實(shí)施方案匯編3篇

實(shí)施方案匯編3篇

實(shí)施方案篇1

一、20__年防震減災(zāi)工作的指導(dǎo)原則

以《省防震減災(zāi)第十二個(gè)五年規(guī)劃》為指導(dǎo)，結(jié)合市十二個(gè)五年規(guī)劃內(nèi)容，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持預(yù)防為主、防御與救助相結(jié)合的工作方針。以震情為已任，抓地震監(jiān)測預(yù)報(bào)不放松；以服務(wù)社會(huì)為目的，抓綜合防御、行政執(zhí)法不放松；以震情為背景，抓地震應(yīng)急不放松；以效果為目標(biāo)，抓地震科普宣傳不放松。不斷提高防震減災(zāi)工作水平，使防震減災(zāi)工作與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)同步發(fā)展。

二、主要工作任務(wù)

20__年，市地震局將按照省地震局和市委、政府要求，繼續(xù)在地震監(jiān)測預(yù)報(bào)、震害防御、應(yīng)急救援方面，加快發(fā)展，取得新的成績。

（一）進(jìn)一步優(yōu)化臺(tái)網(wǎng)運(yùn)行管理，提高震情監(jiān)測預(yù)報(bào)水平。一是對(duì)全市27個(gè)觀測臺(tái)、26個(gè)宏觀骨干點(diǎn)的監(jiān)測信息進(jìn)一步優(yōu)化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，適時(shí)進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)、更換，保證監(jiān)測信息的暢通、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整。二是完善縣級(jí)地震臺(tái)網(wǎng)中心的運(yùn)行管理，加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)地震臺(tái)網(wǎng)中心管理人員的培訓(xùn)，利用監(jiān)測臺(tái)網(wǎng)中心信息平臺(tái)，優(yōu)化地震監(jiān)測預(yù)報(bào)軟件，發(fā)揮監(jiān)測預(yù)報(bào)資源整合優(yōu)勢，提高震情監(jiān)測的快速反應(yīng)能力。三是完成長島、昆崳山觀測點(diǎn)建設(shè)任務(wù)。四是繼續(xù)開展地震監(jiān)測預(yù)報(bào)專業(yè)研究，將科研課題分解到具體的專業(yè)人員，力爭在監(jiān)測預(yù)報(bào)上有突破性。

（二）進(jìn)一步依法行政，提高綜合防御能力。一是加強(qiáng)對(duì)地震小區(qū)劃評(píng)審結(jié)果的應(yīng)用和管理，制定出臺(tái)《市地震小區(qū)劃應(yīng)用管理使用辦法》，為市主城區(qū)和縣級(jí)城市城區(qū)提供更加合理的`抗震設(shè)防要求。二是進(jìn)一步加強(qiáng)地震安全性評(píng)價(jià)管理，認(rèn)真落實(shí)省地震局和省發(fā)改委《關(guān)于在基本建設(shè)管理中進(jìn)一步加強(qiáng)抗震設(shè)防要求管理工作的通知》精神，加大行政審批窗口管理力度，依法審批，嚴(yán)格審查，確保重要工程、生命線工程和次生災(zāi)害源工程的抗震設(shè)防要求，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)評(píng)盡評(píng)”。三是繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村民居和城市社區(qū)地震安全示范工程，在20__年示范的基礎(chǔ)上，力爭每個(gè)縣市區(qū)分別建設(shè)一處城市社區(qū)和農(nóng)村民居地震安全示范點(diǎn)，基本實(shí)現(xiàn)新建民居防震化。

（三）進(jìn)一步推進(jìn)應(yīng)急救援建設(shè)，提高地震應(yīng)急工作水平。一是繼續(xù)推進(jìn)地震緊急救援隊(duì)伍和地震志愿者隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，搞好應(yīng)急演練，提高應(yīng)急救援能力。二是繼續(xù)搞好地震應(yīng)急演練，保證在不同的地域、不同的天氣、不同的環(huán)境，使地震應(yīng)急指揮車與市局、縣市區(qū)的地震監(jiān)測臺(tái)網(wǎng)中心聯(lián)絡(luò)暢通，并不斷完善相應(yīng)的設(shè)施，優(yōu)化配置，使之具備快捷、高效的應(yīng)急指揮功能。三是繼續(xù)開展地震應(yīng)急預(yù)案示范縣創(chuàng)建活動(dòng)，完善《破壞性地震應(yīng)急預(yù)案》，不斷向社會(huì)更多層面延伸；繼續(xù)完善落實(shí)群測群防工作機(jī)制，配強(qiáng)配全鄉(xiāng)鎮(zhèn)地震應(yīng)急聯(lián)絡(luò)員，達(dá)到每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府都有一名負(fù)責(zé)同志分管地震工作，村（社區(qū)）有防震減災(zāi)工作聯(lián)絡(luò)員，具體負(fù)責(zé)地震災(zāi)情速報(bào)、地震科普宣傳、地震應(yīng)急等工作的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)，基本形成群測群防網(wǎng)絡(luò)。

