班主任個人工作總結(jié)報告與反思

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當(dāng)工作進行到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)。下面給大家共享關(guān)于班主任個人工作總結(jié)報告與反思，便利大家學(xué)習(xí)。

班主任個人工作總結(jié)報告與反思1

時間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉?3)班的班主任工作，在這一學(xué)期中，我和同學(xué)們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、向同學(xué)提出明確的要求。

為了充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在開學(xué)的其次周向同學(xué)提出明確的要求。這個要求是：(1)學(xué)會傾聽?；蛟S是由于獨生子女的原故，孩子們比較缺少與人合作溝通，以自我為中心，課堂表現(xiàn)出來的就是不急躁的傾聽同學(xué)之間的發(fā)言，不大會吸取別人一些好的思維方法，好的建議，在班中為他們樹立榜樣，教育同學(xué)們要虛心的吸取別人的優(yōu)點，補充自己的不足，完善自己。(2)要求同學(xué)提高自理、獨立力量。使他們在熬煉中成長。在班務(wù)管理上，我開頭有意識的培育同學(xué)自主、自理力量，如墻報的設(shè)計，放手讓同學(xué)參加。(3)要求同學(xué)提高衛(wèi)生保潔意識。(4)要求同學(xué)團結(jié)友愛，削減沖突。

二、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

二班級同學(xué)年齡小，活潑好動，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培育同學(xué)良好習(xí)慣上，首先是常常利用思品課學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓同學(xué)養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。特殊是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，我在每個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長，特地負責(zé)每天的衛(wèi)生管理，要求同學(xué)時時保持地面的潔凈、干凈、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。在班中開展“評星抽獎”活動，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、培育良好的班集體。

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動，利用各種活動增加班級的分散力，讓每一個同學(xué)都為班級而驕傲。在本學(xué)期學(xué)校運動會中，我班同學(xué)奮力拼搏，獲得全級團體總分其次名。從而逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四、培育有管理力量的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有力量的班干部至關(guān)重要。為了讓每個同學(xué)都有展現(xiàn)自我的舞臺，發(fā)揮自己的特長，我大膽的放手讓同學(xué)們輪番做值日班長(每人2天)，讓每一位同學(xué)都嘗試勝利的喜悅，讓同學(xué)學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級，使他們提高自我掌握力量，成為老師的得力助手。我教給他們方法，遵照“敬、竟、靜、凈”四字班風(fēng)模式，進行日常的班級管理，目的是培育人人相互敬重、人人競爭上游、人人行為穩(wěn)重、人人講究衛(wèi)生。通過這樣的實踐，使每一位同學(xué)都嘗試了勝利的喜悅或體會挫折感，熬煉了同學(xué)的膽識，提高了同學(xué)的心理素養(yǎng)。

五、正確的運用鼓舞和表揚，轉(zhuǎn)化個別同學(xué)。

鼓舞和表揚是班主任日常工作中不行缺少的一種教育方法，它在肯定程度上比批判更好。特殊是一、二班級的學(xué)校生，更喜愛表揚。如我班的黎某同學(xué)，頑皮好斗、掌握力差、好挑頭鬧事、動不動就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜愛驀地、或大鬧天宮。針對他這些特點，我抓住他喜愛吃軟不吃硬、好表揚的心理特征，我平常留意準(zhǔn)時表揚他的閃光點，常常以伴侶的身份和他交心。每次看到他發(fā)脾氣驀地時，我都是先采納“冷卻”法，待他冷靜下來后，再急躁、細心的與他擺事實、講道理，不厭其煩地和他一起分析事情的前因后果。使他漸漸的熟悉到自己的錯誤而能準(zhǔn)時的改正。

本學(xué)期我還充分利用家長會、同學(xué)聯(lián)系手冊等，加大對同學(xué)的了解面，并與家長聯(lián)合教育同學(xué)，對同學(xué)的表現(xiàn)作好跟蹤，準(zhǔn)時把同學(xué)在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得同學(xué)的全面信息和珍貴看法。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了很多家長的好評。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，但在工作上還存在很多不足之處有待改進，今后我將連續(xù)努力，讓每一位同學(xué)生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進展，把各項工作做得更好。

班主任個人工作總結(jié)報告與反思2

滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作。十幾年中，我始終擔(dān)當(dāng)著班主任，并且始終把“教好書，育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹木，百年樹人”，為了促進同學(xué)全面健康地成長，當(dāng)好班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我不斷地努力進取，開拓創(chuàng)新，力爭做好班級管理工作。

一、始終如一，不斷提高自身的素養(yǎng)和管理水平

一般來說，在同學(xué)成長中，班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任必需有科學(xué)的工作方法，和較強的管理力量。在我任班主任的十年中，既有勝利的喜悅，也有過失敗的教訓(xùn)。我深深地體會到：選擇了老師這一職業(yè)，擔(dān)當(dāng)了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞，無私奉獻，甘當(dāng)人梯。為了當(dāng)好班主任，我刻苦鉆研，仔細學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心求教，吸取別人的管理閱歷，不斷的提高自身的素養(yǎng)和管理水平。

