遼寧省大連市（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版核心能力評(píng)測(cè)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

遼寧省大連市（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版核心能力評(píng)測(cè)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫字詞。

1．森林里有許多jīnglíngbān的小動(dòng)物。

2．我有一大把cǎi色的mèng。

3．āyí在yóu冰館jiāo我yóu泳。2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）欲窮千里目，_____________。

（2）_____________，疑是銀河落九天。

（3）清晨，_____________飄著薄薄的霧，_____________和_____________，隱隱約約地倒映在湖水中。2）.回顧課文，填空。

通過本單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_____________的曹沖，_____________的露西，_____________的王二??；懂得了只要肯動(dòng)腦筋，_____________的道理。3）.按順序把缺少的整體認(rèn)讀音節(jié)寫出來。

4）.積累運(yùn)用。

（1）兒童急走追黃蝶，_____________________。（楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》）

（2）_______________，溪頭臥剝蓮蓬。（辛棄疾《清平樂·村居》）

（3）待到山花爛漫時(shí)，_______________。（毛澤東《卜算子·詠梅》）

（4）___________________，生命全在節(jié)奏。（朱光潛）

（5）鄉(xiāng)村田園生活是令人向往的，當(dāng)你真的來到純樸的鄉(xiāng)村，你會(huì)看到“梅子金黃杏子肥，________________”；你會(huì)見到“___________________，樹頭新綠未成陰”；你會(huì)賞到“____________________，溪上青青草”；你會(huì)體會(huì)到“采得百花成蜜后，___________________”。

（6）所有的綠集中起來，_____________，重疊在一起，______________________。5）.選擇合適的詞語(yǔ)填一填。

雪白的(

)黃黃的(

)

藍(lán)藍(lán)的(

)小小的(

)

彩色的(

)金色的(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.將下列詞語(yǔ)依次填入橫線上，最合適的一項(xiàng)是（）

在鄉(xiāng)村振興者——陳林根的帶領(lǐng)下，一大批傳統(tǒng)菇農(nóng)走上轉(zhuǎn)型升級(jí)之路，他像______一樣帶領(lǐng)大家建設(shè)蘑菇工廠，共同致富，把______的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。A．領(lǐng)頭羊山清水秀B．鐵公雞雞犬相聞C．百靈鳥車水馬龍2）.關(guān)于預(yù)測(cè)的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章的題目、插圖、內(nèi)容，都可以幫助我們預(yù)測(cè)。B．我們可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)來預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。C．預(yù)測(cè)要有一定的依據(jù)。D．預(yù)測(cè)的內(nèi)容一定要跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣。3）.下列詞語(yǔ)的意思有誤的一項(xiàng)是（）A．印信：政府機(jī)關(guān)的圖章（總稱）。B．郎中：護(hù)士。C．店家：舊時(shí)指旅店、酒館、飯鋪的主人或管事的人。D．驛站：古代供傳遞政府文書的人有往來官員中途更換馬匹或休息住宿的地方。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)。把下面句子改成不用“說”的句式。

“我還有作業(yè)沒完成，不和你出去玩了?！蔽覍?duì)小伙伴說。

____________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把詩(shī)句同作者連起來。

遲日江山麗王維兩個(gè)黃鸝鳴翠柳

春江水暖鴨先知王安石夜靜春山空

千門萬(wàn)戶曈曈日杜甫千里鶯啼綠映紅

清明時(shí)節(jié)雨紛紛蘇軾不識(shí)廬山真面目

遍插茱萸少一人杜牧為有暗香來2）.本學(xué)期，我們開展了神話故事的整本書閱讀，請(qǐng)把下面的神話故事、體現(xiàn)出的精神及對(duì)應(yīng)的圖片連起來。

6、排序題（每題5分共2題）

1）.將下面的句子整理成一段通順的話

________從紀(jì)念館出來，已是紅霞滿天的傍晚，這時(shí)南湖披上淡裝，美麗得像一幅圖畫。

________在金風(fēng)送爽，丹桂飄香的日子里，我和小伙伴們跟著媽媽來到南湖。

________秋天的南湖，富有激情的畫意。

________我們坐在渡船上，聽著吱呀的搖櫓聲，吃著又嫩又甜的南湖菱，欣賞著南湖的風(fēng)光。

________媽媽領(lǐng)著我們參觀南湖紀(jì)念館。

________不一會(huì)兒，船靠岸了，我們爭(zhēng)先恐后地跳下船來。

________在我們參觀“一大”代表坐的那只游艇時(shí)，媽媽又給我們講了這段歷史。2）.給下面的句子排序。

（①）“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

_____生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。

_____事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。

_____正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。

_____麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。

（⑥）因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.讀名著時(shí)，我們只用關(guān)注故事情節(jié)，不用關(guān)注人物性格、命運(yùn)等。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.美文欣賞