（四）進(jìn)一步創(chuàng)新形式，深化地震科普宣傳教育。一是充分發(fā)揮市地震科普教育基地的輻射作用，利用節(jié)假日、學(xué)生假期、重大節(jié)日等時(shí)機(jī)，搞好宣傳教育。二是充分發(fā)揮地震科普示范學(xué)校的作用，把地震科普內(nèi)容作為教學(xué)課程，輻射整個(gè)社會(huì)。三是繼續(xù)將地震科普列入全市黨校教學(xué)內(nèi)容，通過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)，把地震科普知識(shí)推廣到機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)等單位中去。四是繼續(xù)利用媒體和網(wǎng)絡(luò)開展地震科普“五進(jìn)”活動(dòng)，不斷提高防震減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)管理，抓好隊(duì)伍。進(jìn)一步完善制度管理，不斷提高機(jī)關(guān)建設(shè)的規(guī)范化、制度化、效能化水平。進(jìn)一步加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，樹立愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)、樂于奉獻(xiàn)的風(fēng)氣。加強(qiáng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，自覺遵守上級(jí)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的各種規(guī)定，營造風(fēng)清氣正的良好氛圍。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。實(shí)行重點(diǎn)工作項(xiàng)目責(zé)任制，將工作任務(wù)分解到分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室、單位，做到分工明確，責(zé)任到位，任務(wù)落實(shí)。在局長負(fù)責(zé)制的前提下，一級(jí)抓一級(jí)，分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，各科室密切配合，形成領(lǐng)導(dǎo)抓協(xié)調(diào)，科室有目標(biāo)，每人有擔(dān)子，心往一處想，勁往一處使的局面，確保計(jì)劃落實(shí)。

（三）加強(qiáng)調(diào)度，狠抓落實(shí)。分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)調(diào)度檢查，對(duì)每一階段、每項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)情況進(jìn)行調(diào)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決存在的問題，完善各項(xiàng)工作措施，保證各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位。不斷完善激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)干部職工的工作積極性，確保年度各項(xiàng)工作任務(wù)的圓滿完成。實(shí)施方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

以《浙江省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》為指導(dǎo)，以關(guān)注學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)市教育局減負(fù)六條規(guī)定，努力形成“社會(huì)—家庭—學(xué)?！比灰惑w的良好氛圍，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到“輕負(fù)不減質(zhì)”“低耗高效”，確保學(xué)生健康發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

著力做好“改革課堂模式求高效”、“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)培習(xí)慣”、“構(gòu)建特色校本顯內(nèi)涵”、“創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)促能力”四篇文章，全力打造“讓學(xué)生進(jìn)步，讓家長感動(dòng)，讓社會(huì)滿意”的名副其實(shí)的“減負(fù)提質(zhì)”專項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)校。

三、具體措施：

（一）規(guī)范學(xué)校管理提水平

1、統(tǒng)一思想，依法施教。及時(shí)傳達(dá)市教育局減負(fù)提質(zhì)工作會(huì)議精神，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市各級(jí)教育主管部門下發(fā)的“減負(fù)”文件。結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格開設(shè)課程、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量、嚴(yán)格控制補(bǔ)課、嚴(yán)格規(guī)范考試管理、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間、嚴(yán)格規(guī)范招生秩序，讓每位教師明確減負(fù)的現(xiàn)實(shí)意義和具體的工作要求，從而提高工作的自覺性，使教師轉(zhuǎn)變思想、自加壓力、負(fù)重奮進(jìn)。

2、分工到人，強(qiáng)化督查。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證“減負(fù)”工作的實(shí)效性，成立減負(fù)提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：徐順濤（校長）