二、環(huán)環(huán)相扣，落實科學(xué)班級管理的基本環(huán)節(jié)

1.組建一個布滿活力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心

班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級建設(shè)的關(guān)鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來，而且可以培育同學(xué)獨立自主的力量。我在班級管理上，廣泛聽取同學(xué)的看法，充分發(fā)揚民主。班委干部地產(chǎn)生，讓同學(xué)們參與競選，依據(jù)競選人的演說和實際表現(xiàn)，實行無記名投票。這樣選出的班委，一方面?zhèn)€人愿意干，另一方面同學(xué)信任，有號召力。當(dāng)選者通過演說自我加壓，再加上全班同學(xué)的監(jiān)督，假如不稱職，隨時換掉。這樣的班委有活力有生氣，同時也利于形成班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2.深化細致地了解同學(xué)

作為班主任，我不習(xí)慣發(fā)覺同學(xué)落后了、違紀(jì)了，才去談心、教育。這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度。我是把工作放在平常，準(zhǔn)時把握同學(xué)的思想脈搏。班級工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與同學(xué)多接觸，利用各種機會和他們溝通，了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，準(zhǔn)時解決他們的思想困惑，訂正他們的不良行為。親密協(xié)作科任老師，從各科老師那里了解同學(xué)方方面面的狀況，把握同學(xué)的新變化，聽取各科老師的看法和建議，探討育人的方略，形成教育合力。堅持家訪和接待來訪，了解同學(xué)在家的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解同學(xué)，從而準(zhǔn)時把握同學(xué)的動態(tài)，找到關(guān)心同學(xué)進步的有效途徑。

3.重視同學(xué)主體作用的發(fā)揮

作為班主任，我注意發(fā)揮同學(xué)的主體性，也就是培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。同學(xué)感到自己有力量、有用處、有價值就會發(fā)揮出制造力，進而樂觀地投身到學(xué)習(xí)、生活中去。假如把班級當(dāng)成一個小社會，同學(xué)便是班級管理的仆人，每位同學(xué)都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對頭，班級管理就會制造佳績。我堅持讓同學(xué)做仆人，同學(xué)自己管理班級、理財、處理各種問題，班干部能做的，班主任不代替，一般同學(xué)能做的，班干部不代替。這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是熬煉了同學(xué)獨立自主的辦事力量，提高了同學(xué)的素養(yǎng)。在發(fā)揮同學(xué)主體作用的同時，我決不會放任自流，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機結(jié)合，提高班級建設(shè)的水平。

4.工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴”

我喜愛每一個同學(xué)，且敬重他們的人格、愛好和個人愛好，公平、公正地去對待他們。工作中我懇切、急躁地教育他們，從不諷刺、挖苦、卑視或惡語中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓舞他們，去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友。人是感情動物，我專心的付出也相應(yīng)的贏得了同學(xué)的好感，他們情愿把我當(dāng)成貼心人，當(dāng)成媽媽。十幾年來，我?guī)У陌嗉壎际菆F結(jié)向上，有很強的分散力。中國有句古話：嚴師出高徒。我愛同學(xué)，但是我并不放縱他們，對他們一直要求嚴格。在日常的學(xué)習(xí)中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能推斷對錯，分清是非。凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的進展。

5.用廣博的學(xué)問去感染同學(xué)

老師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而同學(xué)最看不起的就是老師的一知半解。在學(xué)問更替加快的信息時代，老師已經(jīng)不在是同學(xué)獵取學(xué)問的唯一途徑。因此，作為班主任，我努力地學(xué)習(xí)多方面的學(xué)問，不斷用新學(xué)問武裝自己。用廣博的學(xué)問、敏捷的教學(xué)方法、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立威信，感染同學(xué)。只有得到同學(xué)的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”。榜樣的力氣是無限的，同學(xué)從我身上看到了學(xué)問的力氣，也就會自覺地學(xué)習(xí)，不斷地進步。

6.恰當(dāng)?shù)厥褂霉奈枧c批判相結(jié)合的教育方法，培育同學(xué)的自信念

俗話說：“金無足赤，人無完人”，整個班級里面的同學(xué)會存在較大的差別。有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)調(diào)皮。對此，作為班主任，我對全班同學(xué)一視同仁，沒有偏愛和偏見。當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)出良好的言行時，我會準(zhǔn)時予以鼓舞。對那些“問題同學(xué)”，我會從關(guān)愛的心態(tài)動身，動之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們;同學(xué)犯錯時，我不是用一副嚴厲?的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會。寬容是一種力氣，它能關(guān)心孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我。批判同學(xué)，我謹慎地運用語言，顧及同學(xué)的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并情愿與我做心靈的溝通，這樣他們會從思想深處熟悉到錯誤并改正。恰當(dāng)?shù)墓奈枧c批判不僅可以使同學(xué)體驗到榮譽的享受，還可以對自己的價值得到評定，由此進一步激發(fā)他們奮勉向上的動力，培育同學(xué)的自信念。

