ)寫出以下名篇名句的空缺部分?！?〕______，則思虛心以納下；想讒邪，______?！?〕廉頗聞之，______，因賓客至藺相