副組長：黃靜（副校長）、陳榮（副校長）、

成員：張可建（教導(dǎo)主任）、李海鷹（教科室主任）、林南翔（大隊(duì)輔導(dǎo)員）、各教研組長。

減負(fù)提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工，加強(qiáng)督查：一是繼續(xù)加強(qiáng)課堂巡查。學(xué)校成立教學(xué)督察組，每天堅(jiān)持教學(xué)工作巡查，并做好相關(guān)記錄。重點(diǎn)看減負(fù)規(guī)定執(zhí)行情況，看學(xué)生上課紀(jì)律與表現(xiàn)、看教師授課的狀態(tài)；二是建立“抽簽聽課隨查”制度。每周一由教研組長、教科室、教導(dǎo)處成員共同抽簽，確定當(dāng)周接受聽課隨查人員，凡被抽中者，從備課，到上課，到作業(yè)布置與批改，無條件地接受校質(zhì)量跟蹤檢查（每學(xué)期每人一至兩次）；三是引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制。每學(xué)期召開一至兩次學(xué)生和家長座談會(huì)，征求學(xué)生和家長對(duì)學(xué)校工作的改進(jìn)意見，了解教師減負(fù)令執(zhí)行情況，相關(guān)內(nèi)容與教師考核掛鉤。

（二）改革課堂模式求高效

3、改革課時(shí)結(jié)構(gòu)，探索“整理課”設(shè)置。嘗試縮短課堂教學(xué)時(shí)間，將原先40分鐘改為35分鐘，取消早自修，在第三節(jié)課后設(shè)置以學(xué)業(yè)整理為主要內(nèi)容，以自主、合作學(xué)習(xí)為主要形式，以逐步建立個(gè)性化學(xué)習(xí)策略系統(tǒng)和養(yǎng)成可持續(xù)、終身發(fā)展的行為習(xí)慣為主要目的'“整理課”。通過整理課使學(xué)生學(xué)會(huì)整理、反思，形成習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過整理使學(xué)科知識(shí)得到復(fù)習(xí)、鞏固、加強(qiáng)、拓展與提升，從而提高課堂教學(xué)的效率。

4、構(gòu)建“25+10”課堂模式，講求教學(xué)的有效性。每位教師在上課前要思考“教什么、怎么教”這兩個(gè)問題，同時(shí)教師要把課堂作業(yè)“擠進(jìn)”課堂教學(xué)，構(gòu)建“25+10”課堂模式，努力改變以往課堂上的作業(yè)從課末的一、二分鐘，到每堂課兩三次動(dòng)筆，在課堂上給書面作業(yè)留了一席之地，而且要達(dá)到浙江省小學(xué)教學(xué)建議30條提出的“課內(nèi)書面作業(yè)時(shí)間一般不少于10分鐘”的要求。教師要認(rèn)真研究作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)主體的多元、作業(yè)形式的多樣、作業(yè)成果的共享，杜絕機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，提倡原創(chuàng)作業(yè)、精選作業(yè)，做到精選精練，努力提高作業(yè)的有效性。

（三）抓好常規(guī)管理夯基礎(chǔ)

5、抓好備課，提高效率。要做好三個(gè)層面的備課工作，即集體備課、個(gè)人復(fù)備、教后反思。要求每個(gè)教師把個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來，提高備課質(zhì)量：⑴集體備課。加強(qiáng)集體備課，形成制度化，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要求備課組成員人人參與，集思廣益，提高實(shí)效。⑵個(gè)人復(fù)備。教師上課必須有“屬于自己的教案”。要求教師在備課標(biāo)，備教材形成集體教案的基礎(chǔ)上，備學(xué)生。從學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、身心特點(diǎn)、接受能力和本班學(xué)情出發(fā)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。⑶教后反思。對(duì)自己的課堂教學(xué)適時(shí)進(jìn)行反思，對(duì)教學(xué)中的得與失進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)中完善，在總結(jié)中提高，在總結(jié)中發(fā)展。

6、科學(xué)作業(yè)，提高質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，課堂作業(yè)課內(nèi)完成，一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)書面家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)。鼓勵(lì)教師在整理課中加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)和整理。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為3-6年級(jí)學(xué)生配備“學(xué)生個(gè)人語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)手冊”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“課前預(yù)習(xí)”、“課中聽思”、“課后整理”學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾，對(duì)特殊學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持面批，適時(shí)應(yīng)用短語加等第的激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段批改作業(yè)。

（四）構(gòu)建特色課程促提升

7、強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)。3-6年級(jí)的老師因地制宜，深入挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，并從實(shí)際出發(fā)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)“選題指導(dǎo)課——方案設(shè)計(jì)課——實(shí)踐活動(dòng)課——中段指導(dǎo)課——信息整理和成果總結(jié)課——成果展示評(píng)價(jià)課”等課型，同時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)自然、社區(qū)、企業(yè)，并收集相關(guān)的材料裝訂成冊。學(xué)校將對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展方面有突出表現(xiàn)的老師予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