7.重視后進生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作

在推動素養(yǎng)教育的今日，要做一名合格的班主任，就肯定要花大力氣進行后進生轉(zhuǎn)化。只有這樣才能真正落實教育面對全體同學(xué)，才能全面提高同學(xué)素養(yǎng)。因此，對待班里的后進生，我留意在思想、心理上“以情動其心，以理引其知，以嚴導(dǎo)其行”，在學(xué)習(xí)上進行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”。在教學(xué)中我努力做到幫差有詳細對象，轉(zhuǎn)化有具體目標(biāo)，提問有啟發(fā)引導(dǎo)，輔導(dǎo)有仔細落實，進步有表彰鼓舞。為了更好的解決后進生的問題，我把幫差對象落實到好同學(xué)，成立“好幫差”小組，使差生在好同學(xué)的影響和帶動下，成果不斷提高。

三、一柳成蔭，班級管理成果喜人

班主任當(dāng)久了，有了管理班級的一些閱歷，也干出了一些特色。連續(xù)幾年被評為校級鄉(xiāng)級先進工，在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作閱歷介紹，自己的班級也被區(qū)教育局評為先進班級體，自己被評為優(yōu)秀老師。經(jīng)過我個別教育的同學(xué)還在全國_競賽中獲得二等獎。經(jīng)過自己的努力，成果累累，自己看了興奮，兩級領(lǐng)導(dǎo)也很滿足。

其實，我管理班級的方式方法也并不新、奇、特，只是針對性強，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)同學(xué)的特點，符合學(xué)校的實際狀況，操作起來也就事半功倍了。也就是說，管理工作難分好壞，適合于自己學(xué)校的實際狀況，在實踐中能取得良好的效果，就是好的方法。我就以此為動身點，百試不爽。這就是我不是閱歷的閱歷。

班主任個人工作總結(jié)報告與反思3

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)中(x)班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒有上過幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴峻的比例失調(diào)使班級的紀(jì)律很不好把握。我結(jié)合本園的實際條件、班級的實際狀況，樂觀適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細學(xué)習(xí)《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，嚴格要求自己，樂觀向同事們請教，和配班老師親密協(xié)作，使班級教育教學(xué)的各項工作有目的、有方案、有組織、有步驟地開展，并取得了肯定的成果。老師相互協(xié)作，使班級工作順當(dāng)進行。

一、教育教學(xué)方面

在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領(lǐng)域?qū)W問加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進孩子的進展。

作為教研組長，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。依據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，細心地備課，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前預(yù)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的樂觀性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動員鼓舞家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參加活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。

在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學(xué)問。在活動中，特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。這個過程中，我常常為孩子們的制造潛能而驚異和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心?；顒雍?，樂觀地反思，使自己能快速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋煟匾曈^看孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現(xiàn)出來，把主題活動進行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒預(yù)備了一個展現(xiàn)自己勝利的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。

二、平安、衛(wèi)生教育方面

平安、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的平安責(zé)任意識，仔細細致地開展各項平安工作。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進行入園和離園平安教育指導(dǎo)，對幼兒進行如何參與戶外活動和使用大型器械的平安教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的擔(dān)心全隱患，針對問題提出改進方法。

三、真誠對待家長，加強家園溝通

老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當(dāng)問題消失，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在平常工作中，我常常主動與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時地向家長反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。

四、存在不足

本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進一步加強，教學(xué)與管理有待進一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得特別好動，不能很好地遵守活動規(guī)章;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

班主任個人工作總結(jié)報告與反思4

現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，并依據(jù)他們性格、力量的差異，支配相應(yīng)的工作，盡心地進行培育和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我特殊重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的同學(xué)都經(jīng)受了一個學(xué)年的不平衡進展，我打算對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的“民主”，讓同學(xué)完全“自決”，一些同學(xué)往往會傾向選舉自己的“好伴侶”，以便在以后的班級管理中得到“照看”，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓同學(xué)進行投票選舉，再由老師權(quán)衡。

為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較抱負。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中示意我——他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織力量都很強，學(xué)習(xí)成果也名列前茅，而且愛好廣泛，我便打算請他出任班長;羅泳雪，初二班級時的班長，他思維敏捷，反應(yīng)快速，但看問題比較膚淺、輕率，這個同學(xué)平常往往未經(jīng)慎重考慮而快速發(fā)表自己的看法，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我打算讓她當(dāng)宣揚委員;陳麗華，初一班級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我打算讓體育競賽成果突出、組織力量強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的.信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時候。例如負責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告知我，為此，我反復(fù)向她敘述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況表明，她們的工作完成得相當(dāng)精彩!

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

三、增加班干部間的分散力

誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中，我認為自己還存在許多的不足和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機會再當(dāng)班主任，我肯定會重視對班干部進行考試心理輔導(dǎo)，究竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學(xué)要大許多許多。

班主任個人工作總結(jié)報告與反思5

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二班級同學(xué)，所以一個學(xué)期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進展。作為二班級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

二班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用午會課學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課