風(fēng)

風(fēng)，

像一個(gè)頑皮的小孩，

東吹吹，西吹吹，

吹落了花姐姐的花瓣，

吹落了樹公公的葉子。

風(fēng)，

像一個(gè)善解人意的天使，

東吹吹，西吹吹，

吹干了爸爸額上的汗水，

吹飛了媽媽洗衣板上的泡沫。

風(fēng)，

像一個(gè)播種的園丁，

東吹吹，西吹吹，

吹飛了薄公英的兒女，

吹得整個(gè)秋天如此絢麗！

1．快樂拼音

huābànpàomòxuànlì

(

)(

)(

)

2．找朋友

韻母是“ui”的字：________________________

韻母是“ing”的字：________________________

3．從哪看出了風(fēng)很頑皮？

_____________________________

4．填一填

風(fēng)，像一個(gè)____________，像一個(gè)____________，像一個(gè)____________

5．為什么說風(fēng)像一個(gè)播種的園丁呢？

_____________________________

6．請(qǐng)仿照短文續(xù)寫。

風(fēng)，

像_____________________________

東吹吹，西吹吹，

吹________________________________

吹________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.作文。

愛，如同涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我們的心田；愛，如同媽媽的手，撫摸著我們的臉頰。因?yàn)閻?，我們的心田碧波蕩漾，我們的生活洋溢著芬芳；因?yàn)閻?，我們的靈魂熠熠生光……請(qǐng)你以“愛”為話題寫一篇習(xí)作，文體不限，題目自擬。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.7.黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能，向不出其技，虎雖猛，疑畏，卒不敢??；今若是焉，悲夫！1．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．有好事者船載以入好事者：喜歡多事的人。B．龐然大物也龐然：巨大的樣子。C．以為巨噬己也以為：認(rèn)為。D．驢不勝怒，蹄之蹄：蹄子。2．下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．原文：以為神，蔽林間窺之。

譯文：（老虎）把（驢）當(dāng)做神物，（便）隱藏在樹林里偷偷地看它。B．原文：虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。

譯文：老虎非常害怕，（便）逃到遠(yuǎn)處，認(rèn)為（它）將要咬自己，非常恐懼。C．原文：虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”

譯文：老虎于是高興（起來），（心里）盤算這件事說：“（驢的）本領(lǐng)只不過如此罷了！D．原文：噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。

譯文：哎！龐大的形狀也好像有道德，洪亮的聲音好像有可能。

3．下列句子說法有誤的一項(xiàng)是（）A．這個(gè)成語(yǔ)可以用“黔驢技窮”這個(gè)成語(yǔ)來概括。比喻有限的一點(diǎn)技能也已經(jīng)用完了。B．讀完全文我們可以看出驢子是虛有其表、外強(qiáng)中干、無德無才的形象。C．從驢子的角度理解本文的寓意：藐視強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)勝對(duì)方。D．這個(gè)成語(yǔ)提醒人們做事不可魯莽，在遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.讀短文，完成練習(xí)。羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到胡蘿卜地里。小羊要吃胡蘿卜的葉子，羊媽媽說：“胡蘿卜的根最好吃?！彼麄冏叩桨撞说乩?。小羊要吃白菜的根，羊媽媽說：“白菜的葉子最好吃?！彼麄冏叩轿骷t柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“我們要吃的是西紅柿的果實(shí)呀!”1．下面三幅圖分別與哪個(gè)自然段的內(nèi)容一致呢？

第(

)自然段第(

)自然段第(

)自然段

2．吃胡蘿卜要吃(

)，吃白菜要吃(

)，吃西紅柿要吃(

)。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.把每組里不是同類的詞語(yǔ)劃掉。

（1）曇花牽?；ɑǚN萬(wàn)壽菊夜來香

（2）剎那黎明傍晚深夜正午

（3）嗡嗡啾啾汪汪打鼾

（4）葡萄灰白蓮花茄子紫櫻桃紅2）.下面每小題中帶點(diǎn)字的讀音都有一個(gè)錯(cuò)誤，把它選出來。

（1）A．螞（mǎ）蚱B．嘔吐（tù）C．折（zhē）騰D．模（mú）樣(

)

（2）A．和（hè）弄B．勻稱（chèn）C．朝鮮（xiǎn）D．差（ch?。┊?

)13、語(yǔ)言表達(dá)（每題10分共1題）

1）.口語(yǔ)表達(dá)。

畢業(yè)前夕，六年級(jí)