8、構(gòu)建學(xué)科特色校本課程。為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,語文老師要引領(lǐng)孩子誦讀《古詩文讀本》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《三字經(jīng)》、《論語》等，以賽促學(xué)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。數(shù)學(xué)老師要充分利用好《活動(dòng)_智慧》校本教材，構(gòu)建“誦古文、探智慧”校本課程體系，打造具有玉小學(xué)科特色的校本課程。

（五）創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)促能力

9．推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，豐富校園文化。本著豐富學(xué)生校園文化生活、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，提高學(xué)校校園文化內(nèi)涵為目標(biāo)，繼續(xù)推進(jìn)“小蕾文學(xué)社”、“少年數(shù)學(xué)院”、“玉海藝體社團(tuán)，充分利用課余時(shí)間開展活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長。通過學(xué)生社團(tuán)建設(shè)讓更多的學(xué)生自主地來完成一項(xiàng)“事業(yè)”，讓學(xué)生在工作中感受“付出與收獲”，嘗試“成功與挫折”。每位指導(dǎo)師都應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用好這一載體，積極指導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，為和諧社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

10、創(chuàng)建書香校園，打造書香人生。為了活躍學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校積極鼓勵(lì)各班建立班級(jí)圖書角，并倡導(dǎo)“晨誦+午讀”的方式（晨間8:00－8:10為經(jīng)典詩詞誦讀時(shí)間；中午13：15-13：35為午讀時(shí)間）,鼓勵(lì)語文老師開展“班級(jí)讀書會(huì)”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生開展“自讀、賞讀、評(píng)讀”活動(dòng)，實(shí)行定時(shí)定內(nèi)容制度，并實(shí)行年度考級(jí)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。實(shí)施方案篇3

為了推進(jìn)英語新課程的進(jìn)一步實(shí)施,促進(jìn)我縣廣大師生落實(shí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo),全面提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,掌握英語這一交際工具,為實(shí)現(xiàn)真實(shí)交流奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),我縣特舉行首屆中學(xué)生英語口語大賽.本次大賽是對(duì)我縣各初中生英語口語現(xiàn)狀的一次檢驗(yàn),也是我縣中學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)成果展示和學(xué)習(xí)交流的盛會(huì).

一、參賽對(duì)象

全縣各初中學(xué)生.以校為單位組織,各學(xué)校以班級(jí)為單位進(jìn)行預(yù)賽,選出優(yōu)秀選手參加比賽

二、大賽時(shí)間

根據(jù)教研室的工作安排,具體比賽時(shí)間另行通知

三、大賽形式

大賽按照學(xué)生所在的年級(jí)進(jìn)行分組,每個(gè)年級(jí)的大賽試題的內(nèi)容和形式設(shè)計(jì),要考慮該年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)程和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)他們提出的目標(biāo)和要求.每位選手的比賽時(shí)間為6分鐘左右,具體形式如下:

七年級(jí):情景對(duì)話、看圖對(duì)話

八年級(jí):情景對(duì)話、看圖對(duì)話

九年級(jí):情景對(duì)話、看圖對(duì)話

四、評(píng)分方法

口語大賽復(fù)賽和決賽的`評(píng)分按照“語音語調(diào)”、“語法詞匯”、“流利程度”、“交際能力”四項(xiàng)評(píng)分.評(píng)委評(píng)分時(shí),采取逐項(xiàng)打分,每項(xiàng)滿分為100分,最小分差為1分.計(jì)分時(shí)將去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,取其他評(píng)委的平均分,保留兩位小數(shù).

詞匯語法語音語調(diào)

流利程度

交際能力

1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度

2、發(fā)音清晰程度

3、語調(diào)正確程度

4、語調(diào)自然程度

1、常用口語詞匯和句型使用的正確程度

2、語句、詞匯多樣化程度

1、表達(dá)流利程度

2、語句連貫程度

3、語流中斷多寡

1、交際目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

2、說話人意圖的理解程度

3、語用失誤多寡

4、會(huì)話技巧應(yīng)用多寡

語音語調(diào)

(權(quán)重0.25)

語法詞匯

(權(quán)重0.30)

流利程度

(權(quán)重0.20)

交際能力

(權(quán)重0.25)

發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、清晰；語調(diào)正確、自然

能正確使用常用的口語詞匯和句型,基本上無錯(cuò)誤

表達(dá)流利,語句連貫,無語流中斷現(xiàn)象